UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME ANUAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Programa Acadmico o Concentracin: ___Matmatica

Curso o instancia en el cual se recopil la informacin Ao Acadmico: 2011-2012

Dominios de la Misin del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Resultados: Comparacin del logro esperado con los hallazgos

Accin transformadora a tomarse

Investigacin y creacin

Curiosidad intelectual MATE4995 Capacidad para el estudio independiente Exhibe entendimiento y curiosidad por la investigacin en el rea de las matemticas Demuestra conocimiento en el manejo de los recursos bibliogrficos y de informacin

Actividad: Investigacin en seminario subgraduado. Instrumento: Rbrica para presentacin de afiches.

En el rea de Investigacin en el Seminario inicial los estudiantes cumplen con la expectativa del Plan de Avalo de que tuviesen 3 o ms en su ejecutoria. En el Seminario Avanzado hay un estudiante que no cumple con las expectativas (vea tablas en Anejo 2).

Actividad: Identificacin de estudiantes realizando investigacin subgraduada.

En proceso, hasta el momento he identificado a dos estudiantes.

Comunicacin efectiva Puede redactar informes cientficos y tcnicos claros, efectivos y Coordinador de assessment: _Ana Helvia Quintero_

MATE4995

Actividad: Presentacin en seminario subgraduado.

En el rea de Comunicacin tanto en el Seminario inicial, como en el Seminario avanzado los estudiantes cumplen con la Fecha sometido: ________________

Director del Departamento: __Valentn Keyantuo

Dominios de la Misin del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en el cual se recopil la informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Resultados: Comparacin del logro esperado con los hallazgos

Accin transformadora a tomarse

coherentes. Exhibe comunicacin efectiva oral y escrita en espaol e ingls.

Instrumento: Rbrica para presentacin de afiches.

expectativa del Plan de Avalo de que tuviesen 3 o ms en su ejecutoria. En el criterio de organizacin en ambos niveles hay una ejecutoria ptima. En los criterios de desarrollo, contenido y presentacin se observa una leve mejora en el Seminario de nivel avanzado (vea tablas en Anejo 2) Logro esperado: 70% o ms de los estudiantes obtienen puntuaciones de 13 o ms de acuerdo con la rbrica (mximo de 16) Logro obtenido: 4 de 4 estudiantes (100%) obtienen puntuaciones de 13 o ms de acuerdo con la rbrica Se alcanz el logro esperado. En el rea de Capacidad Crtica tanto en el Seminario inicial, como en el Seminario avanzado los estudiantes cumplen con la expectativa del Plan de Avalo (vea tablas en Anejo 2).

MATE5002

Actividad: Informes escritos presentados en MATE5001 Instrumento: Rbrica para evaluacin de informes de laboratorio, dominio de comunicacin efectiva Actividad: Presentacin en seminario subgraduado. Instrumento: Rbrica para evaluacin de pensamiento crtico

Capacidad Crtica

Habilidad creativa y analtica. Capacidad para el estudio independiente

MATE4995

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, cmo fueron desarrollados los instrumentos de avalo usados, los hallazgos y el anlisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalo usados. Indique cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas.

Apndices: Incluya la versin final de la Parte I y II del Plan de Assessment del Aprendizaje Estudiantil de su programa. En caso de que haya desarrollado tablas o grficas que ilustren los hallazgos del avalo, favor de incluirlas. Coordinador de assessment: _Ana Helvia Quintero_ Director del Departamento: __Valentn Keyantuo Fecha sometido: ________________

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME ANUAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: ___Matematica
Ao Acadmico: 2011-2012

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Competencias lgico/ matemticas

Aplicacin y enseanza de los conceptos y modelos matemticos a situaciones de la vida real. Entiende el significado de enunciados, teoremas, corolario, hiptesis y el concepto de prueba Utiliza los conocimientos matemticos adquiridos

MATE 3325

Actividad: Pregunta de examen de alto nivel cognitivo a ser incluida en el examen final. Instrumento: SkyMath Scoring Rubric for OpenEnded Items

El segundo semestre los estudiantes de matemtica tomando este curso eran muy pocos (2). As que dejamos el anlisis para el prximo semestre.

MATE5002

Actividad: Pregunta de alto nivel cognitivo a ser

Logro esperado: 66% o ms de los estudiantes obtienen niveles 3 y 4 en la Fecha sometido: ________________

Coordinador de assessment: _Ana Helvia Quintero_

Director del Departamento: __Valentn Keyantuo

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

en las ciencias y en reas ms avanzadas de las matemticas

incluida en el examen final Instrumento: SkyMath Scoring Rubric for OpenEnded Items Actividad: Identificacin de opinin de graduados Instrumento: Cuestionario para estudiantes al finalizar el bachillerato Actividad: Presentacin de afiche y monografa. Instrumento: Rbrica para el uso de tecnologa en presentaciones en clase

rbrica Logro obtenido: 3 de 4 estudiantes (75%) obtienen niveles 3 y 4 en la rbrica. Se alcanz el logro esperado

Uso y dominio de la tecnologa

Demuestra conocimiento en el manejo de los recursos bibliogrficos y de informacin. Puede redactar informes cientficos y tcnicos claros, efectivos y coherentes. Tiene el conocimiento y habilidad en la integracin de la computacin y la Demuestra conocimiento en el manejo de los recursos bibliogrficos y de informacin. Puede redactar informes

MATE4995

En el Afiche en el Seminario inicial los estudiantes cumplen con la expectativa del Plan de Avalo de que tuviesen 3 o ms en su ejecutoria. En el Seminario Avanzado hay un estudiante que no cumple con las expectativas en dos criterios (vea tablas en Anejo 2).

Estudiantes al graduarse

Actividad: Identificacin de satisfaccin de graduados con la formacin tecnolgica que reciben. Instrumento: Cuestionario para

Este ao solo dos estudiantes se graduaron, por lo cual dejamos el anlisis para el prximo ao.

Coordinador de assessment: _Ana Helvia Quintero_

Director del Departamento: __Valentn Keyantuo

Fecha sometido: ________________

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

cientficos y tcnicos claros, efectivos computadora como instrumento en la enseanza y aplicacin de las matemticas.

estudiantes al finalizar el bachillerato

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, cmo fueron desarrollados los instrumentos de avalo usados, los hallazgos y el anlisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalo usados. Indique cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas.

Apndices: Incluya la versin final de la Parte I y II del Plan de Assessment del Aprendizaje Estudiantil de su programa. En caso de que haya desarrollado tablas o grficas que ilustren los hallazgos del avalo, favor de incluirlas.

Coordinador de assessment: _Ana Helvia Quintero_

Director del Departamento: __Valentn Keyantuo

Fecha sometido: ________________