Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
11Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP KELAS 7

RPP KELAS 7

Ratings: (0)|Views: 1,418 |Likes:
Published by Hadi Setyo Nugroho
RPP MATEMATIKA KELAS 7 BERKARAKTER
RPP MATEMATIKA KELAS 7 BERKARAKTER

More info:

Published by: Hadi Setyo Nugroho on Aug 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/28/2013

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )
Sekolah : SMP N 2 SelomertoMata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : VII (tujuh) / I Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan danpenggunaannya dalam pemecahan masalah.
B. Kompetensi Dasar
: 1.1. Melakukan operasi hitung bilangan-bilangan bulatdan pecahan.
C. Indikator :
- memberikan contoh bilangan bulat,- menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan
D. Tujuan Pembelajaran
:
1.
Peserta didik dapat memberikan contoh dan bukan contoh bilanganbulat dengan benar.
2.
Peserta didik dapat menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangandengan benar.Karakter yang dikembangkan :1. Taqwa2. Disiplin3. Bertangung jawab4. Berani mengemukakan pendapat5. Bekerjasama6. Percaya diri7. Empati
E. Materi Ajar
a. Bilangan Bulatb. Operasi bilangan bulatc. Bilangan kuadrat dan akar pangkat dua, pangkat tiga
F. Model / Metode Pembelajaran
Model : Pembelajaran langsung dan kooperatif Metode : Penugasan, Diskusi kelompok, Demonstrasi, Penemuan.
G. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranNo Kegiatan PembelajaranAlokasiWaktuPendidikanKarakter1 Pendahuluan
Berdoa untuk memulai KegiatanPembelajaran.
Mengecek kehadiran siswa
Apersepsi : Melalui tanya jawab dibahasmateri prasyarat tentang macam-macambilangan ( ditekankan pada bilangan Asli danCacah)
 
Motivasi : Menjelaskan tujuanpembelajaran dengan menunjukkan kegunaanbilangan bulat pada kehidupan sehari-hari(pada termometer, spedometer 
).10 menit
 
taqwadisiplintanggung jawab
 
 2
Kegiatan Inti
1. Dengan tanya jawab, peserta didik dimintamenyebutkan bilangan yang pernah dikenaldengan menunjuk urutan letak bilangan bulatpada garis bilangan dan mengidentifikasibesaran sehari-hari yang menggunakanbilangan bulat. (
eksplorasi
)2. Guru dan peserta didik mendiskusikan tentangbilangan bulat dan menentukan letak bilanganbulat pada garis bilangan. (
eksplorasi
)3. Peserta didik membentuk kelompok masing-masing beranggotakan 3-5 orang dengantugas mendiskusikan tentang bilangan bulatserta menentukan letak ilangan bulat padagaris bilangan (selama diskusi guru memantaudan mengarahkan pada anggota kelompokpeserta didik yang mengalami kesulitan4. Secara bergantian mempresentasikan hasildiskusinya secarasantun, dan peserta didiklain diminta menanggapinyasecara bijak. 
(elaborasi)
 5. Guru memberi penegasan dan penguatantentang bilangan bulat dan letaknya pada garisbilangan.
(konfirmasi)
 6. Peserta didik mengerjakan LKS dan soallatihan...dari buku siswa hal ..., gurumelakukan penilaian proses dan hasil baikpada individu maupun kelompok, danmelakukan tindak lanjut.
(konfirmasi)
 
60 menit
 
Beranimengemukakanpendapat.bekerjasamabekerjasamaPercaya Diri.Menghargaipendapat oranglainEmpatiTanggung jawab
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik dimintamembuat rangkuman.2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.3. Guru memberikan tugas (PR), dibahas padapertemuan berikutnya4. Guru menginformasikan kepada peserta didikbahwa pertemuan yang akan datangmembahas tentang operasi bilangan bulat5. Guru memberi salam penutup
10 menit
 
TanggungJawab AntisipatiTaqwa
H. Alat dan Sumber Belajar
Buku paket BSE dan LKSPenggaris, busur derajat dan jangka.
I. Penilaian
Indikator PencapaianKompetensiTeknikPenilaianBentukInstrumenInstrumen1. Memberikancontoh bilanganbulatTertulis Uraian Urutkan bilangan-bilangan dibawah ini dari yang terkecil.a. -5, 4, -2, 1, 6b. -103, 141, -111, 124, -1322. Menentukan letakbilangan bulatpada garisbilanganLetakkanlah bilangan-bilangandibawah ini pada garisbilangana. -7, -6, 5, 3, 0, -4, 7, 10, -5
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
b. 6, 7, -5, 0, 1, -2, 3, -4, 8
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
 
 Pedoman PenskoranNo Jawaban Skor 1 a. benar b. benar 2.52.52 a. benar b. benar 2.52.5Total skor 10Perhitungan nilai akhir dalam skala 0
 –
100Nilai akhir = Total skor x 10Wonosobo, 14 Juli 2012MengetahuiKepala Sekolah Guru Mapel
Ruslin, S.Pd, MM Hadi Setyo N, S.Pd, MMNIP 19640311 198803 1 015 NIP. 197611262003121005

Activity (11)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Sulis Riyanto liked this
Nirfa Iva liked this
Phriel Lyea liked this
Phriel Lyea liked this
Zakaria Ayu liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->