Matematica Aplicada A Mecanica

2007 SENAI/RO Departamento Regional Nenhuma parte desta publicao poder ser reproduzida sem prvia autorizao escrita
a do SENAI/RO
Federao das Indstrias do Estado de Rondnia Presidente do Sistema FIERO/SESI/SENAI/IEL Euzbio Andr Guareschi Diretor Regional do SENAI/RO Vivaldo Matos Filho Diretora de Operaes Adir Josefa de Oliveira Equipe Tcnica 1 Ervamary Robaina Francisco Humberto Ferreira de Oliveira Marcos Brauna Rsivel Oliveira Louzada
Ficha Catalogrfica S474t SPARKER HEMNIFIN. Tecnologia Hidrulica Industrial. Carerei, So Paulo, 2007. 356 p.: il. 1. Tecnologia Hidrulica Industrial. I. Ttulo.
Verso Ago. 2007
Servio Nacional de Aprendizagem Industrial Departamento Regional de Rondnia www.fiero.org.br / www.ro.senai.br Rua Rui Barbosa, 1112 Arigolndia. CEP 78902-240 Porto Velho RO Fone: (69) 3216-3400 Fax: (69) 3216-3424/3427
A relao dos participantes da equipe tcnica varia de acordo com o material didtico ou documento.
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Federao das Indstrias do Estado de Rondnia Presidente do Sistema FIERO/SESI/SENAI/IEL Euzbio Andr Guareschi Diretor Superintendente do SESI/RO Valdemar Camata Junior Diretor Regional do SENAI/RO Vivaldo Matos Filho Diretora da Escola Centro de Formao Profissional Marechal Rondon Elsa Ronsoni Mendes Pereira
Ficha Catalogrfica Editorao Eletrnica: Ervamary Robaina Composio e Montagem: Equipe de Elaborao e Composio de Material Didtico SENAI. Departamento Regional de Rondnia. Matemtica Aplicada / elaborado pela equipe Elaborao de Material Didtico. Impresso SENAI - RO. Porto Velho: O Departamento, 2007. 93p.: il.
S474
Departamento Regional SENAI - RO
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UTILIZAO DE MATERIAL DIDTICO
O SENAI deseja, por meio dos diversos materiais didticos nivelados em um contexto nacional, aguar a sua curiosidade, responder s suas demandas de informaes e construir links entre os diversos conhecimentos e competncias, to importantes para sua formao profissional. Alm dos esforos e dedicao de todo o grupo do SENAI DR/RO na confeco de material didtico estamos tambm utilizando as obras divulgadas no site www.senai.br/ recursosdidaticos desenvolvidas por outros Departamentos Regionais, reservados os direitos patrimoniais e intelectuais de seus autores nos termos da Lei n. 9610, de 19/02/1998. Tal utilizao se deve ao fato de que tais obras vm de encontro as nossas necessidades, bem como tm a funo de enriquecer a qualidade dos recursos didticos fornecidos aos nossos alunos como forma de aprimorar seus conhecimentos e competncias.
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Sumrio
Nmeros Inteiros ...................................................................................................7 Nmeros Naturais ..................................................................................................7 Adio .................................................................................................................7 Subtrao .............................................................................................................7 Multiplicao ........................................................................................................7 Mnimo Mltiplo Comum ....................................................................................... 11 Critrios de Divisibilidade ...................................................................................... 12 Mnimo Mltiplo Comum ....................................................................................... 13 Fraes .............................................................................................................. 17 Nmeros Racionais .............................................................................................. 17 Nmeros Mistos .................................................................................................. 21 Extrao de Inteiros ............................................................................................. 21 Simplificao de Fraes ...................................................................................... 22 Reduo de Fraes ao mesmo Denominador .......................................................... 22 Comparao de Fraes ....................................................................................... 23 Fraes com o Mesmo Numerador ......................................................................... 24 Adio e Subtrao de Fraes ............................................................................. 25 Multiplicao de Fraes ...................................................................................... 25 Diviso de Fraes Ordinrias ............................................................................... 26 Partes Fracionrias de um Nmero ......................................................................... 26 Nmeros Decimais ............................................................................................... 33 Operaes com Nmeros Decimais ........................................................................ 35 Medidas de Comprimento ..................................................................................... 42 Leitura de Comprimentos ...................................................................................... 42 Mudanas de Unidade .......................................................................................... 43 Proporcionalidade ................................................................................................ 46 Inverso de uma razo ........................................................................................... 47 Clculo de uma razo ........................................................................................... 47 Proporo ........................................................................................................... 47 Propriedade fundamental das propores ................................................................ 48 Grandezas proporcionais ....................................................................................... 49 Grandezas diretamente proporcionais ..................................................................... 49 Grandezas inversamente proporcionais ................................................................... 50 Regra de Trs ...................................................................................................... 52 Regra de Trs Simples .......................................................................................... 52 Regra de Trs Composta ....................................................................................... 54 Porcentagem ....................................................................................................... 57 Nmeros Inteiros Relativos .................................................................................... 59 Nmeros Opostos ou Simtricos ............................................................................ 59 Valor Absoluto .................................................................................................... 59 Casos Particulares ............................................................................................... 64 Radiciao .......................................................................................................... 65 Raiz Quadrada de Nmeros Racionais. .................................................................... 66 Unidade de Volume .............................................................................................. 68
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Mltiplos e Submltiplos do Metro Cbico ............................................................... 69 Prismas e Cilindro ................................................................................................ 71 Paraleleppedo Retngulo ...................................................................................... 72 Cilindro de Revoluo ........................................................................................... 72 Pirmides Retas e Cones Circulares Retos ............................................................... 72 Cone .................................................................................................................. 74 Tronco de Pirmide, Tronco de Cone e Esfera .......................................................... 74 Teorema de Pitgoras ........................................................................................... 77 Relaes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo .................................................... 79 Tangente de um ngulo ........................................................................................ 83 Unidade Dimensionais .......................................................................................... 87 Sistemas Mtricos Decimal ................................................................................... 87 Definio do Metro .............................................................................................. 88 Unidades No Oficiais .......................................................................................... 89 Normas Gerais de Medio ................................................................................... 89 Transformao De Medidas .................................................................................. 90
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Nmeros Inteiros Nmeros Naturais Desde os tempos mais remotos, o homem sentiu a necessidade de verificar quantos elementos figuravam em um conjunto. Antes que soubessem contar, os pastores verificavam se alguma ovelha de seus rebanhos se havia extraviado, fazendo corresponder a cada uma delas uma pedrinha que colocavam na bolsa. Na volta do rebanho, a ltima ovelha devia corresponder ltima pedrinha. Tinham assim, a noo dos nmeros naturais, embora no lhes dessem nomes nem os representassem por smbolos. Nos dias de hoje, em lugar das pedrinhas, utilizam-se, em todo o mundo, os smbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. O conjunto dos nmeros naturais representado pela letra IN e escreve-se: IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,...} Operaes Fundamentais Com Nmeros Naturais Adio a operao que permite determinar o nmero de elementos da unio de dois ou mais conjuntos:
Subtrao a operao nmeros naturais: que

837 - 158
permite

determinar
Minuendo Subtraendo
diferena
entre
dois
Multiplicao
679
Resto ou diferena
A multiplicao muitas vezes definida como parcelas iguais: Exemplo: 2 + 2 + 2 = 3 x 2 (trs parcelas iguais a 2)
381 x 23 1143 + 762_ 8763
uma
adio
de
Multiplicando Fatores Multiplicando
Produto
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Ateno: Qualquer nmero Exemplo: 4 x 0 = 0 Diviso a operao que permite determinar o quociente entre dois nmeros. A diviso a operao inversa da multiplicao. Exemplo: 18 4 = 72 72 4 = 18 Termos Da Diviso:
Dividendo 4051 - 40__ 051 - 48 03 8 506 Divisor Quociente
natural
multiplicado
por
zero
zero.
Resto
Ateno: Quando o dividendo mltiplo do divisor, dizemos que a diviso exata. Exemplo: 16 8=2 mltiplo do divisor, dizemos que a
Quando o dividendo no diviso aproximada ou inexata. Exemplo: 16 5 = 3 (resto = 1)
Numa diviso, em nmeros naturais, o divisor tem de ser sempre diferente de zero, isto , no existe diviso por zero no conjunto de nmeros naturais (IN). Nmeros Naturais - Exerccios 1) Complete as sucesses numricas seguintes: Exemplo: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35
a) b) 7, 14, 21, ......, ......, ......, ...... 9, 18, 27, ......, ......, ......, ......
c) 11, 22, 33, ......, ......, ......, ...... d) 12, 24, 36, ......, ......, ......, ...... e) 15, 30, 45, ......, ......, ......, ......
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2) Resolva: a) 4 + 577 + 12 + 1.004 = b) 285 + 122 + 43 + 8 + 7.305 = c) 7.815 + 427 + 2.368 + 864 =
3) Escreva as denominaes dos termos e do resultado da adio:
623 + 321 944 ................................... ................................... ...................................
4) Complete as sucesses numricas seguintes: Exemplo: 50, 46, 42, 38, 34, 30, 26, 22...
a) b) c) d)
50, 45, ......, ......, ......, ......, ...... 50, 44, ......, ......, ......, ......, ...... 80, 72, ......, ......, ......, ......, ...... 108, 96, ......, ......, ......, ......, ......
5) Efetue as subtraes: a) 196 - 74 = b) 937 - 89 = c) 4.800 - 2.934 = d) 100.302 - 97.574 = e) 1.301.002 - 875.037 = 6) Em uma subtrao, o subtraendo 165 e o resto 428. Qual o minuendo? 7) Qual o nmero que somado a 647 igual a 1.206? 8) De 94.278 subtraia 62.574. Tire a prova. 9) Efetue mentalmente: a) 7x 1 = g) 81 x 100 = b) 810 x 1 = h) 365 x 100 = c) 8 x 10 = i) 5 x 1000 = d) 72 x 10 = k) 170 x 100 = e) 1.705 x 10 = l) 3.800 x 1000 = f) 9 x 100 =
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10) Complete: a) Um produto sempre uma adio de ...........................iguais. b) O produto de vrios fatores zero, quando pelo menos um de seus fatores for ............................... 11) Complete: a) 4 x 5 x 0 = b) 6 x 0 x 9 = c) 0 x 5 x 8 = d) 1 x ...... x 8 = 0 e) 7 x 9 x...... = 0 f) .....x 4 x 8 = 0 12) Escreva os termos da diviso:
............................... 107 07 ...................... 2 5 21 ............................ ............................
13) Efetue: a) 810 4 = b) 408 4 = c) 560 8 = d) 12.018 6 = 14) O nmero 9 est contido em 3.663 ............................ vezes. 15) Arme, efetue e verifique a exatido das operaes atravs de uma prova. a) 8.750 + 3 + 1.046 = b) 37.600 - 28.935 = c) 2.091 . 45 = d) 9.327 . 814 = e) 3.852 . 208 = f) 68.704 . 74 = g) 1.419 . 87 = h) 4.056 . 68 = 16) Resolva os problemas: a) Um reservatrio contm 400 litros de gua e efetuamos, sucessivamente, as seguintes operaes:
10
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retiramos 70 litros colocamos 38 litros retiramos 193 litros colocamos 101 litros colocamos 18 litros Qual a quantidade de gua que ficou no reservatrio? b) Em uma escola estudam 1.920 alunos distribudos igualmente em 3 perodos: manh, tarde e noite. Pergunta-se: Quantos alunos estudam em cada perodo? Quantos alunos estudam em cada sala, por perodo, se h 16 salas de aula? Mnimo Mltiplo Comum Mltiplos e Divisores Mltiplos de um Nmero Mltiplo de um nmero natural o produto desse nmero por um outro nmero natural qualquer. Exemplo: M (2) { 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ...} M (5) { 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30, ...} Ateno: Zero mltiplo de todos os nmeros. Qualquer nmero natural mltiplo de si mesmo. O conjunto de mltiplos de um nmero infinito. Divisores de um Nmero vezes. so: Um nmero divisor de outro quando est contido neste outro certo nmero de Um nmero pode ter mais de um divisor. Por Exemplo, os divisores do nmero 12 1, 2, 3, 4, 6, e 12. O conjunto dos divisores de 12 representamos assim: D (12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} Se um nmero mltiplo de outro, ele divisvel por este outro.
11
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Ateno: Zero no divisor de nenhum nmero. Um divisor de todos os nmeros. Critrios de Divisibilidade Sem efetuarmos a diviso podemos verificar se um nmero divisvel por outro. Basta saber alguns critrios de divisibilidade: a) Por 2: Um nmero divisvel por 2 quando termina em 0, 2, 4, 6, ou 8. Ou seja, quando ele Exemplo: 14, 356, ... b) Por 3: Um nmero divisvel por 3 quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos for divisvel por 3. Exemplo: 252 divisvel por 3 porque 2 + 5 + 2 = 9 e 9 mltiplo de 3. c) Por 4: Um nmero divisvel por 4 quando os dois ltimos algarismos forem 0 ou formarem um nmero divisvel por 4. Exemplo: 500, 732, 812 d) Por 5: Um nmero divisvel por 5 quando termina em 0 ou 5.
par.
Exemplo: 780, 935 e) Por 6: Um nmero divisvel por 6 quando divisvel por 2 e por 3. Exemplo: 312, 732 f) Por 9: Um nmero divisvel por 9 quando a soma dos valores absolutos de seus algarismos for divisvel por 9. Exemplo: 2.538, 7.560 g) Por 10: Um nmero divisvel por 10 quando termina em zero.
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Exemplo: 1.870, 540, 6.000 Mnimo Mltiplo Comum Chama-se Mnimo Mltiplo Comum de dois ou mais nmeros ao menor dos mltiplos comuns a esses nmeros e que seja diferente de zero. Exemplo: Consideremos os nmeros 3 e 4 e escrevamos alguns dos seus mltiplos. Teremos: M (3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36, ...} M (4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, ...} Observamos que h elementos comuns entre esses dois conjuntos. Portanto a interseo entre eles ser: M(3) M(4) = {0, 12, 24, 36, ...} m.m.c. (3, 4) = 12 12 o menor mltiplo comum de 3 e 4. So processos prticos para o clculo do m.m.c. de dois ou mais nmeros: Decomposio em Fatores Primos e Decomposio Simultnea. Antes, porm, de calcular o m.m.c. de algum nmero, vamos ver o que NMERO PRIMO. Nmero Primo todo nmero que possui somente dois divisores: a unidade (1) e ele mesmo. Exemplo:
1 1 1
5
5
13
13
O nmero 5 primo, porque tem apenas dois divisores: a unidade (1) e ele mesmo (5) O nmero 13 primo, porque tem apenas dois divisores:
13
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a unidade (1) e ele mesmo (13). O nmero 9 no primo, porque tem mais de 2 divisores: 1, 3 e 9. Observe agora, os Exemplos:
1 2 1 3
4 8
15
5 15
1 o nico divisor comum a 8 e 15, por isso dizemos que 8 e 15 so primos entre si. Dois ou mais nmeros so primos entre si, quando s admitem como divisor comum a unidade. Agora, vamos recordar o que decompor um nmero em fatores primos. A decomposio em fatores primos feita atravs de divises sucessivas por divisores primos. Exemplo:
30 2 15 3 5 5 1
O menor divisor primo de 30 2: 30 : 2 = 15 O menor divisor primo de 15 3: 15 : 3 = 5 O menor divisor primo de 5 5: 5 : 5 = 1
Para decompor um nmero em seus fatores primos: 1) Dividimos o nmero pelo seu menor divisor primo; 2) Dividimos o quociente pelo seu menor divisor primo; 3) E assim sucessivamente, at encontrarmos o quociente 1. 1 Processo: Para determinar o m.m.c. atravs da decomposio em fatores primos ou fatorao, procedemos da seguinte forma:
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1.
Decompomos
em
fatores
primos
os
nmeros
apresentados.
Exemplo: 15 e 20
15 3 5 5 1 20 2 10 2 5 5
1
2. Multiplicamos os fatores primos comuns e no comuns com seus maiores expoentes. 15 = 3 x 5 20 = 2 x 5
3. O produto ser o m.m.c. procurado: m.m.c. = (15, 20) = 2 x 3 x 5 = 4 x 3 x 5 = 60 2 Processo: Podemos tambm determinar o m.m.c. atravs da decomposio simultnea (fatorao dos nmeros ao mesmo tempo). Exemplo: a) Calcular o m.m.c. (12, 18). Soluo: decompondo os
12 - 18 2 6 9 2 3 - 9 3 1 - 3 3 1 - 1
nmeros
em
fatores
primos,
teremos:
Portanto: m.m.c. = 2 x 3 ou 2 x 2 x 3 x 3 = 36
b) Determinar o m.m.c. (14, 45, 6)

