Professional Documents
Culture Documents
Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan. Proses : Langkah / tindakan / operasi yang digunakan untuk mendapatkan hasil yang dikehendaki. Maklumat : Bukti tentang prestasi pelajar dalam sesuatu perkara yang ditaksir. Penghakiman : Proses pertimbangan pencapaian pendidikan pelajar. tentang
Produk : Pengetahuan, kemahiran dan nilai yang pelajar peroleh setelah melalui proses pendidikan.
Dalam konteks pendidikan, pentaksiran merupakan satu episod dalam proses pembelajaran yang merangkumi aktiviti menghurai, mengumpul, merekod, memberi skor da menginterpretasi maklumat tentang hasil pembelajaran seseorang pelajar bagi tujuan tertentu.
Ujian : Suatu cara sistematik untuk mengukur perubahan tingkah laku individu individu (pelajar). Bahan ukur : Soalan yang kebolehpercayaan. Tujuan pengujian : mengesan kemajuan / pencapaian / penguasaan pelajar terhadap suatu bidang pelajaran.
Penilaian / pencapaian pada tahap eksplisit : Perubahan tingkah laku yang nyata, menjawab secara lisan atau bertulis.
Proses pengumpulan maklumat. Proses membuat analisis. Selepas peperiksaan dan pentaksiran. Tindakan selanjutnya.
Prosedur : 1) Persediaan Ujian. 2) Pentadbiran Ujian (Pemilihan Lokasi). 3) Pemeriksaan Dan Pengukuran Ujian. 4) Buat Analisis. 5) Interpretasi / Dapatan / Tindakan.
Mengetahui keupayaan, kemahiran, atau pengetahuan asas sedia ada pelajar-pelajar dalam perkara-perkara yang hendak diajar. Daripada ujian, guru dapat merancang dan merencana pengajara yang seterusnya. Hasil ujian tersebut dapat memberikan gambaran kepada guru tentang keupayaan pelajar mereka yang sebenar sebelum mereka memulakan pengajaran. Menolong guru mengetahui sejuh manakah pelajar mereka dapat menguasai atau mempelajari perkara yang telah disampaikan .
Membandingkan pencapaian pelajar dengan rakan-rakan sekelas atau dengan peringkat kelas yang sama di sekolah.
Membandingkan tingkat pencapaian pelajar dalam sesuatu bidang subjek dengan bidang yang lain bagi melihat kelemahan atau kelebihan pelajar dalam sesuatu bidang. Maklumat ini digunakan untuk kerja-kerja pemulihan dan sebagainya.
Mengenal pasti pelajar yang tinggi dan amat lemah keupayaannya bagi menentukan kerja-kerja pemuliha dan pengayaan.
Membuat jangkaan terhadap potensi atau bakat pembelajaran pelajar agar dapat menentukan arah dan jenis pendidikan pelajar bagi menyalurkan mereka ke jurusanjurusan tertentu seperti jurusan sains, sastera dan teknikal.
Membolehkan guru menilai bahan, teknik, dan kaedah pengajaran mereka sebagai asas meningkatkan pengajaran mereka.
Pelajar mengetahui kelemahan mereka dalam sesuatu kemahiran atau bidang dan segera pula memperbaikinya.