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1. Le DLTP/A Pour Les Personnes AyAnT un hAnDicAP 2. Le moDLe cAnADien De DLTP/A 3. Les sePT sTADes Du DLTP/A 4. Deux sTADes suPPLmenTAires : Prise De conscience eT Premier conTAcT 5. Les Dix fAcTeurs cLs AyAnT une inciDence sur Le DLTP/A eT Le Lien Avec Les Personnes AyAnT un hAnDicAP 6. Les AuTres LmenTs PrenDre en consiDrATion 7. Les chAngemenTs APPorTer Au sysTme La formation des entraneurs un rseau adquat de ComPtitions Le finanCement, LaCCs, LquiPement et Les instaLLations Les Partenaires dentranement et de ComPtition La sCienCe du sPort Le soutien aux offiCieLs Le soutien aux athLtes Le dveLoPPement du taLent sPortif 8. Les ProchAines TAPes 9. Pour en sAvoir PLus 10. remerciemenTs 11. rfrences 5 8 9 10 13 19 20 21 22 24 25 26 27 27 28 29 30 32 32
le
dltp/a
pour les personnes ayant un handicap
environ 14 % des Canadiens et Canadiennes ont une dficience sensorielle, intellectuelle ou physique et certaines de ces personnes ont plus dun handicap. Le document devenir champion nest pas une question de chance dcrit quelques unes des possibilits qui soffrent aux personnes ayant un handicap permanent et quelques uns des dfis quelles doivent relever dans la pratique du sport et de lactivit physique en plus de comprendre comment le systme sportif canadien peut prendre en compte leurs besoins de faon optimale pour accrotre leur participation et amliorer leurs rsultats en appliquant les principes du dveloppement long terme du participant/athlte (dLtP/a). toutes les personnes ayant un handicap ne sont pas appeles faire du sport de comptition; il nen demeure pas moins quelles doivent aussi avoir loccasion de dvelopper des habilets sportives et de mener une vie active. quels que soient les buts recherchs en sport de comptition ou en sport rcratif, les athltes ayant un handicap sont dabord et avant tout des athltes. Pour cette raison, la plupart des principes qui sous tendent le modle canadien de dLtP/a pour les athltes non handicaps sappliquent aussi ceux ayant un handicap. si vous navez pas encore consult le document au Canada, le sport cest pour la vie (aCsv) et que vous ne connaissez pas le modle de dLtP/a pour les athltes non handicaps, vous auriez sans doute intrt en prendre connaissance dabord. devenir champion nest pas une question de chance est fond sur ce document, quil complte en prsentant les facteurs supplmentaires ou particuliers que les participants ou athltes, les entraneurs, les parents, les administrateurs et les professionnels de la sant doivent prendre en compte dans la mise en place dactivits sportives et physiques expressment destines aux personnes ayant un handicap.
1 Statistique Canada. LEnqute sur la participation et les limitations dactivits 2006 : Tableaux. Ottawa : Statistique Canada, 2007 (n de cat. 89-628-XIF-n 003).
au cours des dernires dcennies, un vaste ventail de sports et dactivits physiques auparavant rservs aux athltes non handicaps capables de sentraner pour atteindre lexcellence dans le sport de haut niveau sont devenus accessibles aux personnes ayant un handicap, tant dans le secteur du sport rcratif que dans celui du sport de comptition (voir lencadr de droite). Certaines personnes naissent avec un handicap congnital, tandis que dautres deviennent handicapes au cours de leur vie. quelle que soit lorigine de leur handicap, les Canadiens et Canadiennes qui intgrent le sport et lactivit physique leur vie mritent davoir un parcours suivre pour atteindre leur but, quil sagisse datteindre lexcellence sportive et de se tailler une place dans le sport de haut niveau ou simplement de mener une vie active.
