Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
54Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pengembangan Kreativitas

Pengembangan Kreativitas

Ratings:

4.6

(15)
|Views: 6,806 |Likes:
Published by muhammad yaumi

More info:

Published by: muhammad yaumi on Jan 13, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

05/20/2013

 
PENGEMBANGAN KREATIVITASOlehMuhammad YaumiPENDAHULUAN
Mengkaji dan meneliti kreativitas dari berbagai sudut pandang telah banyakmenarik perhatian dari para penemu dan pengguna ilmu pengetahuan. Salahseorang yang telah banyak menghabiskan waktu untuk mendalami kreativititasadalah Mihaly Csikszentmihalyi yang temuan-temuannya telah ditulis dalam suatubuku yang berjudul
Creativity: Flow and the Psychology of Discovery and Invention
.Buku ini mengupas tuntas tentang kreativitas dari perspektif sejarah dan masyarakatkontemporer. Pembahasannya diawali dengan deskripsi tentang apa yang dimaksuddengan kreativitas, tinjauan tentang cara-cara orang kreatif hidup dan bekerja dandiakhiri dengan pandangan tentang bagaimana menjadikan kehidupan kita lebihkreatif.Csikszentmihalyi
 
(1996) mengakui bahwa studi tentang kreativitas tidaksemuda seperti
claim
kebanyakan orang karena bukan hanya berasal dari satusumber melainkan melibatkan sinergi dari berbagai sumber. Oleh karena itu,nampaknya lebih mudah meningkatkan kreativitas dengan mengubah kondisilingkungan dari pada mencoba membuat orang berpikir secara lebih kreatif. Dengandemikian, sesuatu pekerjaan yang dilakukan dari hasil kreativitas bukan timbulsecara tiba-tiba dalam pikiran seseorang laksana bola lampu yang dinyalakan ditengah-tengah kegelapan, melainkan diperoleh dari hasil pemikiran mendalam dankerja keras.Kreativitas merupakan sumber utama makna dalam kehidupan dengan duaalasan utama.
Pertama
, kebanyakan sesuatu yang menarik perhatian, yang sangatpenting dalam kehidupan adalah hasil dari kreativitas. Apa yang dapat dilihat melaluinilai-nilai, budaya, teknologi, dan lain-lain merupakan hasil dari kepintaran manusiayang diperoleh melalui proses belajar.
Kedua
, kreativitas begitu mempesonasehingga ketika kita melibatkan diri di dalamnya, kita merasa seolah-olah kita telahberada pada puncak kehidupan yang sesungguhnya. Untuk mendapatkan informasilengkap tentang kreativitas, buku ini telah menawarkan paling tidak lima esensidasar yang dibagi ke dalam tiga bagian utama dan empat belas bab. Ketiga bagianutama dan empat belas bab akan dibahas pada bab kedua sebelum melakukantelaah kritis terhadap pandangan Mihaly Csikszentmihalyi yang disorot denganmenggunakan kaca mata ilmuan lain. Sedangkan, kelima esensi dasar untukmemasuki kawasan kreativitas akan dibahas dalam bab pendahuluan ini. Kelimaesensi dasar tersebut adalah (1) evolusi dalam biologi dan budaya, (2) perhatian dankreativitas, (3) sisi baik dari belajar creativitas, (4) bagaimana studi dilakukan, (5)kebaikan dan kebenaran.
Pertama
, evolusi dalam biologi dan budaya dapat diamati melalui sejarahkehidupan manusia. Dalam keyakinan orang-orang yang beragama, kejadianmanusia, dan seluruh alam dan isinya merupakan hak prerogatif dari yang mahakuasa. Tuhan menciptakan surga dan neraka, bumi dan air, laki-laki dan wanita lalukemudian berbagai ras dan etnik, apakah itu dimulai dari zaman Yunani Kuno atauCina dua milenium silam atau di Florencia dua ribu tahun kemudian itu tidak menjadisoal. Tetapi yang jelas sejarah kehidupan manusia telah menunjukkan adanya
 
