Actividad

Dibuja en tu cuaderno una molcula de ADN y destaca su importancia en el mantenimiento de la vida.

Nivel ecolgico
El trmino ecologa proviene de la palabra griega oikos que significa casa. Los seres vivos no son organismos aislados, se relacionan entre ellos y con su entorno. La ecologa estudia las relaciones entre los componentes biticos (organismos) y los abiticos como suelo, agua y clima. La interaccin que se produce entre estos dos factores se afectan mutuamente, eso quiere decir que los componentes biticos y los abiticos se influyen entre s. Analicemos un ejemplo sencillo: los rboles crecen gracias a la presencia del sol y el agua del ambiente, las ramas y hojas generan lugares de sombra, los cuales son ms hmedos y frescos, esta condicin favorece la descomposicin de la materia orgnica, proceso que devuelve materia orgnica al terreno, la cual facilita la retencin de agua. Dentro de la organizacin ecolgica tenemos la siguiente distribucin:

Bisfera

Ecosistema

Comunidad

Poblacin

La bisfera
Es la zona donde los seres vivos desarrollan todas sus funciones de vida, est formada por la hidrsfera, la litsfera y una parte de la atmsfera.

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Hidrsfera

Litsfera

Atmsfera

Trabajo i ndividual
Investiga un tipo de ecosistema acutico y uno terrestre. Realiza un resumen en tu cuaderno de Ciencias Naturales y un dibujo que los represente.

La bisfera se compone por diferentes organizaciones denominadas ecosistemas. Esta organizacin es vlida tanto para los ambientes terrestres como para los acuticos. Sin embargo, los ecosistemas terrestres poseen mayor diversidad biolgica que los acuticos. Precisamente por esa riqueza biolgica, y por su mayor variabilidad, los ecosistemas terrestres ofrecen ms cantidad de hbitats distintos y ms nichos ecolgicos.

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Los ecosistemas
Son considerados las unidades bsicas de la ecologa. En estas organizaciones podemos distinguir:
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Transferencia de energa entre organismos y con el ambiente, en donde podemos destacar el calor y la luz que provienen del sol, el calor que se disipa al medio, las cadenas y redes alimenticias a travs de las cuales los organismos aprovechan la energa y tambin la movilizan. Interaccin constante entre seres vivos y factores fsicos, lo cual determina las caractersticas y biodiversidad de cada uno.

Los ecosistemas no tienen un tamao definido y, en muchos casos, nos podemos referir a organizaciones muy pequeas como un charco de agua o tan grandes como las ciudades.
Vista a un ecosistema

Los lagos, los pantanos y los mares son ejemplos de ecosistemas. En las zonas ridas de la Costa de nuestro pas encontramos bosques secos que tambin constituyen un ejemplo de ecosistema. Este cuenta con factores fsicos como el contenido de agua, la radiacin solar, el suelo con sus minerales y nutrientes, y el componente bitico como rboles de ceibo y otros de la familia Moraceas y Bignonaceas, adems de numerosos reptiles y anfibios.

Actividad
Observa la imagen, lee la siguiente informacin y responde las preguntas.
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Los peces payasos, los corales y los erizos viven en un arrecife coralino. Para existir requieren condiciones de temperatura, luminosidad y concentracin de sal en el agua.

Trabajo en equipo
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Las ciudades constituyen un ecosistema. Analicen las necesidades de los seres humanos que habitan en estos ecosistemas y describan otros componentes biticos y abiticos presentes.

De dnde obtiene energa este ecosistema? Cmo influyen los diferentes factores fsicos sobre los animales que en l habitan? Escribe una breve descripcin de cada uno.

Arrecife coralino

La interaccin de estos factores es fundamental para el mantenimiento de la vida, ya que los ecosistemas deben ser capaces de proveer a todos sus integrantes lo necesario para su subsistencia. Los ecosistemas deben constituir estructuras vitales donde se alcancen situaciones de equilibrio que les permita permanecer a lo largo del tiempo; sin embargo, esta condicin es muy frgil y puede alterarse con facilidad. En nuestro planeta desafortunadamente cada vez es ms frecuente que los cambios climticos y la accin del ser humano rompan con este equilibrio.

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Actividad
Escribe en tus propias palabras lo que entiendes por especie y cita un ejemplo.
Hbitat de animales

Poblaciones y comunidades
En los ecosistemas se desarrolla un sinnmero de organismos que conviven y se interrelacionan entre s. Cuando nos referimos a grupos de organismos que pertenecen a la misma especie y que se encuentran en un determinado espacio y tiempo, los denominamos poblaciones. Todas las poblaciones presentes en un rea forman una comunidad, este trmino se relaciona solo a los seres vivos. La presencia de las comunidades se establece por los factores abiticos como la temperatura, humedad, presin, luminosidad y las caractersticas del suelo. Tomemos el siguiente ejemplo: en los desiertos clidos observamos poblaciones de palmeras y cactus que se desenvuelven cerca de los oasis y tambin grupos de serpientes cascabel y pumas. Todas las poblaciones en conjunto toman el nombre de comunidad.
Seres vivos en una comunidad

Tamao de las poblaciones

La presencia de las poblaciones en un ecosistema no se mantiene estable, sino que se modifica por varios factores que se citan a continuacin:
Enfermedades

Personajes que hacen ciencia

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Dentro de los ecosistemas encontramos una gran variedad de hbitats, estos son los lugares donde viven los organismos; entre ellos est el suelo como el espacio donde las plantas y los rboles subsisten. El hbitat de las serpientes en los desiertos son las rocas y algunos mamferos crean su ambiente cavando madrigueras donde se protegen de las altas temperaturas.

Escasez de alimentos

Factores que limitan el tamao de las poblaciones

Variaciones climticas

Presencia de depredadores

Migracin

Mi nombre es Eugene Odum y soy considerado uno de los padres de la ecologa moderna. Dediqu mi vida al estudio de la naturaleza y tuve un papel importante en la delimitacin del concepto ecosistema. Eugene te pregunta. Por qu crees que los temas ecolgicos han tomado gran importancia en las ltimas dcadas?

En una poblacin continuamente nacen y mueren individuos. Por lo tanto, el tamao de sta algunas veces aumenta y otras disminuye. Esta caracterstica define las interacciones que se dan entre los miembros de una poblacin o con los de otras especies.

