Libro para La Infancia Yenddy

Universidad de Los Andes Facultad de Humanidades y Educacin Escuela de Educacin Ctedra: Arte y expresin Educacin Bsica Integral Semestre
A-12
Conozcamos el maravilloso mundo de las mscaras

Animador pedaggico: Yenddy Alexandra Sosa C.I: 21.181.635
ndice
Presentacin ndice para ti Situaciones iniciales naturales 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 19-20 21-22 23-24 25-26 27-28 Cuentaimaginamasteatrando peramascaramatecreando Ciencinatuciclopantoaprendiendo Ciencitradicreamascareando Fisicoteatramascareando Situaciones gensicas conceptuales Cuentaimaginamasteatrando peramascaramatecreando Ciencinatuciclopantoaprendiendo Ciencitradicreamascareando Fisicoteatramascareando 4-5 6
Situaciones gensicas procedimentales 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40 41-49 50-68 69 70
Cuentaimaginamasteatrando peramascaramatecreando Ciencinatuciclopantoaprendiendo Ciencitradicreamascareando Fisicoteatramascareando Situaciones post-vivenciales Cuentaimaginamasteatrando peramascaramatecreando Ciencinatuciclopantoaprendiendo Ciencitradicreamascareando Fisicoteatramascareando Anexos Lecturas recomendadas Fuentes de investigacin Recomendaciones
Presentacin
Amiguitos y amiguitas bienvenidos! Te invito a aventurarte con este hermoso y divertido material didctico que te presento a continuacin y que est elaborado especialmente para ti. Aqu encontraras una bonita forma de aprender, divertida llena de colores magia y alegra; porque a travs de diferentes actividades pondrs en prctica tu creatividad, tu imaginacin y habilidades para solucionar problemas pero debes aplicar tus propios conocimientos en diferentes reas de aprendizaje que t ya conoces, tales como: matemtica, ciencias naturales ciencias sociales, lengua y educacin fsica, correspondientes al sexto grado de educacin bsica; solucionars un sin fin de problemas variados que van desde divertidas y originales sopas de letras, adivinanzas y muchas sorpresas ms, por eso debes estar atento, soluciona los problemas que se te presentan y coloca en prctica valores de cooperacin, solidaridad y respeto mutuo entre tus compaeros, tu animador pedaggico, y tu comunidad. Anmate y comienza esta hermosa travesa, encontrars un ndice en blanco para que seas libre y decidas que quieres resolver primero, lleves un orden en tus actividades y aprendas mucho sobre el maravilloso mundo de las mscaras! En este bello material que he preparado con mucho esfuerzo podrs encontrar no solo contenidos conceptuales sino tambin los procedimentales y actitudinales que te servirn de apoyo para tu formacin tanto educativa como ciudadana ya que podrs conocer diferentes actividades de formacin corporal como teatro dramtico, la pera, las mscaras en la formacin artstica, las manifestaciones culturales artsticas venezolanas, diferentes tipos de danzas, entre muchas otras cosas; este material es para que lo compartas, para que invites a tus familiares, amigos y vecinos a emprender esta maravillosa aventura junto a ti, Es por ello que se te presenta de la siguiente forma:
Parte 1 Las situaciones inciales naturales: en ellas estn integrados diferentes contenidos y se te proponen los problemas que t debers solucionar pero en el orden de tu preferencia. Parte II Las situaciones gensicas conceptuales: donde podrs confrontar tus respuestas con las nuestras, verificar las correctas, corregir aquellas en las que te hayas equivocado, modificar y volver a reconstruir tu aprendizaje. Parte III Las situaciones gensicas procedimentales: aqu pondrs en prctica los conocimientos que adquiriste en las situaciones inciales naturales. Dnde vas a aplicar lo que has aprendido y confrontado, obtendrs un producto realizado con tus propias manos! Parte IV Las situaciones post vivenciales: por medio de ellas podrs transferir los conocimientos adquiridos, a tu familia, compaeros y tu comunidad, mediante la organizacin de talleres junto al consejo comunal, logrars compartir todo lo que has aprendido. Adelante!
ndice para ti
1.
Amiguito y amiguita! Emprendamos camino! Te presento este ndice para que t mismo lo llenes de la manera que te parezca ms cmoda y agradable, coloca en orden el nombre de las situaciones que te resultaron ms divertidas y que solucionaste primero, adelante!
2.
4.
3.
5.
Situaciones iniciales naturales

Amiguito y amiguita! Aqu empieza tu recorrido anmate a solucionar los problemas y los juegos didcticos que se te presentan a continuacin; encontraras: sopas de letras, seleccin y relacin de imgenes, completacin de frases y oraciones, adivinanzas que te permitirn conocer sobre cosas de tu inters, y muchas otras actividades que te darn la oportunidad de aprender nuevas cosas de forma divertida.! Anmate y emprendamos el camino juntos!
ANIMADOR PEDAGOGICO: Yenddy Sosa
Situacin Inicial Natural
Formacin Esttica Corporal rea: Lengua
Nombre: . 6to Grado . Actividad n 1 Amiguitos y amiguitas resolvamos problemas! Los invito a leer los cuadros de texto, relacinalos y diferencia el cuento del guion para una funcin de teatro, relaciona las palabras que se encuentran flotando con el cuento o el guin teatral y completa los espacios en blanco.
El cuento es una narracin breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo.
Venezolano, Lara, Nazoa, Zulia, los tres cochinitos, ratoncita, manzanita avispa
Julio Garmendia fue un escritor __________ nacido en el Tocuyo estado _________, un gran exponente de la literatura infantil de nuestro pas, recuerdas a que cuento pertenece esta oracin?: -Quin va a querer llevarme a m?, ni sembrarme, ni cuidarme ni comerme ni siquiera en dulce? ____________
El objetivo es que todos los involucrados en la obra, desde el director hasta los actores, pasando por el escengrafo, el iluminador y el vestuarista, sepan cmo se desarrollarn las acciones y qu va a ocurrir en cada escena. Debe ser una narracin corta, su trama es sencilla y tienen un libre desarrollo imaginativo. Se ambientan en un mundo fantstico donde todo es posible.
Aquiles ________ fue un escritor, periodista, poeta y humorista caraqueo que tambin realiz grandes aportes a la literatura infantil venezolana, algunas de estas obras son: la __________ presumida, animales, ahogada la fbula de el libro de los la _________
Un guin teatral es un texto que especifica la intervencin, los dilogos que debe decir cada actor, detalla el desarrollo de cada escena, brinda informacin sobre la escenografa, ambiente a un pblico de espectadores.
Encontrars las respuestas en la pgina 19
ANIMADOR PEDAGOGICO: Yenddy Sosa Nombre: ..
Formacin Esttica Corporal rea: Lengua 6to Grado
Actividad 2: Amiguito y amiguita, te invito a solucionar estos problemas, para ello debes leer los cuadros y ordenar los pasos para elaborar tu mscara, relaciona los materiales que necesitas con las imgenes! Adelante!
Busca un lugar limpio seguro y seco donde puedas trabajar cmodo
Una vez hayas dispersado aceite sobre el molde de bolsa, vas a modelar la arcilla sobre el molde de plstico dndole la forma de tu rostro.
Rene los materiales que necesitas (arcilla, agua, bolsa plstica, papel peridico, envases plsticos, aceite para nios)
Prepara en un envase plstico la arcilla con el agua, amasa bien de modo que no se formen grumos. Y moldea la arcilla
Toma la bolsa plstica y llnala con papel peridico para darle la forma de tu cabeza, toma en cuenta las medidas y forma de tu rostro y cierra la bolsa
Toma el aceite para nios y vierte un poco sobre tu molde de bolsa plstica. Cuando ya tengas la forma del rostro, vas a realizar los relieves del rostro, las cejas, pmulos, nariz (Recuerda exagerarlos un poco para darle vida) y orificios para ver y respirar.
Deja secar tu mscara en un lugar seguro y con corrientes de aire.
Recuerda dejar limpio el lugar donde trabajaste
SITUACION INICIAL NATURAL (S.I.N)
Formacin Esttica Corporal rea: Matemtica 6to Grado
NOMBRE:________________ ________________________ _ Actividad 1: Amiguito y amiguita, te invito a solucionar estos problemas, para ello debes leer los cuadros y completar los textos con las palabras que se encuentran volando en las nubes, relacinalos con las imgenes que se te presentan, responde a las adivinanzas y ejercicios matemticas y relaciona con las imgenes que correspondan y as conocers acerca del diseo y el dibujo.
____ X 9= 72
El _______ se define como el proceso previo de configuracin mental, "prefiguracin", en la bsqueda de una solucin que se puede aplicar a cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la _________, __________, __________, comunicacin y otras disciplinas _________.
7 X ____= 28
Artstico, grfica, imagen, dimensiones, elabora, tcnica, dibujo.
Ingeniera, capacidad, comunicacin, diseo, industria, bonito, arquitectura, creativas.
El ________ es la representacin ________, mediante un solo color, en dos __________. El dibujo es la _________ bsica de todas las artes plsticas. Detrs de toda pintura, escultura, diseo, etc, se vislumbra la ejecucin de un dibujo previo, ya sea real o mental.
7 + 3 -5= ___
Nunca bien supe escribir pero soy gran escribano; bien que te puedo servir, si me tomas en tu mano. _________
9 X ___= 54 8 X ____= 32
Mido telas y estaturas, pero, a veces, en ciudades, sin humos y sin candelas, llevo gente en cantidades. ______________ 67-6+2= ___
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Animadora pedaggica: Yenddy Sosa