Lauren Woolstencroft, ski alpin Vancouver 2010 Comptitions de haut niveau pour les athltes ayant un handiCap Les Jeux paralympiques offrent une occasion de comptition aux athltes ayant un handicap physique ou une deficience visuelle. Les Jeux olympiques speciaux offrent la meme possibilit un large ventail des persoones ayant une dficience intellectuelle, tandis que les sourdlympiques loffrent aux personnes sourdes. Certaines preuves destines aux athltes ayant une dficience intellectuelle seront rintgres au programme des Jeux paralympiques compter des Jeux dt de 2012. Les Jeux paralympiques ont lieu tout de suite aprs les Jeux olympiques; les Jeux parapanamricains sont souvent un tremplin pour y participer. Les disciplines inscrites au programme des Jeux paralympiques dt sont le tir larc, lathltisme, le boccia, le cyclisme, les sports questres, le soccer cinq et sept joueurs, le goalball, le judo, la dynamophilie, laviron, la voile, le tir, la natation, le tennis de table, le volleyball, le basketball en fauteuil roulant, lescrime en fauteuil roulant, le rugby en fauteuil roulant, le tennis en fauteuil roulant et,
Photo: Kevin Bogetti-smith | gracieuset du comit paralympique canadien
compter de 2016, le cano kayak et le triathlon. quant au programme des Jeux paralympiques dhiver, il comprend le ski alpin, le hockey sur luge, le ski de fond, le biathlon et le curling en fauteuil roulant. Certains sports sont rservs aux personnes ayant un type particulier de handicap, comme le goalball qui sadresse aux athltes aveugles ou ayant une dficience visuelle. Les disciplines inscrites aux Jeux olympiques spciaux dt sont lathltisme, les sports aquatiques, les cinq quilles et les dix quilles, le soccer cinq joueurs, la dynamophilie, la gymnastique rythmique et le softball. Les Jeux dhiver ont leur programme le ski alpin et le ski de fond, le curling, le patinage artistique, le hockey en salle, la raquette et le patinage de vitesse. Les Jeux olympiques dt pour les sourds comprennent des preuves dans les disciplines suivantes : athltisme, badminton, basketball, volleyball de plage, quilles, cyclisme sur route, soccer, judo, karat, vlo de montagne, course dorientation, tir, natation, tennis de table, taekwondo, tennis, volleyball, lutte libre et lutte grco romaine. enfin, les Jeux olympiques dhiver pour les sourds ont leur programme des comptitions de ski alpin, de ski de fond, de curling, de hockey sur glace et de surf des neiges.
porter le flambeau
des activits sportives et physiques destines aux personnes ayant un handicap sont organises par divers groupes nationaux, provinciaux, territoriaux et locaux. dans de nombreux cas, un organisme national de sport (ons) est lorganisme de rgie dun sport en particulier, autant pour les programmes visant les athltes non handicaps que pour les programmes visant les athltes ayant un handicap. Paralllement, des organismes de sport adapt (osa) reprsentent plusieurs sports et activits destins aux personnes ayant un handicap particulier. ainsi, olympiques spciaux Canada offre des programmes incluant un ventail de sports et dactivits physiques aux personnes ayant une dficience intellectuelle, tandis que lassociation des sports des sourds du Canada offre un ventail de programmes destins aux personnes sourdes ou malentendantes. quels que soient leur affiliation ou leur groupe dintrt principal et malgr la diversit des besoins que prsentent les athltes ayant une dficience sensorielle, intellectuelle ou physique, les ons et les osa peuvent faire en sorte que leurs programmes permettent aux athltes de connatre le succs sur une base continue et dobtenir des rsultats suprieurs en prenant en compte et en adoptant les principes du dLtP/a. Paralllement, le systme sportif canadien dans son ensemble peut aussi retirer des avantages de lchange dexpertise entre les ons et les osa et avec les participants et intervenants, y compris les personnes ayant un handicap, les parents, les entraneurs, les administrateurs, les professionnels de la sant, les spcialistes de la science du sport, les bnvoles et dautres groupes.