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Cuando existen condiciones ptimas para el desarrollo de las poblaciones, como suficientes nutrientes y espacio, el nmero de especies aumenta. Por el contrario, si los factores ambientales son adversos o se produce escasez de alimento y espacio, la cantidad de muertes incrementa, llegando a sobrepasar los nacimientos. La presencia de depredadores y la competencia tambin influyen en el tamao y supervivencia de las poblaciones. Si una poblacin crece, es decir, si ocurren muchos nacimientos, el alimento y el espacio vital comienzan a escasear. Surge as la competencia entre los individuos de la misma especie y entre otras.
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La migracin es tambin un factor que regula el tamao de las poblaciones y se refiere al movimiento de los individuos hacia adentro o hacia fuera de un espacio determinado. Cuando nuevos individuos llegan desde otras reas, el fenmeno se denomina inmigracin. En el caso opuesto, cuando los individuos salen de un rea especfica se llama emigracin. El tamao de una poblacin se define de la siguiente manera:
Tamao de la poblacin = (nacimientos + inmigracin) (muertes + emigracin) Supervivencia de las poblaciones

Factores limitantes
El tamao de las poblaciones se regula en funcin de algunos elementos. Observa los diagramas a continuacin en donde se resumen ideas importantes.

Espacio suficiente Mayor nmero de nacimientos

Organismos que cumplen su ciclo normal

Trabajo en equipo
Siembren semillas de frjol en dos bandejas. Una vez que hayan germinado las semillas, coloquen una bandeja donde d muy poca luz y la otra junto a una ventana. Observen el desarrollo de las plantas por tres semanas. Determinen cul fue el factor limitante que afect el desarrollo de las plantas. Si es posible, realicen este experimento con un factor limitante del desierto, citen un ejemplo.

Clima adecuado

Disponibilidad de alimento

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Falta de alimento y espacio

Condiciones ambientales desfavorables Mayor nmero de muertes

Depredacin

Competencia interespecfica o intraespecfica

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Estos factores, de acuerdo con las caractersticas de cada ecosistema, pueden transformarse para las poblaciones en limitantes, esto quiere decir que son los que determinan el crecimiento de una poblacin. Para las plantas, por ejemplo, el factor limitante es el agua y la luz, pues si no hay suficiente, las plantas empiezan a morir y el tamao de su poblacin disminuye. En los desiertos, el factor limitante sin lugar a dudas es la cantidad de agua, la cual establece el nmero de organismos de cada poblacin presente.

Distribucin de las poblaciones

Las poblaciones se localizan de diferentes maneras dentro de un rea especfica. Esta organizacin tiene una estrecha relacin con la distribucin de recursos como la luz, el agua, la comida, y las necesidades propias de cada especie a lo largo de su ciclo vital.

La falta de agua es un factor limitante en el desarrollo de las plantas.

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Aleatoria: la posicin de cada individuo es independiente de los dems.

Uniforme: la ubicacin de los organismos es semejante.

Agregada: formacin de grupos separados de individuos.

Trabajo en casa
Los siguientes datos fueron obtenidos del Anuario de Estadsticas Vitales de nacimientos y defunciones del Instituto Nacional de Estadsticas y Censos del Ecuador, INEC, del ao 2007. 1. Qu tendencias identificas respecto al nmero de nacimientos y defunciones en estos aos? 2. Qu condiciones piensas que limitan el aumento del tamao de la poblacin?

Actividad
Cita ejemplos de los tres tipos de distribucin de las poblaciones.

Comunidades biticas

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Una comunidad bitica existe cuando dos o ms poblaciones comparten un mismo hbitat y desarrollan interrelaciones y dependencia entre ellas; no es importante el nmero de especies ni el tamao del hbitat. En las comunidades biticas no se observa un equilibrio entre el nmero de plantas y animales, frecuentemente existen especies dominantes que Nmero de son las de mayor influencia. Ao nacimientos por Todos los organismos en una comunidad desempean una labor especfica. La funcin del organismo en una comunidad es su nicho ecolgico. Dos especies diversas pueden tener el mismo hbitat y sin embargo su nicho es distinto debido al alimento disponible y los competidores.
1999 2004 2007 25,2 19,5 14,3

1 000 habitantes

Nmero de muertes por 1 000 habitantes 4,6 4,2 4,3

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En un rbol hay poblaciones de aves que a pesar de tener un mismo hbitat su alimentacin es diferente, unas pueden comer semillas y otras, insectos y gusanos. Otros organismos durante su desarrollo tienen distintos nichos, por ejemplo, una oruga es un consumidor primario, se alimenta de plantas, pero una vez que se convierte en mantis religiosa necesita de insectos y otros animales. Ahora que hemos estudiado los niveles de organizacin ecolgica, entendemos la importancia de una interrelacin nivelada entre todos los componentes para la conservacin y mantenimiento del equilibrio natural en nuestro planeta.

Biomas
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Todos los ecosistemas del mundo que presentan condiciones ambientales y patrones de vegetacin similares se definen como biomas. Los diferentes ecosistemas se agrupan en una delgada capa de la Tierra llamada bisfera, donde habitan los seres vivos. La bisfera es el nivel ms alto de organizacin de la vida en nuestro planeta. All, todos los seres vivos intercambian permanentemente materia y energa. El clima es el factor que caracteriza a los biomas y est definido por un conjunto de fenmenos meteorolgicos: la temperatura, presin atmosfrica, humedad, precipitaciones y los vientos, que se obtienen a partir de un monitoreo en un perodo largo de tiempo. En el planeta Tierra se reconocen dos tipos de biomas, los acuticos y los terrestres. Observa el siguiente mapa conceptual donde se muestran los biomas.

Seres vivos en la bisfera

Biomas

Acuticos
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Terrestres

Marinos

De agua dulce

Desierto Tundra

Taiga Bosque tropical

Sabana Bosque templado

Glosario
tundra. Terreno llano con poca vegetacin cubierto de hielo. taiga. Bosques de conferas localizados al norte del planeta.

Como te das cuenta, los desiertos son un tipo de bioma que forma parte de toda la bisfera, constituyndose con todas sus caractersticas en un fragmento integrante de la Tierra.

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Ecuador es un pas lleno de contrastes y cuenta con una riqueza considerable en cuanto a su diversidad. Cada una de las zonas con todas sus particularidades propias son el resultado de la influencia de diferentes factores fsicos que aportan significativamente a esta condicin. Adems, hemos concentrado nuestro estudio en las zonas desrticas naturales y antrpicas de nuestro pas, y con seguridad has podido entender la importancia de la proteccin y conservacin de la flora y la fauna de estos lugares. A continuacin, analizaremos algunos conceptos finales. La amplia variedad de especies en un rea se conoce como biodiversidad, la cual es producto de miles de aos de evolucin, que se ha dado tanto por fenmenos naturales como por accin del ser humano. La biodiversidad se establece teniendo en cuenta dos parmetros: la relacin entre las especies y la riqueza. La diversidad es mayor en las comunidades que tienen un bajo nmero de individuos que pertenecen a muchas especies.