Nombre: ________________________ _
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera y relaciona con las imgenes los pasos para disear tu personaje y realizar tu molde para mscara. Identifica los materiales que necesitas! Adelante!
Busca un lugar limpio, seco y seguro, con una superficie plana donde puedas dibujar
Rene los materiales que necesitas (papel, lpiz, sacapuntas, borrador, cinta mtrica)
Ya tomadas las medidas de tu rostro comenzars a dibujar el contorno de tu cara, disearas el boceto de tu personaje para realizar el molde de tu mscara.
Una vez terminado el contorno de tu diseo, vas a proceder a realizar los detalles, usa las medidas para fijar a qu distancia estn tus ojos, nariz y boca.
Amiguito y amiguita! Toma las medidas de tu rostro de manera vertical desde la barbilla hasta la frente y horizontal de oreja a oreja.
Recuerda dejar limpio el lugar donde trabajaste Encontrars las respuestas en la pgina 22
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Formacin Esttica Corporal

rea: Ciencias Naturales
Nombre: 6to Grado . . Actividad n 1 Amiguitos y amiguitas resolvamos problemas! Los invito a leer los cuadros de texto, relacinalos con las palabras e
imgenes que se encuentran flotando sobre el ciclo del agua y la pantomima y completa los espacios en blanco de la imagen del ciclo del agua. Adelante! El ____ es una sustancia ________ y difcil de capturar, nunca est quieta y puede pasar del
estado lquido al estado gaseoso y al slido ms fcilmente que cualquier otra sustancia. Se puede encontrar en el cielo y en la tierra, y por supuesto en los arroyos, _____, lagos, _______ y _______. La circulacin y conservacin El ciclo hidrolgico comienza con la __________ del agua desde la superficie del ocano. de agua en la Tierra se llama ciclo hidrolgico, o ciclo del agua. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfra y el vapor se transforma en agua: es la __________. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la __________.
Dato: Si en la atmsfera hace mucho fro, el agua cae como nieve o ________. Si es ms clida, caern gotas de _________.
Pantomima es la parte de las artes escnicas que utiliza la mmica como forma de expresin artstica. Se llama _______ al agente de la accin, al que practica el ______ de Mimo. Los mimos renuncian al uso del _______ hablado en sus actuaciones, rechazando con frecuencia el uso de cualquier tipo de _______ u objeto. Tiene elementos comunes con la ________ y las artes circenses.
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ANIMADOR PEDAGOGICO: Yenddy Sosa Nombre: . .

