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"La edad de la punzada" de Xavier Velasco - Análisis desde la Psicología del Desarrollo

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Trabajo final para Psic. del Desarrollo II
Trabajo final para Psic. del Desarrollo II

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Licenciatura En Psicología
Ensayo: La Edad de la Punzada
Por: Benjamín Martínez VelascoMateria: Psicología Del Desarrollo II
Aguascalientes, Ags., a jueves, 09 de agosto de 2012
 
 
pg. 2
Marco Teórico
El modelo de apego de Bolwby
“El modelo propuesto por Bolwby se basaba en la existencia de cuatro sistemas de
conductas relacionados entre sí: el sistema de conductas de apego, el sistema deexploración, el sistema de miedo a los extraños y el sistema afiliativo. El sistema deconductas de apego se refiere a todas aquellas conductas que están al servicio delmantenimiento de la proximidad y el contacto con las figuras de apego (sonrisas, lloros,contactos táctiles, etc.). Se trata de conductas que se activan cuando aumenta la distanciacon la figura de apego o cuando se perciben señales de amenazas, poniéndose en marchapara restablecer la proximidad. El sistema de exploración está en estrecha relación con elanterior, ya que muestra una cierta incompatibilidad con él: cuando se activan lasconductas de apego disminuye la exploración del entorno. El sistema de miedo a losextraños muestra también su relación con los anteriores, ya que su aparición supone ladisminución de las conductas exploratorias y el aumento de las conductas de apego. Porúltimo, y en cierta contradicción con el miedo a los extraños, el sistema afiliativo se refiereal interés que muestran los individuos, no sólo de la especie humana, por mantenerproximidad e interactuar con otros sujetos, incluso con aquellos con quienes no se han
establecido vínculos afectivos
(Oliva Delgado, 2004)Para Bolwby (1986), el apego no es sino la búsqueda de la interacción con los otros, y
 
pg. 3
como esta empieza desde la primera infancia entonces este fenómeno se presenta con lospadres o cuidadores. Es en base a esto que los niños pueden
 –
o no
 –
forjar una baseseguro para la exploración y establecer esquemas mentales (llamados modelos operantesinternos) para aplicar más tarde durante el desarrollo de su vida. El apego es necesario yse presenta puesto que el niño tiene una inherente necesidad de ser protegido. (Garrido-Rojas, 2006)
El modelo de apego de Ainsworth
“Ainsworth diseñó una situación experimental, la Situación del Extraño (Ainsworth y Bell,
1970), para examinar el equilibrio entre las conductas de apego y de exploración, bajocondiciones de alto estrés. La Situación del Extraño es una situación de laboratorio deunos veinte minutos de duración con ocho episodios. La madre y el niño son introducidosen una sala de juego en la que se incorpora una desconocida. Mientras esta persona juegacon el niño, la madre sale de la habitación dejando al niño con la persona extraña. Lamadre regresa y vuelve a salir, esta vez con la desconocida, dejando al niñocompletamente solo. Finalmente regresan la madre y la extraña. Como esperaba,Ainsworth encontró que los niños exploraban y jugaban más en presencia de su madre, yque esta conducta disminuía cuando entraba la desconocida y, sobre todo, cuando salía lamadre. A partir, de estos datos, quedaba claro que el niño utiliza a la madre como unabase segura para la exploración, y que la percepción de cualquier amenaza activaba las
conductas de apego y hacía desaparecer las conductas exploratorias.”
(Oliva Delgado,

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