Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
2Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Educacion Fisica

Educacion Fisica

Ratings: (0)|Views: 224|Likes:
Published by Noe Macz

More info:

Categories:Topics, Art & Design
Published by: Noe Macz on Aug 15, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/10/2013

pdf

text

original

 
Nivel:
Educación Primaria Ciclo I Grados 1º. Grado
Área:
Educación Física
Sub área:
Educación Física
Descripción del área: El
Área de Educación Física busca configurar en las y losestudiantes una personalidad integrada,Equilibrada y armónica utilizando las relaciones entre el conocimiento, el desarrollopsicomotor,el fomento de valores, actitudes y hábitos favorables para la aceptación, la valoraciónpositivay el respeto hacia sí mismo, hacia sí misma y hacia los y las demás personas.
 
Horas por semanas: 2 horasCOMPETENCIASDE AREADESCRIPCIONMETODOLOGICACOMPONENTES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN1. Practicahábitos deejercitación físicaen formapermanente,contribuyendo amejorar la calidad devida.2. Valora el juegocomo un mediopara realizar actividad física,para disfrutar conlos otros y lasotras y como unrecurso paraaprovechar eltiempo de ocio.3. Practica juegospre deportivos deacuerdo con suspotencialidades eintereses.4. Fomentaactividadesdeportivas yrecreativas en lafamilia, escuela ycomunidad,de acuerdo consu edad,respetando lasdiferencias.En el procesoeducativo, el áreade Educación Físicase orienta aestimular eldesarrollo de lasy los estudiantes.Gira alrededor delos procesos deformación integral,tomando comocentrodel procesoeducativo a niños yniñas. Esimportante tener presente que laEducación Física juega un papelpreponderante en lateoría de las multiinteligencias que havenido impulsandoHoward Gardner enlas últimas décadas.Una de esasinteligencias serelaciona con laMotricidado InteligenciaKinestésica.Según Gardner, lainteligencia debeser concebida comoPara esta área curricular, se sugieren los siguientesCriterios de Evaluación.1. Soluciona problemas de orden motor demostrando dominio del cuerporealizando acciones de fundamentos básicos con susdos laterales2. Mejora las capacidades condicionalespracticando velocidad,fortaleciendo su resistencia,incrementando su fuerzaidentificándose con la práctica pre- deportiva3. Controla y maneja hábilmente la pelota,lanzándola a diferentes distanciasrebotándola según el casorecibiéndola adecuadamente, según el deporte y laposición requerida4. Realiza movimientos de habilidades básicasen forma fluida,durante las actividades pre-deportivasen forma individual y en grupoacompañado de diferentes ritmos musicales5. Demuestra equilibrio y habilidad de coordinación ojo-mano y ojo-pie,al conducir la pelota en espacios determinadosal lanzar la pelota cuando está en movimientoal recibir la pelota adoptando diferentes posiciones6. Realiza los fundamentos de pase, tiro y lanzamientode la pelota,con precisión,direcciónfuerza necesaria7. Demuestra liderazgoal participar en actividades lúdicas y pre deportivasal comunicar ante compañeros y compañeros las
 
la capacidad dedescubrir, sopesar yrelacionar hechoscon el fin desolucionar problemas. Conrespecto a esteplanteamiento,cobravida el siguienteenunciado: “No hayposibilidad de tener un cerebrointeligente sin uncuerpoen movimiento”.Cada ser humanoposee y defineestructurasmentales que guíansu conducta haciala mejor utilización deltiempo en beneficiode su salud física ymental. Esimportantemencionar eldesarrollo de laintra-inteligencia, lacual posibilita lacomprensión de sucuerpo en formasignificativa, elreconocimiento desus limitantes ypotencialidades. Enotras palabras,permiteconocerse a símismo (a),identificar lasemociones quegenera ya seanpositivas odestructivasy la forma decanalizarlas. Todoesto tiene que ver decisiones pertinentes pararealizar las actividades con éxitoal participar en actividades de grupo formando equipoal desempeñar diferentes roles dentro del equipo8. Demuestra hábitos de higiene y saludbañándose diariamentelavándose las manos después de realizar una actividadlavándose los dientes al levantarse y después de cadacomidacortándose, periódicamente, las uñas de los dedos delas manosmanteniendo su ropa limpiamanteniendo arreglado su pelocolocando la basura en el lugar establecido para elefectoadoptando una postura correcta en la realización de susactividadesparticipando en campañas de limpieza e higienen delaula, de la escuela y dela comunidadvacunándose en las campañas que se realicen en laescuela o cumunidad.9. Demuestra hábitos de Seguridad alimentarianutricionallavando los alimentos antes de consumirlosutilizando los alimentos disponibles en la comunidadconsumiendo alimentos naturales y nutritivosconsumiendo suficiente agua10. Demuestra hábitos de Medidas de seguridad y deprevención de accidentesutilizando vestuario adecuado en las actividades físicasque permitan comodidady seguridad.evitando juegos peligrosos ( fuego, electricidad, agua)
 
con las ondascerebrales y con elmovimientoy con el desarrollode la inteligenciaespacial quepermite percibir visual,espacialmente loque nos rodea.También desarrollala inteligencia Inter -personal. Se puedeafirmar que es unade las áreas queorienta con mayor responsabilidad eldesarrollo deactitudespara el trabajo enequipo, evitandoque se haga énfasisen las diferenciaspersonales,culturaleso sociales.Dentro del contextoeducativo delmovimiento, laEducación Físicafacilita laparticipación librey espontánea deniños, niñas y jóvenes. Propicia eluso del esquemacorporal, orienta eldesarrollo de lascapacidades yhabilidades motorascon el propósito demejorar y aumentar la efectividad delmovimiento que lees útil en su vida yque involucrahabilidades que elcuerpotiene que dominar 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->