Variedad de especies del Ecuador

Actividad
Define los trminos riqueza y evolucin desde el punto de vista ecolgico. La biodiversidad tiene un valor fundamental que recoge millones de aos de historia, por esta razn los seres humanos tenemos la obligacin de respetarla y preservarla.
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Tambin constituye un factor predominante en el equilibrio de la bisfera, pues las especies de un rea junto con los factores abiticos son los reguladores naturales de los ecosistemas. La biodiversidad es la fuente de los recursos diarios que necesita la humanidad para vivir, provee de insumos para la fabricacin de alimentos, productos industriales, medicinas y otros. Sin embargo, el crecimiento poblacional humano est poniendo en peligro la biodiversidad por acciones como la tala de los bosques, la contaminacin, la erosin de los suelos, la caza y la pesca, entre otras. Ingresa a la siguiente pgina electrnica y escribe un ensayo sobre las estrategias que se estn considerando a favor del mantenimiento de la biodiversidad.
TIC

ht t p : / / w w w. a m b i e nt a l. n e t / n o t i c i a s / b i o d i ve r s i d a d / AcuerdoMegaDiversidad.htm 175

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Laboratorio

La densidad de una poblacin se define como el nmero de individuos por unidad de rea o volumen, y es una propiedad que afecta directamente el tamao y la estructura de una poblacin o de una comunidad. La densidad de poblacin se calcula a partir de la siguiente frmula, y el rea dependiendo del tamao que se estudia, se puede expresar en m2 o km2.

Cul es la densidad poblacional de los dientes de len en el jardn de tu colegio?

Cmo lo haces
1 Selecciona un rea verde que puede ser un jardn, el campo, un parque, las canchas del colegio o un terreno cercano. 2 Escoge espacios que midan 1 m2. El nmero de espacios depender del tamao de la zona en estudio y el nmero de estudiantes.
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Densidad de = poblacin

nmero de individuos rea

En reas verdes aledaas a tu colegio se observa con mucha frecuencia gran cantidad de dientes de len. Ahora vas a investigar cuntos individuos de esta especie se encuentran en el rea total del jardn. Para resolver esta interrogante, utiliza una tcnica de muestreo denominada cuadrante.

3 Delimita los espacios con estacas y piola. 4 Cuenta el nmero de plantas de dientes de len (Taraxacun oficinalis) en los espacios escogidos.

Necesitas
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Piola para delimitar el rea de estudio Varias estacas Un flexmetro o cinta mtrica Cuaderno Lpiz
Diente de len

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5 Tabula los datos en una tabla similar a la que te mostramos. Espacios Nmero de dientes de len encontrados

6 Dibuja el perfil del rea estudiada y de ser posible coloca las dimensiones.

no er ad cu mi En
7 Marca los lugares en donde se contaron los dientes de len y con cdigos de color indica los sitios donde existe mayor y menor densidad de plantas.

Analiza los resultados

1. Cul es la ventaja de utilizar esta tcnica en la determinacin de la densidad de una poblacin? 1 2 2. Si repites esta experiencia otro da del ao, piensas que tus resultados se mantendrn iguales? Explica tu respuesta. 3. Qu factores pueden variar la densidad de la poblacin de los dientes de len en el rea estudiada? 3

Aplicacin
Han destinado en tu colegio un rea de 100 m2 para el proyecto de una huerta escolar. T ests a cargo de dividir y planificar la distribucin de cinco especies para sembrar. Estas son: zanahoria, lechuga, culantro, rbano y espinaca. Las distancias entre cada planta para ser sembradas son: para el rbano 10 cm, la zanahoria 20 cm, la lechuga 30 cm, la espinaca 15 cm y el culantro 20 cm . 1 1. Formen grupos de trabajo. 2. Calculen la cantidad de semillas que vas a necesitar para sembrar. 2 3 2. Indiquen con un grfico la forma cmo distribuirn el espacio.
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Coevaluacin
1 1. Comparen los resultados con los otros grupos de trabajo. 2. Escojan la mejor distribucin y verifiquen el nmero de semillas necesarias de cada planta. 2

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Para recordar
Ideas
Los organismos requieren elementos y compuestos para la vida, aquellos que se necesitan en grandes cantidades se llaman macronutrientes y los que se requieren en poca cantidad, micronutrientes. La materia se recicla en los ecosistemas gracias a los ciclos geoqumicos. El fsforo se encuentra en las rocas y minerales, el cual es explotado para la produccin de abonos minerales. El nitrgeno contenido en el aire se convierte en formas asimilables por los seres vivos, las cuales una vez utilizadas son devueltas al aire, gracias al ciclo del nitrgeno. Las plantas leguminosas contienen en sus races bacterias nitrificantes que favorecen la fijacin de nitrgeno en el suelo. Los suelos desrticos presentan altos contenidos de sal y contienen todos los nutrientes aunque en escasa cantidad. Los seres vivos tienen diferentes niveles de organizacin que van de lo simple a lo complejo. Los ecosistemas son lugares donde los factores fsicos y los seres vivos interactan entre s. Los biomas son ecosistemas extensos que presentan similares condiciones climticas en donde interaccionan factores biticos y abiticos. Las plantas y los animales que viven en los desiertos desarrollan adaptaciones especiales para poder sobrevivir en condiciones de altas temperaturas y poca agua.

Conceptos

Niveles de organizacin

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Nivel molecular

Nivel celular

Nivel pluricelular

Nivel ecolgico

tomos

Asociaciones moleculares

Clulas

Tejidos rganos Aparatos y sistemas

Poblaciones

Comunidades

Ecosistemas

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Autoevaluacin
Para realizar la siguiente evaluacin, saca una fotocopia de las pginas 179 y 180 y pgalas en tu cuaderno de Ciencias Naturales. 1. Seala en qu estructuras pertenecientes a los seres vivos se encuentra el fsforo y el nitrgeno. 1 Fsforo Nitrgeno

2. Completa los procesos que ocurren en el ciclo del fsforo. 2 Los fosfatos de las rocas

Los organismos descomponedores

Las plantas absorben

El fsforo llega a 2. Ordena los siguientes pasos del ciclo del nitrgeno colocando un nmero del 1 al 5. 3 Los restos de los organismos se convierten en amonaco. El nitrgeno presente en el aire se transforma en amonaco. El nitrgeno regresa a la atmsfera. Las plantas absorben el nitrgeno. Las bacterias nitrificantes fijan el nitrgeno. 4 Clasifica estos productos como gramneas o leguminosas.
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5. Define brevemente los niveles de organizacin ecolgica en el siguiente diagrama: 5 Bisfera

2. Enumera los factores que limitan el tamao de las poblaciones. 6

Factores que limitan el tamao de las poblaciones

2. Dibuja los componentes presentes en el bioma desierto y establece tres relaciones que determinan 7 sus caractersticas.