rea: Ciencias Naturales 6to Grado
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera los pasos para colocarle las capas de papel mach a tu molde de mscara y completa los materiales que necesitas! Adelante!
Rene los materiales que necesitas (_________tu mscara, _________, envase plstico, _______, agua y _______)
Cuando termines las 10 capas de papel peridico, cortars tiras de papel blanco y las colocaras de la misma forma, pero slo una capa.
Toma el papel peridico y recorta tiras de papel peridico de aprox. 2cms de ancho
Busca un lugar limpio seguro y seco donde puedas trabajar cmodo.
Con el pincel vas a dispersar tu mezcla de agua y goma y agua y colocando las tiras de papel, recuerda colocar una capa en forma vertical y una capa en forma horizontal.
Prepara en un envase de litro de una mezcla de agua y goma, aproximadamente 70% ms de goma que de agua y mzclalo bien.
Deja secar tu mscara en un lugar seguro y seco y recuerda dejar limpio el lugar donde trabajaste.
Contina aplicando las tiras de papel peridico con la mezcla de goma y agua hasta llegar a 10 capas.
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rea: Estudios Sociales 6to Grado
Actividad: Amiguitos y amiguitas resolvamos problemas! Los invito a leer los cuadros de texto identifica las relaciones con el ttulo correspondiente Deberes o derechos. Relaciona las palabras con algunas imgenes que consideres que corresponden al texto. Completa el cuadro de texto seleccionando las palabras adecuadas. Derechos: son libertades individuales o sociales garantizados por la mxima ley, con el fin de brindar proteccin y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro pas, estos derechos estn en la Constitucin Nacional. Deberes: son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad.
Conocer y hacer cumplir las normas de tu comunidad. La libertad.
Contribuir con el mantenimiento de la escuela o parques donde realizas actividades
Expresin, libertad, conocimiento, comunicarnos, usando, elementos, cuerpo, msica, escenografa, sonido.
No ser explotado ni maltratado fsica ni mentalmente. Respetar el espacio y las condiciones de los dems
A una educacin A una familia
Ser alimentado, asistido y protegido hasta tu total desarrollo.
El teatro, es un medio de _________ que nos permite __________ a travs de nuestro , combinando elementos como el discurso, los gestos, la , la _______, el _______ y el espectculo.
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Nombre: ________________________ _
Formacin Esttica Corporal rea: Ciencias Sociales
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera los pasos para pintar tu mscara de arcilla y papel mach! Completa los materiales que necesitars para ello y relaciona con las imgenes, Anmate!
Comienza por aplicar una base de color blanco para tu mscara, ayudar a que tenga un mejor acabado y deja que se seque.
Rene los materiales que necesitas: _________tu mscara, _______.
Busca un lugar limpio seguro y seco donde puedas trabajar cmodo. Deja secar tu mscara en un lugar seguro para luego colocarle el cabello
Pinta los rasgos que ya dibujaste, las cejas, borde de los labios y cualquier otro detalle que quieras realizar!
Recuerda el diseo que realizaste anteriormente y dibuja sobre la base blanca los rasgos de tu personaje con un lpiz. Encontrars las respuestas en la pgina 26
Ahora pinta con el color de la piel del rostro de tu personaje acorde a las tonalidades y respetando las lneas que ya dibujaste.
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Formacin Esttica Corporal rea: Educacin Fsica 6to Grado
Nombre:
Actividad n 1. Hola amiguito y amiguita! Resolvamos problemas! te invito a que completes los textos para que conozcas con las palabras que estn en la nube verde y relaciona con las imgenes, busca las palabras subrayadas del cuadro de texto en la sopa de letras y relaciona con las imgenes!
Deporte es toda aquella _________ que involucra una serie de reglas o normas a desempear dentro de un espacio rea __________ (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre _________. Entrenar correctamente cada grupo muscular es muy importante, lo mismo que estirar cada msculo del cuerpo. Nuestros _________ deben estar preparados para afrontar correctamente el ________, al igual que despus de entrenar es importante volver a estirarlos para ____________.
m o t r i c e s
q l d f x t p a
g e g d e v g e u c a n z a b i
s i h c c t l n
t e j i j r i e
o m s l o c c
s i g h d b o s
m w a r t e s e
Fsica, determinada, otros, teatro, utilizado, como, actividad, msculos, artesana, modelar, ejercicio, materiales, relajarlos.
El teatro forma parte de las artes escnicas, que consiste en la representacin o actuacin de historias en frente del pblico, usando para estos fines el habla, las habilidades motrices: gestos, la mmica, baile, la msica y otros elementos. De hecho en el teatro se pueden reconocer elementos pertenecientes a las dems artes escnicas, y no est limitado al estilo tradicional del dilogo narrativo, como la mmica, las marionetas, la pera y la danza.
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Nombre: ________________________ _
Formacin Esttica Corporal rea: Educ. fsica 6to Grado
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera los pasos para colocarle el cabello a tu mscara. Identifica los materiales que necesitas! Y relaciona las imgenes y palabras con la pera. Adelante! La historia de la _______ naci en _______ a finales del siglo XVI que se basa en la
musicalizacin __________, cantada y con acompaamiento instrumental. La pera es un conjunto de elementos que la conforman, en la msica destacan los solistas (tenores, sopranos, bajos, bajo-bartonos, bartonos, contratenores, contraltos, y mezzosopranos), el _______, el director de orquesta y la orquesta. En la pera tambin forman parte las _______ escenogrficas, la iluminacin, el maquillaje y los _____________.
Amiguito y amiguita! Toma la bolsa plstica y crtale las asas, corta de manera vertical muchas tiras de la bolsa hasta llegar a unos 4cms del borde.
Rene los materiales que necesitas (para el cabello: bolsa plstica, tijeras, goma de zapatos, tu mscara)
El __________: Son los trajes que los actores emplean para las diferentes representaciones teatrales. Para la puesta en escena el actor debe tener un vestuario con las caractersticas apropiadas para adecuarse al __________, (ropa y accesorios), por lo que ste debe ser autntico ya que es un complemento ________ en el __________.
Ahora vas a pegar el borde de 4 cms sobre la superficie con pegamento, lo dejars secar en un lugar limpio, seco y con corrientes de aire.
Busca un lugar limpio, seco y seguro, donde puedas trabajar cmodo
Una vez hayas terminado de cortar la bolsa plstica, vas a proceder a colocar pegamento en el borde superior del dorso de tu mscara para pegarle las tiras de bolsa que ya cortaste.
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Situaciones gensicas conceptuales
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Situacin Gensica Conceptual
Nombre: rea: Lengua . 6to Grado . Actividad n 1 Amiguitos y amiguitas, resolvamos problemas! los invito a leer los cuadros de texto, relacinalos y diferencia el cuento del guion para una funcin de teatro, relaciona las palabras que se encuentran flotando con el cuento o el guin teatral y completa los espacios en blanco. El cuento es una narracin breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un Venezolano, Lara, Nazoa, argumento sencillo. Zulia, los tres cochinitos, ratoncita, manzanita avispa
El objetivo es que todos los involucrados en la obra, desde el director hasta los actores, pasando por el escengrafo, el iluminador y el vestuarista, sepan cmo se desarrollarn las acciones y qu va a ocurrir en cada escena.
Julio Garmendia fue un escritor venezolano nacido en el Tocuyo estado Lara, un gran exponente de la literatura infantil de nuestro pas, recuerdas a que cuento pertenece esta oracin?: -Quin va a querer llevarme a m?, ni sembrarme, ni cuidarme ni comerme ni siquiera en dulce? Manzanita
Aquiles Nazoa fue un escritor, periodista, poeta y humorista caraqueo que tambin realiz grandes aportes a la literatura infantil venezolana, algunas de estas obras son: la
Debe ser una narracin corta, su trama es sencilla y tienen un libre desarrollo imaginativo. Se ambientan en un mundo fantstico donde todo es posible.
ratoncita
presumida,
el libro de los
animales, la fbula de la avispa ahogada.
Un guin teatral es un texto que especifica la intervencin, los dilogos que debe decir cada actor, detalla el desarrollo de cada escena, brinda informacin sobre la escenografa, ambiente a un pblico de espectadores.
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Actividad 2: Amiguito y amiguita, te invito a solucionar estos problemas, para ello debes leer los cuadros y ordenar los pasos para elaborar tu mscara, relaciona los materiales que necesitas con las imgenes! Adelante!
Busca un lugar limpio seguro y seco donde puedas trabajar cmodo
Una vez hayas dispersado aceite sobre el molde de bolsa, vas a modelar la arcilla sobre el molde de plstico dndole la forma de tu rostro. 6
Rene los materiales que necesitas (arcilla, agua, bolsa plstica, papel peridico, envases plsticos, aceite para nios) 2
Prepara en un envase plstico la arcilla con el agua, amasa bien de modo que no se formen grumos. Y moldea la arcilla 4
Toma la bolsa plstica y llnala con papel peridico para darle la forma de tu cabeza, toma en cuenta las medidas y forma de tu rostro y cierra la bolsa 3
Toma el aceite para nios y vierte un poco sobre tu molde de bolsa plstica. 5 Cuando ya tengas la forma del rostro, vas a realizar los relieves del rostro, las cejas, pmulos, nariz (Recuerda exagerarlos un poco para darle vida) y orificios para ver y respirar. 7 7
Deja secar tu mscara en un lugar seguro y con corrientes de aire.
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SITUACION GENSICA CONCEPTUAL
NOMBRE:________________ ________________________ _ Actividad 1: Amiguito y amiguita, te invito a solucionar estos problemas, para ello debes leer los cuadros y completar los textos con las palabras que se encuentran volando en las nubes, relacinalos con las imgenes que se te presentan, responde a las adivinanzas y relaciona con las imgenes que se te presentan y as conocers acerca del diseo y el dibujo.
8 X 9= 72
El diseo se define como el proceso previo de configuracin mental, "prefiguracin", en la bsqueda de una solucin que se puede aplicar a cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la industria, ingeniera, arquitectura, comunicacin y otras disciplinas creativas.
