Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rangkuman Buku Kurikulum

Rangkuman Buku Kurikulum

Ratings: (0)|Views: 216 |Likes:
Published by Lisrestu Rahayu II

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Lisrestu Rahayu II on Aug 09, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/05/2013

pdf

text

original

 
RANGKUMAN BUKUEVALUASI KURIKULUM(KARANGAN PROF. DR. S. HAMID HASAN)BAB I: DELINEASI BIDANG EVALUASI KURIKULUM
Evaluasi kurikulum terdiri dari tiga persoalan penting. Ketiga bidang initerkait dan perkembangan yang terjadi di suatu bidang berpengaruh secara timbalbalik terhadap bidang lainnya. Ketiga bidang yang dimaksud adalah evaluasikurikulum sebagai suatu kajian akademik, evaluasi kurikulum sebagai suatuprofesi, dan evaluasi kurikulum sebagai suatu kebijakan publik. Bidang kajianakademik adalah bidang yang banyak digeluti oleh para akademisi di perguruantinggi. Bidang profesi evaluasi kurikulum adalah bidang yang digeluti oleh paraevaluator yang berfikir, bekerja, dan melaksanakan evaluasi di lapangan. Bidangevaluasi publik berkenaan dengan uapaya hukum para akademisi, pemegangprofesi, dan pengambil keputusan untuk memperjuangkan kebijakan mengenaievaluasi kurikulum. Pemahaman mengenai bidang evaluasi kurikulum dilanjutkandengan pembahasan perbedaan dengan bidang penelitian.
BAB II: DEFINISI, TUJUAN, DAN FUNGSI EVALUASI KURIKULUM
Evaluasi adalah proses pengumpulan informasi untuk membantupengambil keputusan dan di dalamnya terdapat perbedaan mengenai siapa yangdimaksud dengan pengambil keputusan. Tujuan evaluasi kurikulum berbeda-bedatergantung dari konsep atau pengertian seseorang tentang evaluasi. Pada dasarnyatujuan dari suatu kegiatan evaluasi kurikulum ditentukan berdasarkan kontrak ataukesepakatan antara evaluator dengan pemakai jasa. Fungsi evaluasi kurikulumyang sangat meluas dan dikenal secara internasional adalah formatif dan sumatif walaupun terkadang orang sering mengelirukannya dengan nama evaluasi ataubahkan jenis evaluasi yang lainnya.
 
Tujuan evaluasi kurikulum sering dikelirukan dengan fungsi kurikulum.Tujuan tidak dapat dilepaskan dari pengertian evaluasi, sedangkan fungsi evaluasilebih tidak terpengaruh oleh pengertian evaluasi. Evaluasi kurikulum terdiri atasdua jenis, yaitu evaluasi internal dan evaluasi eksternal. Dalam banyak situasikeduanya dapat dilakukan, tetapi terkadang evaluasi internal lebih memungkinkandibandingkan dengan evaluasi eksternal.
BAB III: LANDASAN EVALUASI KURIKULUM
Akuntabilitas menjadi dasar lahirnya evaluasi sebagai suatu profesi.Berbagai kegiatan pengembangan kurikulum yang dilakukan banyak kelompok dengan menggunakan dana dari pemerintah telah menyebabkan timbulnyapemikiran mengenai penerapan akuntabilitas dalam dunia pendidikan. Setiapkegiatan pendidikan harus terbuka untuk evaluasi sebagai dasarpertanggungajawaban terhadap publik.Pada mulanya akuntabilitas dikaitkan hanya dengan masalah dana yangdigunakan. Akan tetapi pada perkembangan berikutnya, wilayah akuntabilitasdiperluas sehingga meliputi akuntabilitas legal, akuntabilitas akademik,akuntabilitas pemberian jasa, dan akuntabilitas dampak. Oleh karena kurikulumharus memberikan akuntabilitasnya dalam berbagai bidang tersebut maka untuk itu harus dilakukan evaluasi.
BAB IV:KRITERIA EVALUASI KURIKULUM
Evaluasi kurikulum tidak terlepas dari kriteria karena pemberianpertimbangan hanya dapat dilakukan berdasarkan kriteria. Dalam etika evaluasibahkan dikatakan bahwa kriteria tersebut harus disetujui dari awal ketikaevaluator menandatangani kontrak dengan pengguna hasil evaluasi. Tanpakesepakatan tersebut maka pemakai hasil evaluasi mungkin tidak terlalu pedulidengan hasil evaluasi. Jika ini terjadi maka sia-sialah pekerjaan evaluasikurikulum yang mungkin saja menghabiskan dana yang tidak sedikit, waktu yangberharga dari evaluator, dan pikiran serta tenaga para evaluator.
 
Untuk mengembangkan kriteria evaluasi kurikulum, ada empat pendekatanpengembangan kriteria yaitu
 preordinate
,
 fidelity
,
mutually adaptive
, dan proses.Pendekatan yang akan digunakan untuk suatu pekerjaan evaluasi kurikulumtergantung pada landasan filosofi yang digunakan, model yang digunakan, aspek kurikulum yang dievaluasi.
BAB V: RUANG LINGKUP EVALUASI KURIKULUM
Ruang lingkup evaluasi kurikulum berkaitan dengan prosespengembangan kurikulum (
curriculum development 
). Proses kurikulum yangdimulai dari analisis terhadap permasalahan yang berkembang dan akanberkembang di masyarakat dikaji dengan kualitas masyarakat dan individuanggota masyarakat yang diperlukan suatu komunitas, masyarakat, bangsa danumat manusia. Analisis ini mengidentifikasi kualitas manusia Indonesia yangharus dikembangkan kurikulum di masa depan. Keputusan pada tingkat nasionalyang berkaitan dengan kurikulum adalah Standar Isi dan Standar Kompetensilulusan. Keputusan dalam Standar Isi sangat berkaitan dengan pengembangankurikulum tingkat satuan pendidikan karena itu evaluasi kurikulum harusmemberikan perhatian terhadap Standar Isi. Ketetapan yang ada dalam Standar Isiseperti pengelompokan mata pelajaran beserta cakupan, struktur kurikulum, bebanbelajar, kalender pendidikan serta prinsip pengembangan kurikulumharus menjadidasar bagi KTSP.Ketetapan penting yaitu SKL-ST dan SKL-MAK. Keduanya seharusnyaterkait erat dan evaluasi kurikulum harus melakukan kajian terhadapkesinambungan tersebut. Demikian pula dengan ide yang mendasaripengembangan SKL-SP dan SKL-MAK. Aspek-aspek ini menjadi ruang lingkupkajian evaluasi kurikulum.Unsur penting KTSP seperti pengembangan Ide Kurikulum, DokumenKurikulum, silabus, proses, dan hasil belajar adalah ruang lingkup evaluasikurikulum. Dalam pengembangan dokumen kurikulum (
curriculum construction
)pengembangan tujuan yang didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensidasar, konten, proses, dan evaluasi adalah ruang lingkup kajian evaluasi

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->