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Naturales_8_4

Naturales_8_4

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 u e n  V i v i r
   D   I   S   T   R   I   B   U   C   I    Ó   N   G   R   A   T   U   I   T   A  -   P   R   O   H   I   B   I   D   A   L   A   V   E   N   T   A
Vamos a cuidar el agua subterránea
En la Costa y Sierra ecuatoriana seencuentran enormes reservas deaguas subterráneas que abastecen alas principales ciudades del país. Ladisponibilidad de aguas subterráneases enorme; sin embargo, hay décit deeste recurso para el consumo humanoy para riego.Los recursos hídricos superciales ysubterráneos son recursos naturalesrenovables que deben ser protegidospara el servicio de las próximasgeneraciones. Una práctica del BuenVivir es que los municipios, cooperativas,comunidades y la población en generalaprendan a utilizar este recurso de unamanera equitativa, con moderacióny preocupados de no contaminar lasuentes hídricas subterráneas.
 
85
En grupo, contesten las preguntas, refexionen y propongan acciones para que lapoblación se preocupe del cuidado del agua.
1.
¿Quiénes son los responsables de la contaminación de las aguas subterráneas?
2.
¿Crees que educar a la población podría crear conciencia sobre el cuidado de este recurso?
3.
¿Por qué hay que cuidar el agua si es un recurso renovable?
4.
¿Cómo podrían colaborar los medios de comunicación en buscar soluciones para elcuidado de este recurso para las próximas generaciones?
   A  r  c   h   i  v  o  g  r   á   À  c  o   S   h  u   t   t  e  r  s   t  o  c   k
   ®
   i  m  a  g  e  s
Extracción de aguas subterráneas
   D   I   S   T   R   I   B   U   C   I    Ó   N   G   R   A   T   U   I   T   A  -   P   R   O   H   I   B   I   D   A   L   A   V   E   N   T   A
 
Ciencia en la vida
Desarrolla tu comprensión lectora
86
   D   I   S   T   R   I   B   U   C   I    Ó   N   G   R   A   T   U   I   T   A  -   P   R   O   H   I   B   I   D   A   L   A   V   E   N   T   A
El octavo día estábamos en el desierto y escuchabala historia del mercader bebiendo la última gota de agua.--¡Ah! --dije al mercader--. Tus recuerdos son lindos, perono tengo nada para beber, sería feliz si pudiera caminarhacia una fuente.--Tengo sed también
[
...
]
Busquemos un pozo
[
...
]
Tuve cansancio para buscar un pozo, al azar, en lainmensidad del desierto. Sin embargo, nos pusimos enmarcha.Cuando estuvimos caminando por horas, cayó la noche y las estrellas brillaban. Las veía como en sueños, con un poco de fiebre a causa de mi sed.Las palabras del mercader danzaban en mis oídos.Estaba fatigado. Se sentó. Me senté cerca de él. Y dijo:--Las estrellas son bellas, el desierto es bello --agregó.--Es verdad. Siempre he amado el desierto. Puede uno sentarse sobre la arena. No se ve nada. No seoye nada. Y, sin embargo, algo resplandece en el silencio
[
...
]
--Lo que embellece al desierto --dijo el mercader-- es que esconde un pozo en cualquier parte
[
...
]
Me sorprendí al comprender el resplandor de la arena. Cuando era pequeño vivía en una casa, endonde la leyenda contaba que había un tesoro. Nadie supo descubrirlo, pero encantaba toda la casa.--Sí --dije al mercader-- ya se trate de la casa, las estrellas o del desierto, lo que los embellece es invisible.Cuando el mercader se durmió, lo tomé en mis brazos y al ponerme en camino, me dije: "Lo que veo,aquí, es una corteza. Lo más importante es invisible...".Caminando así, descubrí el pozo al nacer el día.
La belleza es invisible
1.¿Qué necesidad tenían los personajes?2.¿Por qué el protagonista del cuento protegía al mercader?3.¿Estás de acuerdo como los personajes de la lectura perciben la belleza? Argumentatu respuesta.
http://arrakisisdune.spaces.live.com/ (Adaptación)
   A  r  c   h   i  v  o  g  r   á   À  c  o   S   h  u   t   t  e  r  s   t  o  c   k
   ®
   i  m  a  g  e  s
 
 Huella s de la cie ncia
Para el Buen Vivir¿Qué voy a aprender?
 
Conocimientos previos
Tema 1
87
   D   I   S   T   R   I   B   U   C   I    Ó   N   G   R   A   T   U   I   T   A  -   P   R   O   H   I   B   I   D   A   L   A   V   E   N   T   A
Destreza con criterios de desempeño
Reconocer la importancia de las aguas subterráneas en el desierto, su accesibilidad y proundidad desde la observación de mapashidrográcos, identicación de áreas hídricas en la zona y la relación del aprovechamiento de este recurso por los seres vivos característicos.
¿Cómo se puede acceder a las aguas subterráneas de orma sustentable?
Para reconocer la posibilidadde vida en los ecosistemas conescasos recursos de agua.Para cuidar de los recursos hídricosque nos provee el planeta.A explicar los procesos de ormaciónde las aguas subterráneas.A identicar la accesibilidady proundidad de las aguassubterráneas en los desiertos.• A comprender la importancia delagua en los seres vivos.¿Cómo la energía del solavorece la vida en los desiertos?• ¿De qué orma los seres vivoshan adaptado sus estructuraspara vivir en los desiertos?• ¿Qué relaciones se presentanentre los organismos?• ¿Qué acciones se desarrollana avor de la conservación de lalora y la auna?Puná es una isla de origen volcánico donde seencuentran minas de yeso y azure, manantialesde agua dulce y minas de sal. La sequía mantienelos campos con pocos cultivos. Por tradición oralse sabe que antes los inviernos traían grandescantidades de agua que tornaban verde el paisaje.En la actualidad, todo eso ha quedado en elrecuerdo de los antepasados. Sus habitantessubsisten con los cultivos tradicionales y la mayoríavive del mar.¿De dónde proviene el agua para la isla?¿Cómo ha aectado la sequía a sus pobladores?¿Qué alternativas se podrían aplicar para mejorarla situación?
Isla Puná en el golo de Guayaquil
   A  r  c   h   i  v  o  g  r   á   À  c  o   G  r  u  p  o   E   d   i   t  o  r   i  a   l   N  o  r  m  a

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