1.

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2.

3.

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Proyecto
Mantenimiento de la fertilidad de los suelos por mtodos naturales
Ob jetivos

Elaborar humus a partir de la fermentacin de productos orgnicos. Las tierras frtiles favorecen el desarrollo de una agricultura eficiente que produce cosechas en abundancia y de buena calidad. Sin embargo, el suelo al ser un sistema biolgico complejo, va agotando sus recursos y a pesar de la adicin de fertilizantes qumicos, la restitucin de los minerales constituye un problema que lo lleva a su degradacin. El humus es materia orgnica, de origen vegetal y animal en cierto grado de descomposicin. Sirve de alimento a seres microscpicos que viven en los suelos y que cambian el nitrgeno a formas asimilables y sintetizan otras sustancias necesarias para las plantas.
Como lo haces

Transcurrido el tiempo, la mezcla se convierte en humus y puede ser incorporada a los suelos. Lo ideal es esparcir el humus inmediatamente. Utiliza este humus para tu jardn, el de tu colegio y sobre todo en huertos. Observa el desarrollo de las plantas. Luego, compara con el crecimiento de las plantas que no se encuentran en suelos con humus. Si no vas a usar inmediatamente el humus, lo puedes almacenar, pero recuerda que debe estar tapado y bajo sombra. Producto: humus para mejorar la calidad del suelo.

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Recolecta los desperdicios de origen vegetal que se desechan en tu hogar; puedes colocar un recipiente destinado solo para ese fin. Instruye a los miembros de tu casa para que depositen los restos de comida, cscaras de frutas y vegetales, hojas, malezas, aserrn, etctera. Destina un lugar en el jardn o en el campo donde pongas los restos. Abre una zanja de 30 cm de profundidad en el suelo. Desmenuza y aplasta los desperdicios. Si tienes restos de maleza o plantas muy verdes, scalas al sol previamente por unos das. Coloca 1/3 de restos animales respecto a los restos vegetales que recolectaste. Puedes usar

harina de pescado, excremento de aves o desperdicios de los mataderos. Aade 1/8 de cenizas o carbonato de calcio a la mezcla anterior. Moja el suelo de una manera uniforme pero sin excesos. Deja reposar la mezcla por dos o tres das, manteniendo la humedad. Durante este tiempo se da el proceso de fermentacin, el cual si tiene suficiente aireacin y agua, no produce malos olores ni atrae moscas. Mantn la mezcla removindola cada tres semanas por un lapso de tres meses.

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Bloque
Segun

da par te

Los ciclos en la naturaleza y sus cambios. El ser humano

Te has preguntado:
Qu condiciones permiten la permanencia de las especies?

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"Vivir es nacer a cada instante ".

Erich Fromm

Objetivos educativos
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Describir los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la vida desde la reflexin y la valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico y la higiene en su salud.

Eje curricular integrador

Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.

Eje de aprendizaje

Bioma desierto: la vida expresa complejidad e interrelaciones.

Indicadores esenciales de evaluacin

Relaciona las funciones de los aparatos reproductores con el sistema endocrino. Explica los comportamientos durante la pubertad debido a los cambios bio-sico-fsicos experimentados en su cuerpo.

Eje transversal: La educacin sexual en los jvenes. El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.

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Prct

l Buen Vivir icas para e

Promover adolescentes sanos

Ecuador aprob una Constitucin que garantiza el Buen Vivir. Esta promueve entre otras cosas que las personas tienen derecho a una vida digna, que asegure la salud, alimentacin y nutricin, descanso y ocio, educacin, cultura fsica, vestido, seguridad social, entre otros. Un adolescente tiene derecho a un desarrollo integral, por lo tanto hay que buscar su integridad fsica y psquica. Es importante considerar una buena nutricin y la realizacin de actividad fsica. Tambin, es necesario contar con la gua, calidez y el apoyo de personas adultas como los padres, la familia, y los profesores, de manera permanente.

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Con sus compaeros respondan las siguientes preguntas y luego, sobre los beneficios que tiene el realizar estas actividades, especialmente durante la infancia y la adolescencia. 1. Qu se considera una alimentacin sana para un adolescente? 2. Por qu el descanso y dormir bien es vital para un joven? 3. Es necesario el ejercicio fsico en los adolescentes? 4. Cmo interviene la familia y la escuela en el desarrollo integral de un adolescente?

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Ciencia en la vida
Guardin de nidos
En las maanas, Jos sala al bosque para apreciar la delicadeza de las aves y la belleza de sus plumas multicolor Un vez observ que dos pa . jaritos iban
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y venan entre las ramas, entonces decidi acercarse y pudo mirar en un nido tres moteados huevecillos.

Los das pasaron, cuando una tarde escuch el piar suave que vena del nido, Jos como un loco subi; en el nido donde hace algunos das estaban los huevecillos, ahora se encontraban tres indefensos y hambrientos pichoncitos. Las aves tenan los o jos cerrados, sus cuerpos desnudos, cubiertos apenas por algunas pelusas. Jos resolvi llevrselas a casa, subi al rbol y muy delicadamente pas los pichones a una , ca los aliment y cuid con ternura, cuando les salieron sus plumas, los puso en una jaula sin ja, pensar en el dao que les causara. Las aves no estaban felices, tenan que alimentarse de maz y agua, sus trinos no eran alegres, su volar era torpe y limitado, su pluma ahora estaba oscuro y sin brillo. je Cierto da encontr pichones de mirlo, la madre, al ver amenazado su nido, se abalanz ante el intruso, con pico y garras defendi a sus polluelos, picando su cara y cabeza tanto, que Jos perdi el equilibrio y cay desmayado en la ho jarasca.