14 - 45 - 6 2 7 - 45 - 3 3 7 - 15 - 1 3 7 - 5 - 1 5 7 - 1 - 1 7 1 - 1 - 1
Dividendo
4051 - 40__ 051 - 48 03
8 506
Divisor Quociente
Portanto:
Resto
m.m.c. = 2 . 3 . 5 . 7 ou 2 . 3 . 3 . 5 . 7 = 630
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Ateno: O m.m.c. de nmeros primos entre si igual ao produto desses nmeros. Mnimo Mltiplo Comum - Exerccio 1) Escreva at 6 mltiplos dos nmeros: a) b) c) d) e) M M M M M (3) = ................................................................. (4) = ................................................................. (5) = ................................................................. (10) = ............................................................... (12) = ...............................................................
2) Escreva os divisores dos nmeros dados: a) b) c) d) e) D D D D D (8) = ................................................................ (12) = ............................................................... (36) = ............................................................... (15) = ............................................................... (24) = ...............................................................
3) Escreva um algarismo para que o nmero fique divisvel por 3: a) 134 .............. b) 73 ................ 4) Risque os nmeros divisveis: a) por dois: 7120 - 621 - 162 - 615 - 398 - 197 - 1009 - 74 b) por trs: 4414 - 173 - 315 - 222 - 302 - 706 - 207 c) por cinco: 217 - 345 - 1642 - 700 - 325 - 801 - 12434 - 97 d) por dez: 153 - 140 - 1000 - 315 - 304 - 12360 - 712
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5) Escreva, no quadrado, um algarismo conveniente para que o nmero formado seja divisvel por: a) b) c) d) dois e trs: 4 0 cinco: 5 7 cinco e dez: 8 4 dois e cinco: 1 5
6) Determine usando a fatorao: a) m.m.c. (12, 15) = b) m.m.c. (6, 12, 15) = c) m.m.c. (36, 48, 60) = 7) Calcule: a) b) c) d) Fraes Nmeros Racionais Consideremos a operao 4 : 5 = ? onde o dividendo no mltiplo do divisor. Vemos que no possvel determinar o quociente dessa diviso no conjunto dos nmeros porque no h nenhum nmero que multiplicando por 5 seja igual a 4. A partir dessa dificuldade, o homem sentiu a necessidade de criar um outro conjunto que permite efetuar a operao de diviso, quando o dividendo no fosse mltiplo do divisor. Criouse, ento, o conjunto dos Nmeros Racionais. Nmero racional todo aquele que escrito na forma onde a e b so nmeros b inteiros e b diferente de zero. So exemplos de nmeros racionais:
3 , 5 1 , 2 4 , 3 10 , 5 12 , 24 36 18
a
m.m.c. m.m.c. m.m.c. m.m.c.
(5, 15, 35) = (54, 72) = (8, 28, 36, 42) = (4, 32, 64) =
A seguir, estudaremos o conjunto dos nmeros racionais fracionrios, tambm chamados de fraes.
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Matemtica Aplicada
Conceito de Frao: Se dividirmos uma unidade em partes iguais e tomarmos algumas dessas partes, poderemos representar essa operao por uma frao. Veja:
A figura foi dividida em trs partes iguais. Tomamos duas partes. Representamos, ento, assim: E lemos: dois teros. O nmero que fica embaixo e indica em quantas partes o inteiro foi dividido, chama-se DENOMINADOR. O nmero que fica sobre o trao e indica quantas partes iguais foram consideradas do inteiro, chama-se NUMERADOR. Leitura e Classificaes das Fraes Numa frao, l-se, em primeiro lugar, o numerador e, em seguida, o denominador. a) Quando o denominador um nmero natural entre 2 e 9, a sua leitura feita do seguinte modo:
1 2 1 5 1 8 - um meio 1 3 1 6 1 9 - um tero 1 4 1 7 - um quarto
2 3
- um quinto
- um sexto
- um stimo
- um oitavo
- um nono
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Matemtica Aplicada
b) Quando o denominador 10, 100 ou 1000, a sua leitura feita usando-se as palavras dcimo(s), centsimo(s) ou milsimo(s).
1 - um dcimo 10 20 - vinte milsimos 1000 7 - sete centsimos 100
c) Quando o denominador maior que 10 (e no potncia de 10), l-se o nmero acompanhado da palavra avos.
1 - um quinze avos 15 13 85 3 29 - trs vinte e nove avos
- treze oitenta e cinco avos
Fraes Ordinrias e Fraes Decimais As fraes cujos denominadores so os nmeros 10, 100, 1000 (potncias de 10) so chamadas Fraes Decimais. As outras so chamadas Fraes Ordinrias. Exemplos:
3 , 10 1 , 5 5 , 100 8 , 17 23 1000 10 41 so fraes decimais so fraes ordinrias
Fraes Prprias Observe as fraes abaixo:

1 2 2 3
Essas fraes so menores do que a unidade. So chamadas Fraes Prprias. Nas fraes prprias, o numerador menor do que o denominador. Fraes Imprprias Observe as fraes abaixo:
7 4
4 3
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Matemtica Aplicada
Essas fraes so maiores que o inteiro, portanto so Fraes Imprprias. Nas fraes imprprias, o numerador maior que o denominador. Fraes Aparentes Observe:
12/6 ou 2 inteiros
3/3 ou 1 inteiro
As fraes acima representam inteiros. Elas so chamadas Fraes Aparentes. Nas fraes aparentes, o numerador sempre mltiplo de denominador, isto , o numerador divisvel pelo denominador. Uma frao aparente tambm imprpria, mas nem toda frao imprpria parente. Fraes Equivalentes/Classe de Equivalncia. Observe as figuras:
2 3 4 6 6 9
As fraes 2 , 4 e 6 representam o mesmo valor, porm seus termos so 3 6 9 nmeros diferentes. Estas fraes so denominadas Fraes Equivalentes. Para obtermos uma frao equivalente a outra, basta multiplicar ou dividir o numerador e o denominador pelo mesmo nmero (diferente de zero) . Exemplo: 2 x 5 10 2 10 igual a , pois = 5 x 5 25 5 25
18 igual a 21
18 3 6 6 , pois = 21 3 7 7
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O conjunto de fraes equivalentes a uma certa frao chamase CLASSE DE EQUIVALNCIA. Exemplo: Classe de equivalncia de
1 = 2 2 3 4 5 6 1 , , , , , 4 6 8 10 12 2
Nmeros Mistos Os nmeros mistos so formados por uma parte inteira e uma frao prpria. 1inteira Representamos assim: 1 Extrao de Inteiros o processo de transformao de frao imprpria em nmero misto. Observe a figura:
1 2
1 E lemos: um inteiro e um meio. 2
Podemos representar essa frao de duas maneiras:

1
5
1 4
ou
5 4
4
Para transformar em nmero misto, ou seja, para verificar quantas vezes cabe 5 4 4 em ,procede-se assim:
4
5 1
4 1
1 1 4
resto
s dividir o numerador pelo denominador. O quociente ser a parte inteira. O ser o numerador e conserva-se o mesmo denominador.
Transformao de Nmeros Mistos em Fraes Imprprias. Observe o exemplo e a ilustrao: Transformar 1

1 em frao imprpria. 4
Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o outro quarto.
21
Matemtica Aplicada
1 1 4 4 + 1 = 5 4 4 4 1 4 1 1 4 ou 5 4
Resumidamente, procede-se assim: Multiplica-se a parte inteira pelo denominador e adiciona-se o numerador ao produto obtido, mantendo-se o denominador.
1
Simplificao de Fraes
1 4
(1 4 + 1) 4
5 4
Simplificar uma frao significa transforma-la numa frao equivalente com os termos respectivamente menores. Para isso, divide-se o numerador e o denominador por um mesmo nmero natural (diferente de 0 e de 1). Exemplo: Simplificar 8
16 82 42 22 = = = 16 2 8 2 4 2 1 2
Quando uma frao no pode mais ser simplificada, diz-se que ela IRREDUTVEL ou que est na sua forma mais simples. Nesse caso, o numerador e o denominador so primos entre si. Reduo de Fraes ao mesmo Denominador Reduzir duas ou mais fraes ao mesmo denominador significa obter fraes equivalentes s apresentadas e que tenham todas o mesmo nmero para denominador. Exemplo: As fraes 1 , 2 e 3 so equivalentes a 6 , 8 e 9 respectivamente.
2 3 4
12 12 12
Para reduzirmos duas ou mais fraes ao mesmo denominador, seguimos os seguintes passos: 1 - Calcula-se o m.m.c. dos denominadores das fraes que ser o menor denominador comum. 2 - Divide-se o m.m.c. encontrado pelos denominadores das fraes dadas.
22
Matemtica Aplicada
3 - Multiplica-se o quociente encontrado em cada diviso pelo numerador da respectiva frao. O produto encontrado o novo numerador. Exemplo: Reduzir ao menor denominador comum as fraes:
1 , 2 3 , 4 7 6
Soluo: 1 - m.m.c. (2, 4, 6) = 12 o denominador.