evolusi dalam kehidupan umat manusia. Berbagai penelitian seputar kreativitastelah memberikan keyakinan bahwa orang hidup dan bekerja telah melahirkanproses misterius berupa hasil kreativitas yang mengkonstruksi peradaban manusia.Bagi penulis (Mihaly Csikszentmihalyi) melihat kreativitas dari tiga elemenmendasar, yakni; budaya yang berisi aturan simbolik, orang yang membawapembaharuan ke dalam kawasan simbolik, dan bidang keilmuan yang menvalidasiberbagai inovasi.
Kedua
,
 Attention and Creativity 
, perhatian dan kreativitas, yang merujuk padaupaya untuk mempelajari dan menciptakan berbagai bentuk inovasi. Jika kita inginmempelajari sesuatu yang baru seperti lagu baru, ide baru, mesin baru, dansebagainya kita harus memperhatikan informasi yang hendak dipelajari. Untukmendapatkan kreativitas dalam kawasan yang ada, harus ada perhatian yang betul-betul terfokus pada kawasan yang diminati walaupun dalam sejarah peradabanmanusia amat sangat sulit untuk menguasai lebih dari satu kawasan ilmu.
Ketiga
,kebaikan belajar kreativitas yang merujuk pada dua lasan utama; (1) hasil kreativitasdapat memperkaya khasanah budaya dan (2) dapat memperbaiki kualitas kehidupanmanusia.
Keempat 
,
bagaimana kreativitas itu dikaji 
. Rentang waktu antara tahun 1990sampai dengan tahun 1995 Mihaly bersama dengan muridnya melakukan
videotaped 
hasil interviu dengan grup
Ninety-One
(grup 91) di Universitas Chicago.Analisis mendalam tentang interviu tersebut memberi ilustrasi tentang bagaimanakriteria seseorang yang dinamakan kreatif, bagaimana proses kreativitas, dankondisi yang bagaimana yang membuat orang tertantang untuk memotivasi generasiuntuk melakukan kreativitas. Semua ini akan dikaji satru demi satu pada bab keduadalam ringkasan ini.
Kelima
, yang baik menjadi yang benar. Berbeda denganpandangan pada umumnya tentang kreativitas, hasil interviu di atas menghadirkangambaran tentang kreativitas dan orang-orang yang kreatif yang bermula daritantangan yang memberi solusi positif terhadap berbagai aktivitas yang dihadapi.
PEMBAHASAN UMUM TENTANG
CREATIVITY 
:Flow and the Psychology of Discovery and InventionA. Proses Kreativitas
Seperti telah dijelaskan pada bab pendahuluan, proses kreativitas dapat dikajimelalui lima pembahasan. Bagian proses kreativitas dikaji melalui lima bab masing-masing menyangkut (1) di mana itu kreativitas, (2) personalitas yang kreatif, (3)proses kreativitas, (4) jalannya kreativitas, dan (5) lingkungan yang kreatif.
1. Di mana itu Kreativitas
Pertanyaan menarik untuk dikaji bersama dalam pandangan Mihaly adalah
di mana kreativitas
dan bukan
apa itu kreativitas
. Padahal yang dimaksud dengan dimana merujuk pada definisi kreativititas itu sendiri. Hal ini dimaksudkan karenakreativitas itu hanya dapat ditelusuri melalui interrelasi sistem yang dibangun daritiga komponen utama;
 pertama
, domain,
kawasan
, yang terdiri atas aturan danprosedur simbolik, seperti dalam kawasan matematika, misalnya; aljabar dan teoribilangan dapat dilihat sebagai kawasan
.
Komponen kedua adalah field,
bidang 
, yangmencakup seluruh individu yang bertindak sebagai penjaga pintu kawasan. Dalambidang seni visual, bidang terdiri atas guru seni, kurator musium, kolektor seni, kritik,administrator lembaga, agen-agen pemerintah yang berhubungan dengan budaya.
2
 