7 X 4 = 28
Artstico, grfica, imagen, dimensiones, elabora, tcnica, dibujo.
Ingeniera, capacidad, comunicacin, diseo, industria, bonito, arquitectura, creativas.
El dibujo es la representacin grfica, mediante un solo color, en dos dimensiones. El dibujo es la tcnica bsica de todas las artes plsticas. Detrs de toda pintura, escultura, diseo, etc, se vislumbra la ejecucin de un dibujo previo, ya sea real o mental.
7 + 3 -5= __5_
Nunca bien supe escribir pero soy gran escribano; bien que te puedo servir, si me tomas en tu mano. _________
9 X 6 = 54 8 X 4= 32
Mido telas y estaturas, pero, a veces, en ciudades, sin humos y sin candelas, llevo gente en cantidades. ______________ 67-6+2= _63_
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Animadora Pedaggica: Yenddy Sosa Nombre: . .
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera y relaciona con las imgenes los pasos para disear tu personaje y realizar tu molde para mscara. Identifica los materiales que necesitas! Adelante!
Busca un lugar limpio, seco y seguro, con una superficie plana donde puedas dibujar 1 3 Rene los materiales que necesitas (papel, lpiz, sacapuntas, borrador, cinta mtrica) 2 5
Lpiz
4
Papel
Cinta mtrica
Borrador
Ya tomadas las medidas de tu rostro comenzars a dibujar el contorno de tu cara, disearas el boceto de tu personaje para realizar el molde de tu mscara. 4
Una vez terminado el contorno de tu diseo, vas a proceder a realizar los detalles, usa las medidas para fijar a qu distancia estn tus ojos, nariz y boca.
Amiguito y amiguita! Toma las medidas de tu rostro de manera vertical desde la barbilla hasta la frente y horizontal de oreja a oreja. 3
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Amiguitos y amiguitas resolvamos problemas! Los invito a leer los cuadros de texto, relacinalos con las palabras e imgenes que se encuentran flotando sobre el ciclo del agua y la pantomima y completa los espacios en blanco de la imagen del ciclo del agua. Adelante!
El agua es una sustancia lquida y difcil de capturar, nunca est quieta y puede pasar del estado lquido al estado gaseoso y al slido ms fcilmente que cualquier otra sustancia. Se puede encontrar en el cielo y en la tierra, y por supuesto en los arroyos, ros, lagos, mares y ocanos.
La circulacin y conservacin de agua en la Tierra se llama El ciclo hidrolgico comienza con la evaporacin del agua desde la superficie del ocano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfra y el vapor se transforma en agua: es la condensacin. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitacin. ciclo hidrolgico, o ciclo del agua.
Dato: Si en la atmsfera hace mucho fro, el agua cae como nieve o granizo. Si es ms clida, caern gotas de lluvia.
Condensacin
Precipitacin
Pantomima es la parte de las artes escnicas que utiliza la mmica como forma de expresin artstica. Se llama mimo al agente de la accin, al que practica el arte de Mimo. Los mimos renuncian al uso del lenguaje hablado en sus actuaciones, rechazando con frecuencia el uso de
Evaporacin
cualquier tipo de sonido u objeto. Tiene elementos comunes con la danza y las artes circenses.
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Nombre: ________________________ _
Formacin Esttica Corporal rea: Ciencias naturales
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera los pasos para colocarle las capas de papel mach a tu molde de mscara y completa los materiales que necesitas! Adelante!
Rene los materiales que necesitas (tijeras, tu mscara, Goma, envase plstico, Pincel, agua y peridico) 2
Cuando termines las 10 capas de papel peridico, cortars tiras de papel blanco y las colocaras de la misma forma, pero slo una capa.
Tijeras
Toma el papel peridico y recorta tiras de papel peridico de aprox. 2cms de ancho 3 1 Prepara en un envase de litro de una mezcla de agua y goma, aproximadamente 70% ms de goma que de agua y mzclalo bien. 4 8
Goma
Pincel
Peridico
7
Busca un lugar limpio seguro y seco donde puedas trabajar cmodo.
Con el pincel vas a dispersar tu mezcla de agua y goma y agua y colocando las tiras de papel, recuerda colocar una capa en forma vertical y una capa en forma horizontal. 5
Deja secar tu mscara en un lugar seguro y seco y recuerda dejar limpio el lugar donde trabajaste. 6
Contina aplicando las tiras de papel peridico con la mezcla de goma y agua hasta llegar a 10 capas.
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Formacin Esttica Corporal rea: Estudios Sociales 6to Grado
Actividad: Amiguitos y amiguitas resolvamos problemas! los invito a leer los cuadros de texto identifica las relaciones con el ttulo correspondiente Deberes o derechos. Relaciona las palabras con algunas imgenes que consideres que corresponden al texto. Completa el cuadro de texto seleccionando las palabras adecuadas. Derechos: son libertades individuales o sociales garantizados por la mxima ley, con el fin de brindar proteccin y seguridad a todos los ciudadanos. En nuestro pas, estos derechos estn en la Constitucin Nacional. Deberes: son reglas, leyes y normas que regulan nuestra convivencia en la sociedad.
Conocer y hacer cumplir las normas de tu comunidad. La libertad.
Contribuir con el mantenimiento de la escuela o parques donde realizas actividades
Expresin, libertad, conocimiento, comunicarnos, usando, elementos, cuerpo, msica, escenografa, sonido.
No ser explotado ni maltratado fsica ni mentalmente. Respetar el espacio y las condiciones de los dems
A una educacin A una familia
Ser alimentado, asistido y protegido hasta tu total desarrollo.
El teatro, es un medio de expresin que nos permite comunicarnos a travs de nuestro cuerpo, combinando elementos como el discurso, los gestos, la escenografa, la msica, el sonido y el espectculo.
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Formacin Esttica Corporal rea: Estudios Sociales 6to Grado
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera los pasos para pintar tu mscara de arcilla y papel mach! Completa los materiales que necesitars para ello y relaciona con las imgenes, Anmate!
Comienza por aplicar una base de color blanco para tu mscara, ayudar a que tenga un mejor acabado y deja que se seque. 3
Rene los materiales que necesitas: pinturas, tu mscara, pinceles.
Pincel
Pinturas
2 Recuerda dejar limpio el lugar donde trabajaste
Busca un lugar limpio seguro y seco donde puedas trabajar cmodo. Deja secar tu mscara en un lugar seguro para luego colocarle el cabello
Pinta los rasgos que ya dibujaste, las cejas, borde de los labios y cualquier otro detalle que quieras realizar!
8 6 Ahora pinta con el color de la piel del rostro de tu personaje acorde a las tonalidades y respetando las lneas que ya dibujaste. 5
Recuerda el diseo que realizaste anteriormente y dibuja sobre la base blanca los rasgos de tu personaje con un lpiz.
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ANIMADOR PEDAGOGICO: Yenddy Sosa Nombre:
Actividad n 1. Hola amiguito y amiguita! resolvamos problemas! te invito a que completes los textos para que conozcas con las palabras que estn en la nube verde y relaciona con las imgenes, busca las palabras subrayadas del cuadro de texto en la sopa de letras y relaciona con las imgenes
Deporte es toda aquella actividad que involucra una serie de reglas o normas a desempear dentro de un espacio rea determinada (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros
m o
Fsica, determinada, otros, teatro, utilizado, como, actividad, msculos, artesana, modelar, ejercicio, materiales, relajarlos.
q l d f x t p a
g e g d e v g e u c a n z a b i
s i h c c t l n
t e j i j r i e
o m s l o c c
s i g h d b o s
m w a r t e s e
t r i c e s
Entrenar correctamente cada grupo muscular es muy importante, lo mismo que estirar cada msculo del cuerpo. Nuestros msculos deben estar preparados para afrontar correctamente el ejercicio, al igual que despus de entrenar es importante volver a estirarlos para relajarlos.
El teatro forma parte de las artes escnicas, que consiste en la representacin o actuacin de historias en frente del pblico, usando para estos fines el habla, las habilidades motrices: gestos, la mmica, baile, la msica y otros elementos. De hecho en el teatro se pueden reconocer elementos pertenecientes a las dems artes escnicas, y no est limitado al estilo tradicional del dilogo narrativo, como la mmica, las marionetas, la pera y la danza.
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ANIMADOR PEDAGOGICO: Yenddy Sosa Nombre:
Actividad n 2: Amiguito y amiguita, vamos a solucionar problemas! enumera los pasos para colocarle el cabello a tu mscara. Identifica
los materiales que necesitas! Y relaciona las imgenes y palabras con la pera. Adelante! La historia de la pera naci en Italia a finales del siglo XVI que se basa en la
musicalizacin teatral, cantada y con acompaamiento instrumental. La pera es un conjunto de elementos que la conforman, en la msica destacan los solistas (tenores, sopranos, bajos, bajo-bartonos, bartonos, contratenores, contraltos, y mezzosopranos), el coro, el director de orquesta y la orquesta. En la pera tambin forman parte las artes escenogrficas, la iluminacin, el maquillaje y los vestuarios.
Amiguito y amiguita! Toma la bolsa plstica y crtale las asas, corta de manera vertical muchas tiras de la bolsa hasta llegar a unos 4cms del borde.
Bolsa plstica
mscara
Goma de zapatos Tijeras
Rene los materiales que necesitas (para el cabello: bolsa plstica, tijeras, goma de zapatos, tu mscara) 2
El vestuario: Son los trajes que los actores emplean para las diferentes representaciones teatrales. Para la puesta en escena el actor debe tener un vestuario con las caractersticas apropiadas para adecuarse al personaje, (ropa y accesorios), por lo que ste debe ser autntico ya que es un complemento visual en el escenario.
Ahora vas a pegar el borde de 4 cms sobre la superficie con pegamento, lo dejars secar en un lugar limpio, seco y con corrientes de aire. 4 Busca un lugar limpio, seco y seguro, donde puedas trabajar cmodo
Una vez hayas terminado de cortar la bolsa plstica, vas a proceder a colocar pegamento en el borde superior del dorso de tu mscara para pegarle las tiras de bolsa que ya cortaste.
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Situaciones gensicas procedimentales
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Situacin Gensica Procedimental
Ahora que has obtenido un valioso conocimiento sobre los guiones teatrales y literarios aplica lo que sabes! Y aplica tus conocimientos tericos en la prctica elaborando tu molde para la mscara! anmate
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Animadora Pedaggica: Yenddy Sosa Nombre: ..