2, 4, 6 2 1, 2, 3 2 1, 1, 3 3 1, 1, 1 12
2 12 2 = 6 12 4 = 3 12 6 = 2 3
1 6 12 = 6 12
9 , 12
33 12
9 12
72 14 = 12 12
Portanto:
6 , 12
14 a resposta. 12
Comparao de Fraes Comparar duas fraes significa estabelecer uma relao de igualdade ou desigualdade entre elas. Fraes com o mesmo Denominador Observe:
5 8 3 8 1 8 5 8 3 8 1 8
Percebe-se que :
>
>
Ento:
Se duas ou mais fraes tem o mesmo denominador, a maior a que tem maior numerador.
23
Matemtica Aplicada
Fraes com o Mesmo Numerador Observe:
3 16 3 8 3 4
Percebemos que:
3 16
<
3 8
<
3 Ento: 4
Se duas ou mais fraes tem o mesmo numerador, a maior a que tem menor denominador. Fraes com os Numeradores e Denominadores Diferentes Observe:
2 3 1 2 3 4
Para fazer a comparao de fraes com numeradores e denominadores diferentes, reduzem-se as fraes ao mesmo denominador. Exemplo: 2 = 8 3, 2, 4 2
3 12 3, 1, 2 2 3, 1, 1 3 1, 1, 1 12
1 = 6 2 12 3 = 9 4 12
J aprendemos que comparando fraes com denominadores iguais a maior frao a que tem o maior numerador.
Da, 9 12 3 4 8 12 6 12
Ento:
>
2 3
>
1 2
24
Matemtica Aplicada
Adio e Subtrao de Fraes A soma ou diferena de duas fraes uma outra frao, obtida a partir do estudo dos seguintes casos: 1 As Fraes tem o mesmo Denominador. Adicionam-se ou subtraem-se os numeradores e repete-se o denominador. Exemplo:
2 5 6 7 + 1 5 4 7 = = 2+1 = 5 64 7 3 5 2 7
2 As Fraes tem Denominadores diferentes. Reduzem-se as fraes ao mesmo denominador e procedese como no 1 caso. Exemplo:
2 + 3 = 8 + 9 = 17 3 4 12 12 12 3, 4 3, 2 3, 1 1, 1 2 2 3 12
3Nmeros Mistos. Transformam-se os nmeros mistos em fraes imprprias e procede-se como nos 1 e 2 casos. Exemplo: + +
2 1 3 x 7 3 + 5 4 + 1 1 4 x = 28 + 15 = 43 = 12 12 12 3 7 12
Ateno: Nas operaes com fraes, conveniente simplificar e extrair os inteiros do resultado sempre que possvel. Multiplicao de Fraes A multiplicao de duas ou mais fraes igual a uma outra frao, obtida da seguinte forma: O numerador o produto dos numeradores e o denominador o produto dos denominadores. Numa multiplicao de fraes, costuma-se simplificar os fatores comuns ao numerador e ao denominador antes de efetua-la.
25
Matemtica Aplicada
Exemplo:
2 /1 3
/ 31
5
2 1
1 5
2 5
/ 62 / 51
// 10 2 / 31
/ 62 / 93
2 1
2 1
2 3
8 3
= 2
2 3
Diviso de Fraes Ordinrias O quociente da diviso de duas fraes uma outra frao obtida da seguinte forma: Multiplica-se a primeira pela frao inversa da segunda. Para isso, exige-se: 3 - Transformar os nmeros mistos em fraes imprprias. 4 - Transformar os nmeros inteiros em fraes aparentes. 5 - Simplificar. 6 - Multiplicar os numeradores entre si e os denominadores entre si. 7 - Extrair os inteiros. Exemplo:
3 4
8
5 7
3 4
33 4
7 5
21 1 = 1 20 20
// 3311 4 1 / 31 = 3 11 = 2 4 4
Ateno:
1 3 = 4
3 = 1
Quando houver smbolo de polegada ou de outra unidade emambos os termos da frao, esse smbolo deve ser cancelado.
3" 4" 3" 3 9 = = 4 4 4" 16 3 Partes Fracionrias de um Nmero

Observe:
2 de 15 = 3 2 / 31 // 15 5 1
Exemplo:
= 10
Para determinar partes fracionrias de um nmero, devemos multiplicar a parte fracionria pelo nmero dado.
26
Matemtica Aplicada
Fraes - Exerccios 1) Observando o desenho, escreva o que se pede:
a) O inteiro foi dividido em ................. partes iguais. b) As partes sombreadas representam ................... partes desse inteiro. c) A frao representada : ......................... d) O termo da frao que indica em quantas partes o inteiro foi dividido o .................. e) O termo da frao que indica quantas dessas partes foram tomadas o .................. 2) Escreva as fraes representadas pelos desenhos:
a) c)
b)
d)
3) Represente com desenho as seguintes fraes:

7 8 2 3 1 9
5 4
1 2
4) Complete com a palavra correta: a) Fraes prprias so fraes cujo numerador ....................... que o denominador. b) Fraes prprias representam quantidades ...................... que a unidade. c) Fraes imprprias so fraes cujo numerador ........................ que o denominador. d) Fraes imprprias representam quantidades ......................... que a unidade. pizza. 5) Numa pizzaria, Lus comeu
1 de uma pizza e Camila comeu 2 2 4
da
mesma
a) Quem comeu mais?......................................................... b) Quanto sobrou da pizza? ................................................

27
Matemtica Aplicada
6) Assinale V (VERDADEIRO) ou F (FALSO): a) ( ) Toda frao imprpria maior do que 1. b) ( ) Toda frao imprpria pode ser representada por um nmero misto. 1 c) ( ) uma frao.
3 3 d) ( ) uma frao. 1
7) Faa a leitura de cada uma das fraes seguintes:

a) b) c) d) 3 ................................................................................... 4 5 ................................................................................... 8 1 ................................................................................... 2 5 ............................................................................... 100
8) Classificar as fraes seguintes em prpria, imprpria ou aparente:

a) b) c) d) e) 2 .................................................................... 3 5 .................................................................... 2 8 .................................................................... 4 12 .................................................................. 15 24 .................................................................. 6
9) Circule as fraes equivalentes a:

a) 2 5 6 7 = 10 25 = 2 5 3 4 18 21 5 20 7 9 8 20 30 35 6 15 1 7
b)
10) Numere a 2a coluna de acordo com a 1a: 1. frao ordinria 2. frao decimal
( ) 1 2 ( ) 7 10 ( ) 359 1000 ( ) 6 35
28
Matemtica Aplicada
11) Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias:

a) d) 2 1 7 = 9 1 = 8 b) e) 3 1 = 2 3 = 4 c) 5 7 13
12
12) Extraia os inteiros das fraes:

a) b) c) d) e) 17 = 5 38 = 7 87 = 4 25 = 13 42 = 19
13) Simplifique as fraes, tornando-as irredutveis:

a) b) c) d) 4 = 6 6 = 15 8 = 14 14 = 28 9 = 36
1 5 , = 4 6 1 3 , = 8 16 3 6 , = 5 8 1 5 3 , , = 2 16 12 3 6 3 , , = 4 16 5
e)
14) Reduza as fraes ao mesmo denominador:

a) b) c) d) e)
29
Matemtica Aplicada
15) Compare as fraes, escrevendo-as em ordem crescente:

a) b) c) 2 3 1 10 , , , ; 4 4 4 4 3 3 3 3 3 , , , , 6 10 2 1 12 1 3 2 1 3 , , , , 10 8 5 8 15
5 1 5 1 d) 1 , 1 , , 1 ; 16 8 6 5
Compare as fraes apresentadas em cada item, escrevendo, entre elas, os sinais < ou > ou = :
a) d) g) j) 1 5 6 4 3 4 2 7 4 5 7 5 5 4 3 35 b) e) h) 3 2 3 9 2 7 7 3 1 9 2 15 c) f) i) 5 2 1 5 7 11 4 3 1 6 3 5
17) Circule a maior frao:

a) c) 3 2 ou 5 3 3 5 ou 4 6 b) d) 1 2 ou 2 9 6 3 ou 10 6
18) Circule as fraes menores do que um inteiro:

1 3 9 8 2 12 8 12 7 4 9 5
19) Observe as figuras e escreva as fraes representadas:
Complete: Essas fraes representam o mesmo valor, porm seus termos so nmeros diferentes. Essas fraes so denominadas ................................................. 30
Matemtica Aplicada
20) Numere a 2a coluna de acordo com a frao equivalente na 1a:

(a) (b) (c) (d) 6 9 1 2 7 8 ( ( ( (
(
) ) ) )
28 32 25 40 16 64
21) Torne as fraes irredutveis:

a) b) c) 24 = 32 100 = 128 12 = 15
d) e) f) 4 = 32 48 = 64 25 = 100
1 4 5 (e) 8
2 3 8 ) 16
22) Circule as fraes irredutveis:

1 , 3 4 , 6 12 , 15 12 , 13 7 , 8 18 , 24 1 8
23) Determine a soma:

a) 5 3 7 + + 16 16 16 b) 2 4 1 + + 2 3 5 c) 3 7 15 + + 16 8 32
24) Efetue as adies e simplifique o resultado quando possvel:

a) b) 2 + d 1 3 + 1 = 2 4
c) d) 25 1 + 1 + 1= 3 4 2 1 2 1 + + = 2 3 4
13 1 + 1+ 5 = 16 8
25) Quanto falta a cada frao para completar a unidade? Exemplo:

a) c) 1 4 5 32 5 8 8 8 5 8 = 3 8 b) d) 13 16 17 64
31
Matemtica Aplicada
26) Efetue as subtraes indicadas:

a) b) c) 15 3 = 10 10 7 5 = 9 9 8 2 = 5 7
d) e) 3 5 4 1 1 = 13 2 2 1 = 3 8
27) Resolva:
a) b) c) 1 3 1 x x = 2 5 4 2 9 14 x x = 5 7 27 5 3 7 x x = 21 10 15
d) e) 3 2 x 2 x = 4 5 3 1 5 3 x x = 2 16 5
28) Qual o comprimento resultante da emenda de 16 barras em sentido longitudinal medindo cada uma 5
3 ? ? 4
29) Calcule:
a) b) c) d) e) 2 3 4 6 1 2 1 = 2 3 1 3 2 = 2 5 2 1 5 = 3 2 1 1 5 = 3 2
f) g) h) i) j)
1 7= 3
3 1 = 10 5 2 de 32 = 4 5 de 350 = 7 1 de 930 = 3
15 5= 16
30) Leia com ateno os problemas e resolva: a) Um carro percorre 8 Km com 1 litro de gasolina. Quantos quilmetros percorrer com 10
1 litros? 2
32
Matemtica Aplicada
b) Um vendedor tinha 4.850 parafusos e vendeu
3 5
deles. Ele quer colocar o
restante, igualmente em 10 caixas. Quanto deve colocar em cada caixa?
c) Coloquei
6 de minhas ferramentas em uma caixa, 2 em outra caixa e o restante 12 4
deixei fora das caixas. Pergunta-se: Que parte de ferramentas ficou fora das caixas?
d) Joo encheu o tanque do seu carro. Gastou
2 da gasolina para trabalhar e 1 para 5 5
passear no final de semana. Quanto sobrou de gasolina no tanque?
e) Numa oficina havia 420 veculos, eram caminhes. Quantos caminhes havia 4 na oficina?
f) Em uma caixa, os lpis esto assim distribudos: 1

2
1
correspondem aos lpis
vermelhos, so lpis azuis e 1 so pretos. Que frao corresponde ao total de lpis na 5 4 caixa?
Nmeros Decimais Conceito e Leitura J estudamos que uma frao decimal, quando o seu denominador o nmero 10 ou potncia de 10. Exemplos:
5 10 L-se cinco dcimos
45 L-se quarenta e cinco milsimos 1000