sport de haut niveau pour les athltes ayant un handiCap Les personnes ayant un handicap commencent faire du sport pour les mmes raisons que le reste de la population et certaines dentre elles aspirent atteindre les plus hauts niveaux de comptition sur la scne internationale. Cette remarque est vraie quelle que soit la nature du handicap et il est possible pour les athltes ayant une mobilit rduite, une dficience sensorielle ou une dficience intellectuelle de sillustrer dans le sport de haut niveau. Lorsque vous voyez un sauteur en hauteur unijambiste franchir une barre place une hauteur suprieure sa taille ou un coureur aveugle franchir le fil darrive du 100 m en 10,6 secondes, vous savez que le sport pour athltes ayant un handicap est vraiment du sport de haut niveau. Pour atteindre le pinacle du sport de haut niveau, il faut des annes dentranement rigoureux, de comptitions de calibre, de travail avec des entraneurs comptents et, lorsque ncessaire, daccs un quipement de premier ordre. Les athltes ayant un handicap qui atteignent les plus hauts niveaux sentranent aussi longtemps et aussi rigoureusement que les athltes du systme sportif rgulier, font les mmes sacrifices queux et ont besoin du mme niveau de soutien de la part des entraneurs, des officiels, des quipes mdicales et des spcialistes en science du sport. Les Jeux paralympiques (lquivalent des Jeux olympiques), les sourdlympiques et une multitude de championnats du monde dans diffrents sports offrent aux athltes ayant un handicap dficience physique, sensorielle ou intellectuelle loccasion de participer des comptitions. Ces comptitions montrent tout le chemin parcouru par les personnes ayant un handicap pour se tailler une place sur la scne sportive depuis lpoque o, il y a 65 ans de cela, des pionniers ont eu recours au sport pour amliorer la vie de militaires blesss.
le modle canadien de
dltp/a
Plusieurs objectifs et facteurs guident le modle de dveloppement long terme du participant/athlte (dLtP/a).
cognitif des enfants, des adolescents et des adultes. Chaque stade correspond une tape distincte du dveloppement du participant ou de lathlte. poursuite de lexcellence et il enrichit le rpertoire physique de tous les jeunes, de la petite enfance la fin de ladolescence, en favorisant la pratique quotidienne dactivits physiques de qualit dans les coles et en proposant une approche intgre pour le dveloppement des qualits physiques grce des programmes rcratifs communautaires et des programmes de sports dlite. il reconnat la ncessit dintgrer toute la population canadienne aux efforts de dLtP/a, y compris les personnes ayant un handicap. programmes dentranement, de comptition et de rcupration et ce, tout au long de sa carrire. dveloppement du participant ou de lathlte.
3 Le dLtP/a permet de sassurer que le participant ou lathlte bnficie des meilleurs 4 Le dLtP/a offre une structure de comptition optimale, adapte aux diffrents stades de 5 Le dLtP/a a une incidence sur lensemble des acteurs du systme sportif : participants,
parents, entraneurs, coles, clubs, programmes rcratifs communautaires, organismes provinciaux de sport (oPs), organismes territoriaux de sport (ots), organismes nationaux de sport (ons), organismes de services multisports (osm), spcialistes de la science du sport, municipalits et nombreux ministres et organismes gouvernementaux provinciaux, territoriaux et fdraux (des domaines de la sant et de lducation particulirement, mais pas exclusivement). lducation physique dans les coles.
6 Le dLtP/a intgre le sport dlite, le sport rcratif et communautaire, le sport tudiant et 7 Le dLtP/a est un produit entirement canadien reconnaissant la valeur des pratiques
exemplaires, de la recherche et des normes internationales. engagement envers latteinte de ces objectifs.
8 Le dLtP/a est consquent avec de la politique canadienne du sport et tmoigne dun 9 Le dLtP/a contribue btir une socit saine, bien renseigne sur lactivit physique et dont
les membres demeurent physiquement actifs leur vie durant.
Le savoir faire physique renvoie aux fondements du mouvement, aux dterminants de la condition motrice et aux habilets sportives.
