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Plan Asig. Filosofía Institucional

Plan Asig. Filosofía Institucional

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GESTN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIAVERSIÓN
04
PLAN DE ASIGNATURA / SEMINARIO / MÓDULOCODIGO
F-GD-02Página 1 de 10
PROGRAMA:
DEPARTAMENTO DEHUMANIDADES
PLAN DE ESTUDIOS:No aplica ACTA DE CONSEJO DE
FACULTAD/DEPTO./CENTRO
:
No aplica
1.DATOS GENERALES
 ASIGNATURA
:
FILOSOFÍA INSTITUCIONAL
 
CÓDIGO:961108CRÉDITOS ACADÉMICOS:
2
COMPONENTE:
Obligatorio
CAMPO:
Formación Institucional
 ÁREA/MÓDULO:
Socio-humanista
SEMESTRE:
Primero
MODALIDAD:PRESENCIALVIRTUALBIMODAL:
X
PRERREQUISITOS/CORREQUISITOS:
Ninguno
FECHA DE ELABORACIÓN:
Febrero del 2000
VERSIÓN:
Cuarta versión
FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
Noviembre de 2010
2.DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO ACADÉMICO
TIEMPO DE ACOMPAÑAMIENTODOCENTETIEMPO DE TRABAJOINDEPENDIENTE ESTUDIANTETOTAL TIEMPOTRABAJO ACADÉMICOHoras/semana:
2
Horas/semana:
264
Horas teóricas:
2
Horas prácticas:
0
Horas/semestre:
32
N° DE SEMANASHoras/semestre:
3216
3.JUSTIFICACN
La Universidad Santo Tomás tiene como Misión promover la formación integral de laspersonas dentro del marco del humanismo cristiano tomista. De este propósito general sedesprende la necesidad de realizar una fundamentación filosófica que impregne de esehumanismo no sólo el pensar sino también el actuar de los futuros profesionales.La sociedad actual de Colombia sufre de tres problemas gravísimos: el de la violencia, con losasesinatos y transgresiones a la vida cometidos por los militares, las guerrillas, losparamilitares, los sicarios y los ciudadanos intolerantes; el de la corrupción gubernamental,que afecta a los menos favorecidos, con robos anuales al erario blico, de parte deciudadanos políticos y corrientes, calculados en 8 billones de pesos; y la afectación al medioambiente por medio del transporte y la producción contaminantes, por las deforestacionesindiscriminadas y los hábitos de consumo perjudiciales para la vida del planeta.Desafortunadamente nuestros profesionales no son ajenos a los problemas mencionados, yaque ciudadanos de todas las profesiones se encuentran involucrados directa o indirectamenteen estos tres cánceres de nuestra nación. Y muchos de ellos consideran que esta situación esnormal e inevitable.Por ello es necesario formar una nueva generación de profesionales que rompan ese alud deviolencia-corrupción-contaminación y dirijan al país desde un paradigma más humano y
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GESTN DEL CONOCIMIENTO APRENDIZAJE Y DOCENCIAVERSIÓN
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cristiano pleno de paz, honradez y comportamientos ecológicos.La asignatura de Filosofía Institucional está llamada a liderar este nuevo proceso formativoinculcando en los futuros profesionales pensamientos, actitudes y habilidades quetransformen los valores, las instituciones y las acciones de nuestra sociedad en procesos desolidaridad con la vida de todos los seres de Colombia y del Planeta.Ella cuenta con la fundamentación filosófica decantada a través de siglos por pensadorescomo Tos de Aquino y todos sus seguidores, especialmente personalistas comoEmmanuel Mounier, y concretada en los principios rectores de la Universidad Santo Tomás.Se enriquece, además, con las posturas de destacados filósofos humanistas como Agustín deHipona, rgen Habermas, Fernando Savater, Adela Cortina, Edgar Morin, Hans Kung,Humberto Maturana, Martha Nussbaum, Amartya Sen, Frijot Capra, Fr. José de JesúsSedano González, O.P. Además, flexibilizará sus temas de tal manera que responda adecuadamente a las vivencias,a veces desestabilizantes, de los neotomasinos y a la especificidad de sus motivacionesprofesionales de modo que contribuyan a criticar la realidad para aportar soluciones a lasdiversas problemáticas de las distintas profesiones en forma creativa y acorde con eldesarrollo científico-tecnológico actual.
4.METAS DE APRENDIZAJE
1.
Comprender la manera como la Filosofía Institucional, de la Universidad Santo Tomás,se relaciona con los principios cristianos, para valorar el aporte misional de laUniversidad.2.Interiorizar la relación entre persona y profesión y las consecuencias en la formaciónuniversitaria de la USTA.
3.
Dimensionar la incidencia de los diferentes métodos de santo Tomás en el desarrollopersonal a nivel práctico y teórico.4.Desarrollar todos y cnicas personales de estudio a la luz de las propuestaspedagógicas abordadas en el aula.5.Identificar las ventajas y desventajas del modelo virtual de enseñanza de la USTA conrelación al aprendizaje profundo, para determinar los retos que se presentarán y lamanera de abordarlos.
6.
Incentivar el espíritu investigativo en proyectos de asignatura que permitan estar altanto de la problemática regional y nacional para aportar soluciones de corte científicoy humanista
7.
Fundamentar el valor de la dignidad de la persona y de la paz desde los aportes mássignificativos de la filosofía occidental.
8.
Valorar la importancia del respeto a los bienes y dineros blicos desde laresponsabilidad personal y profesional.
9.
Fortalecer la toma de conciencia de los peligros del daño ambiental para el ecosistemaplanetario para aportar soluciones personales y regionales.10.Elaborar proyecto de vida luego de identificar fortalezas, debilidades, horizontes desentido e intereses, desde lo personal y profesional.
 