33
Matemtica Aplicada
As fraes decimais podem ser representadas atravs de uma notao decimal que mais conhecida por nmero decimal. Exemplos:
1 = 0,1 10 1 = 0,01 100 L-se um dcimo L-se um centsimo
1 = 0,001 L-se um milsimo 1000
Essa representao decimal de um nmero fracionrio obedece ao princpio da numerao decimal que diz: Um algarismo escrito direita de outro representa unidades dez vezes menores que as desse outro.
...Milhar Centena Dezena Unidade Simples Dcimo Centsimo Milsimo...
... 1000
100
10
0,1
0,01
0,001...
Em um nmero decimal: Os algarismos escritos esquerda da vrgula constituem a parte inteira. Os algarismos que ficam direita da vrgula constituem a parte decimal. Exemplo: Parte inteira
12,63
Parte decimal
L-se doze inteiros e sessenta e trs centsimos. Para fazer a leitura de um nmero decimal, procede-se da seguinte maneira: 1- Enuncia-se a parte inteira, quando existe. 2- Enuncia-se o nmero formado pelos algarismos da parte decimal, acrescentando o nome da ordem do ltimo algarismo. Exemplos: a) 0,438 - L-se: quatrocentos e trinta e oito milsimos. b) 3,25 - L-se: trs inteiros e vinte cinco centsimos. c) 47,3 - L-se: quarenta e sete inteiros e trs dcimos.
34
Matemtica Aplicada
Observaes: 1- O nmero decimal no muda de valor se acrescentarmos ou suprimirmos zeros direita do ltimo algarismo. Exemplo: 0,5 = 0,50 = 0,500 2- Todo nmero natural pode ser escrito na forma de nmero decimal, colocandose a vrgula aps o ltimo algarismo e zero (s) a sua direita. Exemplo: 34 = 34,000 1512 = 1512,00 Transformao de Frao Decimal em Nmero Decimal Para escrever qualquer nmero fracionrio decimal, na forma de Nmero Decimal, escreve-se o numerador da frao com tantas casas decimais quantos forem os zeros do denominador. Exemplos:
a) 25 = 2,5 10 135 = 0,135 1000 b) 43 = 0,043 1000 2343 = 23,43 100
c)
e)
Transformao de Nmero Decimal em Frao Decimal Para se transformar um nmero decimal numa frao decimal, escrevem-se no numerador os algarismos desse nmero e no denominador a potncia de 10 correspondente quantidade de ordens (casas) decimais. Exemplos:
a) 0,34 = 34 100 b) 5,01 = 501 100
c) 0,01 =
1 100
d) 21057 = ,
21057 1000
Operaes com Nmeros Decimais Adio e Subtrao Para adicionar ou subtrair dois nmeros decimais, escreve-se um abaixo do outro, de tal modo que as vrgulas se correspondam (numa mesma coluna) e adicionamse ou subtraem-se como se fossem nmeros naturais. Observaes: Costuma-se completar as ordens decimais com zeros direita do ltimo algarismo.
35
Matemtica Aplicada
Exemplos:
a) 3,97 + 47,502 = 51,472 3,970 + 47,502 51,472
b) 4,51 - 1,732 = 2,778
4,510 - 1,732 2,778
No caso de adio de trs ou mais parcelas, procede-se da mesma forma que na de duas parcelas. Exemplos:
4,310 5,200 + 17,138 26,648
Multiplicao Para multiplicar nmeros decimais, procede-se da seguinte forma: 1 Multiplicam-se os nmeros decimais, como se fossem naturais; 2 No produto, coloca-se a vrgula contando-se da direita para a esquerda, um nmero de ordens decimais igual soma das ordens decimais dos fatores. Exemplo:
0,012 x 1,2 = 0,012 x 1,2 0024 + 0012 0,0144 4 ordens decimais 3 ordens decimais + 1 ordem decimal
Para multiplicar um nmero decimal por 10, 100, 1000 ..., desloca-se a vrgula para a direita tantas ordens quantos forem os zeros do multiplicador. Exemplos: a) 2,35 x 10 = 23,5 b) 43,1 x 100 = 4310 c) 0,3145 x 1000 = 314,5 36
Matemtica Aplicada
Para multiplicar trs ou mais fatores, multiplicam-se os dois primeiros; o resultado obtido multiplica-se pelo terceiro e assim por diante at o ltimo fator. Exemplo: 0,2 0,51 0,12 = 0,01224 Diviso Para efetuarmos a diviso entre nmeros decimais procedemos do seguinte modo: 1) igualamos o nmero de casas decimais do dividendo e do divisor acrescentando zeros; 2) eliminamos as vrgulas; 3) efetuamos a diviso entre os nmeros naturais obtidos. Ateno: Se a diviso no for exata, para continua-la colocamos um zero direita do novo dividendo e acrescenta-se uma vrgula no quociente. 1 Exemplo: 3,927 . 2,31 = 1,7
3,927 2,310 16170 1,7 0000 47,76 24,00 23 7 1,99 2 16 00
2 Exemplo: 47,76 . 24 = 1,99
Para dividir um nmero decimal por 10, 100 ou 1000 ..., desloca-se a vrgula no dividendo para a esquerda tantas ordens quantos forem os zeros do divisor. Exemplos: a) Dividir 47,235 por 10, basta deslocar a vrgula uma ordem para esquerda. 47,235 . 10 = 4,7235 b) Dividir 58,4 por 100, basta deslocar a vrgula duas ordens para a esquerda. 58,4 . 100 = 0,584 Quando a diviso de dois nmeros decimais no exata, o resto da mesma ordem decimal do dividendo original. Exemplo:
39,276 0,7 = 56,108 39,276 0,700 42 56,108 07 060 0,004
resto 0,004
37
Matemtica Aplicada
Nmeros Decimais - Exerccios 1) Escreva com algarismos, os seguintes nmeros decimais: a) b) c) d) e) Um inteiro e trs dcimos.............................................. Oito milsimos............................................................... Quatrocentos e cinqenta e nove milsimos ................. Dezoito inteiros e cinco milsimos................................. Vinte cinco inteiros e trinta e sete milsimos .................
2) Represente em forma de nmeros decimais: a) b) c) d) 97 centsimos = 8 inteiros e 5 milsimos = 2 inteiros e 31 centsimos = 475 milsimos =
3) Observe os nmeros decimais e complete com os sinais:
>
a) b) c) d) e)
<
1,789 ......................................................... 2,1 3,78 ......................................................... 3,780 4,317 ......................................................... 43,27 42,05 ......................................................... 42,092 8,7 ......................................................... 8,512
4) Escreva em forma de nmero decimal as seguintes fraes decimais:

a) b) 36 = 100 ..........................................................
5 = .......................................................... 1000
8 = 10
c) 3 5) a) b) c) d) e) 38
.........................................................
Escreva na forma de frao decimal: 0,5 = ........................ f) 8,71 = ................... 0,072 = ................... g) 64,01 = .................. 0,08 = ..................... h) 347,28 = ................ 0,481 = ................... i) 0,12 = .................... 1,3 = ....................... j) 0,201 = ..................
Matemtica Aplicada
6) Arme e efetue as adies: a) b) c) d) 0,8 + 6,24 = 2,9 + 4 + 5,432 = 6 + 0,68 + 1,53 = 19,2 + 2,68 + 3,062 =
7) Arme e efetue as subtraes: a) b) c) d) 36,45 - 1,2 = 4,8 - 1,49 = 9 - 2,685 = 76,3 - 2,546 =
8) Arme, efetue e tire a prova: a) b) c) d) e) 650,25 x 3,8 = 48 2,4 = 0,60 0,12 = 6,433 + 2 + 1,6 = 9 - 2,5 =
9) Resolva:
a) 36,4 + 16,83 + 2,308 = b) 93,250 - 1,063 =
c) 67403 6,9 = d) 204,35 48 =
10) Ateno! Efetue sempre antes o que estiver dentro dos parnteses: a) (0,8 - 0,3) + 0,5 = b) (1,86 - 1) + 0,9 = c) (5 - 1,46) + 2,68 = d) (1,68 + 3,2) - 2,03 = e) (0,8 - 0,5) + (6,5 x 3) = f) 0,4 - (0,2 . 0,35) = 11) Arme e efetue as operaes: a) b) c) d) 0,471 + 5,9 + 482,23 = 6,68 x 5,986 = 5,73 x 6,8 = 24,8 6,2 = 39
Matemtica Aplicada
12) Calcule: a) b) c) d) 0,0789 x 100 = 0,71 10 = 0,6 100 = 8,9741 x 1000 =
13) Torne: a) b) c) d) e) 3,85 dez vezes maior = 42,6 dez vezes menor = 0,153 dez vezes maior = 149,2 cem vezes menor = 1,275 mil vezes maior =
14) Resolva o problema: Jorge pintou um carro em 2 dias. Sabendo-se que ele pintou 0,4 do carro no 1 dia, quanto ele pintou no 2 dia?
15) Relacione os elementos por igualdade:
a)
1 10 31 100
b)
0,3 3,1 3,01
3 10 3 1 100
0,31
Observe os elementos dos conjuntos acima e marque as sentenas que so verdadeiras: a) b) c) d) Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1. Todos os elementos de A so maiores que zero. Nenhum elemento de B menor que 1. Todos os elementos de B so menores que 10.
40
Matemtica Aplicada
16) a)
2 10 8 82 1000 8 2 100 8,02
b)
0,82 8,002 0,082 8,2
82 100 2 1000
Relacione os elementos dos conjuntos A e B e escreva verdadeiro ou falso. ( ( ( ( ) ) ) ) 1 2 3 4 Nenhum elemento do conjunto A maior do que 1. Todos os elementos de B so maiores que zero. Nenhum elemento de B menor do que 1. Todos os elementos de A so maiores que 10.
17) Arme e efetue as operaes abaixo: a) b) c) d) e) 3 0,05 = 6,52 x 38 = 26,38 + 2,953 + 15,08 = 7,308 - 4,629 = 63,50 4,9 =
18) Calcule os quocientes abaixo com duas casas decimais: a) b) c) d) 2,4 0,12 = 5,85 0,003 = 0,3 0,008 = 48,6 0,16 =
Medidas de Comprimento Conceito de Medida Medir uma grandeza compar-la com outra da mesma espcie tomada como unidade. Exemplo: Consideremos dois pontos quaisquer de uma reta r, aos quais daremos as letras A e B.
41
Matemtica Aplicada
A parte de reta compreendida entre os pontos A e B chamada segmento de reta.

A B r
Para medir o segmento de reta AB, escolhemos um segmento unitrio u que ser a unidade de medida. A B Exemplo:
1 AB = 3u u A B
AB = 5u
Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de comprimento. Porm se cada pessoa pudesse escolher livremente uma unidade de comprimento para medir um segmento AB, este apresentaria diferentes medidas, dependendo da unidade usada. Assim, existe a necessidade de se escolher uma unidade padro de comprimento, isto , uma unidade de comprimento conhecida e aceita por todas as pessoas. Medidas de Comprimento A unidade padro de comprimento o metro. O metro o comprimento assinalado sobre uma barra metlica depositada no Museu Internacional de Pesos e Medidas, na cidade de Srvres (Frana). O metro com seus mltiplos forma o Sistema Mtrico Decimal que apresentado no seguinte quadro:
Unidade Quilmetro Hectmetro Decmetro Metro Decmetro Centmetro Milmetro
Smbolo Valor
km
1.000m
hm
100m
dam
10m
m
1m
dm
0,1m
cm
0,01
mm
0,001m
Leitura de Comprimentos Cada unidade de comprimento igual a 10 vezes a unidade imediatamente inferior: 1km = 10hm 1hm = 10dam 1dam = 10m 1m = 10dm 1dm = 10cm 1cm = 10mm Em conseqncia, cada unidade de comprimento igual a 0,1 da unidade imediatamente superior: 1hm = 0,1km 1dam = 0,1hm 1m = 0,1dam 1dm = 0,1m 1cm = 0,1dm 1mm = 0,1cm
42
Matemtica Aplicada
A leitura e a escrita de um nmero que exprime uma medida de comprimento (nmero seguindo do nome da unidade) feita de modo idntico aos nmeros decimais. Veja como voc deve ler alguns comprimentos: 0,1m 1 dcimo de metro ou 1 decmetro vinte e cinco centsimos de metro ou vinte e cinco centmetros seis inteiros e trinta e sete centsimos de metro ou 63,7 decmetros
0,25m
6,37m Mudanas de Unidade
Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior, devemos fazer uma multiplicao por 10, ou seja, devemos deslocar a vrgula um algarismo para a direita. Exemplos: 3,72dam = (3,72 x 10)m = 37,2m 5,89dam = (5,89 x 10)m = 58,9m Para passar de uma unidade imediatamente superior, devemos fazer uma diviso por 10, ou seja, devemos deslocar a vrgula de um algarismo para esquerda. Exemplos: 389,2cm = (389,2 : 10)dm = 38,92dm 8,75m = (8,75 : 10)dam = 0,875dam Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar sucessivamente uma das regras anteriores: Exemplos: a) 3,584km = 35,84hm = 358,4dam = 3584m b) 87,5dm = 8,75m = 0,875dam = 0,0875hm
43
Matemtica Aplicada
Exerccios - Medidas de Comprimento 1) Escreva a unidade mais adequada quando voc quer medir: a) b) c) d) O A A A comprimento da sala de aula:.................................... distncia entre Vitria e Rio: ...................................... largura de um livro: .................................................... folga de virabrequim:..................................................
2) Escreva as medidas: a) b) c) d) e) 8 hectmetros e 9 decmetros: ..................................... 3 metros e 5 milmetros: ................................................ 27 metros e 5 milmetros: .............................................. 1 metro e 17 centmetros:.............................................. 15 decmetros e 1 milmetro: .........................................
3) Transforme cada medida apresentada para a unidade indicada: a) b) c) d) e) 527m = ...................................................................cm 0,783m = ................................................................mm 34,5dam = ..............................................................cm 0,8m = ....................................................................mm 22,03m = ................................................................dm
4) Reduza para a unidade indicada: a) 5m = .......................................................................dm b) 6m = .......................................................................cm c) 7m = .......................................................................mm d) 9dm = .....................................................................cm e) 12dm = ...................................................................mm f) 18cm = ...................................................................mm g) 0,872m = ................................................................mm 5) Como se lem as medidas: a) b) c) d) e) 44 38,65m = ...................................................................... 1,50m = ........................................................................ 13,08km = .................................................................... 2,37hm = ...................................................................... 9,728m = ......................................................................
Matemtica Aplicada
6) Marque as afirmativas com V ou F: a) b) c) d) e) a) ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) A unidade 100 vezes menor que o metro o centmetro. O metro a medida usada para medir comprimento. A abreviatura de decmetro dm. 1m = 10cm. 1000mm corresponde a 1 metro. As unidades de comprimento variam de 10 em 10.
7) Com base na tabela , represente:

km hm dam m dm cm mm
a) b) c) d) e)
oito hectmetros e cinco metros. doze decmetros e sete centmetros. cinqenta e um metros e nove milmetros. vinte e cinco hectmetros e dezenove decmetros. dois metros e cinco milmetros.
8) Descubra as medidas representadas no quadro e a seguir, escreva por extenso:

km hm 1 dam 0, m 0 4, 3, 6, dm 3 5 2, 0 0 cm mm
1 a) b) c) d) e)
1 0 5
6 7
...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ...................................................................................... ......................................................................................
9) Resolva os problemas com toda a ateno: a) Jlio tem 1,72m de altura e Paulo tem 1,58m. Qual a diferena de altura dos dois meninos? b) Alice que colocar o rodap na sala. A sala tem forma retangular com medidas iguais 3,5m e 4,2m. Quantos metros de rodap sero colocados nesta sala?
45
Matemtica Aplicada
c) Um vendedor tinha uma pea de tecido com 6,5m. Ontem, vendeu 2,4m deste tecido a uma freguesa e hoje vendeu mais 1,3m da mesma fazenda. Quantos metros sobraram? d) Uma barra de ferro com 8m ser repartida em 32 pedaos do mesmo tamanho. Quanto medir cada pedao? e) Um lote de forma quadrada ser cercado com 3 voltas de arame. Quantos metros de arame sero gastos, se o lado do lote tem 22,5m? Proporcionalidade Razo da Na linguagem do dia a dia, costuma-se usar o termo razo com o mesmo significado matemtica, ou seja, da diviso indicada de dois nmeros. Assim, tem-se, por exemplo: a) A quantidade de litros de lcool adicionado gasolina est na razo de 1 para 4 ou (1/4). Isso quer dizer que adicionase 1 litro de lcool a cada 4 litros de gasolina. b) Em cada 10 carros de um estacionamento, 6 so de marca X ou 10/6 A partir da anlise desses 2 tipos de situaes, apresentamos a seguinte definio: Razo entre dois nmeros o quociente do primeiro pelo segundo. Representa-se uma razo entre dois nmeros a e b (b 0) por a/b ou a : b (l-se: a est para b). Exemplos: a) A razo entre os nmeros 3 e 5 3/5 ou 3 : 5 (l-se: 3 est para 5"). b) A razo entre os nmeros 1 e 10 1 : 10 (l-se: 1 est para 10"). c) A razo entre os nmeros 7 e 100 7/100 ou 7 : 100 (lse: 7 est para 100). Os termos da RAZO so:
12 antecedente 2 conseqente antecedente conseqente ou 12 : 12
Ateno: O conseqente (o divisor) deve ser sempre diferente de zero. Para determinar o valor de uma razo, basta dividir o antecedente pelo conseqente. 46
Matemtica Aplicada
Inverso de uma razo A inversa de uma razo determinada trocando-se a posio dos termos da razo considerada. Exemplo: a inversa da razo
2 3 3 2
Logo, duas razes so inversas, quando o antecedente de uma igual ao conseqente da outra. Clculo de uma razo a) O valor da razo um nmero inteiro. Exemplo: 3 : 1,5 = 2
3,0 0 1,5 2
b) O valor da razo uma frao. Exemplo:

1 2 : 3 4 = 2 3 / 1 3 1 42 2 : = x = / 3 2 4 2 3
c) O valor da razo um nmero decimal. Exemplo: 16 5 16 : 5 = 3,2

10 0 3,2
d) Para determinar a razo de duas medidas diferentes, necessrio fazer a converso para uma mesma unidade. No caso, reduziremos a cm: Exemplo:
2m 25 cm = 200cm 25cm = 8
Proporo Chama-se proporo igualdade entre duas razes. De um modo genrico, representa-se uma proporo por uma das formas:
a c = b d ou a : b :: c : d
L-se a est para b, assim como c est para d.

(b 0
d 0)
47
Matemtica Aplicada
Exemplos: a) As razes
2 3 e 6 9
formam a proporo
2 3
6 9
b) As razes 3 : 2 e 9 : 6 formam a proporo 3 : 2 :: 9 : 6 Observao: Uma proporo representa uma equivalncia entre duas fraes. Os nmeros que se escrevem numa proporo so denominados termos, os quais recebem nomes especiais: o primeiro e o ltimo termo recebem o nome de extremos e os outros dois recebem o nome de meios. Exemplo:
extremo 9 12 meio meio 6 8 extremo meios
9 : 12 : : 6 : 8 extremos
Propriedade fundamental das propores Observe a proporo e examine o que ocorre com os produtos dos termos = 8 12 do mesmo nome. produto dos meios = 8 x 9 produto dos extremos = 6 x 12 Com isso, podemos concluir que: 72
6 9
O produto dos meios igual ao produto dos extremos. Se numa proporo, trs termos forem conhecidos e um desconhecido pode-se determina-lo aplicando a propriedade fundamental das propores. Exemplos: na proporo
a)
3 a = 2 6
, determinar o valor de a.
2.3 6 6 6 1
3 a = , tem-se: 6.a = 2 6 6a a a = = =
48
Matemtica Aplicada
b) Determinar o valor de x na proporo 3 = 9

2 x = , tem-se: 2.9 = 3.x 3 9 18 = 3x 18 = x 3 6 = x 3.x = 2.9 3x = 18 x x = = 18 3 6
Importante: Nas propores, costuma-se guardar o lugar do termo desconhecido pelas letras a, x, y, z ou qualquer outro smbolo. Se forem desconhecidos os dois meios ou os dois extremos caso sejam iguais, dever multiplicar os termos conhecidos e extrair a raiz quadrada do produto obtido. Exemplo: Calcular o valor de y na proporo
y . y = 9 . 4 y = 36 y =
2
9 y = y 4
36 y = 6
Grandezas proporcionais Na matemtica, entende-se por GRANDEZA tudo que suscetvel de aumento ou diminuio. Duas ou mais grandezas podem ser diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Grandezas diretamente proporcionais Suponhamos que um parafuso custe Cr$ 10,00 e observamos que, aumentandose a quantidade de parafusos, aumentar o custo da quantidade, ou seja: 1 parafuso custa R$ 10,00 2 parafusos custam R$ 20,00 3 parafusos custam R$ 30,00 Diz-se que essas grandezas quantidade de um produto e custo so diretamente proporcionais porque ao dobro de uma corresponde o dobro da outra, ao triplo de uma, corresponde o triplo da outra e assim sucessivamente. Desse modo afirma-se que: Duas grandezas so diretamente proporcionais quando, aumentando-se uma delas, a outra aumenta na mesma proporo.
49
Matemtica Aplicada
Grandezas inversamente proporcionais Suponhamos que a distncia entre duas cidades de 240 Km e que um automvel faz este percurso em 4 horas, a uma velocidade de 60 Km por hora (60 Km/h). Observemos que, aumentando-se a velocidade, diminuir o tempo gasto no percurso, ou diminuindo a velocidade, aumentar o tempo. Exemplo: 30 Km/h gastar 8h 40 Km/h gastar 6h 60 Km/h gastar 4h Pode-se observar que essas grandezas velocidade e tempo de percurso so inversamente proporcionais porque, quando a velocidade duplica, o tempo se reduz metade e assim por diante. Desse modo afirma-se que: Duas grandezas so inversamente proporcionais quando, aumentando-se uma delas, a outra diminui na mesma proporo. Para formar a proporo correspondente, deve-se considerar o inverso da razo relativa s grandezas inversamente proporcionais. Exemplo:
VELOCIDAD E TEMPO RAZES PROPORO CORRESPONDENTE
a) 30 Km/h 60 Km/h
8h 4h
30 60
8 4
30 60
1 8 4
ou
30 60
4 8
b) 40 Km/h 60 Km/h
6h 4h
40 60
6 4
40 60
1 6 4
ou
40 60
4 6
Exerccios - Proporcionalidade 1) Escreva a razo entre cada um dos pares de nmeros seguintes: a) 3 e 5 b) 7 e 4 c) 1 e 8 d) 2 e 2 e) 6 e 9 50
Matemtica Aplicada
2)
Escreva
a) b) c) 3 4 5 2 7 10
razo
inversa
de
cada
uma
das
razes
seguintes:
d) 4 : 7 e) 9 : 5
3) Identifique quais so os extremos e quais so os meios nas propores:

a) 3 6 = 4 8
b) 5 : 3 : : 15 : 9
4) Determine a razo entre as medidas:

a) 5 cm e 25 cm b) 6 cm e 6 m c) 1 dm e 0,4 m
d)
3 e 5 4 8
e) 2 mm e 5 cm
5) Uma chapa retangular tem de comprimento 1,20 m e de largura 80 cm. Calcular: a) A razo entre a largura e o comprimento. b) A razo entre o comprimento e a largura. 6) Determine o valor das razes entre:
a) 0,35 e 0,7 b) 1 3 e 2 4
7) Coloque o nome dos termos da razo:

.......................... 5 9 ................................. ................................. ou 5:9 ..........................
8) Coloque o nome dos termos da proporo:

4 3 = 8 6
9) Complete: a) a) A igualdade entre duas razes chamada ......................................................................................... b) Numa proporo, o produto dos extremos igual ao produto dos .....................................................................
51
Matemtica Aplicada
c) Em toda proporo, a diferena entre os antecedentes est para a diferena dos conseqentes, assim como qualquer antecedente est para seu............................... ......................................................................................... 10) Determine o valor de x em cada uma das propores seguinte
a) b) c) 8 x = 2 4 6 12 = 8 x 5 x = 7 14
d) e) 8 8 = 3 x 2 x = 5 10
Regra de Trs Uma regra de trs uma regra prtica que permite resolver problemas atravs de propores, envolvendo duas ou mais grandezas, direta ou inversamente proporcionais. Uma regra de trs comumente classificada em simples ou composta. Regra de Trs Simples Uma regra de trs simples quando envolve apenas duas grandezas diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Para resolver uma regra de trs simples, segue-se a seguinte orientao: - escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies diferentes que se correspondem; escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma espcie;
- determinar quais so as grandezas diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais; formar a proporo correspondente; resolver a equao obtida.
Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o inverso da razo correspondente s grandezas inversamente proporcionais. Exemplos: a) Se trs limas custam R$ 144,00, quanto se pagar por 7 limas iguais s primeiras? Para resolver o problema, procede-se assim: 52
Matemtica Aplicada
1) Organizam-se as sucesses com elementos da mesma espcie. comum organizar as sucesses verticalmente para depois calcular:
limas 3 7 R$ 144 x
2) Valendo-se do seguinte raciocnio: se trs limas custam R$ 144,00, aumentando as limas, aumentaro os cruzeiros, logo, a regra simples. 3) A proporo correspondente ser:
3 144 = 7 x
4) De acordo com a propriedade fundamental das propores, tem-se:

3 x = 144 7
5) Resolvendo a equao formada, tem-se:

144 48 .7 / 31 x = 336 x=
RESPOSTA: O preo das limas ser R$ 336,00 a) Um automvel, em velocidade constante de 80 Km/h, percorre uma certa distncia em 6 horas. Em quantas horas far o mesmo percurso se diminuir a velocidade para 60 Km/h? SOLUO: As grandezas so inversamente proporcionais, pois, diminuindo a velocidade, aumentar o tempo de percurso. Da escreve-se:
oro correspondente s 80km/h 6h 80km/h x Logo, a propor 80 60km/h x = 60 680 60km/h 80 1
Logo, a proporo correspondente ser:

80 1 = 60 6 x ou 80 x = 60 6
Pela propriedade fundamental das propores, tem-se: 60 . x = 6 . 80

x= / / 6 80 =8 // 6010
Resolvendo-se a equao formada: x=8 RESPOSTA: O automvel far o percurso em 8 horas.

53
Matemtica Aplicada
Vimos que a sucesso que contm ( x ) serve de base para saber se qualquer uma outra direta ou inversa. Se direta, recebe as setas no mesmo sentido e se inversa, em sentidos opostos. Regra de Trs Composta Uma regra de trs composta, quando envolve trs ou mais grandezas, direta ou inversamente proporcionais. Para se resolver uma regra de trs composta, seguem-se os seguintes passos: - escrever, numa mesma linha, as grandezas de espcies diferentes que se correspondem; - escrever, numa mesma coluna, as grandezas de mesma espcie; - determinar quais so as grandezas diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais, considerando-se separadamente, duas a duas, as colunas das grandezas envolvidas, uma das quais deve ser, sempre a coluna que contm a incgnita; - formar a proporo correspondente; - resolver a equao formada. Observao: Ao formar a proporo, deve-se considerar o inverso da razo correspondente s grandezas inversamente proporcionais. Exemplo: a) Quatro operrios, em 6 dias, montam 48 bicicletas. Quantas bicicletas do mesmo tipo so montadas por 10 operrios em 9 dias? SOLUO: escrevendo-se as linhas e as colunas: OPERRIOS 4 10 DIAS 6 9 BICICLETAS 48 X
Comparando cada grandeza com a que tem o termo desconhecido: - As grandezas operrios e bicicletas so diretamente proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra), logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
OPERRIOS DIAS BICICLETAS
4 10
9 6
48 x
54
Matemtica Aplicada
- As grandezas dias e bicicletas so diretamente proporcionais, logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
4 10
6 9
48 x
As razes correspondentes a essas grandezas so:

4 10 6 9 48 x
Uma vez que as grandezas envolvidas so todas diretamente proporcionais, temse que:
48
4 6 x proporcional a 9 e, ao mesmo tempo, proporcional a 10 , logo, ser
proporcional ao produto 6 4 .
9 10
Portanto, para escrever a proporo correspondente, deve-se igualar a razo que tem o termo desconhecido, com o produto das razes relativas s outras grandezas. Escreve-se
48 6 4 ou = 9 10 x
48 24 = x 90
Pela propriedade fundamental das propores, tem-se:

24 . x = 48 . 90
x = // 48 2 90 // 241
Resolvendo-se essa equao, vem: x = 180 RESPOSTA: sero montadas 180 bicicletas. b) Se 8 operrios constroem, em 6 dias, um muro com 40 m de comprimento, quantos operrios sero necessrios para construir um outro muro com 70 m, trabalhando 14 dias? SOLUO: Escrevendo-se as linhas e as colunas:
8 x
6 14
40 70
Comparando-se cada grandeza com a que tem o termo desconhecido: - As grandezas operrios e metros so diretamente proporcionais (aumentando uma, aumentar a outra), logo, as setas devem ter o mesmo sentido, ou seja:
8 x
6 14
70 40
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Matemtica Aplicada
- As grandezas operrios e dias so inversamente proporcionais (aumentando uma, diminuir a outra), logo, as setas devem ter sentido contrrio, ou seja:
8 x
6 14
40 70
As razes relativas a essas grandezas so:

8 x 6 14 70 40
Para escrever a proporo correspondente, deve-se igualar a razo da grandeza desconhecida no produto do inverso das razes relativas s grandezas inversamente proporcionais:
8 1 40 = 6 70 x 14 ou 8 14 40 = 6 70 x ou
8 560 = 420 x
Pela propriedade fundamental das propores:

560 . x = 8 . 420 / / 81 420 x = 7 /// 560 x = 6
RESPOSTA: Sero necessrios 6 operrios. Exerccios - Regra de Trs 1) Um automvel percorreu em 5 h uma estrada de 325 Km. Na mesma velocidade, quantas horas precisar para percorrer 520 Km? 2) Um volante gira dando 180 rotaes em 30 segundos. Em quantos segundos dar 120 rotaes? 3) 18 mquinas produzem 2.400 peas se trabalharem 8 horas. Quantas horas devero trabalhar 36 mquinas iguais s primeiras para produzirem 7.200 peas? 4) Dispondo de uma engrenagem de 60 mm de dimetro com 30 dentes, determinar o dimetro que deve ter outra engrenagem com 12 dentes, a fim de utiliza-la numa transmisso. 5) Uma polia de 20 mm de dimetro tem de circunferncia 62,8 mm. Qual a circunferncia de outra com 50 mm de dimetro? 56
Matemtica Aplicada
6) Uma bomba eleva 180 litros de gua em 6 minutos. Quantos litros elevar em 1 hora e 15 minutos?
7) Um automvel gasta 6 litros de gasolina para percorrer 65 Km. Quantos litros gastar num percurso de 910 Km? 8) Nove pedreiros constroem uma casa em 8 dias, trabalhando 5 horas por dia. Em quantos dias 12 pedreiros, trabalhando 6 horas por dia, poderiam construir a mesma casa? Porcentagem Voc j deve, muitas vezes, ter ouvido falar na expresso por cento. Por exemplo: - O preo da gasolina aumentou trinta por cento. - Esta roupa tem vinte por cento de desconto. - Quinze por cento dos alunos no compareceram escola hoje. Para a expresso por cento usamos o smbolo %. Por cento quer dizer uma determinada quantidade em cada cem. Se, por exemplo, numa avaliao de matemtica de 100 questes, Paulo acertou 70, isto quer dizer que ele acertou 70% das questes dadas, isto , acertou 70 em 100. Voc percebeu que: O cento uma maneira diferente de dizer centsimos:
70 em 100 = 70 = 0,70 = 70% 100
H diversos modos de calcular porcentagem. Vejamos alguns: Calcular 30% de Cr$ 800,00.
1) 30% = 30 100 30 100 300 800 24.000 x = = 240 100 1 100
de 800 =
2) 800 x 30 = 24.000 24.000 : 100 = 240
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Matemtica Aplicada
Exerccios - Porcentagem 1) Observe a forma fracionria dada e represente-a sob a forma de porcentagem:
a) b) c) 2 100 100 100 49 100
2) Represente a porcentagem dada sob a forma de frao: a) 99% b) 42% c) 50% 3) Calcule: a) 20% de 800 = b) 10% de 350 = c) 18% de 1.400 = 4) Observe o quadro abaixo dividido em 100 partes iguais e marque 38%:
AGORA RESPONDA: a) Quantos quadradinhos voc marcou?............................. b) Quantos sobraram?......................................................... c) Qual a porcentagem que sobrou?................................... 5) Num colgio, 40% dos alunos so meninos. Qual a porcentagem de meninas? 6) Uma cidade tem 987.500 habitantes, 36% so crianas commenos de 12 anos de idade. Quantas crianas tem a cidade? 58
Matemtica Aplicada
Nmeros Inteiros Relativos No estudo das operaes com nmeros naturais, voc aprendeu que a subtrao no pode ser efetuada quando o minuendo menor do que o subtraendo. 5-9=? 1-2=? 3-8=?
Para que a subtrao seja sempre possvel foi criado o conjunto dos nmeros inteiros negativos. -1, -2, -3, -4,.............................. Esses nmeros negativos, reunidos com zero e com os nmeros inteiros positivos, formam o conjunto dos nmeros inteiros relativos, cujo conjunto representado por Z. Z= {........... -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, ..........} a) Conjunto dos nmeros inteiros no negativos. Z + = { 0, +1, +2, +3, .............................} b) Conjunto dos nmeros inteiros negativos. Z+ = { 0, -1, -2, -3, .............................} O nmero zero (0) no negativo nem positivo Nmeros Opostos ou Simtricos Observe: O O O O oposto oposto oposto oposto de de de de + + + + 1 2 3 4 1 1 3 4
...-4
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+4..
Na reta numerada, os nmeros opostos esto a uma mesma distncia do zero. Observao: O oposto de zero o prprio zero. Valor Absoluto Valor absoluto de um nmero inteiro relativo o nmero natural que o representa, sem o sinal.
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Matemtica Aplicada
Exemplos: O valor absoluto de + 5 5 O valor absoluto de - 5 5 O valor absoluto de - 8 8 Verifique: Indicao: l+5 l = 8 l -5 l = 5 l -8 l = 8
O valor absoluto de zero zero
1) -3 est esquerda de +1 Ento, -3 menor que +1 2) +2 est direita de -3 Ento + 2 maior que -3 Outros Exemplos: a) -2 < + 2 b) 0 > -4
-3 < +1
+2 > -3
c) -1 > -3
Operaes com nmeros Inteiros Relativos Adio 1) Adio de nmeros positivos Observe os exemplos: a) ( +2 ) b) ( +1 ) c) ( +6 ) + + + ( +5 ) = +7 ( +4 ) = +5 ( +3 ) = +9
Verificando os resultados anteriores, podemos concluir que: A soma de dois nmeros positivos um nmero positivo. 2) Adio de nmeros negativos Observe os exemplos: a) ( -2 ) + ( -3 ) = -5 b) ( -1 ) + ( -1 ) = -2 c) ( -7 ) + ( -2 ) = -9 Verificando os resultados acima, podemos concluir que: A soma de dois nmeros negativos um nmero negativo.
60
Matemtica Aplicada
3) Adio de nmeros com sinais diferentes Observe os exemplos: a) ( +6 ) b) ( +2 ) c) ( -10) + + + ( -1 ) = +5 ( -5 ) = -3 ( +3) = -7
Observe que o resultado da adio tem o mesmo sinal que o nmero de maior valor absoluto. Concluso: A soma de dois nmeros inteiros de sinais diferentes obtida subtraindo-se os valores absolutos dando-se o sinal do nmero que tiver maior valor absoluto. Subtrao A operao de subtrao uma operao inversa da adio. Exemplos: a) (+8) - (+4) b) (-6) - (+9) c) (+5) - (-2 ) Concluso: Para subtrairmos dois nmeros relativos, basta que adicionemos ao primeiro o simtrico do segundo. Expresses com nmeros Inteiros Relativos Lembre-se que os sinais de associao so eliminados, obedecendo seguinte ordem: 1- Parnteses Exemplos:
1) +10 - (-4+6) +10 - (+2) +10 - 2 = +8 2) (+7-1) + (-3+1-5) (+6) + (-7) +6 -7 = -1 3) 10 + [-3+1-(-2+6)] 10 + [-3+1-(+4)] 10 + [-3+1-4] 10 + [-6]
10 - 6 = +4
= = =
(+8) + (-4) = +4 (-6) + (-9) = -15 (+5) + (+2) = +7
2- Colchetes
3- Chaves
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Matemtica Aplicada
Multiplicao Consideremos os seguintes casos: 1) Multiplicao de dois nmeros positivos: a) (+5) . (+2) = +10 b) (+3) . (+7) = +21 ( ( ( ( + + ) ) ) ) . . . . ( ( ( ( + + )=+ )=+ )=)=-
Concluso: O produto de dois nmeros positivos um nmero positivo. 2) Multiplicao de dois nmeros negativos: a) (-3) . (-5) = +15 b) (-8) . (-2) = +16 c) (-7) . (-1) = +7 Concluso: O produto de dois nmeros negativos um nmero positivo.
3) Multiplicao de dois nmeros de sinais diferentes: a) b) c) d) (+3) . (-2) (-5) . (+4) (+6) . (-5) (-1) . (+7) = = = = -6 -20 -30 -7
Concluso: O produto de dois nmeros inteiros de sinais diferentes um nmero negativo. Multiplicao com mais de dois nmeros Relativos Multiplicamos o primeiro nmero pelo segundo. O produto obtido pelo terceiro e, assim, sucessivamente, at o ltimo fator. Exemplos:
a) (+3) . (-2) . (+5) (-6) . (+5) = -30
b) (-5) . (+4) . (-9) (-20) . (-9) = +180
62
Matemtica Aplicada
Diviso Voc sabe que a diviso a operao inversa da multiplicao. Observe: a) b) c) d) (+12) (-12) (+12) (-12 ) : : : : (+4) = (+3) (-4) = (+3) (-4) = (-3 ) (+4) = (-3 ) porque porque porque porque (+3) (+3) (-3 ) (-3) . . . . (+4) = +12 (-4 ) = -12 (-4 ) = +12 (+4) = -12
Diviso (+) : (+) = + Observaes: 1) A diviso nem sempre possvel em Z (+9) : (-2 ) = ( Z) (-) : (-) = + (+) : (-) = (-) : (+) = -
2) O zero nunca pode ser divisor (+5) (-2 ) Exerccios: Calcule: a) ( +5) + ( 3) ( +2) + ( 1) =
b) 10 + {5 (3 + 1)} = c)
: :
0 0
impossvel impossvel
23 {1 + [5 (+3 2 + 1)]} =
d) ( +5 3) : 1 + 3 = e)
( ) ( 16 : 8) . ( +3 . 4) =
Potenciao e Radiciao Seja: 5x5x5
Essa multiplicao tem todos os fatores iguais. Podemos escrev-la assim: 5 x 5 x 5 = 5 = 125
63
Matemtica Aplicada
L-se: cinco terceira potncia ou cinco ao cubo. No exemplo:

EXPOENTE
53 = 125
BASE
POTNCIA
5 a base (fator que se repete) 3 o expoente (indica o nmero de fatores iguais) 125 a potncia O resultado da potenciao chama-se potncia. Casos Particulares 1) Todo nmero elevado ao expoente 1 igual ao prprio nmero. Exemplos: 8 = 8 3 = 3 15 = 15 2) Todo nmero elevado ao expoente zero igual a 1. Exemplos:
7 4
0 0
= 1 = 1
20
= 1
Propriedades das Potncias 1) Multiplicao de Potncias de Mesma Base. Observe:

3 x 3 = 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 = 3
2 5 7
Logo:
3 x 3 = 3 = 3 Concluso: Conservamos a base e somamos os expoentes.
2 5 2+7 7
No exemplo: ( -4 ) = -64 a base - 4 o expoente 3 a potncia (resultado) - 64 64

Matemtica Aplicada
Propriedades: Para as operaes com potncias indicadas de mesma base, valem as mesmas propriedades j estudadas no conjunto IN . 1) Observe:
5 . 5 = 5.5.5.5.5.5.5 =5
3 4 7
Voc notou que:

5 . 5 = 5
3 4 3+4
=5
De um modo geral:
a .a =a
m n m+n
2) Observe:
6 6 =
5 2
/ / 66666 = 63 / / 66
5-2 3
Voc notou que:

6 6 = 6
5 2
= 6
De um modo geral:
a a =a
m n m+n
3) Observe:
(5 ) = 5 .5 .5 = 5
2 3 2 2 2 2+2+2
= 5
De um modo geral:
(a ) = a
m n m.n
Radiciao Vamos perguntar: Qual o nmero que elevado ao quadrado igual a 9 ? ( ) = 9 Soluo: (3 = 9) Essa operao a operao inversa da potenciao e chamada radiciao. Representa-se: 2 L-se: raiz quadrada de 9 3 3 = 9 29 = 3 O smbolo indica equivalncia. Outros exemplos: 2 5 = 25 2 25 = 5 L-se: raiz quadrada de 25 5
3 = 27
3 3
27 = 3
65
Matemtica Aplicada
L-se: raiz cbica de 27 3