les sept
stades du dltp/a
mesure quils voluent vers lge adulte, les enfants et les jeunes passent par une srie de stades qui ont une incidence sur le dveloppement des capacits physiques, mentales, cognitives et motionnelles dont ils ont besoin pour participer des activits physiques et sportives. Ce fait sapplique aussi bien aux personnes non handicapes qu celles qui ont un handicap, mme si le rythme et lampleur du dveloppement peuvent varier selon le type de handicap. un bref survol des sept stades du dLtP/a est prsent ci-dessous (figure 1). Les trois premiers stades, ainsi que le stade vie active , concernent toutes les personnes qui participent des activits physiques et ils reprsentent le processus dacquisition du savoir faire physique de base et dadhsion pour la vie un mode de vie physiquement actif pour rester en sant et avoir du plaisir. Globalement, les sept stades reprsentent un parcours complet pour les athltes qui dcident de sorienter vers le sport de haut niveau. Pour les athltes ayant un handicap, le modle de dLtP/a comprend deux stades supplmentaires (voir la figure 2). La figure 1 montre les plages dge correspondant aux diffrents stades chez les personnes non handicapes. Les personnes ayant un handicap, congnital ou acquis, peuvent franchir ces stades des ges considrablement diffrents, selon lge o elles sont devenues actives ou handicapes. Le rythme de progression dun stade lautre peut aussi varier grandement, selon la nature du handicap. ainsi, les personnes ayant une dficience intellectuelle peuvent passer directement du stade apprendre sentraner au stade vie active , ou rester apprendre sentraner pendant de nombreuses annes. Les personnes qui ont un handicap acquis peuvent passer par certains stades plus dune fois, la premire en tant que personne non handicape, et la seconde, en tant que personne ayant un handicap.
Les personnes ayant un handicap passent par les mmes stades que les personnes non handicapes, mme si les ges et le rythme de progression peuvent varier selon le type et limportance du handicap.
enfant aCtif
Garons et filles de 0 6 ans Garons de 6 9 ans Filles de 6 8 ans Garons de 9 12 ans Filles de 8 11 ans Garons de 12 16 ans Filles de 11 15 ans Garons de 16 + / - 23 ans Filles de 15 + / - 21 ans Garons de 19 ans +/ Filles de 18 ans +/Ce stade peut tre amorc tout ge
Plaisir et intgration de lactivit physique la vie quotidienne et introduction des fondements du mouvement Dveloppement gnral et global li aux fondements du mouvement et introduction des dterminants de la condition motrice Dveloppement gnral des habilets sportives Dveloppement des fondements physiques (arobie, vitesse et force), et consolidation des habilets propres au sport Optimisation de la prparation physique, de lentranement individuel et des habilets sportives spcifiques selon la discipline et le poste et optimisation de la performance Entranement ax sur latteinte du podium Transition harmonieuse entre la carrire comme athlte de comptition et la pratique de lactivit physique et du sport pour la vie
sentraner gagner
vie aCtive
Consulter le document de rfrence Au Canada, le sport cest pour la vie (2005) pour plus dinformations.
schma 2 : le modle Acsv pour les personnes ayant un handicap Les programmes axs sur les stades Prise de conscience et Premier contact servent informer les personnes de tous ges ayant un handicap congnital ou acquis et les inciter participer au sport.
EXCELLENCE
Jeux paralympiques, Championnats du monde Coupes du Monde, vnements internationaux vnements Nord-Amricains, Championnats du monde, Jeux provinciaux Niveau national ou provincial
ACQUIS/TARDIVEMENT
ACQUIS/TARDIVEMENT
COMPTITION
Pour des dtails supplmentaires, veuillez consulter la version papier du mouvement Au Canada, le sport cest pour la vie (2005).
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Lhonorable Mary McNeil procde lentre-deux entre Ross MacDonald et Janet MacLachlan lors de la Journe internationale paralympique Vancouver
penser la relve
la fin de leur carrire, les athltes ayant un handicap qui se retirent de la comptition devraient tre incits demeurer actifs dans le sport comme entraneurs, bnvoles, mentors ou officiels. Grce leur exprience dans le sport et lactivit physique pour les personnes ayant un handicap, ils peuvent tre des modles suivre et des sources de renseignements, dexpertise et de conseils pour les athltes en devenir.
Photo gracieuset du Centre canadien multisports Pacifique
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Jai progress graduellement en passant par tous les stades de dveloppement de lathlte comme mes collgues de niveau international : de la dcouverte de lentranement ardu ladolescence jusquau podium paralympique, en passant par lapprentissage de la comptition sur la scne internationale. Ce cheminement ma demand un investissement de temps considrable et bien de la persvrance. Chantal Petitclerc Championne paralympique
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3. la spcialisation
daprs ce que nous savons, les sports adapts sont des sports spcialisation tardive (voir au Canada, le sport cest pour la vie pour plus dinformation sur les sports spcialisation tardive et htive). il est donc crucial que les enfants ayant une dficience congnitale ou une dficience physique, intellectuelle ou sensorielle acquise un trs jeune ge soient exposs au rpertoire complet du savoir-faire physique avant de se spcialiser dans le sport de leur choix. de mme, les adultes devenus handicaps doivent matriser les nouveaux fondements du mouvement avant de se spcialiser dans un sport.
