Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Model Pembelajaran Problem Based Learning

Model Pembelajaran Problem Based Learning

Ratings: (0)|Views: 122 |Likes:
Published by Lisrestu Rahayu II

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Lisrestu Rahayu II on Aug 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/18/2013

pdf

text

original

 
MODEL PEMBELAJARAN
 PROBLEM BASED LEARNING
(ditujukan untuk memenuhi salah satu tugas matakuliah belajar dan pembelajaran)Oleh:Lisrestu Rahayu (NIM 1000198)
Pendidikan Teknologi AgroindustriFakultas Pendidikan Teknologi dan KejuruanUniversitas Pendidikan Indonesia2012
 
A.
 
Pendahuluan
Pelaksanaan pembelajaran di dalam kelas yang mengggunakan metodepembelajaran komvensional atau guru masih mendominasi dengan kegiatanceramah menyebabkan kondisi pembelajaran di dalam kelas kurangberkembang. Hal ini disebabkan setiap siswa tidak dapat mengapresiasikanpendapatnya dalam proses pembelajaran di kelas ketika menemukan suatupermasalahan yang memerlukan pemecahan. Pembelajaran di dalam kelassebaiknya diarahkan untuk membentuk siswa menjadi manusia yang mandiridalam menyelesaikan berbagai permasalah yang dijimpainya. Modelpembelajaran alternatif untuk memperbaiki pembelajaran di kelas salah satunyaadalah model pembelajaran
 problem based learning.
Model pembelajaraninidapat mengurangi dominasi guru dalam mengajar di kelas.
Problem based learning
sebaiknya digunakan dalam pembelajaran karena akan terjadipembelajaran yang bermakna. Siswa yang belajar memecahkan suatu masalahakan membuat mereka menerapkan pengetahuan yang dimilikinya atau berusahamengetahui pengetahuan yang diperlukannya. Artinya belajar tersebut ada padakonteks aplikasi konsep. Belajar dapat semakin bermakna dan dapat diperluasketika siswa berhadapan dengan situasi dimana konsep tersebut diterapkan.
B.
 
Pengertian
Pembelajaran berbasis masalah
(Probelem-based learning)
, selanjutnyadisingkat PBL, merupakan salah satu model pembelajaran inovatif yangdapat memberikan kondisi belajar aktif kepada siswa. PBL adalah suatu modelpembelajaran yang melibatkan siswa untuk memecahkan suatu masalahmelalui tahap-tahap metode ilmiah sehingga siswa dapat mempelajaripengetahuan yang berhubungan dengan masalah tersebut dan sekaligusmemiliki ketrampilan untuk memecahkan masalah (Ward, 2002; Stepien,dkk.,1993). Lebih lanjut Boud dan felleti, (1997), Fogarty(1997) menyatakanbahwa PBL adalah suatu pendekatan pembelajaran dengan membuatkonfrontasi kepada siswa (siswa/mahasiswa) dengan masalah-masalah
 
praktis, berbentuk 
ill-structured,
atau
open ended 
melalui stimulus dalambelajar. PBL memiliki karakteristik-karakteristik sebagai berikut:1.
 
belajar dimulai dengan suatu masalah,2.
 
memastikan bahwa masalah yang diberikan berhubungan dengan dunianyata siswa/mahasiswa,3.
 
mengorganisasikan pelajaran diseputar masalah, bukan diseputar disiplinilmu,4.
 
memberikan tanggung jawab yang besar kepada siswa dalam membentuk dan menjalankan secara langsung proses belajar mereka sendiri,5.
 
menggunakan kelompok kecil, dan6.
 
menuntut siswa untuk mendemontrasikan apa yang telah mereka pelajaridalam bentuk suatu produk atau kinerja.Pembelajaran dengan model PBL dimulai oleh adanya masalah (dapatdimunculkan oleh siswa atau guru), kemudian siswa memperdalampengetahuannya tentang apa yang mereka telah ketahui dan apa yangmereka perlu ketahui untuk memecahkan masalah tersebut. Siswa dapatmemilih masalah yang dianggap menarik untuk dipecahkan sehinggamereka terdorong berperan aktif dalam belajar. Masalah yang dijadikansebagai fokus pembelajaran dapat diselesaikan siswa melalui kerja kelompok sehingga dapat memberi pengalaman-pengalaman belajar yang beragam padasiswa seperti kerjasama dan interaksi dalam kelompok. Keadaan tersebutmenunjukkan bahwa model PBL dapat memberikan pengalaman yang kayakepada siswa. Dengan kata lain, penggunaan PBL dapat meningkatkanpemahaman siswa tentang apa yang mereka pelajari sehingga diharapkanmereka dapat menerapkannya dalam kondisi nyata pada kehidupan sehari-hari.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->