rea: Matemtica 6to Grado
Amiguito y amiguita es tu turno ahora de poner en conocimiento prctico y productivo los conocimientos tericos y conceptuales que aprendiste! Elabora tu propio diseo para el rostro de tu personaje y el cabello para tu mscara empleando los pasos que resolviste, hazlo divertido y colorido, emplea tu imaginacin, anmate!
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Excelente, has resuelto y confrontado tus respuestas! Ya sabes en qu consiste la pantomima y el papel mach! Aplica estos conocimientos tericos y tcnicas en la prctica, en tu mscara y produccin artstica adelante!
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Nombre: . .
Amiguito y amiguita es divertido aprender! Ya conoces tus derechos y tus deberes dentro de la sociedad, hazlos cumplir y ayuda a quien lo necesite, no cuesta ser un buen ciudadano pero que bonito se siente! Aplica tus conocimientos tericos en la pintura y decoracin de tu mscara, se creativo!
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Nombre:
Muy bien amiguito y amiguita! Este recorrido te ha aportado valiosos conocimientos! es momento de aplicarlos, recuerda la importancia de preparar tus msculos antes de una actividad fsica. Aplica los conocimientos tericos que adquiriste y colcale cabello a tu mscara, hazlo divertido y colorido! Adelante!
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Situaciones post-vivenciales
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Situacin Post- vivencial
Es ahora tu turno de transferir lo que has aprendido amiguito y amiguita, cuntale a tus amigos y amigas, vecinos y familiares lo que has aprendido y elaboren juntos una historia y hagan de ella un guin teatral! Anmate!
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Animadora Pedaggica: Yenddy Sosa Nombre: ..
Situacin Post-vivencial

rea: Matemtica 6to Grado
Lo has hecho fantstico! Qu bonito es tener conocimientos tericos y conocimientos procedimentales y productivos! verdad? Pero esta aventura no termina aqu! Es tu turno de transferir tus conocimientos y experiencias a tus amigos y amigas, familiares y vecinos con tu Consejo Comunal organiza talleres en tu comunidad, anmate!
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Situacin Post- vivencial

Amiguito y amiguita ahora que posees esta valiosa informacin, comprtela con tus amigos, familiares y tu colectividad, informaros sobre las expresiones artsticas mudas!
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Situacin Post-vivencial