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7. la priodisation
rien nindique actuellement que la priodisation pour les athltes ayant un handicap est sensiblement diffrente de celle des athltes non handicaps, de sorte que les athltes ayant un handicap et leurs entraneurs peuvent suivre les recommandations gnrales ce sujet qui se trouvent dans le document au Canada, le sport cest pour la vie. toutefois, comme certains handicaps peuvent rduire la masse musculaire fonctionnelle et la capacit arobie, il faut donc suivre attentivement le processus de fatigue chez les athltes ayant un handicap et ajuster les priodes de repos et de rcupration en consquence.
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les
changements
apporter au systme
Le dLtP/a na pas pour seul objet le dveloppement des participants ou athltes il vise aussi dvelopper le systme de sport et de loisirs lintrieur duquel les Canadiens et Canadiennes deviennent des athltes ou acquirent la capacit dtre des participants actifs toute leur vie. Grce un entranement, des services et une administration adquats, de mme que des programmes de sport et de loisirs, les personnes ayant un handicap peuvent apprendre et pratiquer leur sport ou leur activit de faon optimiser leur dveloppement long terme. Par dveloppement optimal, on entend ici un succs optimal quil sagisse de remporter des mdailles ou dtre en mesure de profiter au quotidien des bienfaits que procure lactivit physique. autrement dit, les organismes de sport et de loisirs doivent rpondre aux besoins des personnes ayant un handicap chacun des stades de leur dveloppement en assurant une planification efficace et en faisant preuve de constance dans la prestation des services. Pour faire en sorte que les personnes ayant un handicap puissent atteindre un niveau de dveloppement optimal, il faut prendre en compte les dix piliers du soutien ci-dessous :
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
la formation des entraneurs un rseau adquat de Comptitions le finanCement lquipement les installations les Comptitions les partenaires dentranement la sCienCe du sport les offiCiels le soutien aux athltes
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Les personnes ayant un handicap ont besoin de lencadrement permanent dentraneurs et denseignants comptents lorsquils sengagent dans une activit sportive ou physique, particulirement lorsquils veulent pratiquer un nouveau sport ou une nouvelle activit. en consquence, les organismes nationaux de sport (ons) et les organismes de sport adapt (osa) doivent continuer de concevoir des outils intgrer au Programme national de certification des entraneurs pour prendre en compte lensemble des contextes et des secteurs dactivits o voluent les participants ou athltes ayant un handicap, que la dficience soit physique, sensorielle ou intellectuelle. Les entraneurs ne connaissant pas suffisamment les handicaps manquent souvent de confiance dans leur capacit daider les participants ou athltes ayant un handicap. Ces entraneurs ont donc davantage besoin du soutien des ons, des osa et des groupes de personnes ayant un handicap pour acqurir les connaissances, les habilets et les techniques ainsi que la confiance ncessaires pour travailler de faon efficace avec les personnes ayant un handicap. Par ailleurs, il faut savoir que si certains participants ou athltes ayant un handicap gagnent tre dirigs vers des programmes de sport ou dactivit spcifiquement conus pour leur handicap, nombre de personnes ayant un handicap vivent dans des rgions loignes du Canada o laccs de tels programmes est trs limit, voire impossible. Les entraneurs de ces rgions occupent une position de premire ligne dans loffre de programmes de sport et de loisirs toutes les personnes de leurs collectivits, y compris celles qui ont un handicap. Ces entraneurs appels travailler avec des personnes ayant un handicap doivent, tout le moins, disposer doutils appropris qui les aident