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AUTISMO Y PSICOANÁLISIS

AUTISMO Y PSICOANÁLISIS

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AUTISMO Y PSICOANÁLISIS
Estrella, AndreaTorné, Julia
 Lic. en Psicología
Julio-2012
 
 Psicoanálisis y Autismo
 
IntroducciónContextualización- delimitación- justificación
Actualmente y en nuestro medio, el discurso médico neurológico reclama desde suscoordenadas biológicas y/o genéticas la etiología exclusiva del cuadro del Autismo en laniñez. L describir el comportamiento de un autista, para diagnosticar y planificartratamientos, toman funciones de la conducta que pertenecen a conceptos ydescripciones de la Psicología.Los campos de la conducta que toma para su evaluación son:
Juego, Sociabilidad, Afecto, Lenguaje, Cognición, Memoria y Atención.
Lo notable es que estas funciones han sido notablemente observadas, medidas yexplicadas por Henri Wallon y Jean Piaget en el siglo XX, comprobadas en distintasprácticas del hacer sobre niños: la clínica y la educación.Parece ignorarse nada menos que el proceso de
simbolización
. A partir de la lecturaque Lacan hace del legado teórico de S. Freud, surge el
sujeto
como tema delpsicoanálisis, connotaciones diferentes.El sujeto no está determina por ninguna esencia sino por su posición en relación conotros sujetos. Aquí juega fundamental papel el proceso de representación que Freuddejará, desde el cual, y con los referentes de la lingüística, Lacan conceptualiza lanoción de
significante
. Esta noción es importante en el concepto de
estructura,
se tratade estructuras en un análisis de las relaciones de un sujeto
¿Cuáles son las herramientas con las que opera el Psicoanálisis en el tratamientodel Autismo infantil en la actualidad y qué aporta al campo del conocimiento?
 
 ObjetivosGeneral:
 
Identificar cuáles son las herramientas con las que opera el Psicoanálisispara el tratamiento del Autismo infantil en la actualidad y describir losaportes al campo del conocimiento.
 Específicos:
 
Establecer las herramientas con las que opera el Psicoanálisis.
 
Determinar el grado de conocimiento sobre la patología autista en lasdiferentes áreas de la salud. (Pediatría- Neonatología- Psiquiatría-Psicología- Neurología- Fonoaudiología).
 
Identificar el conocimiento que circula en los medios de comunicaciónacerca del Autismo.
 
Establecer cuáles son los factores que interjuegan en la problemáticatemprana y la constitución subjetiva.
 
Identificar el aporte del Psicoanálisis en el abordaje del Autismo.
 
Marco teóricoMetodologíaTipo de estudio
 Se realizará una
investigación cualitativa
debido a que ofrece técnicas especializadaspara obtener respuestas a fondo acerca de lo que las personas piensan y sienten. Es unainvestigación de índole interpretativa; un
estudio etnográfico
, es decir, estudia loshechos tal como ocurren en el contexto, los procesos históricos y educativos, loscambios socioculturales, las funciones y papeles de los miembros de una comunidad. Secaracteriza por el uso de la observación
no participativa
, se trata de registrar lo que

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