Avaliação externa do 2.º ano do PNL revela aumentodo interesse dos alunos pela leitura
A avaliação externa do 2.º ano do PNL revela umaumento do interesse ou gosto dos alunos do pré-escolar e dos 1.º e 2.º ciclos pela leitura, de acordo com A habitual carta ao Pai Natal, recheada de pedidosum inquérito feito em linha a todos os agrupamentos de brinquedos, de PlayStations, de jogos, de carrosde escolas e escolas não agrupadas.e de bonecas, este ano já é diferente na salada educadora Teresa Durand, conhecida por Tila.O inquérito apresenta como resultados e impactos No Jardim-de-Infância de Silves, com apenas 5 anos,do PNL um crescimento do interesse ou gosto dos alunos já há quem troque brinquedos por livros.pela leitura, bem como o desenvolvimento e a melhoriade competências e resultados dos alunos e o reforço A educadora revela o segredo para cativar os alunos:das actividades de promoção da leitura nos “Insistindo, trabalhando, falando no livro. É umaagrupamentos de escolas e nas escolas não agrupadas.brincadeira com rigor”, afirma, considerando que os seusalunos têm uma relação afectiva com o livro. As respostas das escolas demonstram uma intensificaçãodas práticas de leitura dos alunos, em diversos contextos, Desde os 3 anos que é dada a possibilidade de escolhabem como um aumento da frequência da utilização dos livros às crianças. O jardim-de-infância requisita-osde bibliotecas pelos alunos.à biblioteca municipal, mas quem os escolhe sãoos alunos, exibindo o respectivo cartão de leitor. Dentro A quase totalidade dos agrupamentos e das escolas do livro, está uma ficha de leitura que os alunos devemdesenvolveu leitura orientada em sala de aula preencher em casa com a ajuda dos pais.no pré-escolar (82,4 por cento), no 1.º ciclo (98,3por cento), no 2.º ciclo (98,4 por cento) e no 3.º ciclo O projecto curricular da escola, cujo tema é
O livro
(83,3 por cento).
e a família na construção do sucesso
, colocando a leiturano centro da actividade, casa bem com o projectoO segundo ano do PNL ficou também marcado pela
Sempre a Ler
, no âmbito da iniciativa A Ler +, do PNL.inovação ao nível das actividades, nomeadamente atravésda distribuição de um livro a todos os alunos que Este projecto, que começou no passado ano lectivo,entraram no 1.º ano de escolaridade em 2008/2009.assenta em três grandes níveis de intervenção: todosos jardins-de-infância do Agrupamento VerticalDr. Garcia Domingos, a interacção entre os alunosdos diferentes estabelecimentos de ensino doagrupamento, e a comunidade, por meio da bibliotecamunicipal e dos pais. A adesão à requisição dos livros parece ser cada vezmaior. Maria Madalena Santos, coordenadora localda Rede de Bibliotecas Escolares do agrupamento,conta um episódio que revela o crescente interessedos alunos pela leitura. Numa deslocação à bibliotecamunicipal, comentou com a responsável: “Estão aquios meus clientes.” Ao que a responsável reagiu: ”Cadavez mais.”Os alunos têm o hábito de ir à biblioteca municipalrequisitar livros e filmes com a educadora e, por vezes,ouvir contos através das “noites de contos” que serealizam por regra em cada período lectivo ou atravésdas “noites de poesia”.
Jardim-de-Infância de Silves:Já há crianças que pedem livros ao Pai Natal
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B o l e t i m d o s P r o f e s s o r e s J a n e i r o 2 0 0 9
Para mais informações, consultar www.min-edu.pt
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