SILABUS

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Standar Kompetensi : : : : IPA SMP Negeri 2 Cimahi VIII/ Ganjil 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan. 3. Menjelaskan konsep partikel materi. 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

Tatap Muka

2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS Praktikum K. D. 2.1. (Jaringan pada Tumbuhan)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Apakah fungsi jaringan floem? A. Mengangkut air dan garam mineral. B. Mengangkut hasil fotosintesis. C. Melakukan pembelahan untuk membentuk jaringan baru. D. Melindungi jaringan yang ada di bawahnya. Alokasi Waktu 5 x 40 Sumber Belajar Buku paket, alat dan bahan praktikum, gambar berbagai jaringan tumbuhan, Slide PowerPoin t, LKS. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun.

Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan.

Tes Unjuk kerja

Tes identifikasi

Berdasarkan carta struktur akar berikut ini, tunjukkanlah letak korteks dan epidermis!

Membedakan batang monokotil dan dikotil.

Tes tulis

Tes uraian

Bagaimana perbedaan batang monokotil dan dikotil? Kemukakan tiga perbedaan!

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Hama dan Penyakit pada Tumbuhan

Tatap Muka

2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS K. D. 2.4. (Hama dan Penyakit Tanaman)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Apakah perbedaan hama dan penyakit? Kemukakan satu perbedaan! Berikan tiga buah contoh hewan yang biasa menjadi hama! Alokasi Waktu 3 x 40 Sumber Belajar Buku siswa, slide PowerPoin t, artikel dari berbagai media informasi Nilai Karakter

Menjelaskan hama dan penyakit. Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari.

Tes tulis

Uraian

Kerja keras, jujur, rasa ingin tahu, tanggung jawab,gem ar membaca, kreatif.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Fotosintesis

Tatap Muka

2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS Praktikum K. D. 2.2. di buku paket halaman 69
(Percobaan

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Perhatikan gambar sayatan melintang daun berikut. Alokasi Waktu 5 X 40 Sumber Belajar Buku paket, alat dan bahan praktikum, slide PowerPoin t, LKS. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis.

Sachs) Manakah bagian daun yang menjadi tempat fotosintesis? A. Nomor 1 dan 2. B. Nomor 2 dan 3. C. Nomor 3 dan 4. D. Nomor 1 dan 4. Membuat definisi fotosintesis. Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan Ingenhousz atau Sachs. Tes tulis Uraian Apakah yang dimaksud dengan fotosintesis?

Penuga san

Portofolio

Lakukan percobaan Ingenhousz/ Sachs bersama dengan teman sekelompok. Amati dan catat hasil pengamatan lalu susun laporan hasil praktikum dan kumpulkan tepat waktu.

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis.

Tes tulis

Uraian

Bagaimana terjadinya fotosintesis jika daun ditutupi oleh aluminium foil selama satu minggu?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Pertumbuhan dan Perkembangan

Tatap Muka

1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkem bangan pada makhluk hidup

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur 2 LKS Praktikum

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Jelaskan faktor internal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup! Alokasi Waktu 4 x 40 Sumber Belajar Buku paket, alat dan bahan praktikum, slide PowerPoin t, LKS. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

K. D. 1.1
(Pengaruh Intensitas Cahaya Terhadap Pertumbu han)

Menjelaskan faktor-faktor yang mempengar uhi pertumbuha n dan perkembang an mahluk hidup Menyimpulk an perbedaan pertumbuha n dan perkembang an pada makhluk hidup Menjelaskan metagenesis pada lumut dan paku. Menjelaskan metamorfosi s sempurna dan tidak sempurna.

Tes tulis

Uraian

Jelaskan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup!

Tes tulis

Uraian

Gambarkan metagenesis paku!

Tes tulis

Uraian

Membuat laporan hasil percobaan perkecamba han.

Penuga san

Portofolio

Bagaimana tahapan metamorfosis sempurna dan tidak sempurna? Bersama dengan teman sekelompok lakukan percobaan menumbuhkan kecambah selama 1 minggu. Amati dan catat hasil pengamatan setiap hari lalu susun laporkan dan kumpulkan tepat waktu!

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Perkembangan Manusia

Tatap Muka

1.2. Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS 1.2 (Perkembangan Manusia)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Apa perbedaan tahapan perkembangan remaja dengan anak-anak? Alokasi Waktu 1 X 40 Sumber Belajar Buku paket, slide PowerPoin t. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

Mendeskripsikan

tahapan perkembang an manusia mulai dari bayi, anakanak, remaja, dewasa. Menjelaskan ciri-ciri masa pubertas pada remaja.

