Contoh Rancangan Pengajaran Harian bagi sesi Praktikum.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN SENI VISUAL

PERANCANGAN

BILPERKARATINDAKAN

1Kelas 3 Marikh2Bilangan Pelajar35 Murid3Tarikh10 Januari 20044Masa1 Jam( 60 Minit)5BidangMenggambar 6TajukLukisan7Kemahiran / TemaRumah saya8Pengetahuan SediaAdai.Mengenali berbagai jenis garisan.ii.Mengetahui garisan yang pelbagaidapat menghasilkan gambar yangmenarik.iii.mengetahui kesan media kering (dry –media) dan media basah(wet- media)9Hasil PembelajaranPada akhir pembelajaran ini murid dapat:i.Mengenalpasti ciri-ciri istimewa kesanbahan dalam alam semula jadi untukmenghasilkan garisan ,ii.Menghasilkan pelbagai jenis garisandengan menggunakan bahan daripadaalam benda.iii.Menghasilkan gambar rumah melaluiberbagai jenis garisan.iv.Memupuk semangat kerjasama sertakekemasan kerja.10Kemahiran BerfikirKritis-Mencirikan/mengelaskan, membanding-membezakan,Kreatif- menjana idea,merekacipta11Penerapan NilaiBekerjasama, kekemasan dan kebersihan.12Bahan Bantu MengajarContoh Hasil Kerja13Keperluan

•

Alat : Bekas warna, bahan alam benda.

•

Bahan : Cat air, cat poster, kad manila.

•

Rujukan: Buku Sumber GuruPendidikan Seni Visual.

PELAKSANAAN:

LANGKAH/FASAMASA(MIN)ISI PELAJARANAKTIVITI PENGAJARANDAN PEMBELAJARANCATATAN

Set Induksi

(10 min) Pengenalan Konsep-3 contoh hasil lukisanbergambar.Kesediaan belajar.3 contoh lukisanbergambar berasaskan teknikgarisan dipamerkan.Guru adakan sesisoaljawab .

•

Daripadapendapat andamanakahlukisan yanglebih menarik?

•

Kenapa andaberkata begitu?

•

Cuba andanyatakanbagaimanalukisan tersebutdihasilkan?

•

Cuba nyatakan jenis-jenisgarisan yangdigunakan olehpelukis untukmenghasilkangambarnya.?Contoh gambar,atau Paparandari LCDKecerdasanPelbagai:Visual – Ruang,Verbal-Linguistik,Interpersonal,

Penyampaian:

Langkah 1(10 min )Perkaitan

bahan

media

dan

teknik

Aras 1

1.Guru menunjukcontoh bahan alambenda ( lidi, ranting,bulu ayam, daunlalang dll) yang bolehKecerdasanPelbagai(Naturalis)

Ciri-ciri istimewabahan alam benda .digunakan.2. Guru menunjukcaramenghasilkanberbagai jenis garisanmenggunakan bahanalam benda sepertiranting, rumput,dedaun , bulu ayam, jari dsn.3. Murid memerhatidan menjalankanaktiviti bebasmengekplorasi bahanbahan tersebut.Murid mengenalifungsi dan kesan hasildaripada alam bendayang digunakan .KontekstualBahan: alambendaKontektual-kenali bahan.Konstruktivisme-cuba melakukanKekemasanLangkah 2(5 min)Langkah 3(25 minit)Mengenali jenis-jenisgarisan.Melakar dan melukis“Rumah Saya”

Aras 2

Guru memberi arahansupaya murid-muriddalam berkumpulan.Murid melukis /menghasilkanberbagai jenis garisanbebas pada kadmanila dengan bahan-bahan alam bendayang dikumpul.

Aras 3

-Di dalam kelas- Gurumemberi arahankepada murid untukmemulakan tugasan.mengeksplorasi /mengolah gubahanberbagai jenis garisandengan menggunaalam benda tersebutuntuk menghasilkangambar rumah..Setiap murid-Naturalis,-Visual –ruang-Menciri danmembezakanBekerjasama,KekemasanMenjana idea,kreatif daninovatif KontekstualKonstruktivismeBekerjasama,Ketelitian,