Nombre: . .
Muy bien amiguito y amiguita! Es hora de que transfieras tus conocimientos, As que habla con tus amigos, familiares y vecinos y cuenta todo lo que has aprendido sobre el arte y especialmente sobre los derechos y deberes que debemos cumplir!
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Situacin Pos- vivencial
Nombre:
Muy bien amiguito y amiguita! Este recorrido s que ha sido interesante Hemos aprendido cosas valiosas sobre las diferentes expresiones artsticas, es tu turno de ensear todo lo que aprendiste, organiza en tu comunidad un taller donde demuestres tus conocimientos, ensalos a elaborar una mscara...!
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Anexos
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Amiguito y amiguita aprendamos un poco ms acerca de
Julio Garmendia: Nace en la hacienda El Molino de la ciudad del Tocuyo, estado Lara, el 9 de enero de 1898, hijo del Dr. Rafael Garmendia Rodrguez y de doa Celsa Murrieta. A causa de la temprana muerte de su madre, vive sus primeros aos bajo el cuidado de su abuela en Barquisimeto. Tras cursar el bachillerato, llega a Caracas con su padre en 1915. A los 17 aos, comienza una intensa labor como periodista en el diario El Universal y en distintas revistas de su poca, al tiempo que participa activamente en los crculos intelectuales de la ciudad. Fue uno de los alumnos fundadores del Colegio La Salle. En 1909 publica un pequeo ensayo en el diario El Eco Industrial. En 1914 cursa estudios en el Instituto de Comercio de Caracas, los cuales abandona poco tiempo despus para trabajar como redactor en el Diario El Universal. Se relaciona con integrantes de la llamada generacin del 28. Como diplomtico, trabaj en la Legacin de Venezuela en Pars, luego fue Cnsul general en Gnova, en Copenhague y Noruega desde 1923 hasta 1940. En 1923 se traslada a Europa, y fija residencia en Roma, luego en Pars y ms tarde en Gnova. All ejerce el cargo de cnsul de Venezuela. Durante su estada en esta ciudad, publica su primer libro, La Tienda de Muecos, en 1927. La mayora de los crticos coincide en atribuir a esta obra la inauguracin del gnero fantstico en Venezuela; aunque reconocen que otros autores le preceden cronolgicamente. De lo que no hay duda es que el libro representa una transgresin en la corriente literaria predominante en el pas, que an se encontraba muy apegada a las formas y temticas propias del criollismo y modernismo. La narrativa de Julio Garmendia es nica en el Venezuela, logrando romper con el realismo y criollismo de la poca en la que le toca desarrollarse, creando su propio perfil bajo la atmsfera de la ficcin, lo fantstico, lo imaginario en donde predomina lo ingenuo, el profundo amor a la naturaleza y tambin el humor. Su obra no fue extensa, ni tan peridica, por lo que ha sido ms la calidad de la misma la que ha dado el puesto de honor al escritor. Julio Garmendia representa un talento de la literatura en nuestro pas a travs de sus siguientes libros de relatos: La tienda de muecos (1927). La tuna de oro (1951). La hoja que no haba cado en su otoo (1979) El mdico de los muertos. Difunto yo. El Gato de los delgados. Manzanita. Las sper. Mi abuela es un amor.
Visita la pgina web: http://angelesteban.com/2010/04/ 24/julio-garmendia/?like=1 para obtener ms informacin
Ojo !
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Aquiles Nazoa fue un escritor, periodista, poeta y humorista venezolano. Hijo de Rafael Nazoa y Micaela Gonzlez y hermano del tambin poeta Anbal Nazoa. En su obra se expresan los valores de la cultura popular venezolana. Estudi en la Escuela Federal Zamora hoy conocida como Escuela 19 de abril de la Parroquia San Juan. Pas mucho tiempo en la calles de su parroquia y sola permanecer largo tiempo pensando en la Plaza Capuchinos. Luego de ejercer varios oficios comenz a trabajar en el diario El Universal como empaquetador. Despus fue corrector de pruebas y paralelamente empez a estudiar francs e ingls, lo que le permiti ser gua de turistas en el Museo de Bellas Artes. Fue corresponsal de El Universal en Puerto Cabello. Estuvo bajo arresto en 1940 por "difamacin e injuria" al criticar a las autoridades del Municipio. Trabaj en Radio Tropical, tuvo una columna en El Universal titulada Punta de lanza, y fue reportero del diario ltimas Noticias. Colabor en el semanario El Morrocoy Azul y en el diario El Nacional, fue director del Verbo Democrtico publicacin de Puerto Cabello; fund rganos jocosos como "La Pava Macha", "El Tocador de Seoras" y otros ms. Escribi para la revista Sbado de Colombia y vivi un ao en Cuba donde fue director de "Zig-Zag". En 1945, asumi la direccin de la revista Fantoches. El 7 de marzo de 1950 naci en Caracas su hijo, el humorista Claudio Nazoa. En 1956 fue expulsado del pas por el rgimen de Marcos Prez Jimnez, pero regres en 1958. Nazoa obtuvo el Premio Nacional de Periodismo en la especialidad de escritores humorsticos y costumbristas en 1948. Tambin recibi en 1967 el Premio Municipal de Literatura del Distrito Federal, Premio al mejor libro publicado. Entre sus obras ms conocidas estn: Caperucita roja criolla (1955). Poesa para colorear (1958) El burro flautista (1958) Los dibujos de Leo (1959) Caballo de manteca (1960) Los poemas (1961). El libro de los animales. Poesas costumbristas, humorsticas y festivas (1963) Historia de la msica contada por un oyente (1968) Humor y Amor (1970) Amor, cuando yo muera Retrato hablado de matapalo (1970) Los sin cuenta usos de la electricidad (1973) Gusto y regusto de la cocina venezolana (1973) Vida privada de las muecas de trapo (1975).
Visita la pgina web: http://www.venezuelatuya.com/bi ografias/nazoa.htm para obtener ms informacin
Ojo !
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El diseo se define como el proceso previo de configuracin mental, "pre-figuracin", en la bsqueda de una solucin en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la industria, ingeniera, arquitectura, comunicacin y otras disciplinas creativas. Etimolgicamente deriva del trmino italiano disegno dibujo, designio, signare, signado "lo por venir", el porvenir visin representada grficamente del futuro, lo hecho es la obra, lo por hacer es el proyecto, el acto de disear como prefiguracin es el proceso previo en la bsqueda de una solucin o conjunto de las mismas. Plasmar el pensamiento de la solucin o las alternativas mediante esbozos, dibujos, bocetos o esquemas trazados en cualquiera de los soportes, durante o posteriores a un proceso de observacin de alternativas o investigacin. El acto intuitivo de disear podra llamarse creatividad como acto de creacin o innovacin si el objeto no existe o se modifica algo existente inspiracin abstraccin, sntesis, ordenacin y transformacin.
Referente al signo, significacin, designar es disear el hecho de la solucin encontrada. Es el resultado de la economa de recursos materiales, la forma, transformacin y el significado implcito en la obra, su ambigua apreciacin no puede determinarse si un diseo es un proceso esttico correspondiente al arte cuando lo accesorio o superfluo se antepone a la funcin o solucin del problema. El acto humano de disear no es un hecho artstico en s mismo, aunque puede valerse de los mismos procesos en pensamiento y los mismos medios de expresin como resultado; al disear un objeto o signo de comunicacin visual en funcin de la bsqueda de una aplicacin prctica, el diseador ordena y dispone los elementos estructurales y formales, as como dota al producto o idea de significantes si el objeto o mensaje se relaciona con la cultura en su contexto social. El verbo "disear" se refiere al proceso de creacin y desarrollo para producir un nuevo objeto o medio de comunicacin (objeto, proceso, servicio, conocimiento o entorno) para uso humano. El sustantivo "diseo" se refiere al plan final o proposicin determinada fruto del proceso de disear: dibujo, proyecto, plano o descripcin tcnica, maqueta al resultado de poner ese plan final en prctica (la imagen, el objeto a fabricar o construir).
Visita la pgina web: http://es.wikipedia.org/wiki/Dise% C3%B1o para obtener ms informacin
Ojo !
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Qu es agua? El agua es el lquido sin color e inspido que cubre acerca de 71% de la tierra. El noventa y siete por ciento del agua en la tierra es agua salada y el otro 3% es agua dulce. La mayor parte del agua dulce es congelada en el Polo Norte y Polo Sur. Acerca de la tercera parte del de agua dulce est en ros, en las corrientes, en los acuferos, y en las vertientes que forman parte de nuestra agua potable. El agua es compuesta de hidrgeno y oxgeno. La razn que llamamos H2O es que hay dos tomos de hidrgeno y un tomo de oxgeno en ella. Qu es el Ciclo de Agua? Ciclo de Agua El ciclo de la agua se sabe tambin como el ciclo hidrolgico. Hay la misma cantidad de agua en la Tierra ahora que cuando la Tierra empez. El ciclo de la agua es cmo el agua de tierra se recicla. El ciclo incluye la precipitacin, la evaporacin, la condensacin, y la transpiracin. El agua de la tierra continua cambiando de agua lquida al vapor y viceversa. Este ciclo sucede a causa del calor del sol y la gravedad. Cmo trabaja el Ciclo de la Agua? Molculas de agua de lagos, los ros, las corrientes, los depsitos, y el ocano se calientan por el sol y se transforman en vapor que sube en el aire. [evaporacin] Estos moleculas de agua forman las nubes. Cundo el aire y el agua refrescan, ellos forman gotas de agua [condensacin] que cae a la tierra como lluvia [precipitacin]. Si ellos son congelados, ellos llegan a ser la nieve o la aguanieve. El vapor ha cambiado en un lquido. El ciclo empieza otra vez.
Visita la pgina web: http://www.chimpon.es/2011/01/e l-ciclo-del-agua/ para obtener ms informacin
Ojo !
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Los derechos: Qu son? Los Derechos son el conjunto de privilegios inherentes a la naturaleza de la persona, cuya realizacin efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral del individuo que vive en una sociedad legalmente organizada. Estos derechos, que estn dentro en la Constitucin y de las leyes, deben ser reconocidos por el Estado. Caractersticas Son universales porque pertenecen a todas las personas, sin importar su sexo, edad, etc... Son incondicionales porque comienzan justo donde comienzan los derechos de los dems. Son inalienables porque no pueden perderse ni transferirse por propia voluntad; son inherentes a la idea de dignidad del hombre. Nuestros derechos: Los derechos de los nios: Con el propsito de ofrecer a los nios y nias una infancia feliz que les permita un desarrollo fsico, mental, moral, espiritual y social. Tenemos derecho a:
Visita la pgina http://www.unicef.org.co/kids/der echos.htm para obtener ms informacin
Ojo !
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Los deberes: Los deberes morales y las creencias se forman en la infancia. Siguiendo esos deberes, que normalmente marcan nuestros padres y ms adelante nuestros profesores y compaeros, cumplimos la necesidad de ser queridos y aceptados por ellos, de sentirnos aprobados en los grupos de amigos y de encontrarnos bien a nivel fsico y psicolgico. Unos valores morales equilibrados, que tengan en cuenta nuestras necesidades como seres humanos, nos ayudan a desarrollarnos en la vida y a aumentar nuestra autoestima. Esos valores equilibrados nos permitirn desarrollarnos en todos los mbitos (emocional, sexual, intelectual, fsico) sin entrar en conflicto con los valores de los dems. Los deberes son las normas a las que debemos apegarnos como ciudadanos para hacer valer nuestros derechos, algunos de ellos son: 1.Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconmico, religin, nacionalidad o sus impedimentos fsicos y mentales. 2. Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta. 3. Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los dems, aunque no sean iguales a las nuestras. 4. Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa. 5. Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo ms importante que tenemos. 6.Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos. 7. Debemos respetar y cuidar el medio ambiente. 8. Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educacin y todo lo que tenemos. En nuestras manos est convertirnos en buenos ciudadanos que hagan de nuestro pas del que todos estemos orgullosos.
Visita la pgina web: http://www.pequelandia.org/derec hos/deberes/ para obtener ms informacin
Ojo !
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Las artes escnicas como el teatro, el circo, la danza, la pera y otras de creacin ms reciente, como la performance, constituyen manifestaciones socioculturales y artsticas que se caracterizan tanto por los procesos comunicativos singulares que le son propios, como por el hecho de que se materializan en la escena a travs de la sntesis e integracin de otras expresiones artsticas, desde las literarias hasta las plsticas.
La teatralidad, como elemento diferencial del hecho escnico, presenta mltiples formas, y as, se manifiesta en una danza popular, en una comedia de capa y espada o en las propuestas ms novedosas de presentacin escnica, sin olvidar otras manifestaciones de carcter tradicional que todava hoy se celebran en multitud de comunidades como, por ejemplo, las fiestas populares, donde se hace uso, implcita o explcitamente, de recursos e instrumentos expresivos tpicos del drama.
La expresin teatral, caracterstica singular y diferencial de las artes escnicas, se entiende como una manifestacin humana de carcter cultural y artstico, en la que se produce un acto comunicativo entre un actor y un espectador, considerando que trminos como actor y espectador se pueden aplicar a una gama variada de sujetos, sin circunscribirlos necesariamente al espacio de una sala de teatro. La expresin teatral tiene su gnesis y fundamento en la expresin dramtica, aquel tipo de conducta en la que los seres humanos, en su comportamiento cotidiano, hacen uso del juego de roles en sus procesos de expresin y comunicacin.
Visita la pgina web: http://www.ecured.cu/index.php/A rtes_esc%C3%A9nicas para obtener ms informacin
Ojo !
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Las mscaras: Una mscara es una cobertura de la cara, que quien la usa comunica una identidad diferente a la propia; tambin puede ser como retrato o una pantalla protectora para la cara. Las mscaras han sido usadas universalmente en representaciones teatrales. Este uso surgi en el mundo occidental, desde los griegos, en sus prcticas religiosas. Las representaciones teatrales son una representacin de la realidad. La mscara participa de manera entraable ya que su forma fsica comunica, como el conjunto de la obra, una realidad. La variedad de mscaras en el teatro es tan extensa como el teatro mismo. Incluye, como la representaron los griegos, desde el drama y la comedia, el conflicto, el dolor, la tristeza hasta la alegra, el humor y el gozo. Hay innumerables variedades en sus diseos, desde los ms simples en su elaboracin y que se sostienen con la mano, hasta diseos realmente complicados, con piezas mviles que esconden otros rostros a su vez. Los mascareros manifiestan toda su creatividad al seleccionar los materiales naturales disponibles en su medio. Dependiendo del lugar y de los recursos disponibles, se han realizado mscaras de madera, fibras naturales vegetales, hueso, obsidiana, metales y piedras diversas, pieles, plumas, conchas, etc. Tanto el tratamiento de los materiales como el terminado de las mscaras han variado segn la cultura, la poca, el pueblo, la espiritualidad y sus significados. Han sido sencillas o muy talladas y elaboradas con adornos de mosaicos de piedra, oro, huesos, o de un slo material. Las mscaras, generalmente van acompaadas con un atuendo que cubre todo el cuerpo del usuario. Cuando es as, es importante notar la variedad tanto de materiales como de smbolos, que son complementarios a los de la mscara (Vestuario y accesorios).
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Ojo !
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Lecturas recomendadas
Amiguito y amiguita! Te recomiendo las siguientes lecturas para que tu aprendizaje no perezca jams..! Que lo disfrutes!
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Manzanita: Julio Garmendia