Komponen ketiga adalah
 person
, orang. Kreativitas muncul ketika seseorangmenggunakan simbol kawasan yang ada, seperti musik, bisnis, teknik, ataumatematik, dll. Dengan demikian, yang dimaksud dengan kreativitas dalamperspektif ini adalah tindakan, ide, dan produk apa saja yang mengubah kawasanyang ada, atau mentrasformasikan kawasan yang ada dengan kawasan yang baru.Istilah
creativity,
kretivitas, sering menimbulkan entitas yang berbeda bagipara pengguna dan tidak jarang melahirkan kebingungan tersendiri untukmembacanya. Kreativitas sering dirujuk pada orang yang menyampaikan pikiranyang luar biasa, yang menarik dan suka menstimulasi orang lain, dan cepat tanggap.Bagi Mihaly cenderung menempatkan orang seperti itu sebagai orang yang
brilian
ketimbang disebut sebagai orang kreatif. Kreativitas juga sering diarahkan padaorang yang mengalami dunia melalui hasil karya novel atau melalui cara-cara aslilainnya. Orang tersebut sering memandang hal-hal yang kontemporer, mutakhir,atau yang masih segar, yang berwawasan mendalam, yang menawarkan temuan-temuan penting terhadap persoalan masyarakat. Orang yang demikian dalampandangan Mihally dinamakan
kreatif secara personal 
. Selanjutnya, kreativititas juga sering diangkat dari orang-orang yang seperti Leonardo, Edison, Picasso, atauEistein, yang telah mengubah budaya dan peradaban kita di masa lalu. Merekaitulah yang disebut orang-orang yang kreatif tanpa kualififkasi. Istilah lain yangsering juga dirujuk pada krativitas adalah
genius
, jenius. Jenius dan kreativedianggap sama dan sering digunakan secara bergantian. Tetapi yang perludirenungkan adalah orang sering mengubah budaya dan peradaban tanpamenyandang gelar yang dialamatkan kepadanya sebagai orang yang jenius.Oleh karena itu, kreativitas dapat dilihat dari model sistem yang dibangunmelalui kawasan, bidang, dan orang. Selain itu, kreativitas juga dapat diamatimelalui proses evolusi peradaban manusia pada masa
renaissance
seperti yangterjadi pada tahun 1400 dan 1425 di Florence dengan munculnya karya-karya seniyang menggemparkan dunia di masa itu seperti Kubah Gereja Katolik yangdibangun oleh Brunelleschi, Lukisan “Gate of Paradise” oleh Ghiberti, lukisandinding, pahatan, dan lain-lain. Selanjutnya, kawasan pengetahuan dan aksimerupakan bagian terpenting untuk mendalami kreativitas karena peluang dantantangan yang mendasari lahirnya kreativitas dapat ditinjau melalui tiga dimensi;kejelasan struktur, keterpusatannya dalam budaya, dan kawasan aksesibilitas.Beberapa istilah yang ikut mempengaruhi kreativitias adalah
reaktif 
atau
 proaktif 
:Reaktif tidak memotivasi munculnya hal-hal yang baru, sedangkan, proaktif meminta hal baru. Bidang keahlian dapat meningkatkan hal-hal baru jikaberhubungan dengan sistem sosial.
2. Kepribadian Kreatif 
Setelah memberikan definisi tentang kreativitas melalui suatu pertanyaan dimana kreativitas itu, perlu lebih jauh dijelaskan bagaimana ciri kepribadian yangkreatif. Individu yang kreatif adalah individu yang memiliki kemampuan yang sangatluar biasa dalam mengadaptasi berbagai macam situasi dan melakukan berbagaiaktivitas untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Mungkin kita merasa kesulitanuntuk mengukur apakah diri kita termasuk pribadi yang kreatif atau bukan, atausering terjadi kesalahan dalam memposisikan seseorang menjadi kreatif.Csikszentmihalyi mengemukakan sepuluh pasang ciri pribadi kreatif yangnampaknya paradoks tetapi menyatu dalam diri seseorang. Dengan kata lain,terdapat sepuluh karakter kebribadian kreatif 
 plus
sepuluh karakter lain yang juga
3

Activity (54)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
MrKendem liked this
Tian Setiyati liked this
Wahyu Kurniawan liked this
Razak Husain liked this
Muhammad Yaumi liked this
Muhammad Yaumi liked this
Asri Veronica liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->