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Dinamica Grupal -Modelo Stanford- (Yolanda Cazares)

Dinamica Grupal -Modelo Stanford- (Yolanda Cazares)

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Published by: Arturo Gordillo Chavez on Aug 07, 2012
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5.
EL MODELO
DE
Después de haber revisado las propuestas de vanos autores que han realizado trabajos enel área del desarrollo de grupos, se puede concluir que poseen varios elementos en común;aunque algunas son más completas que otras. En la experiencia de la autora manejandogrupos, ha encontrado que Gene Stanford ofrece un modelo bastante completo en esta área;es este modelo precisamente el que servirá para que el grupo viva cada una de las etapaspor las cuales, de acuerdo con la autora, todo grupo pasa a lo largo de su existencia.Stanford comentó en su momento que su sistema para el desarrollo colectivo de gruposse derivó en gran parte de su experiencia como profesor de inglés en la Escuela HortonWatkins de Enseñanza Media de Ladue, Missouri. Él pensaba en un principio que lapersonalidad del profesor era responsable de la calidad de la interacción de los estudian-tes en el salón de clase. Pensaba, asimismo, que si el profesor era receptivo, sincero, sensi-ble, comprensivo
y
estaba dispuesto a dar a sus discipulos la libertad para ser ellos mismos,era seguro que resultarían buenos procesos colectivos.Aunque los estudiantes parecían en
un
primer momento felices de interacíuar con él deforma libre, continuaban estando a la defensiva entre ellos mismos. Es cuando se le ocurreintroducir en su clase actividades estructuradas para cambiar conductas de los estudian-tes. El resultado de esto lo convenció de que estas actividades de entrenamiento puedenser un factor clave para convertir una clase en
un
gmpo efectivo.Si se han revisado las definiciones de otros autores con respecto a lo que ellos entiendenpor dinámica de grupo, resulta importante conocer cómo define Stanford a la dinámica
<
%
Este material es proporcionado al alumno con fines educactivos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.
Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.
Cazares, Y. (1998). El modelo de Gene Stanford. En Manejo Efectivo de un Grupo: El Desarrollo de los Grupos hacia la Madurez y la Productividad (pp. 33-57). México: Trillas.
 
de ppo: "La dinimica.de grupo examina la manera en la cual se comporta la gente engrupos e intenta comprender los factores que hacen más efectivo un gmpo. Examinaestilos diferentes de dirección y patrones de influencia. en los procesos por los que setoman decisiones en el -mupo. las nomas: es decir. ideas de lo que es comportamiento oprocedimientos adecuados en el gmpo, el modelo de comunicacion. y factores como des-envoltura
y
cohesividad."' Como se puede apreciar nuevamente entenderemos a la diná-mica de ppode forma general como la manera en que se coinpona el grupo y todo loque ocurra como consecuencia.Stanford
(1982)
propone una gráfica (véase la figura
5.
1
)
para ilustrar las diferentes eta-pas por las que atraviesa un grupo a lo largo del tieiiipo en que convivc. Su grafícaresulta interesante ya que marca cGmo se espera que sea el componamicnio del gmpocon respecto a la productividad (viase eje venical)
a
lo larso dcl iicnipo
I\
ase
eje hon-zontal). dependiendo de la etapa que
sl
niisiiio este \.¡viendo: es asi como se 0bscn.a enun primer momento la productividad es poca para
ir
auiiicntando paulatinaniente (claro.esto será posible siempre
y
cuando cl niancjo del rnismo
sea
adecuado) Iiaria la ad-quisición de un mayor grado de productividad. desde luego se espera una baja en lamisma cuando el grupo atraviese por alguna etapa de contlictos o esti finalizando suconjunción como tal.
Este material es proporcionado al alumno con fines educactivos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.
Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.
Cazares, Y. (1998). El modelo de Gene Stanford. En Manejo Efectivo de un Grupo: El Desarrollo de los Grupos hacia la Madurez y la Productividad (pp. 33-57). México: Trillas.
 
EL
MODELO
DE
CENE
STANFORD
m
A continuación se describen las cinco etapas para el desarrollo de
un
grupo.
Etapa
1.
Orientación
Los estudiantes tienen la necesidad de saber cómo será esa nueva situación.Los esfuerzos se concentrarán en describir lo que se espera que suceda en el cursode las clases.Los esfuenos se concentran también en la búsqueda de familiarización de los miembrosentre sí.Los estudiantes se pregun* ¿qué va a ocurrir aquí?, ¿cómo será el sistema decalificaciones?, ¿cómo será el método del profesor?, ¿será fácil o dificil la materia?,¿quiénes son las personas que están aquí?, jcónio son?, ¿dónde me acomodo con estagente?, jcómo seré tratado aquí? Buscarán con quién aliarse o descubriránfuentes de conflictos futuros.Cuando nos encontramos ante el grupo por primera vez es cuando se inicia la etapa deorientación, lo cual no quiere decir que sólo se deberá trabajar en ella ese primer día. Laetapa de orientación de prolonga a lo largo del desarrollo del grupo.
L.
Las letras con sangre entran
Intrucciones. Lee cuidadosamente el siguiente caso.Etapa: Orientación.Nivel educativo: últimos semestres de la carrera de Administración.Nombre de la materia: Costos.Número de alumnos:
30.
con sangn
El
profesor
A
es un experto en la meterla que imparte.
I
lene
19
semestres coitivos impartiéndola en el tronco común de Administración. Sus evaluaciones
h
hasta ahora no mayores de
2.5
(en un escala del
1
al
7,
donde
1
es lo mejor),frecuencia son menores de
2.0;
aunque muchos de sus alumnos lo considera,,
u,,
xecu-a sido
y
con
m
,,..
Este material es proporcionado al alumno con fines educactivos, para la crítica y la investigación respetando la reglamentación en materia de derechos de autor.
Este ejemplar no tiene costo alguno. El uso indebido de este ejemplar es responsabilidad del alumno.
Cazares, Y. (1998). El modelo de Gene Stanford. En Manejo Efectivo de un Grupo: El Desarrollo de los Grupos hacia la Madurez y la Productividad (pp. 33-57). México: Trillas.

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