Cuando despert, se hallaba en el hospital tena la pierna enyesada y el cuerpo amoratado. , Jos pens en las aves encerradas, record cmo las arranc del calor de su madre y entendi lo in justo que haba sido su actuar . Al regresar abri la puerta de la jaula, al ver a las aves volar libremente, sinti una alegra
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inmensa, el corazn le palpitaba con fuerza y algunas lgrimas de felicidad caan por su rostro.

http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/infantiles580.php (Adaptacin)

Desarrolla tu comprensin lectora 1. Qu admiraba Jos en las aves? 2. P qu los pichones no estaban felices a pesar de los cuidados que Jos les brindaba? or 3. Qu impuls a Jos a liberar las aves? Argumenta tu respuesta.

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Tema 1
Qu estructuras permiten la reproduccin en los seres humanos?

Conocimientos previos
Cmo los sistemas con vida se encuentran organizados en los diferentes ecosistemas? Qu formas de organizacin ecolgica se identifican en los desiertos? Por qu es importante la proteccin de la flora y la fauna?

Qu voy a aprender?
A explicar la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino, adems de su relacin con el sistema glandular humano. A describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana.

Para el Buen Vivir

Para entender el funcionamiento del cuerpo humano desde su funcin reproductora. Para comprender la importancia de los aparatos reproductores en la supervivencia de las especies.

Huellas de la ciencia

La clonacin
En 1997 se conoci la primera oveja clonada; casi todo el mundo reaccion ante la posibilidad de que esa tcnica fuera aplicada en otras especies. Pues se haba logrado desarrollar un mtodo que poda ser adaptado a los mamferos pero que era semejante al tipo de reproduccin asexual caracterstica de organismos de estructura ms sencilla, es decir, por duplicacin de s mismos. La oveja Dolly no tena padres, era un nuevo tipo de oveja que no era hija de nadie, sino copia de otra. Qu aplicaciones tiene la clonacin? Se podr aplicar esta tcnica en los seres humanos?

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Oveja Dolly

Destreza con criterios de desempeo

Explicar la funcin de los aparatos reproductores masculino y femenino y su relacin con el sistema glandular humano, desde la observacin, identificacin, descripcin e interpretacin de grficos, modelos, audiovisuales y el anlisis reflexivo de investigaciones bibliogrficas de los mecanismos de reproduccin. Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, desde la interpretacin de grficos, datos y el anlisis reflexivo.

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La reproduccin
Es un proceso natural y a la vez sorprendente que logra el mantenimiento de las especies; sin procreacin las criaturas desapareceran, por tanto constituye una funcin de vital importancia para todos los seres vivos.

Trabajo individual
Indaga acerca de la extincin de las especies. Cita tres causas que originen este problema. Qu especies se encuentran en peligro de extincin en nuestro pas?

La reproduccin permite el aumento del nmero de individuos lo que favorece la continuidad de la vida. Se han establecido dos maneras bsicas de reproduccin de acuerdo con la presencia o no de gametos en la formacin del nuevo ser. La reproduccin puede ser de dos tipos: asexual y sexual. Observa a continuacin sus caractersticas.

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Reproduccin asexual
Organismo celular

Participa un solo progenitor. Los individuos se reproducen de manera acelerada. La informacin gentica se transfiere de padres a hijos sin alteracin. Los hijos son iguales a los padres.

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Reproduccin sexual
Aves

Participan dos progenitores. Los individuos se reproducen de forma ms lenta. La informacin gentica del nuevo individuo proviene del padre y la madre. Los nuevos seres tienen su propia individualidad.

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Actividad
Analiza qu ventajas presentan los organismos que se reproducen de manera sexual con los que lo hacen de forma asexual. Destaca la importancia de la reproduccin sexual.
Asexual
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Asexual

La reproduccin asexual es caracterstica de muchos organismos, entre ellos se encuentran las bacterias, protistas, hongos, plantas y algunos animales. La reproduccin sexual permite el intercambio del material gentico, lo cual beneficia la variabilidad en los individuos. Las plantas se reproducen de forma sexual, los animales vertebrados y los humanos son otros ejemplos.

Sexual

Sexual

Observa la ilustracin donde te presentamos algunos organismos y su correspondiente tipo de reproduccin.

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Reproduccin celular
Para comprender los dos tipos de reproduccin, vamos a iniciar el estudio con la divisin celular, la cual est relacionada y nos brinda los fundamentos para entender. Como t sabes, los seres vivos estamos constituidos por clulas y los procesos tanto de crecimiento como de formacin de gametos estn ligados a su desarrollo y divisin. La reproduccin celular es un proceso en el cual una clula puede dar origen a nuevas clulas con caractersticas similares a la progenitora. En el caso de las bacterias y los protozoos, que son organismos unicelulares, se considera que la divisin de su nica clula es la base de la reproduccin del organismo. Las clulas presentan dos formas de reproduccin que tienen diferente aplicacin. Vamos a analizarlas a continuacin.
M Mitosis

Interfase

Mitosis
Es una clase de reproduccin celular, en el cual una clula da origen a dos nuevas clulas con caractersticas similares a la progenitora. Las clulas durante su vida cuentan con dos fases: Interfase. Es la etapa donde la clula cumple con funciones de crecimiento y formacin de compuestos que luego son usados en la mitosis. Mitosis. Estructurada por perodos que se dan de manera ordenada y consecutiva, dando como resultado final la formacin de nuevas clulas. En el proceso de la mitosis la clula atraviesa por una serie de pasos en donde ocurren procesos especficos que van desde la duplicacin del material gentico de los cromosomas presentes en la clula progenitora hasta la divisin de la misma en dos clulas hijas iguales que portan el mismo material gentico. Como el nmero y las caractersticas de los cromosomas permanecen iguales de generacin en generacin, no se produce variabilidad gentica. Estas clulas se conocen como diploides.
Nuclolo Cromatina Membrana nuclear

Ciclo celular Como podrs observar en el grco del ciclo celular, las clulas pasan aproximadamente 2/3 de su ciclo en etapa de interfase y el 1/3 destina a la reproduccin celular.

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Interfase

Anafase

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Glosario
Telofase

Profase

clulas diploides. Tienen un doble nmero de cromosomas o dos series de cromosomas. gameto. Clula sexual masculina o femenina.

Metafase

Citocinesis

progenitores. Ascendiente en lnea directa de un ser vivo.

