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5 Ecuaciones calculando incognitas

5 Ecuaciones calculando incognitas

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Temas y Actividades Matemática
  Servicio de Educación a Distancia 1
Ecuaciones calculando incógnitas
En este encuentro vamos a dedicarnos a resolver ecuaciones. ¿Recordás qué esuna ecuación?Se llaman
ecuaciones
a igualdades en las que aparecen números y letras (incógnitas),relacionados mediante operaciones matemáticas.Por
ejemplo
: 3x - 2y = x
2
+ 1Son ecuaciones con
una incógnita
cuando aparece una sola letra (incógnita).Por
ejemplo
: x
2
+ 1 = x + 4Se dice que son de
primer grado
cuando dicha letra no está elevada a 1.
Ejemplos:
 
3x - 1 = 2x +2
 
1 - 3x = 2x - 9.
 
x - 3 = 2 + x.
 
x = 2x - x
 Son de esta forma las ecuaciones que vamos a resolver en este encuentro.
 
Ahora vamos a resolver las ecuaciones anteriores, es decir vamos a descubrir el valor decada incógnita que, al ser sustituido en la ecuación y realizar las operaciones indicadas, sellegue a que la igualdad es cierta.
 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Temas y Actividades Matemática
  Servicio de Educación a Distancia 2
En el ejemplo
3x - 1 = 2x +2
, podemos probar con valores:Si x = 1, al sustituirla llegaríamos a
3.1-1 = 2+2
2 = 4,
que no es cierto.Si x = 2 llegaríamos a
3.(2)-1= 4+2
 
5 = 6
, tampoco es cierto.Entonces para hallar el valor de x buscado sin pérdida de tiempo ni energía, el camino es“despejando” la incógnita, o sea ir pasando términos de un miembro (lado del igual) al otro,hasta conseguir x = “número”:
3x - 1 = 2x + 2
 
juntamos los términos con x de un solo lado del signo igual, elijo dejar lasx a la izquierda del igual, entonces “paso” el término con la x de la derecha restando, dadoque está sumando.
3x-2x-1 = +2
 
operamos las x, y juntamos los términos con números solos a la derecha.
x = +2+1
x = 3
Verifiquemos:
3.3 -1 = 2.3 + 2
8 = 8 ¡Verdadero!Segundo ejemplo:1 - 3x = 2x - 9.
 
Elijo juntar las x a la derecha,
1+9 = 2x +3x
 
10 = 5 x
 
para que nos quede la x “solita” tenemos que “pasar” el 5, ¿quéestá haciendo?Si, está multiplicando, entonces pasa dividiendo.
10 : 5 = x
 
 
2 = x
Verifiquemos:
1- 3.2 = 2.2 -9
- 5 = - 5Tercer ejemplo:x - 3 = 2 + x.
 
x – x = 2 + 3
0 = 5
¡Mentira!Como esto es falso, entonces la
ecuación no tiene solución
.
Cuarto ejemplo:x + 6 = 2x – x + 6
6- 6 = x – x
0 = 0
¡Verdadero!Como nos dá una verdad, pero no nos quedó la x, decimos que esta ecuación es verdaderapara cualquier valor numérico de x, esto significa que tiene infinitas soluciones.
 
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Temas y Actividades Matemática
  Servicio de Educación a Distancia 3
ACTIVIDADES
Actividad 1
(a) 22 x = 4 (b) 22 + 2 x = 42 (c) 7 x + 2 x = 45(d) x : 32 = 2 (e) (7-x).2=14¿Cómo podemos saber si una ecuación está bien resuelta?En efecto, si reemplazamos el resultado obtenido en la ecuación original, se verifica laigualdad planteada en la ecuación.
Actividad 2
Comprobá los resultados obtenidos al resolver las ecuaciones de la actividad anterior.Ahora vamos a realizar algunas actividades más divertidas en las que resolverásecuaciones.
Actividad 3:
completá los casilleros en blanco para que las siguientes igualdades severifiquen:2 + 3 x = 17x + + xx - 201 = 150= = = =+ 12 x =
Actividad 4
El área del triángulo de la figura es 25. ¿Cuál es el valor de x?
5x -12

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