Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus i

Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus i

Ratings: (0)|Views: 1,162 |Likes:
Published by kop_paste

More info:

Published by: kop_paste on Aug 05, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/05/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARANSIKLUS INama Sekolah : SD N MONGGOL IMata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAMKelas / Semester : IV / 1Hari / Tanggal : SELASA, 20 SEPTEMBERAlokasi Waktu : 2 x 25 menitA.
 
Standar KompetensiMemahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan bendaberdasarkan sifatnya.B.
 
Kompetensi DasarMengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentuC.
 
Indikator1.
 
Menyebutkan bahan-bahan yang dapat larut dalam air.2.
 
Menyebutkan bahan-bahan yang tidak dapat larut dalam air.3.
 
Mendemostrasikan berbagai bahan yang dapat larut dalam air.4.
 
Menjelaskan air dapat melarutkan berbagai zat.D.
 
Tujuan PerbaikanMeningkatkan hasil belajar siswa tentang air dapat melarutkan berbagai zat.E.
 
Materi pembelajaranSifat Benda CairAir dapat melarutkan berbagai zat.F.
 
Langkah
 – 
Langkah Pembelajaran1.
 
Kegiatan Awal (10 menit)a.
 
Melakukan tanya jawab tentang minuman yang siswa, Pertanyaan yang diajukan :1)
 
Minuman apa yang kalian minum tadi pagi?2)
 
Bagaimana rasa minuman itu?
 
3)
 
Terbuat dari apa minumanmu tadi?b.
 
Menyampaikan Tujuan Pembelajaranc.
 
Membagi siswa menjadi 3 kelompok dan menjelaskan tugas-tugas siswa secarakelompok.2.
 
Kegiatan Inti (50 menit)a.
 
Menjelaskan bahan dan alat yang digunakan dalam pembelajaran.b.
 
Guru meminta siswa untuk merasakan gula pasir dan air putih.c.
 
Memasukan gula pasir ke dalam gelas yang berisi air dan mengaduknya. Kemudian
menanyakan kepada siswa “kemanakah gula pasir yang dimasukkan ke dalam pasir gelas tadi?”
 d.
 
Guru mencatat jawaban siswa di papan tulis jawaban siswa sebagai jawaban sementara.e.
 
Melakukan beberapa percobaan :Percobaan 1 : Mencampurkan gula pasir, dan mencampurkan tanah kering1)
 
Guru memasukan 1 sendok gula pasir ke dalam gelas pertama dan 1 sendok tanahkering ke dalam gelas kedua.2)
 
Menyiapkan 2 gelas berisi air kira
3
 / 
4
bagian, gula pasir dan tanah kering.3)
 
Mengaduk kedua hingga bercampur dengan air.4)
 
Siswa mengamati kedua gelas setelah beberapa saat.Masukan gula pasir Masukan tanahTabel Hasil PengamatanNo. Nama Bahan Keadaan setelah diaduk 1. Gula Pasir2. Tanah KeringDengan mengacu pada hasil pengamatan guru pembimbing siswa berdiskusi untuk merumuskan kesimpulan, yaitu :1)
 
Gula pasir dikatakan larut di dalam air setelah dicampurkan tidak dapat memisahlagi.2)
 
Tanah kering dikatakan tidak dapat larut di dalam air, setelah bercampur dapatmemisah lagi.Percobaan 2 : Menyelidiki kelarutan berbagai macam zat.
 
1)
 
Menjelaskan alat dan bahan, misalnya 7 buah gelas, pengaduk, gula pasir, garamdapur, susu, pasir, tepung, minyak goreng, diterjen.2)
 
Guru meminta 7 siswa maju kedepan untuk melakukan demostrasi yaitumemasukan ke dalam setiap gelas masing-masing 2 sendok makan bahan-bahantersebut.3)
 
Mengamati bahan mana yang dapat larut dan bahan mana yang tidak dapat larutdalam air.Tabel Hasil PengamatanNo. Jenis BahanKeadaan Campuran Bahan dan AirLarut Tidak Larut1. Gula Pasir2. Garam Dapur3. Susu4. Pasir5. Tepung6. Diterjen7. Minyak Goreng4)
 
Siswa dengan bimbingan guru menulis hasil pengamatan pada tabel5)
 
Dengan bimbingan guru siswa berdiskusi untuk merumuskan kesimpulan, yaitu :
 
Beberapa jenis bahan dapat larut di dalam air
 
Beberapa jenis bahan tidak dapat larut di dalam air3.
 
Kegiatan Akhir (10 menit)a.
 
Siswa diminta membandingkan hasil pengamatan dari dua percobaan yang telahdilakukan untuk mengidentifikasi kesamaan dari peristiwa tersebut, sebagai bahanuntuk merumuskan kesimpulan akhir dari kedua percobaan.b.
 
Siswa melakukan refleksi tentang makna pembelajaran bagi kehidupan sehari-hari sertakemanfaatnya.c.
 
Siswa mengerjakan soal evaluasi.d.
 
Guru menutup pelajaran.G.
 
Sumber Bahan1.
 
Buku Sains Erlangga kelas IV Tahun 20062.
 
Buku Pegangan Guru SEQIP Tahun 2003

Activity (3)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->