Cuando llegaron las olorosas y sonrosadas manzanas del Norte, la Manzanita criolla se sinti perdida. -Qu voy a hacer yo ahora se lamentaba-, ahora que han llegado esas manzanas extranjeras tan bonitas y perfumadas?. Quin va a quererme a m? Quin va a querer llevarme a m, ni sembrarme, ni cuidarme, ni comerme ni siquiera en dulce? La Manzanita se sinti perdida, y se puso a cavilar en un rincn. La gente entraba y sala de la frutera. Manzanita les oa decir: -Qu preciosidad de manzanas! Deme una. -Deme dos. -Deme tres. Una viejecita miraba con codicia a las brillantes y coloreadas norteas; suspir y dijo: -Medio kilo de manzanitas criollas, marchante; que no sean demasiado agrias, ni demasiado duras, ni demasiado fruncidas! La Manzanita se sinti avergonzada, y empez ponerse coloradita por un lado, cosa que rara vez le suceda. Y las manzanas del Norte iban saliendo de sus cajas, donde estaban rodeadas de fina paja, recostadas sobre serrn, coquetamente envueltas en el ms suave papel de seda. Haban sido tradas en avin desde muy lejos, y todava parecan un poco aturdidas del viaje, lo que las haca an ms apetitosas y encantadoras.
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-A m me traen en sacos, en burro, y despus me echan en un rincn en el suelo pelado -cavilaba Manzanita, con lgrimas en los ojos, rumiando su amargura.
Estaba cada vez ms preocupada. Aunque a nadie haba dicho palabra de sus tribulaciones, las otras frutas, sus vecinas, vean claramente lo que le pasaba; pero tampoco decan nada, por discrecin. Hablaban del calor que haca; de la lluvia y el sol; de los pjaros, los insectos y la tierra; o bien cambiaban reflexiones acerca de las gentes que entraban o salan de la frutera, en tanto que la pobre Manzanita se morda los labios y se tragaba sus lgrimas en silencio. Ya las norteas se acababan, se agotaban; ya el frutero traa nuevas cajas repletas, con mil remilgos y cuidados, como si fueran tesoros que se echaba sobre los hombros. La Manzanita no pudo aguantarse ms. -Seor Coco -llam en voz baja, dirigindose a uno de sus ms prximos vecinos, un seor Coco de la Costa, que estaba all envuelto en su verde corteza. -Usted que es tan duro, seor Coco repiti Manzanita con voz entrecortada y llorosa-; que a nada le teme; que se cae desde lo alto de los brazos de su mam y en vez de ponerse a llorar, son las piedras las que lloran si usted le cae encima
Esto ofendi un tanto al buen seor Coco, el cual crey necesario hacer una aclaratoria, poniendo las cosas en su puesto. -Es cierto que soy duro explic-, pero eso no quiere decir que no tenga corazn. Es mi exterior, que es as. Por dentro soy blando, tierno y suave como una capita de algodn.
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-Es lo que yo digo, seor don Coco se apresur a conceder la Manzanita-. Yo s que su agua es saladita como las lgrimas, y que eso viene de su gran corazn que usted tiene. -As es asinti el buen Coco, satisfecho-. Y qu quera usted decirme, amiga Manzanita? Estoy para servirle! -Ya usted se habr fijado dijo la Manzanita, conteniendo a duras penas sus sollozos- en lo que est pasando aqu en la frutera. Esas del Norte, esas intrusas! Ocupan la atencin de todo el mundo, y todos las encuentran muy de su gusto, seor Coco, seor Coooooooco!.... -y la pobre Manzanita rompi a llorar a lgrima viva. El Coco no hallaba ni qu decirle a Manzanita. Viendo esto otra vecina, se acerc pausadamente para tratar de consolarla. -Ay, seora Lechosa! gimi Manzanita echndole los brazos al cuello!-, Qu desgracia la ma! -Clmate, Manzanita, clmate le deca maternalmente la Lechosa (que era una seora Lechosa bastante madura y corpulenta). Volvindose hacia otro de los vecinos, con los ojos hmedos tan blanda as era-, pregunt la lechosa: -Qu me dice usted de esto, seor Aguacate? No comparte el dolor de Manzanita? Usted que parece una lgrima verde a punto de caer! -Ay, cmo no, seora Lechosa! Se apresur a decir el Aguacate, rodando ladeado hasta los pies de Manzanita-, Mi piel puede ser dura y seca, pero por dentro me derrito como mantequilla.
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En esto se desprendi un cambur de uno de los racimos que colgaban en el techo, y fue a caerle encima a la Guanbana. Pero la Guanbana no se irrit ni protest, ni siquiera pareci darse cuenta de lo sucedido: es tan buena ella, que hasta las mismas espinas que la protegen por fuera, son tiernas a tal punto que un beb puede aplastarlas con la yema de su dedito. Pero la Naranja tambin haba acudido a consolar a Manzanita, y se puso amarilla de rabia amarilla como un limn. -Esos cambures -dijo desdeosamente-. Siempre cayndole a una encima. -Qu se habr credo la Naranja? Refunfu el Cambur-. Nada ms que porque es redonda y amarilla, ya se cree el sol. La Naranja se puso an ms encendida, como fuego. -Nosotros somos tan amarillos como ustedes le grit un contrahecho Topocho pintn. -Yo tambin soy amarillita murmur la Pomarrosa dentro de una cesta. -S, s, amarilla rieron los Nsperos-, pero hueles demasiado, te echaste encima todo el perfume. -No le hagas caso Pomarrosa le dijo al odo la Parcha-. Esos parecen papas; estn envidiosos de tu color, y porque no huelen tanto como t. La Parcha Granadina, la seora Badea, haba llorado tambin, y tena la redonda cara ms lisa y lustrosa que de costumbre. -Oiga, seora Parcha le dijeron unos Mamones-, por qu no le pide prestada su pelusilla al Durazno, y se la unta en la cara para que no se vea tan lustrosa?
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-Pues a m dijo de repente, cuando menos lo esperaba, un grueso seor Mamey-, a m no me importa lo que le pase a Manzanita. Al fin y al cabo, esas son cosas de ella, un pleito de familia entre Manzanas. No hay que ocuparse ms de esa llorona. Mocosa! Estas palabras del Mamey causaron un momentneo desconcierto. Mirronse las frutas unas a otras, con aire perplejo. Fue el eminente seor Coco quien, reponindose el primero de la sorpresa, tom al fin la palabra. -No, amigo Mamey, -dijo sosegadamente el Coco-; yo creo que si tenemos que ayudarla. Oiga usted, amigo aadi bajando significativamente la voz y echando una rpida ojeada alrededor-, no sabemos lo que puede suceder maana; qu s yo?; qu sabe usted? Un da de stos pueden comenzar a llegar tambin cocos del Norte, lechosas del Norte, aguacates del Norte, guanbanas del Norte, mamones, mangos, tunas, guayabas nsperos, parchas, mameyes del Norte -mameyes del norte! S, seor, igalo bien, seor Mamey: mameyes del Norte! Y qu ser entonces de nosotros? De usted y de m? Y De nosotros todos?... Nos quedaremos chiquiticos, frunciditos, encogiditos y apartaditos, como le pasa hoy a Manzanita! El rechoncho Mamey no palideci por esto; para sus adentros, se puso an ms amarillo, aunque sigui siendo marrn por fuera. Las ideas expuestas por el Coco, a las claras, denotaban su elevacin nada comn. En los cocales, en efecto, se mueve l a grande altura sobre el nivel del suelo; por esto se supone o supone l- que ya desde muy lejos ve venir los acontecimientos, los peligros, y es por eso el ms llamado a hablar en nombre de las frutas tropicales. Pero esta elevada posicin del Coco, sin embargo, tambin suscita envidias y resentimientos El ventrudo Tomate, por ejemplo, se puso rojo como un tomate!
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-Yo no les tengo miedo a los tomates del Norte dijo, inflamado y brillante-. Qu me dicen con eso? Ellos no pueden ser ms colorados que yo. Adems, yo no puedo ponerme contra las manzanas del Norte, porque nosotros, los de la familia Tomate, tenemos cierto parentesco con ellas. Mi abuela me contaba que en algunos pases nos llaman a nosotros <<manzanas de oro>>; de modo, pues, que -Tambin yo dijo uno de los Cambures, cortndole la palabra al Tomate-, tambin yo tengo cierto grado de parentesco con esas extranjeras, por el lado materno, como bien puede verse por mi segundo apellido, pues, como saben, soy el Cambur Manzano. Unos muchachos que venan de la escuela entraron ruidosamente en la frutera y empezaron a comprar manzanas manzanas del Norte, por supuesto!-. las acariciaban, las sopesaban, las olan, hasta les daban algn beso o mordisco all mismo, ante los mismos ojos de Manzanita, como si dijramos en sus propias barbas. La Manzanita, que se haba quedado distrada y pensativa oyendo lo que decan las frutas, como si todo se hubiera arreglado con slo palabras, volvi a gimotear perdidamente, acordndose otra vez de sus pesares. Entonces se le acerc la Pia y se puso a acariciarla y a mimarla. Pero cada vez que doa Pia le haca un mimo en la mejilla, Manzanita se escurra un poco hacia atrs, diciendo: -Ay, seora Pia! Ay! Ay! Pero la Pia no pensaba que esto pudiera ser a causa de las escamas y las sierritas punzantes que la adornan por todos lados, sino que era a causa de la pena que segua afligiendo a Manzanita, y que a cada instante se le haca ms viva y aguda; y continuaba acaricindola y mimndola. Mientras ms ayes lanzaba la pobre Manzanita, ms y mejor la acariciaba y la estrechaba entre sus brazos la buena seora Pia, hacindola gritar ms todava.
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Hasta unos niitos muy morenos y de buen corazn, los Nisperitos, se apiadaron de ella y empezaron a decir para distraer la atencin de la Pia: -Seora Pia Seora Pia Oiga lo que dicen los Mangos. -Pues qu dicen? interrog la Pia, volvindose. -Que usted y que es agria Esto reaviv inesperadamente el dolor de Manzanita. -Agria la Pia! Ay! Exclam fuera de s-. Pues qu no dirn de m? Y ms ahora que han venido sas, y que todos andan con la boca abierta de lo buenas y sazonadas que son! -No, nosotros no hemos dicho nada de usted, misia Pia explicaban los Mangos-. Nosotros somos frutas que venimos de gran rbol, y no nos ocupamos de frutas que viven pegadas al suelo. -De gran rbol! Ri la Pia con sarcasmo-. Pero no estamos hablando de eso, sino de gusto y sabor. Y quin ms dulce que yo, cuando quiero serlo? Y no olviden ustedes pegajosos! aadi levantando la voz- que estn tratando con una dama de mucho copete; o es que no lo saben? El Mango solt la risa. -porque lleva un moo de hojas duras en la cabeza dijo-, ya se cree dama de gran copete. -Yo tengo algo que es ms, mucho ms que copete se oy-. Tengo corona!
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Todos se volvieron, mirando a la Granada, que llevaba una corona, una verdadera y autntica corona real, esto era innegable. -S! repiti orgullosamente la Granada-. Llevo una corona de seis picos, por consiguiente, soy la reina de las frutas -T? gru en seguida el Membrillo, como de costumbre tieso y reseco-. T, que apenas ests madura y no encuentras quien te lleve, te entreabres ya sola y empiezas a pelarle los dientes a todo el que pasa, a ver si te cogen! Dientona! La Granada enrojeci mucho al or tales palabrotas. La seora Patilla vena acercndose haca rato, arrastrndose como un morrocoy. Ahora llegaba, e intervino para decir, aunque algo tardamente: -Las frutas pegadas al suelo, como han dicho antes esos caballeritos Mangos, y yo en particular, que por mi tamao y otras cosas puedo considerarme tambin reina de las frutas -Ay, Patilla! susurr la Pia. -La Patilla se cree reina! La Patilla se cree reina! rieron dentro de un canasto unas niitas muy traviesas, y que tenan fama de loquillas, las Guayabas. Ni siquiera repar en ellas la bonachona y plcida Patilla; pero la Tuna, erizada de pelillos y aguijoncitos, pereca pronta a defenderse y zaherir, a pesar de que nadie estaba metindose con ella. La frutera estaba ya cerrada haca rato, y todava hablaban las frutas (como si exhalaran su aroma, cada una el suyo). La Manzanita no durmi en toda la noche. Hasta la madrugada no pudo cerrar los ojos. De modo que, al amanecer del da siguiente, cuando volvieron a abrir la frutera, dorma an y soaba Estaba muerta. La Manzanita criolla se haba muerto de
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pena y de vergenza de verse tan chiquita, tan verdecita, tan fruncidita, tan acidita y tan durita. Pobre Manzanita! Y a pesar de todo, tena buen corazn, s, tena su corazn jugoso, tierno, perfumado, ella tambin, y la prueba es que para hacer dulce era muy buena. Esta era lo que ahora decan todos alrededor de ella, y la lloraban y la compadecan, la llevaban sobre sus hombros y le ponan flores encima. La llevaban a enterrar. Pero la que ms lloraba en el entierro de Manzanita, la que ms triste iba, era la misma Manzanita, que se tena mucha compasin y se daba una gran lstima. El cortejo pasaba por la falda del cerro, y estaban presentes las frutas ms importantes y representativas, todas las grandes frutas. Slo la seora Patilla, entre stas, no haba podido llegar all; varias veces lo intent, pero se vino rodando hasta el pie de la cuesta una y otra vez; all se qued al fin inmvil, sudorosa, echando la colorada lengua hacia fuera. El lento cortejo suba por la ladera; los pjaros piaban tristemente, siguindolo de rama en rama; murmuraban las hojas, alguna se desprenda y vena a posarse en tierra. La neblina cubra la faz del sol. Cuando la echaron al hoyo, cerca de un arroyuelo, hubo un formidable estremecimiento. <<Seguramente disparan un can por m, o se hunde el cerro>>- pens Manzanita envanecida. Llev luego la palabra el joven Durazno, amigo de infancia y compaero de juegos de Manzanita, y todos comenzaron enseguida a echarle, y todos se haban ido cuesta abajo, hacia la frutera otra vez, lleg por entre la tierra encima Manzanita se enderezaba, pateaba, se empinaba en la punta de los pies; se sacuda la tierra como una gallinita en un basurero. Pero la tierra le segua cayendo a paletadas, y al fin Manzanita qued tapada. Cuando ya estaba enterrada tierra oscura y recin removida un gusano, y le dijo al odo a Manzanita: -De qu te moriste?