Tes tulis

Uraian

Bagaimana ciri pubertas pada laki-laki?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Gerak Tumbuhan

Tatap Muka

2.3. Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS Praktikum K. D. 2.3. (Gerak pada Tumbuhan)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Buatlah tabel perbedaan gerak nasti, tropisme dan taksis! Alokasi Waktu 2 X 40 Sumber Belajar Buku paket, alat dan bahan praktikum, slide PowerPoin t, LKS. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif , rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

Menjelaskan perbedaan gerak nasti, tropisme dan taksis. Menjelaskan berbagai macam gerak tropisme.

Tes tulis

Pilihan ganda

Termasuk gerak apakah batang membelok ke arah datangnya cahaya matahari? A. Fototropisme. B. Geotropisme. C. Fotonasti. D. Kemotaksis. Termasuk gerak apakah menutupnya daun putri malu ketika disentuh? A. Geotropisme. B. Fotonasti. C. Kemotaksis. D. Seismonasti. Termasuk gerak apakah mendekatnya sel sperma ke sel telur di dalam ovarium? A. Geotropisme. B. Fotonasti. C. Kemotaksis. D. Seismonasti.

Menjelaskan berbagai macam gerak nasti.

Tes tulis

Pilihan ganda

Menjelaskan berbagai macam gerak taksis.

Tes tulis

Pilihan ganda

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem Gerak pada Manusia

Tatap Muka

1.3. Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS K. D. 1.3. (Sistem Gerak pada Manusia).

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Organ apa saja yang menyusun sistem gerak? Alokasi Waktu 5 X 40 Sumber Belajar Buku paket, torso rangka manusia, slide PowerPoin t, LKS. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca.

Menyebutka n organ penyusun sistem gerak. Menjelaskan tulang penyusun rangka manusia.

Tes tulis

Pilihan ganda

Manakah tulang yang menyusun alat gerak atas? A. Tulang hasta. B. Tulang betis. C. Tulang kering. D. Tulang paha. Sendi apakah yang terdapat di antara lengan atas dan lengan bawah? A. Sendi engsel. B. Sendi putar. C. Sendi peluru. D. Sendi pelana Apakah ciri dari otot polos? A. Bekerja di bawah kesadaran. B. Bekerja tidak disadari. C. Berinti sel banyak. D. Menempel pada rangka. Bagaimanakah cara kerja otot antagonis dalam menggerakkan tulang?

Menjelaskan berbagai persendian.

Tes tulis

Pilihan ganda

Menjelaskan berbagai jenis otot.

Tes tulis

Pilihan ganda

Menjelaskan cara kerja otot antagonis dan sinergis.

Tes tulis

Uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Perhatikan gambar berikut. Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem gerak.

Apakah kelainan tulang yang dimaksud? A. Kifosis. B. Skoliosis. C. Lordosis. D. Polio.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem Pencernaan pada Manusia

Tatap Muka

1.4. Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur 3 LKS Praktikum K. D, 1.4. (Uji Kandungan Makanan) dan LKS K. D. 1.4. (Sistem Pencernaan Manusia)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Apakah fungsi utama protein? A. Sumber energi utama. B. Membangun sel tubuh. C. Isolator suhu. D. Membantu kerja enzim. Tepung berwarna putih setelah ditetesi lugol berubah warnanya menjadi biru kehitaman. Zat makanan apakah yang terdapat pada tepung tersebut? A. Karbohidrat. B. Lemak. C. Protein. D. Mineral. Apakah perbedaan saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan? Apakah perbedaan pencernaan mekanik dan kimiawi? Alokasi Waktu 5 X 40 Sumber Belajar Buku paket, alat dan bahan praktikum, slide PowerPoin t, LKS. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

Menjelaskan berbagai jenis zat makanan.

Menentukan zat makanan yang terdapat pada makanan melalui percobaan.

Tes tulis

Pilihan ganda

Membedaka n saluran dan kelenjar pencernaan. Membedaka n pencernaan mekanik dan kimiawi. Mendeskrips ikan organ penyusun sistem pencernaan pada manusia.