entraner ces personnes. Les entraneurs et les enseignants qui travaillent avec des participants des stades enfant actif , samuser grce au sport et apprendre sentraner doivent possder de bonnes connaissances et techniques dintervention pour initier les personnes ayant un handicap la pratique du sport et de lactivit physique. ils doivent avoir une attitude positive lgard des personnes ayant un handicap et possder des habilets comme instructeur et dans les relations interpersonnelles. ils doivent tre capables de crer un environnement propice lapprentissage, tre conscient des diffrents styles dapprentissage et dadapter lquipement, les habilets et les rglements pour amener les personnes ayant un handicap sinvestir dans le sport et lactivit physique. aux stades sentraner sentraner et sentraner la comptition , les entraneurs dathltes ayant un handicap doivent tre des spcialistes favorisant le dveloppement des athltes et avoir une connaissance approfondie des faons dadapter les activits en fonction du dveloppement des habilets et du dveloppement physiologique et bien connatre les rglements et les classifications divisions des sports adapts. ils doivent tre prts aider les athltes trouver les sports dans lesquels ils pourraient exceller et tre capables, grce leur connaissance des caractristiques du handicap et des techniques propres au sport pratiqu, de reconnatre les forces et les aptitudes dominantes. dans certains contextes, il est important que les entraneurs sachent comment adapter lathlte ayant un handicap lquipement utilis pour la pratique du sport choisi. Les entraneurs qui travaillent auprs dathltes ayant un handicap dans un contexte de sport de haut niveau doivent connatre les exigences techniques et habilets propres au sport ce niveau lev. L encore, ils doivent avoir une connaissance approfondie des caractristiques du handicap relativement lactivit pratique et linterface avec lquipement spcialis, au besoin.
6 Voir Entranement des athltes ayant un handicap, publication de lAssociation canadienne des entraneurs, www.coach.ca.
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au stade sentraner sentraner , des preuves provinciales sont un bon moyen dappuyer le dveloppement des athltes et elles peuvent donc tre intgres au calendrier des comptitions. L encore, il faut aider les athltes maintenir un ratio entranement comptition appropri, et les comptitions doivent servir appuyer et renforcer les objectifs dentranement. Les athltes doivent toujours avoir la possibilit de faire lessai dactivits dentranement et de comptitions dans diffrents sports parce quils peuvent encore dcouvrir un sport ou une activit qui correspond davantage leurs intrts ou leurs aptitudes.
il est indiqu de tenir des comptitions nationales pour les athltes du stade sentraner la comptition . (dans le cas des athltes prsentant une dficience intellectuelle, des comptitions nationales peuvent aussi tre indiques pour les athltes du stade apprendre sentraner ). cet chelon, les comptitions ont pour objectif dexposer les athltes des volumes de plus en plus imposants dentranement et des comptitions de calibre de plus en plus lev. Les entraneurs doivent assurer un ratio entranement comptition appropri et choisir des comptitions qui saccordent bien avec les objectifs du dveloppement long terne des athltes, objectifs incluant la transition ventuelle vers la scne internationale.
Les comptitions internationales sont indiques pour les athltes des stades sentraner la comptition et sentraner gagner . Le but est de permettre aux athltes de remporter des mdailles et de rayonner au plus haut niveau possible. quel que soit leur handicap, les athltes doivent sentraner dans le but de maximiser leurs performances pour remporter des mdailles et des titres. Pour les aider, les entraneurs et les partenaires dentranement doivent avoir une exprience et une expertise spcialises, qui leur permettent doffrir un entranement de haut niveau taill sur mesure.
