DI SUSUN OLEH KELOMPOK 4 1. ELOK FAIQOH 2. SRI RAHAYU 3. ANIK TRIANA 4. LULUK INDRAWATI 5.

NUR KHASANAH (081 684 499) (081 684 520) (081 684 494) (081 684 506) (081 564 510)

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN 2010

A.

RUANG LINGKUP SPS Satuan PAUD sejenis (SPS) adalah lembaga yang menyelenggarakan pendidikan di luar taman kanak-kanak, Kelompok bermain, dan Taman Penitipan Anak

Bina Keluarga Balita (BKB) Posyandu Lembaga SPS Taman Pendidikan Al-Quran Taman Pendidikan anak sekolah Sekolah Minggu Bina Iman

Keluarga dan orang tua Tokoh masyarakat Organisasi masyarakat di lingkungan sekitar Organisasi profesi Lembaga eksekutif Lembaga legislatif Keluarga akademis

KESEHATAN a. Faktor Internal b. Faktor Eksternal GIZI a. 4 sehat 5 sempurna

PSIKOLOSIAL memberikan stimulasi (rangsangan)
Tujuan Stimulasi

a. Mempercepat dan meningkatkan kwalitas perkembangan

b. Meningkatkan mekanisme integrasi antar aspek perkembangan

c. Membantu anak mengeksplorasi kemampuan yang dimiliki d. Melindungi anak dari perasaan tidak nyaman e. Membantu anak mengembangkan perilaku adaptif dan terarah

1.

Prinsip Perkembangan PAUD a. Berorientasi pada kebutuhan anak. b. Kegiatan belajar dilakukan melalui bermain. c. Merangsang munculnya kreatifitas dan inoasi. d. Menyediakan lingkungan yang mendukung proses belajar. e. Mengembangkan kecakapan hidup anak. f. Menggunakan berbagai sumber dan media belajar. g. Dilaksanakan secara bertahap. h. Rangsangan pendidikan mencakup semua aspek perkembagnan.

1. Unsur yang terlibat, antara lain : a. Peserta didik 2. Kemampuan program Pos PAUD b. Tenaga pendidik a. Kemampuan yang c. Pengelola dikembangkan d. Penyelenggara b. Materi kegiatan c. Pengelompokan anak d. Pelaksanaan kegiatan e. Tempat kegiatan f. Bahan belajar g. Keranjang PAUD 3. Strategi pelaksanaan PAUD h. Buku administrasi a. Pos PAUD dikembangkan i. Pembiayaan kegiatan dengan melibatkan kaderj. Pelaporan dan ijin kegiatan kader dan petugas pembina k. pembinaan b. Keterlibatan tokoh masyarakat

5. Langkah-langkah pembentukan Pos PAUD

a. Tahap persiapan 1. Identifikasi lapangan 2. Sosialisasi program

Membuat kesepakatan

b. Tahap pembentukan

Pendaftaran calon peserta Pos PAUD

Pendaftaran program ke Dinas Pendidikan Kecamatan

1. Menyiapkan administrasi kelompok 2. Menyusun rencana kegiatan 3. Kalender akademik 4. Menyusun jadwal kegiatan 5. Menyiapkan APE

6. Proses Kegiatan

1. UU RI No 2 tahun 1989 tentang sistem Pendidikan Nasional

Dasar Hukum

2. PP No 27 tahun 1990 tentang penilaian adalah kegiatan pertumbuhan dan perkembanan anak didik di TK / RA secara berkala dan berkelanjutan

1. UU RI No 22 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan Nasional

Kegiatan Evaluasi Pos PAUD 1. Evaluasi program 2. Evaluasi kemajuan perkembangan anak

1. Evaluasi program bertujuan untuk mengetahui efektivitas pelaksanaan program 2. Evaluasi kemajuan anak a. Anekdot b. Wawancara c. Pengamatan / penampilan anak d. Portofolio / kumpulan hasil karya anak

C. PEMBINAAN
1. Petugas dari unsur PKK dan Dinas Pendidikan Kecamatan 2. Lingkup pembinaan Pembinaan Pos PAUD oleh Dinas Pendidikan. Pembinaan petugas posyandu oleh Dinas Kesehatan. Tim penggerak PKK bersama-sama dengan Dinas terkait secara menyeluruh.
1. Pelaporan hasil kemajuan perkembangan anak D. PELAPOR 2. Delapan program

E. SERTIFIKASI Anak yang selesai mengikuti program Pos PAUD dapat diberikan sertifikasi.

Keterampilan Sosial Emosional

Ceklis .. .. .. .. Usia 2 tahun Indikator