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EDIBA -1ER CICLO AGOSTO 2012-

EDIBA -1ER CICLO AGOSTO 2012-

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08/18/2013

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Material complementario.
Maestra de Primer Ciclo n.°171. Agosto 2012.
 Semana del Niño: la importancia decelebrar la infancia
Por el Lic. Bruno Pazzi. Sociólogo
Llega el Día del Niño en la Argentina. Esta celebración nos suelehacer pensar en una serie de actividades recreativas, regalos,juguetes, películas infantiles en cartelera y más. Ya unos días antesde que llegue la fecha hay entusiasmo y expectativa. Todo estefenómeno social en torno al Día del Niño es sinónimo de que
ennuestra sociedad la infancia ha llegado a tener, en este momentohistórico, un lugar de importancia
. Más allá e independientementede que esta fecha es también promocionada por cuestionescomerciales, es obvio que en el común de la gente se genera undeseo genuino de celebrar y festejar la infancia con los niños y lasniñas.El Día del Niño y la Semana del Niño tienen, además, unatrascendente función social.
Si pensamos en el origen de estacelebración, vemos que tuvo un sentido social y político muyimportante, un sentido de concientización sobre los derechos delos niños y las niñas
. Se podría decir, incluso, que la infancia nosiempre “existió”, al menos no como la conocemos ahora. Es decirque no había conciencia en la gente sobre su importancia, sobrelos derechos que se le asocian a esta y sobre muchas de lasparticularidades de las personas dentro de la franja etaria quecomprende. Para lograr desarrollar y fijar mejor la concienciasobre estos puntos es que algunas personas vieron la importanciade tener un Día del Niño, de celebrar la infancia.Hace exactamente 60 años, en 1952, una Institución llamadaUnión Internacional de Protección de la Infancia propuso quehubiera un día especial para festejar a los niños. Al poco tiempo, laAsamblea General de las Naciones Unidas se sumó a la idea ypropuso que cada país celebrara el Día Universal del Niño en lafecha del año que más creyera conveniente. La Organización delas Naciones Unidas elige celebrar el Día Universal del Niño el 20de noviembre, en conmemoración de la aprobación de laDeclaración de los Derechos del Niño en 1959.Como se ve, este día dedicado a los más pequeños, más allá delfestejo,
es un día para la celebración de los Derechos del Niño
. Sipensamos cuánto se ha avanzado en la defensa de los derechosde los más chicos en las últimas décadas, podemos concluir cuántrascendente fue que se eligiera un día para la reflexión y laconciencia sobre ellos. Es importante, por lo tanto, además decelebrar y festejar, reflexionar sobre la dignidad propia de lainfancia, porque como siempre, los más débiles en el entramadosocial son los que necesitan mayor cuidado y atención en elrespeto de sus derechos.
Para reflexionar 
¿Cuáles de los siguientes Derechos del Niño se conocencomúnmente? Estos son solo algunos:• A la vida.• A la salud.• Al descanso, al esparcimiento, al juego, a la creatividad ya las actividades recreativas.• A la libertad de expresión y a compartir sus puntos devista con otros.• A un nombre y a una nacionalidad.• A una familia.• A la protección durante los conflictos armados.• A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.• A la protección contra el descuido o trato negligente.• A la protección contra el trabajo infantil y contra laexplotación económica en general.• A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menosen las etapas elementales.
Material complementario de la Web
1
 
Material complementario.
Maestra de Primer Ciclo n.°171. Agosto 2012.
Material complementario de la Web
2
Explicación de trabajos
Tarjeta de invitación al acto
l
Interior:
en el centro de un rectángulo de cartulina blanca, pegar la banderaargentina y, en los extremos, imprimir las manitos de los alumnos. Unir las manitos ala bandera con una línea para lograr el abrazo.
(Págs. 12 y 13)
l
Exterior:
doblar un rectángulo marrón para lograr un triángulo a modo demontaña y, luego, decorar.
(Págs. 12 y 13)
l
Casita de Belgrano:
usar una caja en forma de biombo, pintar de blanco ydecorar con cartulinas los techos y las distintas aberturas.
l
Pollito:
tomar una manzana; envolver con papel barrilete amarillo, atar y decorarcon cartulina.
(Págs. 6 y 7)
l
Montañas de cartulina:
cortar un cuadrado de cartulina y doblarlo por susdiagonales; luego, doblar hacia el interior los 2 rectángulos que se forman en loslaterales. Decorar con blondas.
l
Payasos:
con cordones se forma el cuerpo, luego se forran con papel crepé y seatan los extremos del cordón. Hacer, en cartulina, los zapatos, las manos y la cara.Decorar a gusto.
(Págs. 6 y 7)
l
 Trompo Día del Niño:
sacar punta a una barrita de pegamento siliconado. En elcentro, envolver con goma eva para evitar que se salga. Colocar el CD y decorar con
stickers 
.
(Págs. 6 y 7)
 
Material complementario.
Maestra de Primer Ciclo n.°171. Agosto 2012.
El nabo gigante 
l
Secuencia de imágenes lista para imprimir, fotocopiar y colorear.
Material complementario de la Web
Actividad sugerida para las páginas 6 y 7.
3
l
Sugerencia de actividades para realizar en el cuaderno
Realizar 
listas de palabras que se relacionen con cada una de las viñetas.
Reescribir 
el cuento a partir de la observación de imágenes.
Formular 
preguntas que puedan responderse con estas imágenes.
Inventar 
,
dibujar 
y
escribir 
un nuevo final.

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