Photo: Kevin Bogetti-smith | gracieuset de BC Games society
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la science du sport
aux fins de lamlioration continue, qui est lun des facteurs cls du dLtP/a, la science du sport peut apporter une contribution considrable grce aux recherches continues visant mieux comprendre lentranement et le dveloppement des athltes ayant un handicap. Les dcouvertes scientifiques aident mieux cerner les manires de sentraner, les exigences associes aux comptitions, les moyens daccrotre laccs au sport et lactivit physique, les techniques damlioration de la performance et les innovations dans le secteur de lquipement. Lapport de la science du sport est ncessaire tous les stades du dveloppement du participant ou de lathlte. aux stades samuser grce au sport et apprendre sentraner , les spcialistes de la science du sport peuvent grandement contribuer au dveloppement des participants ou athltes grce des recherches sur lacquisition des habilets motrices, les conditions favorables lapprentissage et lidentification dactivits et de mthodes facilitant le dveloppement des fondements du mouvement et des dterminants de la condition motrice. dans le cas des enfants et des adultes qui ont un handicap peu connu actuellement, une attention particulire doit tre accorde lapprentissage des habilets motrices de base. aux stades apprendre sentraner , sentraner sentraner et sentraner la comptition , la science du sport peut contribuer au dveloppement des athltes en perfectionnant les techniques qui amliorent la performance. Pour certains types de handicap, elle permet aussi de mieux comprendre lindividualisation de lquipement de sport adapt. de plus, elle permet de raffiner la projection des charges dentranement sur la base dvaluations priodiques de ltat physiologique de lathlte, et dlaborer des programmes de psychologie sportive adapts au stade de dveloppement et la capacit cognitive ou au handicap. une attention doit tre accorde ladaptation au handicap, particulirement dans le cas des personnes ayant un handicap acquis. au stade sentraner gagner , les athltes ayant un handicap doivent tirer profit des dernires connaissances en matire de physiologie, de biomcanique, de tests psychologiques de mme que de prescription dentranement. Les entraneurs doivent comprendre les donnes manant de la science du sport, les mettre profit, et les spcialistes de la science du sport doivent entreprendre les recherches originales sur les techniques damlioration des performances sportives, les mthodes dentranement et la conception de lquipement, afin de donner aux athltes ayant un handicap un avantage lchelle internationale. Comme les diffrents handicaps et leur incidence sur la performance varient, il est souvent difficile de faire des comparaisons : les chercheurs et les entraneurs doivent donc tudier les progrs individuels en recourant des protocoles de test et de retest de base pour mieux cerner les repres dvaluation et amliorer lentranement.
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La mise en uvre systmatique du modle dLtP/a est vitale pour que le Canada conserve son statut de chef de file sur la scne des comptitions internationales pour les athltes ayant un handicap et que les participants ou athltes aient plus doccasions de dveloppement, indpendamment de leur niveau dintrt pour le sport et lactivit physique. Les ons, tant ceux qui ont intgr le sport adapt leur mandat que ceux qui rgissent des sports pratiqus uniquement par des personnes ayant un handicap, doivent concevoir des plans dtaills pour mettre en uvre des programmes de dLtP/a efficaces, comme le font les osa qui soccupent dun type de handicap en particulier. Beaucoup de progrs a t fait dans llaboration de programmes de dLtP/a dans ces secteurs, mais les efforts doivent se poursuivre, car des amliorations simposent. Le dLtP/a visant la poursuite de lexcellence sportive et la sant long terme des Canadiens et Canadiennes ayant un handicap ne sera pas le fruit du hasard. il ne sera possible que grce aux efforts concerts de tous les partenaires du systme sportif canadien.
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Le Canada compte de nombreux organismes nationaux de sport (ons), organismes de services multisports (osm) et organismes de sport adapt (osa) qui conoivent et offrent des programmes de sport et dactivit physique pour des groupes particuliers de personnes ayant un handicap. La liste qui suit nest pas exhaustive; pour de plus amples renseignements sur ces organismes, nhsitez pas consulter leur site Web : www.sportpourlavie.ca
alliance de vie active pour les Canadiens/Canadiennes ayant un handicap www.ala.ca Lalliance de vie active pour les Canadiens/Canadiennes ayant un handicap (lalliance) encourage, soutient et facilite la participation des Canadiens et Canadiennes ayant un handicap une vie active et saine. Lalliance assure lchelle nationale une direction concerte, un soutien, des encouragements, la promotion et la diffusion dinformations lappui de possibilits de vie saine et active lintention des Canadiens et Canadiennes de tous les niveaux dadresse, et ce, dans tous les milieux et contextes. association canadienne de sports pour paralytiques crbraux www.ccpsa.ca Lassociation canadienne de sports pour paralytiques crbraux (aCsPC) est un organisme national ax sur les athltes et qui assure la rgie de la pratique sportive pour les personnes ayant la paralysie crbrale ou dautres dficiences connexes. association canadienne des athltes ayant une dficience intellectuelle www.canadianathleteswithintellectualdisability.org (en anglais seulement) LaCadi a pour mandat de faciliter la participation des athltes ayant une dficience intellectuelle des comptitions ouvertes sur la scne internationale. membre de la fdration internationale des sports pour personnes ayant une dficience intellectuelle (inas fid) depuis 1992, laCadi est la porte dentre pour les preuves sanctionnes par le Comit paralympique et le Comit international paralympique, puisque cest elle qui veille les faire admettre et obtenir les autorisations requises pour eux. association canadienne des entraneurs www.coach.ca Lassociation canadienne des entraneurs (aCe) est un organisme sans but lucratif, qui a pour mission de veiller ce que lentranement, la formation des leaders sportifs, la prestation des services et les efforts de promotion soient conformes lthique. association canadienne des sports en fauteuil roulant www.cwsa.ca Lassociation canadienne des sports en fauteuil roulant (aCsfr) est un organisme national qui reprsente les athltes en fauteuil roulant. LaCsfr a pour mission de promouvoir lexcellence et les occasions de pratique sportive pour les Canadiens et Canadiennes en fauteuil roulant.