Proceso de mitosis

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Pro fa

se

Cito cine sis Telofase Anafase fase Meta

En algunos casos, la duplicacin de los cromosomas no es exacta y se producen mutaciones, es decir, alteraciones en los genes que afectan la cantidad y el tipo de informacin gentica de las clulas, lo que da lugar a cambios que pueden llegar a modificar las funciones y caractersticas de las clulas. El proceso de la mitosis cumple con funciones muy importantes que se sealan a continuacin.
Crecimiento de las diferentes estructuras Reemplazo de clulas muertas y renovacin de tejidos

Funciones de la mitosis
Reproduccin asexual

Cicatrizacin de heridas

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La mitosis est directamente relacionada con la reproduccin asexual, la cual se cree fue la primera manera de reproduccin que existi en el mundo viviente. Los microorganismos son los que comnmente se reproducen de forma asexual. Este proceso ocurre muy rpido, lo que favorece la supervivencia de la especie. Existen varias maneras de reproduccin asexual; por ejemplo: la fisin binaria que sucede en las bacterias, levaduras, algas unicelulares y protozoarios consiste en una divisin acelerada de la clula madre, previo de haber duplicado su informacin gentica.

Levadura vista en el microscopio en proceso de gemacin, donde se observa la yema localizada sobre la supercie del cuerpo.

Actividad
Las bacterias realizan el proceso de fisin binaria cada 20 minutos cuando las condiciones ambientales son ptimas. Analiza por qu esta condicin puede ser favorable para su supervivencia. Organismos como las levaduras, algunos protozoarios y animales invertebrados, entre estos las esponjas y las anmonas de mar, producen en la superficie de su cuerpo un grupo de clulas que luego se transforman en un nuevo individuo. Los hongos, algas y algunas plantas como los helechos han desarrollado mecanismos de produccin de esporas, las cuales son clulas cubiertas con una armadura protectora que contiene en su interior una vida latente y perdurable que evoluciona en presencia de condiciones adecuadas. Observa un video de la mitosis en:
TIC
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Curiosidades cientficas
El bacilo Clostridium botulinum produce una toxina muy potente que puede llegar a ser mortal. Sus esporas sobreviven despus de ser hervidas por varias horas e incluso, luego de haber aplicado los mtodos de esterilizacin en la produccin de alimentos enlatados. Qu cuidados debemos tener cuando consumimos estos alimentos?

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Esporas de helechos

http://interactivebiologythebigboss.blogspot.com/2009/02/mitosisintroduccion.html

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Las plantas tambin presentan formas de reproduccin asexual. Esta constituye una fortaleza reproductiva en donde a partir de tejidos vegetales se pueden obtener nuevos individuos. De manera natural los tubrculos, como el de la papa, y el bulbo, como el de la cebolla, regeneran todos los tejidos de la planta. Tambin los seres humanos Propagacin vegetativa en las plantas inducimos estos procesos, en donde mediante las puntas de las ramas o de fragmentos de tallos o races de vegetales obtenemos nuevas plantas. Cuando nos referimos a la reproduccin de animales, creemos que todos se reproducen sexualmente; sin embargo, la reproduccin asexual se presenta en algunos organismos invertebrados. La fragmentacin en los gusanos planos y la regeneracin en las estrellas de mar son ejemplos de esta condicin.

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Trabajo en casa
Investiga con tu familia acerca de las tcnicas de propagacin vegetativa. Escoge una que sea posible realizarla en casa. Disea un plan para observar el desarrollo de tu planta a diario. Cuando las races sean visibles, colcala en tierra frtil y cuida tu nueva planta.

Meiosis
Es un proceso especial de divisin celular que se da durante la formacin de los gametos. Estos son las clulas sexuales femeninas y masculinas que tienen la mitad del nmero de cromosomas propios de la especie. A estas se las conoce como clulas haploides. Con la constitucin de los gametos, la meiosis garantiza que el nmero cromosmico en las sucesivas generaciones sea igual al de la especie y, al mismo tiempo, que ocurra un intercambio gentico que asegure la variabilidad.

Actividad
Observa la siguiente tabla donde se muestra el nmero de cromosomas presentes en las clulas de algunas especies.
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Organismo Vaca Pez dorado Mosca de la fruta Seres humanos

Nmero de cromosomas diploide (2n) 60 94 8 46

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Cuntos cromosomas tendrn sus gametos? El proceso de la meiosis consta de dos divisiones celulares sucesivas que incluyen las mismas fases de la mitosis, que da origen a cuatro clulas haploides. Observemos el grfico.

Meiosis

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En ocasiones, el proceso de la meiosis no ocurre de una manera precisa y se producen errores, los cuales dan origen a las anomalas cromosmicas. Estas se reflejan en un aumento o disminucin del nmero de cromosomas propios de la especie. Al tomar como ejemplo la especie humana, el gameto femenino llamado vulo contendr 23 cromosomas y en el gameto masculino denominado espermatozoide, tambin encontraremos el mismo nmero de cromosomas. Debido a un error en el proceso de meiosis, podramos tener gametos con 24 o 22 cromosomas.

Importancia de la mitosis y la meiosis

Estos dos tipos de divisin celular logran la permanencia de las especies en la Tierra. Analicemos algunos aspectos relacionados.
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La meiosis permite la conformacin de gametos con distinta informacin que participan en la reproduccin sexual, la cual requiere un gasto mayor de tiempo y energa que la asexual. La mitosis es la base de la reproduccin asexual que facilita la proliferacin abundante de nuevos individuos con capacidades limitadas de adaptarse a los cambios en el hbitat. Los descendientes, producto de la reproduccin sexual, tienen mayor disposicin para acondicionarse a los distintos ambientes. La prueba de esto es que las formas de vida que se reproducen sexualmente se consideran ms evolucionadas y pueden responder mejor a los desafos del medio cambiante.

En la imagen se observa un vulo y un espermatozoide. Fjate la diferencia de tamao de los dos gametos.

Actividad
Realiza en tu cuaderno un diagrama de Venn donde establezcas similitudes y diferencias entre la mitosis y la meiosis.

La reproduccin humana
Meiosis
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vulo (gameto haploide) n = 23

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La reproduccin es un mecanismo vital por medio del cual se origina la descendencia. La de los humanos es de tipo sexual, y comprende inicialmente un proceso de meiosis donde se forman los gametos masculinos y femeninos. La unin de los gametos masculino y femenino se denomina fecundacin, como resultado de sta se produce el cigoto que recibe la informacin gentica de los dos progenitores. ste sigue creciendo gracias a procesos de sucesivas mitosis.