Tes tulis Tes tulis

Uraian

Uraian

Tes tulis

Pilihan ganda

Dimanakah pertama kalinya terjadi proses pencernaan kimiawi terhadap karbohidrat? A. Mulut. B. Kerongkongan. C. Lambung. D. Usus halus.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Penyakit ini disebabkan oleh meningkatnya kadar asam lambung. Lambung terasa perih dan timbul mual. Penyakit apakah yang dimaksud? A. Sariawan. B. Radang lambung. C. Konstipasi. D. Diare. Apa saja bahan kimia yang terkandung dalam pemutih kulit? 1 X 40 Buku paket, artikel dari berbagai sumber, slide PowerPoin t. Kerja sama, kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca. Kerja sama, kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca. Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Menjelaskan penyakit pada sistem pencernaan manusia.

4.1. Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.

Kimia Rumah Tangga

LKS K. D. 4.1. (Kimia dalam Rumah Tangga)

Mendata bahanbahan kimia dalam kehidupan sehari-hari beserta efek sampingnya.

Tes tulis

Uraian

4.2 Mengkomunikasi kan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia.

Kegunaan dan Efek Samping Bahan Kimia

LKS K. D. 4.2 (Efek Samping Bahan Kimia)

Menjelaskan berbagai bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari beserta efek sampingnya.

Tes tulis

Uraian

Bahan kimia apa saja yang terdapat dalam rokok? Jelaskan efek sampingnya?

2 X 40

Buku paket, hasil studi pustaka.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Bahan Kimia Buatan dan Alami Makanan

Tatap Muka

4.3. Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan.

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS K. D. 4.3. (Zat Aditif pada Makanan)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Manakah bahan kimia buatan yang digunakan untuk mewarnai makanan? A. Monosodium glutamat. B. Aspartam. C. Sakarin. D. Tartrazin. Alokasi Waktu 2 X 40 Sumber Belajar Buku paket, makanan kemasan, slide PowerPoin t. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca.

Menjelaskan bahanbahan kimia alami dan bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam makanan kemasan. Menjelaskan efek samping penggunaan bahan kimia dalam makanan.

Tes tulis

Uraian

Apakah efek samping penggunaan bahan kimia dalam makanan?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem Pernapasan pada Manusia

Tatap Muka

1.5. Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur 2 LKS K.D. 1.5. (Sistem Pernapasan Manusia)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Dimanakah terjadi pertukaran oksigen dan karbondioksida? A. Hidung. B. Alveolus. C. Tenggorokan. D. Cabang tenggorokan. Bagaimana inspirasi terjadi? Alokasi Waktu 4 X 40 Sumber Belajar Buku paket, alat dan bahan praktikum, slide PowerPoin t, LKS. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

Menjelaskan organ penyusun sistem pernapasan manusia.

Uraian Menjelaskan proses inspirasi dan ekspirasi. Membedaka n pernapasan dada dan pernapasan perut. Menjelaskan kapasitas udara paruparu. Tes tulis Uraian Tes tulis

Apa perbedaan pernapasan dada dan pernapasan perut?

Pilihan ganda Tes tulis

Berapakah volume udara tidal? A. 500 cc. B. 1500 cc. C. 3500 cc. D. 1000 cc. Mengapa rokok berbahaya bagi kesehatan?

Uraian

Menjelaskan bahaya rokok bagi kesehatan.

Tes tulis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Penyakit ini ditimbulkan oleh infeksi bakteri. Peradangan meningkatkan produksi lendir yang berlebihan sehingga menimbulkan dahak. Keluar keringat dingin pada malam hari. Penyakit apakah yang dimaksud? A. Bronchitis. B. Asma. C. Influenza. D. TBC. Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Menjelaskan penyakit dan kelainan pada sistem pernapasan manusia.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Sistem Peredaran Darah pada Manusia

Tatap Muka

1.6. Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS K. D. 1.6. (Sistem Peredaran Darah pada Manusia)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Manakah yang bukan komponen penyusun sistem peredaran darah manusia? A. Darah. B. Pembuluh darah. C. Jantung. D. Paru-paru. Jelaskan apa yang kamu ketahui tentang kerja dan bagian-bagian jantung! Sel darah apakah yang berfungsi untuk mengikat oksigen? A. Eritrosit. B. Leukosit. C. Trombosit. D. Leukoplas. Apa perbedaan antara arteri dan vena? Alokasi Waktu 4 X 40 Sumber Belajar Buku paket, slide PowerPoin t, Program Multimedia Interaktif. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, kerja sama, tanggung jawab, gemar membaca.

