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LEONARDO GALERÓN VILLAVERDE
 
PROYECTO DE DIRECCIÓN CEIP QUINTA PORRÚA 2007-2010
ÍNDICE1.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO1.1.- Introducción………………………………………11.2.- Razones personales…………………………….12.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO2.1.- Situación……………………………………………. 22.2.- Instalaciones……………………………………… 22.3.- Alumnado…………………………………………… 32.4.- Profesorado………………………………………... 32.5.- Proyecto Educativo………………………………. 33.- MODELO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.. 43.1.- Concreción de nuestro modelo de organización 53.2.- Principios generales…………………………….. 63.3.- Estructura Organizativa………………………… 63.3.1.- Órganos de Gobierno………………….. 73.3.2.- Órganos de Coordinación Docente… 73.3.3.- Órganos de participación de laComunidad Escolar……………………… 73.3.4.- Servicios Complementarios y de Apoyo.. 73.3.5.- Personal no docente………………………….. 74.- OBJETIVOS DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN4.1.- Una escuela de convivencia………………….. 84.2.- Una escuela participativa……………………… 84.3.- Una escuela de calidad…………………………. 94.4.- Atención a la Diversidad……………………….. 104.5.- Plan de integración curricular de las tics… 104.6.- Biblioteca……………………………………………. 105.- Propuesta del Equipo Directivo ……………………….. 116.- Evaluación del Proyecto………………………………….. 11
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EMMA ÁLVAREZ PILAR CASTANEDO LEONARDO GALERÓN
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PROYECTO DE DIRECCIÓN CEIP QUINTA PORRÚA 2007-2010
1.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO1.1.-Introducción
Cualquier equipo directivo, en el momento de constituirse como tal y acceder a lasrespectivas responsabilidades y tareas unipersonales y colegiadas se encuentra conuna realidad establecida que gira en torno a, por un lado, el conjunto de funcionesdefinidas para el equipo y cada uno de sus miembros; por otro, el conjunto decondiciones en cuanto a recursos materiales, personales y funcionales quecondicionan la realidad particular del Centro.Por todo ello, el Proyecto de Dirección constituye el instrumento adecuado paraarticular y concretar el proceso de reflexión y definición de los planteamientos que ladirección del centro pretende desarrollar. Su concreción en un proyecto permitirá,además, su difusión a la comunidad educativa, de modo que permita establecer contacto entre ambas perspectivas.El Proyecto de Dirección, durante el periodo que abarcará su actuación será elreferente básico para la actuación y evaluación del Equipo Directivo y servirá paradotar su trabajo de continuidad y coherencia.
1.2.- Razones personalesTrayectoria:
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22 años en la docencia.
•
Los últimos 15, como propietario definitivo en este centro, por laespecialidad de Ed. Física.Mi experiencia en funciones directivas es:
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7 años Secretario
•
1 año Jefe de Estudios
•
4 años Director 
•
En este Centro he desempeñado funciones como Secretario durante 6años y como Director durante 3.Durante el curso pasado, nuestro centro fue evaluado, dentro del Plan de Evaluaciónde la Consejería de Educación. En esta evaluación, mi tarea como director fuevalorada muy positivamente, tanto por mis compañeros/as, como por lospadres/madres y alumnado.Durante la etapa, en la que ejercía como director, se desarrollaron e impulsaronproyectos que hoy son señas de identidad de nuestro centro: PAD, Plan de Refuerzo yAcompañamiento y PARTICA lo largo de este curso he informatizado, junto a mi compañera Dña. Francisca y losalumnos/as de 6º, una gran parte de ejemplares de la biblioteca, poniendo enfuncionamiento el servicio de préstamo con los carnés de usuario.
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EMMA ÁLVAREZ PILAR CASTANEDO LEONARDO GALERÓN
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