Fecundacin

Espermatozoide (gameto haploide) n = 23

2n
Adultos diploides multicelulares (2n = 46)

Cigoto diploide (2 n = 46)

Mitosis y desarrollo

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La sexualidad humana
La OMS (Organizacin Mundial de la Salud), define a la sexualidad como un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de gnero, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproduccin y la orientacin sexual. La sexualidad esta influida por la interaccin de factores biolgicos, sicolgicos, sociales, econmicos, polticos, culturales, ticos, legales, histricos, religiosos y espirituales. La sexualidad humana no empieza de manera repentina, est presente desde el nacimiento, sin embargo en la pubertad los procesos de tipo hormonal desencadenan el desarrollo de los rganos sexuales y el aparecimiento de otras caractersticas. En este momento, los seres humanos ya tienen la capacidad fisiolgica de procrear un nuevo ser; sin embargo su madurez emocional para afrontar esta responsabilidad no ha sido completada aun. Es importante considerar que en la especie humana, por lo general, el cuidado parental es especialmente prolongado, los hijos permanecen con sus padres un promedio de 18 a 24 aos, lo que nos lleva a hacer conciencia de la importancia de asumir una maternidad y paternidad responsables.

El aparato reproductor masculino

Los rganos reproductores masculinos son los encargados de producir los gametos masculinos denominados espermatozoides, tambin son los responsables de secretar la hormona masculina o testosterona y de introducir los espermatozoides en la vagina durante el acto sexual. Los genitales externos del hombre son el escroto, los testculos y el pene. Los rganos internos incluyen las glndulas accesorias.
La reproduccin garantiza la supervivencia reproduccin garantiza supervivencia eproduccin garantiza upervivencia de las especies.
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Vejiga Vaso deferente Hueso pbico Vescula seminal Prstata

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Uretra Pene Epiddimo Testculo Glande Escroto Ano Aparato reproductor masculino

Glosario
pubertad. Edad en la que se dan cambios fsicos que convierte al menor en adulto. hormonal. Proceso que segrega sustancias que regulan la actividad de los rganos.

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Los testculos
Son las gnadas del hombre. Se constituyen en dos rganos de forma ovalada localizados fuera de la cavidad del cuerpo, en una bolsa de piel llamada escroto. Los testculos se desarrollan durante la etapa fetal dentro de la cavidad plvica del feto varn. En los das del nacimiento del beb o pocos das despus los testculos se ubican en el escroto. Un pequeo porcentaje de nios presentan falta de descenso de los testculos; sin embargo, frecuentemente este problema se corrige por s solo. Si esto no ocurre, es fundamental recibir tratamiento mdico, pues la consecuencia puede ser una posterior infertilidad. Los testculos cumplen con dos funciones:

Trabajo individual
Los espermatozoides humanos son clulas denominadas haploides. Define este trmino. Luego, dibuja la estructura y rotula las partes de un espermatozoide humano.

Funciones de los testculos

Tbulos seminferos Epiddimo

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Formacin de espermatozoides

Produccin de la hormona masculina: testosterona

El escroto tiene una temperatura ms baja que el resto del cuerpo, esta condicin es necesaria para la produccin de los espermatozoides; caso contrario, la formacin de estos gametos se vera alterada. Los testculos producen espermatozoides por medio del proceso de la meiosis llamado espermatognesis. Este procedimiento empieza en la pubertad por estmulo de la hormona FSH (Hormona Estimuladora del Folculo) y da inicio a la capacidad reproductora del hombre. La espermatognesis comienza con unas clulas diploides no diferenciadas denominadas espermatogonias, las cuales se transforman en espermatocitos primarios que experimentan el proceso de meiosis, dando origen a los espermatozoides que son clulas haploides. Los espermatozoides se producen y maduran en los tbulos seminferos. Estos gametos constan de tres fragmentos. Cabeza: es la parte ms importante, pues es ah donde se almacena el material gentico. Contiene enzimas que le permiten penetrar en el vulo el momento de la fecundacin. Cuerpo: es la zona que une la cabeza con la cola del espermatozoide. Se encuentra formado de una gran cantidad de mitocondrias que le proveen energa para el movimiento. Cola o flagelo: es la estructura que le posibilita moverse y ascender desde el cuello del tero hacia las trompas de Falopio. El tamao de los espermatozoides es 10 000 veces ms pequeo que el vulo de la mujer.

Conducto deferente

Testculo Estructura interna del testculo con su sistema de conductos.

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Curiosidades cientficas
La formacin de espermatozoides en el hombre es un proceso que inicia en la pubertad y se prolonga durante toda su vida. Qu diferencia puedes notar con la produccin de los vulos en la mujer?

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Los espermatozoides son clulas que no contienen alimento almacenado, razn por la cual su tiempo de vida a partir de que son liberados es de aproximadamente 72 horas. Los testculos son tambin glndulas endocrinas, contienen clulas especializadas que producen la hormona masculina testosterona, cuya presencia es la responsable del desarrollo de los caracteres sexuales secundarios. Junto a los testculos encontramos un sistema de conductos formados por el epiddimo y el conducto deferente. El epiddimo es una estructura semejante a una madeja de tubos enrollados que est unida a cada testculo. En este largo tubo los espermatozoides completan su maduracin, se almacenan y adquieren la capacidad de moverse hasta el momento de la eyaculacin. El epiddimo contina en el conducto deferente, que es una estructura de dimetro ms amplio, el cual llega hasta las vesculas seminales, la prstata y termina en la uretra.

Trabajo en equipo
Indaguen acerca de la circuncisin. En qu consiste? Qu argumentos a favor y en contra encontraron? Discutan en clase sobre el tema.

El pene
Es el rgano copulador. Deposita los espermatozoides en la vagina de la mujer durante la eyaculacin y transporta la orina desde la vejiga urinaria hacia el exterior. El pene tiene dos partes: la difisis y el glande. La difisis es el fragmento principal del pene atravesado por la uretra. El glande est en el extremo, tiene forma de cono y es muy sensible. Est cubierto por un repliegue de piel suelto denominado prepucio. El pene posee en el interior un tejido erctil que tiene la capacidad de llenarse de sangre para producir la ereccin.

Difisis

Las glndulas accesorias

Estn comprendidas por las vesculas seminales, la prstata y las glndulas de Cowper o bulbo uretrales.

Escroto

Glande

Localiza la prstata y las vesculas seminales en el diagrama del aparato reproductor masculino. Las dos vesculas seminales son dos estructuras similares a bolsas alargadas y se encuentran ubicadas detrs de la vejiga, cerca a la parte superior de la glndula prosttica. Se conectan al conducto deferente. Son glndulas cuya funcin es elaborar un lquido viscoso llamado lquido seminal, que contiene gran cantidad de azcar, el cual es una fuente de energa para los espermatozoides que les permite alimentarse, protegerse y desplazarse con facilidad. La glndula prosttica produce una substancia que neutraliza la acidez de la vagina.

rganos del aparato reproductor masculino

Glosario
gnada. rgano reproductor que produce gametos.