Menyebutka n komponen penyusun sistem peredaran darah manusia

Menjelaskan jantung .

Tes tulis

Pilihan ganda

Menjelaskan komponen darah.

Tes tulis

Pilihan ganda

Membedaka n pembuluh arteri dan vena. Menjelaskan peredaran darah besar dan peredaran darah kecil. Menjelaskan proses pembekuan darah.

Tes tulis

Uraian

Tes tulis

Uraian

Bagaimana alur peredaran darah besar?

Tes tulis

Uraian

Bagaimana bagan proses pembekuan darah?

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Tatap Muka

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Pilihan ganda Contoh Instrumen Keadaan tubuh yang kekurangan hemoglobin dengan gejala pusing, lesu dan wajah pucat. Kelainan apakah yang dimaksud? A. Hemofilia. B. Anemia. C. Hipertensi. D. Serangan jantung. Apakah yang dimaksud dengan zat adiktif? Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter

Menjelaskan kelainan dan penyakit pada sistem peredaran darah.

4.4. Mendeskripsikan sifat/ pengaruh zat adiktif dan psikotropika

Zat Adiktif dan Psikotropika

LKS K. D. 4.4 (Zat Adiktif dan Psikotropika)

Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika. Menyebutka n contoh zat adiktif dan psikotropika.

Tes tulis

Uraian

3 X 40

Tes tulis

Pilihan ganda

Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) serta psikotropika bagi kesehatan, ekonomi dan sosial.

Manakah di bawah ini yang merupakan contoh dari psikotropika? A. Rokok. B. Bir. C. Inhalen. D. Ekstasi. Bagaimana dampak negatif zat psikotropika bagi kesehatan, ekonomi dan sosial?

Buku paket, artikel dari berbagai surat kabar, slide PowerPoin t.

Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca.

Tes tulis

Uraian

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Cara Menghindarka n Diri dari Pengaruh Zat Adiktif dan Psikotropika

Tatap Muka

4.5. Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS K. D. 4.5 (Zat Adiktif dan Psikotropika)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Bagaimana cara kita menghindarkan diri dari zat adiktif dan psikotropika? Alokasi Waktu 2 X 40 Sumber Belajar Buku paket, artikel dari berbagai sumber, slide PowerPoin t. Buku paket, slide PowerPoin t. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca. Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca.

Menjelaskan cara menghindark an diri dari zat adiktif dan psikotropika.

3.1. Menjelaskan konsep atom, ion dan molekul.

Atom, Ion dan Molekul

LKS K. D. 3.1. (Atom, Ion, Molekul)

Mendefinisik an partikel materi (atom, ion dan molekul). Memberi contoh atom, ion dan molekul. Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul. Mengidentifi kasi atom, ion atau molekul yang terdapat dalam produk kimia sehari-hari.

Tes tulis

Uraian

Apakah pengertian atom?

2 X 40

Uraian Tes tulis

Apa saja contoh dari ion?

3.2. Menghubungkan konsep atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari.

Hubungan Atom, Ion dan Molekul dengan Produk Kimia Sehari-hari

LKS K. D. 3.2 (Molekul dam Produk Kimia Sehari-hari).

Tes tulis

Uraian

Bagaimana hubungan atom, ion dan molekul?

2 X 40

Buku paket, slide PowerPoin t.

Uraian Tes tulis

Apa saja atom, ion dan molekul yang menyusun larutan accu?

Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran Molekul Unsur dan Molekul Senyawa

Tatap Muka

3.3. Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa.

Kegiatan Pembelajaran Tugas Tugas Mandiri Mandiri Terstruktur Tidak Terstruktur LKS K. D. 3.3 (Molekul Unsur dan Molekul Senyawa)

Penilaian Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen Kemukakan dengan menggunakan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur! Alokasi Waktu 2 X 40 Sumber Belajar Buku paket, slide PowerPoin t. Nilai Karakter Kerja keras, komunikatif ,rasa ingin tahu, jujur, tanggung jawab, gemar membaca.

Menjelaskan dengan simbol perbedaan molekul unsur dengan molekul senyawa. Memberikan contoh molekul unsur dan molekul senyawa dalam kehidupan sehari-hari.

Uraian Tes tulis

Berikan contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan seharihari!