2 =
4 4
16 = 216
L-se: raiz quarta de 16 2 Nomenclatura No exemplo:

ndice
2
radical
9 = 3
raiz
radicando
a) 2 o ndice b) 9 o radicando c) 3 a raiz d) o radical
No necessrio escrever o ndice 2 no radical para a raizquadrada. Raiz Quadrada de Nmeros Racionais. Pela definio de raiz quadrada, j estudada para os nmeros naturais, temos:
4 2 2 , pois = 3 9 3 Ento: 4 = 9 4 9
2
= 2 3
4 9
Para se extrair a raiz quadrada de uma frao, extrai-se a raiz quadrada do numerador e a raiz quadrada do denominador. Exerccios - Potenciao e Radiciao 1) Escreva na forma de potncia: a) b) c) d) 7 4 9 2 . . . . 7 4 9 2 = .4= .9.9.9= .2.2=
66
Matemtica Aplicada
2) Calcule o valor das potncia:

a) 2 = b) 7 = c) 5 = d) 3 = e) 4 = f) 2 =
4 3 2 2 2 3
g) 8 = h) 5 = i) j) l) 3 = 2 =
4 2 5 4 3
m) 6 = n) 1 = o) 3 = p) 1 = q) 13 = r) 10 =
2 2 8 5 5
k) 0 = 2 =
3) Calcule o valor das expresses:

a) 2 + 10 = b) 5 + 3 . 4 = c) 5 + 4 - 1 = d) 3 - 6 + 2 =
4 3 2 2 2 3
4) Complete:
a) 8 = b) 0 = c) 3 =
1 6 0
d) 0
f)
72 1
=
=
g) 10 = h) 10 = i) 10 =
3 2
e) 14 =
1
72
5) Observe e complete:
a) 2 . 2 =................................... = b) 5 . 5 =................................... = c) 7 . 7 =.................................... = d) 3 . 3 =................................... = e) 9 . 9 . 9 = ............................. = f) 4 . 4 . 4 = .............................. =
6 2 2 4 2 5 2 2 3 5
h) 5 5 = ................................... = i) j) 3 3 =.................................. = a a =.................................. =

4 2 6 5 7 7
k) ( 7 ) = ..................................... = 3 9 l) ( 2 ) = ..................................... =
m) ( a ) = ..................................... =
5 3
g) 8 8 =.................................. =
6) Calcule:
a) 2 3 4 7
2
=
2
c)
3 5 1 3
=
2
e)
2 3
b)
d)
7) Determine o valor das expresses numricas:

a) 1 1 + 2 2
2 2 3
c)
2 9 = 3 8 3 2 5 5
2 2
3 b) 1 5
d)
67
Matemtica Aplicada
Exerccios - Radicais 1) Complete:

a) b) c)
2 2 2
= ....................................pois 3 =
2 2
d) e)
2 2
49 = ....................................pois 7 = 49 4 = ....................................pois 2 =
2
16 = ....................................pois 4 = 16 36 = ....................................pois 6 = 36
2) Complete:
a) b) c)
3
= .............................pois 2 =
d) e)
64 = .............................pois 43 = 81 =..............................pois 34 =
16 = .............................pois 24 = 27 = .............................pois 33 =
Figuras Espaciais, Volume Introduo Os objetos com os quais temos contato na vida diria ocupam uma certa poro do espao. So chamados slidos geomtricos ou figuras geomtricas espaciais. Slido geomtrico ou figura geomtrica espacial todo conjunto de pontos, subconjunto do espao, em que seus pontos no pertencem todos a um mesmo plano. Para voc saber a quantidade de espao ocupado por um slido, deve compar-lo com outro tomado como unidade. O resultado da comparao um nmero, denominado volume do slido. Unidade de Volume Ns podemos escolher, em princpio, qualquer slido como unidade de volume. Na prtica, escolhe-se como volume unitrio o volume de um cubo. O cubo de aresta igual a 1m de comprimento, a unidade fundamental de volume e chama-se metro cbico: m3. Observe as figuras abaixo.
68
Matemtica Aplicada
Mltiplos e Submltiplos do Metro Cbico Unidade fundamental: metro cbico, que o volume de um cubo com 1m de aresta. Smbolo: m (3 ! trs dimenses da figura espacial). Freqentemente, na prtica, necessrio subdividir essa unidade, para poder medir determinado volume. Da necessidade de subdiviso ou ampliao da unidade fundamental, surgem os mltiplos e submltiplos do metro cbico. Os mltiplos e submltiplos do metro cbico so os volumes dos cubos que tm para arestas os mltiplos e submltiplos do metro.
Os principais mltiplos e submltiplos do metro cbico so:
Pelo fato das unidades de volume variarem de 1.000 em 1.000,ao invs de voc escrever: 35,24 dm, conveniente escrever: 35,240 dm L-se: trinta e cinco decmetros cbicos e duzentos e quarenta centmetros cbicos: Mudana de Unidade A vrgula se desloca de trs em trs algarismos como mostra o exemplo: 0,065 000 dam = 65,000 m - 65 000 dm acrescenta-se zeros, quando necessrio.
69
Matemtica Aplicada
Volume - Exerccios 1) Coloque a unidade correspondente: 4,250 m = 4 250 000 ................. 3 265 mm = 3,265 .................... 0,072500 dm = 72 500 .............. 4 275 cm = 0,004 275 ............... 2) Faa a leitura das seguintes medidas, conforme exemplo: a) 4,725 dam = 4 dam e 725 m b) 3452,370 dm = ............... e ............... c) 0,0003 cm = ............... d) 48,725683 dam = ............... e) 3,480 mm = ............... f) 87,350 m = ............... 3) Faa as redues indicadas, das seguintes medidas: a) 523,775 m .................................... b) 0,328472 dam.................................... c) 0,003 cm .................................... d) 45 hm .................................... e) 58976 dm .................................... f) 4,379 cm .................................... 4) Faa as converses indicadas: a) b) c) d) 523,450 dm = ................................ cm 2,576 400 m = ................................ dm 0,075 dm = ................................ mm 51,325 cm = ................................ mm mm m dam dm m dm
5) Faa as operaes indicadas: a) 4,350 m - 235,200 dm = ..................... m b) 825,030 dm + 52 354 cm = ..................... cm
70
Matemtica Aplicada
Prismas e Cilindro So slidos limitados por dois polgonos congruente e paralelose por tantos paralelogramos quantos so os lados dospolgonos.
De modo geral, o volume do prisma e do cilindro calculado multiplicando-se a rea da base pela medida da altura, isto :
V = B . H
onde B representa a rea da base, e H, a medida da altura. Veja a seguir como calcular o volume de alguns prismas (cubo, paraleleppedo) e ainda do cilindro. Cubo o slido limitado por seis faces quadradas congruentes. O volume do cubo calculado elevando-se a medida da aresta ao cubo, isto :
V = a3
Se a = 20 cm, ento: V V V V = = = = a 20 20 x 20 x 20 8 000 cm
71
Matemtica Aplicada
Paraleleppedo Retngulo o slido geomtrico que possui seis faces retangulares congruentes, duas a duas. O volume do paraleleppedo retngulo determinado pelo produto de suas trs dimenses, isto :
V = a b c
Se a = 10 cm
b = 5 cm
c = 3 cm V = ....................... cm3
teremos: V = 10 x 5 x 3 Cilindro de Revoluo
o slido gerado por um retngulo que gira em torno de um dos lados. O seu volume obtido multiplicando-se rea da base ( r ) pela medida da altura H.
V = r2 . H
onde r (raio) metade do dimetro (D) Se D = 20 cm Como: V = r . H V = ............ 10 ............ V = .............
r = 10 cm
H = 20 cm
Pirmides Retas e Cones Circulares Retos Pirmides so slidos que tm por base um polgono Veja como calcular o volume da pirmide e do cone. 72
Matemtica Aplicada
Veja como calcular o volume da pirmidi e do cone. Pirmide o slido limitado por um polgono qualquer e por tringulos que tm vrtice comum. O polgono a base e os tringulos so as faces da pirmide. As pirmides so classificadas de acordo com as bases. O segmento de reta perpendicular base, a partir do vrtice comum, chama-se altura da pirmide. Voc calcular o volume da pirmide multiplicando um tero da rea da base pela altura, isto :
V =
1 3
BH
ou
V =
BH 3
onde B representa a rea da base, e H a medida da altura. Exemplo: Calcule o volume da pirmide de base retangular abaixo representada.
V = B . H 3 V = (100 . 50) . 75 3
3
V = .................................................. mm
73
Matemtica Aplicada
o slido gerado por um tringulo retngulo que gira em torno de um de seus catetos. Percebeu? O volume do cone obtido pelo produto de um tero da rea da base
1 2 r pela altura (H). 3
V = 1 2 r H 3 e V =
Cone
r2 H 3
H = 10 cm
Se D = 12 cm ento V = 1 2 r H 3
R = 6 cm V =
1 2 ............ 6 .............. 3
V = ...................
Tronco de Pirmide, Tronco de Cone e Esfera Sem definir, vamos apresentar para voc esses slidos geomtricos e tambm as respectivas frmulas para o clculo dos seus volumes. Tronco de pirmide
V =
H ( AB + A b + 3
AB . A b )
onde: H AB Ab = medida da leitura = rea da base maior = rea da base menor
74
Matemtica Aplicada
Tronco de cone
V =
H (R2 + r 2 + R . r ) 3
onde: H R r 3,14 = medida da leitura = media do raio maior = medida do raio menor R = r = D 2 d 2
Esfera
V = 4 r3 3 ou V = D3 6
onde: r D 3,14 = medida do raio da esfera = dimetro r = D 2
Prismas e Cilindro - Exerccios 1) Calcule o volume das seguintes figuras espaciais, dadas as dimenses em milmetros. a)
Resposta: V = .............................. mm
75
Matemtica Aplicada
b)
Resposta: V = .............................. mm c)
Resposta: V = .............................. mm d)
Resposta: V = .............................. mm e)
Resposta: V = .............................. mm 76
Matemtica Aplicada
f)
Resposta: V = .............................. mm g)
Resposta: V = .............................. mm h)
Resposta: V = .............................. mm Tpicos Especiais Teorema de Pitgoras Pitgoras foi um matemtico grego do sc. VI a.C. Ele descobriu uma relao mtrica que, at hoje, um dos mais famosos e importantes teoremas da Matemtica. Veja o enunciado do teorema de Pitgoras. Em qualquer tringulo retngulo, a somados quadrados dos catetos igual ao quadrado da hipotenusa.
77
Matemtica Aplicada
Usando uma figura, escrevemos o teorema de Pitgoras de um modo bem simples:
.
b + c = a
b a
onde: tringulo retngulo o tringulo que apresenta um ngulo de 90. catetos so os lados que formam o ngulo reto. hipotenusa o lado oposto ao ngulo reto. Exemplo: Conhecendo as medidas de dois lados de um tringulo retngulo, pode-se calcular a medida do terceiro lado, usando o teorema de Pitgoras.
8
2 2
+ 6
= a
2 2
= 64 + 36 a
= 100 a =
100
= 10
8 a
Portanto, a = 10. Observao: Considere um tringulo de lados a, b e c, com b + c = a. Nada dissemos sobre seus ngulos, mas pode-se demonstrar que esse tringulo tem um ngulo reto. Em outras palavras, o recproco do teorema de Pitgoras tambm vlido. Teorema de Pitgoras - Exerccios 1) Nesses tringulos retngulos, conhecemos as medidas dos catetos. Calcule as medidas das hipotenusas: a)
12
5
78
Matemtica Aplicada
b)
2) Nesses tringulos retngulos, conhecemos as medidas de um cateto e da hipotenusa. Calcule a media do outro cateto. a)
12
b)
61 60
Relaes Trigonomtricas no Tringulo Retngulo Estudaremos, agora, um meio de calcular os lados e os ngulos de um tringulo retngulo mediante relaes, chamadas Relaes Trigonomtricas. Consideremos o tringulo retngulo ABC.
B o ngulo agudo considerado.
BC a hipotenusa. AB o cateto oposto ao ngulo C AC o cateto adjacente (vizinho, contguo ou junto) ao ngulo C .
A
.
15
B
79
Matemtica Aplicada
B o ngulo agudo considerado.
BC a ........................................ AB o ............................. ao ngulo B AC o ............................... adjacente (vizinho, contguo ou junto) ao ngulo B .
A
Seno de um ngulo Agudo Seja o ngulo agudo
A
, de lados AB e AC.
B B B
Os seguimentos BC, BC, BC,.... perpendiculares a AB ,determinam tringulos retngulos semelhantes: ABC ABC ABC ................... Tendo em vista a semelhana entre os tringulos, podemos estabelecer que os lados correspondentes so proporcionais valendo, ento, as seguintes razes de mesmo valor:
m (BC) m (BC) m (B C ) = = m ( AB) m ( AB) m ( AB)
O valor comum dessas razes chama-se seno da medida do ngulo A e indica-se:

RAZES DE SEMELHANA
m (BC) m ( AB) = m (B C ) m ( AB ) = m (B C) m ( AB )
NOME
medida do cateto oposto sen o de A medida da hipotenusa
cat. op. sen o A hip.