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Actividad

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Testculo

La glndula prosttica se localiza en la parte inferior de la vejiga, en la base del pene, y rodea los conductos eyaculadores que se comunican con la uretra. La uretra es un canal que conduce el semen afuera del cuerpo a travs del pene, y tambin forma parte del sistema urinario, ya que es el conducto por donde pasa la orina cuando sale de la vejiga hacia el exterior. La funcin de estas glndulas accesorias es secretar el lquido seminal que contiene agua, fructosa y un lquido de pH alcalino.
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El lquido seminal y los espermatozoides conforman el semen, que en cada eyaculacin tiene un volumen de 3,0 a 6,0 cm3 y 200 millones de espermatozoides aproximadamente. Durante las relaciones sexuales, el semen sale por la uretra del hombre y es depositado en el aparato reproductor femenino. Los espermatozoides viajan hasta alcanzar las trompas de Falopio, en donde uno de ellos podr fecundar un vulo dando origen a un nuevo ser.

Imagen microscpica de una muestra de semen.

Actividad
En tu cuaderno de Ciencias Naturales copia y completa el siguiente esquema. Para hacerlo, nombra los rganos por donde atraviesan los espermatozoides hasta salir del cuerpo del hombre.

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Espermatozoides

Exterior

El aparato reproductor femenino

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El aparato reproductor femenino, al igual que el masculino, cumple con la funcin de generar gametos femeninos llamados vulos y secretar hormonas femeninas que regulan su funcionamiento. La gnada de la mujer es el ovario, en donde se producen los vulos, que son los gametos femeninos formados a partir del proceso meitico conocido como ovognesis, el cual de la misma manera que la espermatognesis genera clulas haploides. En el transcurso del desarrollo embrionario, en el ovario existen mltiples clulas germinativas que debido a procesos de mitosis dan origen a los ovocitos primarios. Es as que en el momento del nacimiento, la mujer posee un nmero definido de clulas que en la pubertad entran en proceso de maduracin, luego de lo cual se forman los vulos.

Glosario
haploide. Clula que tiene la mitad del nmero de cromosomas de la especie. fructosa. Azcar encontrada en las frutas.

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Vejiga Pubis

El aparato reproductor femenino est compuesto por la vulva, la vagina, el tero o matriz, las trompas de Falopio y los ovarios.

Recto

Vagina

Uretra

La vulva
Es el nombre que recibe el conjunto de rganos genitales externos y est compuesta de:
Estructura del aparato reproductor femenino

Labios

Labios mayores y menores: son repliegues de la piel que recubren la entrada de la vagina. Cltoris: es un rgano pequeo, sensible y erctil ubicado por delante del orificio de la uretra. En la parte pbica frontal de la mujer, se localiza una zona formada de tejido adiposo recubierta por piel y vellosidades que recibe el nombre de monte de Venus.
Labio mayor Labio menor Cltoris Orificio uretral Vagina Ano
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La vagina
Es un conducto muscular elstico cubierto por una mucosa. Es el rgano que une a la vulva con el tero y se encuentra lubricada por moco que proviene del cuello uterino. En la entrada de la vagina hay un repliegue de tejido llamado himen que la cubre parcialmente. La vagina es el rgano encargado de recibir el semen durante la copulacin y sirve como canal de nacimiento en el parto.

rganos genitales femeninos externos

El tero o matriz
Es un rgano formado por dos capas de tejido, es hueco y tiene forma de pera. Est ubicado en la parte superior de la vagina, inclinado hacia la parte anterior de la pelvis, sobre la vejiga. Tiene dos partes principales:
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Trabajo en equipo Cuello Cuerpo tero

Comparen las funciones de los aparatos reproductores femeninos y masculinos. Coloquen sus ideas en un organizador grfico.

La cavidad interna del tero est recubierta por una membrana mucosa denominada endometrio, el cual experimenta una serie de cambios cada mes. Cuando no hay fecundacin, el endometrio se desprende y origina la menstruacin.

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La temperatura corporal en las mujeres no afecta la produccin de vulos, como es en el caso de los hombres, porque los ovarios se localizan en el interior de la cavidad plvica.

Trompas de Falopio

tero Cccix

Ovario

En caso de existir fecundacin, el vulo fertilizado se implanta en el endometrio, el cual da origen a la formacin de la placenta, estructura que alimenta al feto durante el embarazo. La pared exterior del tero est constituida por gruesas paredes de msculo que se contraen de manera involuntaria. Este msculo se conoce como miometrio uterino y es de suma importancia durante la labor de parto, ya que su contraccin permite la expulsin del beb. El cuello uterino es la porcin inferior del tero que se comunica con la vagina. Es una estructura que tiene cambios cuando una mujer est embarazada. Las clulas presentes en el tejido del cuello del tero pueden se extradas por medio de tcnicas sencillas para realizar estudios que permiten detectar la presencia del virus del papiloma y el cncer cervical. Este examen se denomina Papanicolaou.
Trompas de Falopio

tero

Vagina

Personajes que hacen ciencia

rganos genitales femeninos internos
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Las trompas de Falopio

Son dos conductos muy angostos situados uno a cada lado de la parte superior y lateral del tero. Estn constituidos por un tubo de tejido muscular liso, tambin se denominan oviductos. Las trompas de Falopio comunican el ovario con el tero, a pesar de no estar unidos. El extremo de cada trompa que se encuentra ms prxima al ovario es ancho y tiene unas prolongaciones parecidas a dedos llamadas fimbrias, que sirven para recibir el vulo luego de la ovulacin. Las trompas de Falopio estn recubiertas internamente por clulas ciliadas, lo cual junto con las contracciones musculares ayudan a movilizar tanto al vulo hacia el tero como a los espermatozoides. El proceso de la fecundacin se da en el tercio externo de las trompas de Falopio. Las trompas de Falopio son las estructuras que se cortan por medio de ciruga, como un mtodo de anticoncepcin definitivo en las mujeres, conocida como ligadura de trompas.

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Mi nombre es George Papanicolaou. Fui un mdico dedicado a estudiar la forma de las clulas y sus alteraciones. Logr establecer una manera de detectar el cncer uterino antes de su desarrollo. George te pregunta. Qu utilidad tiene actualmente mi descubrimiento?

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Ovario