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-De dolor, seor Gusano, viendo llegar esas ricas manzanas del Norte, y que nadie ms senta gusto por m contest ella-. Ni a los nios, ni a los pajaritos, ni a nadie le gustaba ya, para qu iba a seguir viviendo? -Mira, Manzanita le dijo otra vez al odo el gusano te voy a dar un consejo. Mejor es que no te mueras todava. Oye lo que te voy a decir: esas lindas manzanas fcilmente se pudren aqu, yo lo s, y te lo digo porque soy tu viejo amigo y porque somos los dos de aqu del cerro. La Manzanita vio una lumbre de esperanza en aquello que le deca el gusano. -Y crees t que se van a morir de verdad esas bichas? pregunt con los ojos brillantes. De seguro que s, Manzanita. Es el calor lo que las mata explic el gusano, con aire entendido y cientfico. Entonces Manzanita comenz a escarbar con fuerza la tierra que le haban echado encima, se sali afuera y se vino rodando cerro abajo hasta la frutera otra vez. Acababan de alzar ruidosamente la reja de hierro que serva de puerta a la frutera (fue ste el estampido que oy en sueos Manzanita). Y todas las frutas lanzaron exclamaciones y gritos de sorpresa al ver entrar tan fresca y gil a Manzanita. -Pero, cmo es eso, Manzanita? le preguntaron todos a la vez-. No te dejamos estaba maana muerta y enterrada? -Ah s! Dispensen! dijo Manzanita, olorosa todava a tierra-. Pero es que he venido a ver una cosa, una sola cosa noms, y despus me voy otra vez; si no es nada, me vuelvo a ir a enterrarme yo misma. Ustedes no tienen que volver a llevarme, ni acompaarme, ni volver a subir el cerro, ni echarme otra vez tierra encima. Muchas gracias! Yo misma me la echo... Un momento!
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Y Manzanita se hizo an ms pequea de lo que era en realidad, al ver que ya el frutero abra las cajas. Estaba ms fruncida que nunca, de miedo y esperanza a la vez, viendo aparecer los rollos de paja y de papel de seda en que venan envueltas las norteas y empezaron a salir manzanas manchadas, o con puntos hundidos y abollados, o ya prximas a descomponerse y perecer. El frutero estaba consternado; se pona las manos en la cabeza y hablaba para s mismo, jurando y maldiciendo; y Manzanita iba al mismo tiempo recobrando nimos. Al fin ya no pudo contenerse ms, y corri por toda la frutera llevando la noticia. Tropez con la Lechosa, se mont en la Patilla, dispers a los Mamones, empuj al Tomate, se hinc en la Pia, resbal entre los Mangos, le dio un golpe al Mamey y un apretn a la mano de los Pltanos; diciendo entusiasmada: -Estn podridas! Se pudren todas en una noche! Y Manzanita rea; rea y bailaba en un solo pie. Entretanto, el pobre frutero iba echando en una cesta sus manzanas inservibles, e iba metiendo en la nevera las que todava estaban sanas, no fueran a perderse tambin, con el gran calor que haca. Subida sobre el montn de Cocos, Manzanita se puso a mirar a travs del cristal de la nevera; tena los ojos todava hinchados y enrojecidos por el llanto. Miraba a las rosadas y opulentas Manzanas instaladas ahora dentro del fro esplendor de la nevera entre Uvas y Peras-, como reinas y princesas en el interior de su palacio. -Aqu no pueden estar sino en la nevera, y seguro que en su tierra no son nadie! les dijo, mirndolas de soslayo. Pero ya Manzanita estaba consolada, en el fondo de su corazn, ya les estaba perdonando su belleza. Su ira se aplac inesperadamente; ya haba aceptado en lo secreto y en lo profundo de s misma el atractivo, los xitos de sus rivales.
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Despus de todo dijo al cabo de un momento, bajndose del montn de Cocos y echando otra mirada a la cesta de las manzanas desechadas-, son frutas como yo, hijas de la tierra y el sol, buscadas por los nios y los pjaros. La naricilla estaba todava lustrosa; la voz, ronca y quebrada por los sollozos. Pero lanz un largo y hondo suspiro de pena apaciguada y la alegra, la salvaje alegra de Manzanita, le volvi sbitamente entremezclada esta vez con una pizca de frutal ternura de Manzanita en sazn! Y la salvaje alegra cundi por todos lados, se comunic a todos las frutas. Sus maravillosos colores refulgan bajo el rayo de sol que las tocaba; se juntaban o se separaban sus formas con capricho; se entrelazaban sus aromas en la tibieza del aire tropical. Materialmente fulguraban las Naranjas, como soles echados en montn; bailaban los Cambures, jubilantes; el Aguacate daba traspis, su cuello largo y retorcido impedale moverse acompasadamente; la Patilla sonaba a hueco y se deslenguaba; Nsperos y Chirimoyas y Frutas de Pan saltaban fuera de las cestas y los sacos; los mismsimos seores Cocos Secos se echaron a rodar por aqu y por all, con sordo ruido exhibiendo al sol sus largos y duros pelos; y los Mamones, as como las Guayabas y las pequeas Ciruelas fragantes y coloradass -cuando no!-, aprovecharon tambin la confusin para ponerse a corretear por el suelo, como ratones, persiguindose y jugando, deslizndose entre las Pias, escondindose entre las Lechosas, las Parchas o las Guanbanas. El frutero se afanaba, recogiendo aqu, atajando all, sin saber qu pensar ni qu hacer ante aquel desbarajuste inusitado A travs del cristal de la nevera, Manzanita se sonrea con las norteas. El rechoncho Mamey le dio un beso en la frente. El maduro Tomate le ech el brazo. Y hasta las avispas y abejas que merodeaban por all en busca de dulzores, bailaron frenticamente unas con otras!
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Nuevo corro de los animales: Aquiles Nazoa Los seres irracionales estn buscando los modos de formar, con sus iguales un gobierno de animales que los represente a todos. Para no entrar en pelea por buscar un candidato, relegan esta tarea a aquellos de la asamblea que tienen mejor olfato: El loro, no sin rubor, opina que un gobernante resulta siempre un bergante si no es buen orador. Un monocolor de infierno anuncia, dndose tono que no acatar al gobierno si no lo preside un mono. Aqu entra un perro imponente y anuncia: -Yo me proclamo Muera el bozal, muera el amo, viva el perro presidente! Pero en esto salta un gato que ms maullar ulula: -Si don perro se postula yo tambin soy candidato! T noms?, brinca un ratn y zus!, en un santiamn se encarama en un fogn y se postula tambin! Un momento compaero! le sale al paso el cochino- como le consta al vecino yo me postul primero. As mismitico fue, canta un gallo al otro lado. Ya l estaba postulado cuando yo me postul. En eso, junto a un guayabo, se escuchan las voces huecas de siete gallinas cluecas que estn postulando al pavo. Mas, ya est la paraulata postulndose tambin y a ms de la garrapata se postula el comejn. Y no falta el perro de agua ni falta el alcaravn ni tampoco la macagua cuando anuncia el macatn que ha visto en una piragua dando un mitin al caimn. Se postulan elefantes, canguros, peces del mar y entre tantos postulantes incluyendo a los restantes pare usted de postular. Y fue el fin de esta varilla que por estar de pazjuatos, entre tantos candidatos ninguno lleg a la silla.
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Fbula de la Avispa Ahogada Aquiles Nazoa.
La avispa aquel da, desde la maana como de costumbre, bravsima andaba.
El da era hermoso, la brisa liviana; cubierta la tierra, de flores estaba y mil pajaritos los aires cruzaban.
Pero a nuestra avispa - nuestra avispa brava nada le atraa, no vea nada por ir como iba, comida de rabia.
"Adis", le dijeron unas rosas blancas, y ella ni siquiera se volvi a mirarlas por ir abstrada, torva, ensimismada, con la furia sorda que la devoraba.
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"Buen da" le dijo, la abeja, su hermana, y ella que de furia, casi reventaba, por toda respuesta, le ech una roncada que a la pobre abeja, dej anonadada.
Ciega como iba, la avispa de rabia, repentinamente, como en una trampa, se encontr metida, dentro de una casa.
Echando mil pestes, al verse encerrada, en vez de ponerse, serena y con calma a buscar por donde, salir de la estancia, sabis lo que hizo? Se puso ms brava!
Se puso en los vidrios, a dar cabezadas, sin ver en su furia, que a corta distancia ventanas y puertas, abiertas estaban;
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y como en la ira, que la dominaba casi no vea, por donde volaba en una embestida, que dio de la rabia cay nuestra avispa, en un vaso de agua.
Un vaso pequeo, menor que una cuarta donde hasta un mosquito, nadando se salva!
Pero nuestra avispa, nuestra avispa brava, ms brava se puso, al verse mojada, y en vez de ocuparse, la muy insensata, de ganar la orilla, batiendo las alas se puso a echar pestes y a tirar picadas y a lanzar conjuros, y a emitir mentadas, y as, poco a poco, fue quedando exhausta hasta que furiosa, pero emparamada, termin la avispa por morir ahogada.
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Tal como la avispa, que cuenta esta fbula, el mundo est lleno, de personas bravas, que infunden respeto, por su mala cara, que se hacen famosas, debido a sus rabias y al final se ahogan, en un vaso de agua.
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La cabeza de colores. Pedro Pablo Sacristn Esta es la increble historia de un nio muy singular. Siempre quera aquello que no tena: los juguetes de sus compaeros, la ropa de sus primos, los libros de sus paps... y lleg a ser tan envidioso, que hasta los pelos de su cabeza eran envidiosos. Un da result que uno de los pelos de la coronilla despert de color verde, y los dems pelos, al verlo tan especial, sintieron tanta envidia que todos ellos terminaron de color verde. Al da siguiente, uno de los pelos de la frente se manch de azul, y al verlo, nuevamente todos los dems pelos acabaron azules. Y as, un da y otro, el pelo del nio cambiaba de color, llevado por la envidia que sentan todos sus pelos. A todo el mundo le encantaba su pelo de colores, menos a l mismo, que tena tanta envidia que quera tener el pelo como los dems nios. Y un da, estaba tan enfadado por ello, que se tir de los pelos con rabia. Un pelo delgadito no pudo aguantar el tirn y se solt, cayendo hacia al suelo en un suave vuelo... y entonces, los dems pelos, sintiendo envidia, se soltaron tambin, y en un minuto el nio se haba quedado calvo, y su cara de sorpresa pareca un chiste malo. Tras muchos lloros y rabias, el nio comprendi que todo haba sido resultado de su envidia, y decidi que a partir de entonces tratara de disfrutar de lo que tena sin fijarse en lo de los dems. Tratando de disfrutar lo que tena, se encontr con su cabeza lisa y brillante, sin un solo pelo, y aprovech para convertirla en su lienzo particular. Desde aquel da comenz a pintar hermosos cuadros de colores en su calva cabeza, que gustaron tantsimo a todos, que con el tiempo se convirti en un original artista famoso en el mundo entero.
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Fuentes de investigacin
Currculo Bsico Nacional, Ministerio del Poder Popular para la Educacin, Sistema Educativo Bolivariano, Caracas 1997. Currculo del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana, Caracas septiembre 2008 Humor y Amor de Aquiles Nazoa 1979. Publicaciones Reunidas, S.A. Espaa Manzanita. Julio Garmendia. Monte vila editores. El libro de los animales. Aquiles Nazoa. Monte vila editores.
Referencias electrnicas:
http://angelesteban.com/2010/04/24/julio-garmendia/?like=1 8-06-12 http://www.chimpon.es/2011/01/el-ciclo-del-agua/10-07-12 http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/la-cabeza-de-colores 10-07-12 http://www.ecured.cu/index.php/Artes_esc%C3%A9nicas06-07-12 http://www.pequelandia.org/derechos/deberes/10-07-12 http://www.titerenet.com/2006/03/25/la-mascara/8-06-12 http://www.unicef.org.co/kids/derechos.htm10-07-12 http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o 8-06-12 http://www.venezuelatuya.com/biografias/nazoa.htm 8-06-12 http://www.waltercostas.com.ar/historia.htm/: 12-06-12
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Recomendaciones, comentarios
Amiguito y amiguita! Te felicito por haber culminado este bonito recorrido, y es por ellos que te cedo este espacio para que escribas y te expreses libremente sobre tu experiencia, los conocimientos que adquiriste, lo que te gust y si hay algo que te gustara modificar.
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Artstico, grfica, imagen, dimensiones, elabora, tcnica, dibujo.

Ingeniera, capacidad, comunicacin, diseo, industria, bonito, arquitectura, creativas.

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Ser alimentado, asistido y protegido hasta tu total desarrollo.

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Formacin Esttica Corporal rea: Educ. fsica 6to Grado

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animales, la fbula de la avispa ahogada.

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