Observe os exemplos e complete as igualdades: 80
INDICAO
cat. op. sen o A hip.
Matemtica Aplicada
sen x =
b a
sen 70 = sen 20 =
c b d b
sen 30 = sen 60 =
50mm 100mm 86,6mm 100mm
c sen y = a
sen x = ............
sen 75 = .......... sen 15 = ..........
sen 30 = .......... sen 60 = ...........
sen y = ............
Co-Seno de um ngulo Agudo Seja ngulo agudo A , de lados AB e AC.
B B B
Os seguimentos BC, BC, BC,... perpendiculares a AB determinam tringulos retngulos semelhantes (caso A . A):
ABC ABC ABC ...................
Em virtude da semelhana entre os tringulos, podemos estabelecer que os lados correspondentes so proporcionais valendo, ento, as seguintes razes do mesmo valor
81
Matemtica Aplicada
m ( AC) m ( AC ) m ( AC ) = = = ........ m ( AB) m ( AB ) m ( AB)
O valor comum dessas razes chama-se seno da medida do ngulo A e indica-se:

RAZES DE SEMELHANA NOME
medida do cateto adjacente co sen o de A medida da hipotenusa
INDICAO
cat. adj. cos A hip.
m ( AC) m ( AC ) m ( AC ) = = m ( AB) m ( AB ) m ( AB )
cat. adj. co sen o A hip.
Obeserve os exemplos e complete as igualdades:
cos Y = ........... cos Z = ............
cos P = ............ cos R = ............
cos 8
99mm 100mm 13,9mm 100mm
cos 1230 = ............
cos 82 =
cos 6730 = ............
82
Matemtica Aplicada
Tangente de um ngulo
Seja um ngulo agudo A , de lados AB e AC.
B B B
Os seguimentos BC, BC, BC, .... perpendiculares a AB ,determinam tringulos retngulos semelhantes (caso A . A):
ABC ABC ABC ...................
Tendo em vista a semelhana entre os tringulos, podemos estabelecer que os lados correspondentes so proporcionais valendo, ento, as seguintes razes do mesmo valor:
m (BC) m (B C ) m (B C ) = = = ......... m ( AC) m ( AC ) m ( AC )
se:
O valor comum dessas razes chama-se tangente da medida do ngulo A e indica-
RAZES DE SEMELHANA
NOME
tan gente de A medida do cateto oposto medida do cateto adjacente
m (BC) m (B C ) m (BC ) = = m ( AC) m ( AC ) m ( AC )
cat. op. tg. A cat. adj.
INDICAO
cat. op. tan gente A cat. adj.
83
Matemtica Aplicada
Observe os exemplos e complete as igualdades:
b tg X = c c tg W = b
tg C = ......................... tg B = ..........................
Exerccios Leia com ateno as questes, faa os clculos e marque a resposta certa: 1) Uma escola funciona em dois turnos. No matutino h 8 turmas de 35 alunos, no vespertino 7 turmas de 38 alunos. Qual o nmero total de alunos da escola? a) b) c) d) ( ( ( ( ) ) ) ) 88 alunos. 546 alunos. 1.095 alunos. 74.480 alunos.
2) Numa estante cabem 270 livros. Em cada prateleira so arrumados 45 livros. Quantas prateleiras so? a) b) c) d) ( ( ( ( ) 225 prateleiras ) 315 prateleiras ) 6 prateleiras ) 12.150 prateleiras
3 4
3) Lus percorreu
da distncia entre sua casa e seu trabalho. Sabendo-se que
a distncia entre a casa de Lus e o seu trabalho de 1.200m, quanto falta para Luis percorrer at chegar ao trabalho? a) b) c) d) ( ( ( ( ) ) ) ) 900m. 1.600m. 600m. 300m.
84
Matemtica Aplicada
4) Dividiu-se uma chapa de ferro de 10 cada corte
1 8
em 5 pedaos iguais, perdendo-se em
1 . Qual o comprimento de cada pedao? 32 1 a) ( ) 2 2
b) ( c) ( d) (
) 1 ) 2 )1 1 16
5) Qual das fraes abaixo a menor:

a) ( b) ( c) ( d) ( ) ) ) ) 6 5
7 3 3 9 5 2
6) Qual das solues abaixo est incorreta:

a) ( b) ( c) ( d) ( ) ) ) ) 8 2 4 = 9 9 8 5 1 1 + = 4 3 3 6 6 10 8 1 2 + = 5 3 3 3 3 3 15 1 x 5 = 2 2 2
7) Quantos canos de 5 metros so necessrios para uma instalao de gs de 8km de comprimento? a) b) c) d) ( ( ( ( ) ) ) ) 160 canos. 1.600 canos. 40 canos. 16.000 canos.
8) Qual das operaes abaixo est incorreta? a) ( ) 38,5 x 1,26 = 49,510 c) ( ) 4,14 . 4,6 = 0,90 b) ( ) 2 - 0,4673 = 1,5327 d) ( ) 0,005 + 12,3 + 8,47 + 48 = 68,775
85
Matemtica Aplicada
Observe a figura abaixo e responda as questes que se seguem.

= 3,14 unidade = m (metro).
9) O valor da rea : a) b) c) d) ( ( ( ( ) ) ) ) 34,465m 43,065m 39,820m 37,465m
10) O valor do permetro : a) b) c) d) ( ( ( ( ) ) ) ) 27,00m. 30,42m. 35,13m. 38,42m
86
Matemtica Aplicada
Unidade Dimensionais As unidades de medidas dimensionais representam valores de referencia, que permitem: Expressar as dimenses de objetos (realizaes de leituras de desenhos mecnicos); Confeccionar e, em seguida, controlar as dimenses desses objetos (utilizao de a de aparelhos e instrumentos de medidas). Exemplos: A altura de torre EIFFEL e de 300 metros; a espessura de um afolha de papel para cigarros de 30 micrmetros. A torre EIFFEL e a folha de papel so objetos. A altura e a espessura so grandezas. 300 metros e 30 micrmetros so unidades. Sistemas Mtricos Decimal Histrico: O metro, unidade fundamental do sistema mtrico, criado na Frana em 1975, praticamente igual dcima milionsima parte do quarto do meridiano terrestre ( fig.1); esse valor, escolhido por apresentar carter mundial, foi adotado, em 20 de maio de 1875, como unidade oficial de medidas por dezoito naes. Observao: A 26 de Junho de 1862, a lei imperial n 1157 adotava, no Brasil, o sistema mtrico decimal.
Figura 01
87
Matemtica Aplicada
Definio do Metro O metro definido por meio da radiao correspondente transio entre os nveis 2 p 10 e 5 d 5 do tomo de criptnio 86 e igual, por conveno, 1650763,73 vezes o comprimento dessa onda no vcuo. O 2 p 10 e 5 d 5 representa a radiao por usar na raia vermelha laranja do criptnio 86. Seu comprimento de onda de 0,6057 micrmetros. Metro Padro Universal O metro padro universal a distancia materializada pela gravao de dois traos no plano neutro de uma barra de liga bastante estvel, composta de 90% de platina e 10% de irdio, cujo seco, de mxima rigidez, tem a forma de um X (fig. 2).
Figura 02 Multiplos E Submultiplos do Metro
Dividendo
4051 - 40__ 051 - 48 03
8 506
Divisor Quociente
Resto
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Matemtica Aplicada
Unidades No Oficiais Sistemas Ingls e Americano Os paises anglo-saxes utilizam um sistema de medidas baseado na jarda imperial (yard) e seus derivados no decimais, em particular a polegada inglesa (inch), equivalente a 25,399 956 mm temperatura de 0C. Os americanos adotam a polegadas milesimal, cujo valor foi fixado em 25,400 050 8 mm temperatura de 16 2/3C. Em razo da influencia anglo-saxnica na fabricao mecnica, emprega-se freqentemente, para as medidas industriais, temperatura de 20C, a polegada de 25,4 mm. Observao: Muito embora a polegada esteja com data de extino marcada, na Inglaterra, para 1975, ser aplicada em nosso curso, em virtude do grande nmero de maquinas e aparelhos utilizados pelas indstrias no Brasil que obedecem a esses sistemas. Normas Gerais de Medio Medio uma operao simples, porem s poder ser bem efetuada por aqueles que se preparam para tal fim. O aprendizado de medio dever ser acompanhado por um treinamento, quando o aluno ser orientado segundo as normas gerais de medio. Normas Gerais De Medio: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tranqilidade Limpeza Cuidado Pacincia Senso de Responsabilidade Sensibilidade Finalidade da posio medida Instrumento adequado Domnio sobre o instrumento
Recomendaes Os instrumentos de medio so utilizados para determinar grandezas. A grandeza pode ser determinada por comparao e por leitura em escala ou rgua graduada. E deve de todos os profissionais zela pelo bom estado dos instrumentos de medio, mantendo-se por maior tempo sua real preciso.
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Matemtica Aplicada
Transformao De Medidas No decorrer do curso, sero introduzidos vrios tipos de transformao de medidas, os quais sero mencionados de acordo com a aprendizagem dos diversos sistemas de unidade de medidas. 1a . Transformao Transformar polegadas e milmetro. 1 CASO Transformar polegadas inteiras em milmetros. Para se transformar polegada inteira em milmetros, multiplica-se 25,4 mm, pela quantidade de polegadas por transformar. Ex: Transformar 3" em milmetros 25,4 x 3 = 76,2 mm
2 CASO Transformar frao de polegada em milmetro. Quando o numero for fracionrio, multiplica-se 25,4 mm pelo numerador da frao e divide-se o resultado pelo denominador. Ex: Transformar 5/8" em milmetros.
3 CASO Transformar polegadas inteiras e fracionaria em milmetro. Quando o nmero for misto, inicialmente se transforma o nmero misto em uma frao imprpria e, a seguir, opera-se como no caso 2 Caso. Ex: Transforma em milmetros.
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Matemtica Aplicada
2a . Transformao Transformao milmetro em polegada. Para se transformar milmetro em polegadas, divide-se a quantidade de milmetros por 25,4 e multiplica-se o resultado por uma das divises da polegada, dando-se para denominar a mesma diviso tomada, e, a seguir, simplifica-se ao numerador. Ex: Transformar 9,525 mm em polegadas.
Simplificando a frao teremos:
Aplicando Outro Processo Multiplica-se a quantidade de milmetros pela constante 5,04, dando se como numerador a parte inteira do resultado da multiplicao a menor frao da polegada, simplificando-se a frao, quando necessrio. Ex: Transformar 9,525 mm em polegadas.
Simplificando a frao teremos:
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Matemtica Aplicada
Referncias
Apostila de Clculo Tcnico - Teoria. Disciplina Instrumental. SENAI PR. Apostila de Clculo Tcnico - Exerccios. Disciplina Instrumental. SENAI PR. Apostila de Metrologia - Exerccios. Disciplina Instrumental. SENAI RO. Apostila de Matemtica Bsica. SENAI CEP da CIC. CENTRION, Marlia. JAKUBOVIC. Jos. LELLIS, Marcelo. Matemtica na Medida Certa. 5 srie. 9 edio. So Paulo - SP. Ed. Scipione. CENTRION, Marlia. JAKUBOVIC. Jos. LELLIS, Marcelo. Matemtica na Medida Certa. 6 srie. 9 edio. So Paulo - SP. Ed. Scipione. www.somatematica.com.br - Acesso em 01/12/06 23/12/06.
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2007 SENAI/RO Departamento Regional Nenhuma parte desta publicao poder ser reproduzida sem prvia autorizao escrita

Verso Ago. 2007

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UTILIZAO DE MATERIAL DIDTICO

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Subtrao a operao nmeros naturais: que

Multiplicando Fatores Multiplicando

Quando o dividendo no diviso aproximada ou inexata. Exemplo: 16 5 = 3 (resto = 1)

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O menor divisor primo de 30 2: 30 : 2 = 15 O menor divisor primo de 15 3: 15 : 3 = 5 O menor divisor primo de 5 5: 5 : 5 = 1

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2. Multiplicamos os fatores primos comuns e no comuns com seus maiores expoentes. 15 = 3 x 5 20 = 2 x 5

b) Determinar o m.m.c. (14, 45, 6)

4051 - 40__ 051 - 48 03

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m.m.c. m.m.c. m.m.c. m.m.c.

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- treze oitenta e cinco avos

Fraes Prprias Observe as fraes abaixo:

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Podemos representar essa frao de duas maneiras:

Transformao de Nmeros Mistos em Fraes Imprprias. Observe o exemplo e a ilustrao: Transformar 1

Soluo: Consiste em transformar 1 em quartos e juntar com o outro quarto.

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Soluo: 1 - m.m.c. (2, 4, 6) = 12 o denominador.

Fraes com o Mesmo Numerador Observe:

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3" 4" 3" 3 9 = = 4 4 4" 16 3 Partes Fracionrias de um Nmero

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Fraes - Exerccios 1) Observando o desenho, escreva o que se pede:

3) Represente com desenho as seguintes fraes:

a) Quem comeu mais?......................................................... b) Quanto sobrou da pizza? ................................................

7) Faa a leitura de cada uma das fraes seguintes:

8) Classificar as fraes seguintes em prpria, imprpria ou aparente:

9) Circule as fraes equivalentes a:

11) Transforme os nmeros mistos em fraes imprprias:

12) Extraia os inteiros das fraes:

13) Simplifique as fraes, tornando-as irredutveis:

14) Reduza as fraes ao mesmo denominador:

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15) Compare as fraes, escrevendo-as em ordem crescente:

17) Circule a maior frao:

18) Circule as fraes menores do que um inteiro:

19) Observe as figuras e escreva as fraes representadas:

20) Numere a 2a coluna de acordo com a frao equivalente na 1a:

21) Torne as fraes irredutveis:

22) Circule as fraes irredutveis:

23) Determine a soma:

24) Efetue as adies e simplifique o resultado quando possvel:

25) Quanto falta a cada frao para completar a unidade? Exemplo:

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26) Efetue as subtraes indicadas:

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b) Um vendedor tinha 4.850 parafusos e vendeu

deles. Ele quer colocar o

restante, igualmente em 10 caixas. Quanto deve colocar em cada caixa?