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5.PROBLEMAS A RESOLVER
1.¿Qué es ser universitario en la USTA, hoy?
2.
¿Es posible ser un profesional pacifista?
3.
¿Un profesional que promueve la honradez puede ser exitoso?4.¿Cómo ser líderes en la preservación de la naturaleza desde nuestra Facultad?
6.COMPETENCIAS
Competencia de énfasis:
 
-
Reflexiona sobre los principios filosóficos tomistas, cristianos y humanistasalrededor de la persona, la honradez y el medio ambiente para construir unasociedad colombiana s solidaria con todo ser vivo, mediante lareconstrucción de la futura práctica profesional.
Competencias específicas:
-
Comprende métodos tomistas y contemporáneos para orientarse exitosamenteen la vida universitaria tomasina con la aplicación de los mismos a los temasestudiados en las distintas asignaturas.-Internaliza el significado de la persona desde distintas teorías humanistas parafortalecer el respeto por la vida del ser humano en toda condición, formandoactitudes en la reflexión sobre casos de práctica profesional.-Comprende la importancia del valor de la honradez pública para reconstruir eltejido social corrupto mediante análisis de la realidad nacional y de posiblessoluciones legales y paradigmáticas.
-
Establece la gravedad del daño ambiental regional y planetario para construir acciones y empresas sostenibles por medio de observaciones críticas einventos para cuidar el medio ambiente.-Elabora el proyecto de vida, por medio de actividades de interiorizacnpropuestas en el aula y fuera de ella, de manera que plasme allí propósitos eideales que den sentido y norte a su ser y hacer como persona y futuroprofesional.
Competencias genéricas:
-
Interpreta lecturas, videos y multimedia sobre la persona, la corrupción y eldeterioro ambiental para fundamentar actitudes sociales constructivas através del uso de medios de representación gráfica del pensamiento.
-
Elabora argumentos sobre la conveniencia y la inconveniencia de la violencia,la corrupción y la producción de contaminantes para cambiar los paradigmasvigentes en el país mediante la formación de ideas valoradas y activantes.
-
Propone soluciones para la violencia, la corrupción y la contaminación con elfin de formar nuevos valores que dirijan la actuación política, económica y

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