Photo: matthew manor | gracieuset du comit paralympique canadien & hockey Canada
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association canadienne des sports pour amputs www.canadianamputeesports.ca (en anglais seulement) Lassociation canadienne des sports pour amputs (aCsa) offre de linformation et un soutien aux amputs, aux autres athltes et aux athltes potentiels concernant toute une gamme dactivits sportives et rcratives, notamment le hockey, le golf, la dynamophilie et le boulingrin. LaCsa offre aussi un soutien pour les comptitions et un soutien technique aux athltes, de concert avec les associations provinciales et nationales de sport en place. association des sports des sourds du Canada www.assc-cdsa.com Lassociation des sports des sourds du Canada (assC) est un organisme pancanadien but non lucratif qui vise soutenir le dveloppement de la pratique sportive au sein de la communaut sourde, afin dassurer une reprsentation canadienne de qualit aux sourdlympiques, aux Jeux panamricains des sourds et divers Championnats du monde pour les sourds. Comit paralympique canadien www.paralympique.ca Le Comit paralympique canadien (CPC) a pour mission de diriger la mise en place dun systme sportif paralympique durable au Canada pour permettre aux athltes canadiens datteindre le podium aux Jeux paralympiques. olympiques spciaux Canada www.specialolympics.ca olympiques spciaux Canada est un organisme national sans but lucratif ancr dans les collectivits qui offre des occasions dentranement et de comptition plus de 32 000 Canadiens et Canadiennes ayant une dficience intellectuelle. sport Canada www.pch.gc.ca/sportcanada sport Canada est lorganisme du gouvernement fdral qui semploie aider les Canadiens et Canadiennes faire du sport et y exceller. il y parvient en rehaussant la capacit et la coordination du systme sportif, en favorisant la pratique du sport et en donnant aux Canadiens et Canadiennes qui ont le talent et la dtermination ncessaires la possibilit dexceller dans le sport international. association canadienne des sports pour aveugles www.sportsaveuglescanada.ca sports aveugles Canada (saC) est est lorganisme national de rgie du sport de goalball reconnu, respect, responsable et valoris, et le porte-parole comptent des personnes aveugles ou malvoyantes dans le systme sportif canadien.
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remerciements
auteurs Colin higgs, Ph. d., universit memorial de terre-neuve mary Bluechardt, Ph. d., universit de linstitut de technologie de lontario istvan Balyi, m.a., Centre canadien multisport, Pacificsport richard Way, mBa, Centre canadien multisport, Pacificsport Paul Jurbala, m.sc., Communityactive david Legg, Ph. d., universit mount royal diteurs Jim Grove (2e dition) sheila robertson, robertson Communications (1re dition)
Les Centres canadiens multisports remercient les nombreuses personnes des diffrents organismes de sport adapt soccupant du sport pour les personnes ayant un handicap moteur, sensoriel ou intellectuel, qui ont revu et comment les bauches de la deuxime dition. Les Centres canadiens multisports remercient galement le Comit paralympique canadien, olympiques spciaux Canada et Parasport ontario qui leur ont accord lautorisation de reproduire dans cette publication des photos de grands athltes du pass, du prsent et de lavenir.
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rfrences
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nous reconnaissons lappui financier du gouvernement du Canada par le biais de sport Canada, qui relve de Patrimoine canadien.