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UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS INFORME ANUAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE I - DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Programa Acadmico o Concentracin: ___Trabajo Social
Curso o instancia en el cual se recopil la informacin Ao Acadmico: 2011-2012

Dominios de la Misin del Recinto evaluado

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Resultados: Comparacin del logro esperado con los hallazgos

Accin transformadora a tomarse

Pensamiento crtico

Destrezas en el rea tica

Demostrar destrezas de pensamiento crtico en asuntos relevantes a las teoras y prctica del trabajo social en el entorno de PR y Caribe. 90% de los estudiantes debern aplicar en el saln conocimiento relacionado a los valores y tica de la profesin de trabajo social. 95% de estudiantes en preprctica y prctica debern demostrar postura tica en intervenciones. 85% de estudiantes deber evaluar el impacto social de globalizacin en PR y Caribe

TSOC 4025 y 3005

Rbrica de pensamiento Fase de entrada de datos crtico aplicada al trabajo final de los cursos TSOC 4025 y 3005.

An estamos analizando los datos. No aplica el que tomemos acciones transformadoras.

TSOC 4011 Intervencin

Rbrica de tica aplicada pre y post a un ejercicio construido para propsito. Certificado NIH. Rubrica analtica de investigacin. Instrumento evaluacin (GEEP) Rbrica analtica para trabajo final.

Fase de entrada de datos

An estamos analizando los datos. No aplica que tomemos acciones transformadoras.

TSOC 3131 Investigacin TSOC 4065 Prctica TSOC 3005 Poltica Social

Coordinador de assessment: Dra.. Isabel Montaez Concepcin

Director del Departamento: Dra. Gisela Negrn Velzquez

Fecha sometido: 15 de junio de 2012

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE RO PIEDRAS PGINA 2 INFORME ANUAL DE ASSESSMENT DEL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL

PARTE II - CONOCIMIENTOS, DESTREZAS O ACTITUDES DEL PROGRAMA ACADMICO O CONCENTRACIN Programa Acadmico o Concentracin: _______________________________________________________
Ao Acadmico: 2011-2012

Conocimientos, destrezas o actitudes del Programa o Concentracin

Objetivos de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta)

Comparacin del logro esperado con el logro obtenido (hallazgos)

Accin transformadora a tomarse

Destrezas responsabilidad social

95% estudiantes curso TSOC 4027 debern estar familiarizados con comunidades con necesidades y poblaciones en riesgo, Un mnimo de 50% de los escenarios de prctica (4065 y 4027) debern tener participacin

TSOC 4027 Comunidad TSOC 4065 Prctica

Rbrica de proyecto final que recoge la experiencia de preprctica. Gua para la Evaluacin del Estudiante de Prctica (GEEP)

Fase entrada de datos y ampliar el recogido de rubricas

Aun no aplica

Coordinador de assessment: Dra.. Isabel Montaez Concepcin

Director del Departamento: Dra. Gisela Negrn Velzquez

Fecha sometido: 15 de junio de 2012

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, cmo fueron desarrollados los instrumentos de avalo usados, los hallazgos y el anlisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalo usados. Indique cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas. Durante ambos semestres del ao acadmico los profesores de los cursos mencionados, aplicaron las rbricas a ejercicios y/o a trabajos finales. Los instrumentos (rbricas) utilizados haban sido desarrollados y aprobados en el ao 2008-2009. Todo el material fue procesado a travs de la coordinadora y la Directora del departamento. Algunos datos de rubricas particulares se han entrado en plantillas utilizando SPSS. En otros casos estamos ampliando el recogido de datos (como la rubrica de responsabilidad social). Los procesos de avalo recientes se han compartido en reuniones del Departamento y con los miembros del Comit de Currculo para que lo incorporen en la tarea encomendada. Esperamos tener hallazgos nuevos para el prximo ao acadmico. Ver instrumentos que se acompaan. Apndices: Incluya la versin final de la Parte I y II del Plan de Assessment del Aprendizaje Estudiantil de su programa. En caso de que haya desarrollado tablas o grficas que ilustren los hallazgos del avalo, favor de incluirlas.

Coordinador de assessment: Dra.. Isabel Montaez Concepcin

Director del Departamento: Dra. Gisela Negrn Velzquez

Fecha sometido: 15 de junio de 2012

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