Professional Documents
Culture Documents
Oleh : AZMI BIN ABDUL HAMID Jabatan Ilmu Pendidikan IPG Kampus Tuanku Bainun
PENGERTIAN
Satu bentuk penilaian dalam sukatan KBSR Memastikan jenis tindakan susulan yang boleh dibuat ke atas seseorang murid pemulihan atau pengayaan
PRINSIP
Mengetahui tahap pencapaian murid serta mengenalpasti & membaiki kelemahankelemahan murid Penilaian dilakukan dalam pelbagai aspek mata pelajaran yang berlainan
TUJUAN
Memastikan penilaian yang dijalankan di SR baik dan bersistematik Melaluinya guru dapat : mengesan perkembangan murid-murid secara menyeluruh mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid di peringkat awal mengetahui keberkesanan pengajaran merancang dan mengubahsuai pengajaran membuat tindakan susulan
PENGELOLAAN PKSR
Bersistematik dan mengikut langkah-langkah tertentu, iaitu :
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Merancang Menjalankan Pemerhatian Menjalankan Penilaian Melalui Ujian Membina Instrumen Melaksanakan Penilaian Merekod Melapor Penguasaan Perkara-perkara Yang Diajar Meneruskan Pengajaran (PKSM)
PENILAIAN ALTERNATIF
Berbeza dengan penilaian formatif atau sumatif Penekanan kepada pengetahuan murid (kekuatan) Antara penilaian alternatif yang boleh digunakan ialah - portfolio - pemerhatian - persembahan/amali
a. Portfolio mengandungi koleksi bahan-bahan atau produk-produk yang sistematik, koleksi hasil kerja murid dan sebagainya yang berkaitan dengan proses P & P
b.
Pemerhatian
satu bentuk penilaian autentik yang membantu guru membimbing murid-murid meningkatkan keupayaan mereka secara individu
penilaian dilakukan secara jangka pendek atau panjang
c.
Persembahan/Amali satu bentuk penyampaian lisan (perbincangan atau seminar) berkaitan pembelajaran dinilai oleh rakan sebaya atau orang dewasa penilaian amali sesuai untuk subjek sains dan matematik (kemahiran memanipulasi)
TERIMA KASIH