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Table Of Contents

Introduction
1. Réflexions sur l’apprentissage des langues
1.1 Apprentissage et enseignement des langues
1.2 Le rôle des apprenants et des facilitateurs
1.4 Correction des erreurs
2.2 L’apprentissage de la langue par la réalisation d’une tâche
2.2.1 La genèse de cette approche
2. L’apprentissage linguistique par la réalisation d’une tâche
2.1 Introduction et clarification des termes
2.2.2 L’apprentissage de la langue par la réalisation d’une tâche
2.2.3 Méthodologie
2.2.4 Aptitude linguistique et styles d’apprentissage
2.3 Les facteurs à considérer
2.3.1 Profil de l’apprenant
2.3.2 Négociation des contenus
2.3.3 Lieu du stage et ressources disponibles
2.3.4 Dimension interculturelle
3. Exemples d’apprentissage par la réalisation d’une tâche
3.1 Une tâche «sans matériel»
3.2 L’exploitation d’une photographie
3.3 L’exploitation d’un article de journal
4.1 Considérations générales
4. Sélection et utilisation du matériel
4.2 Les sources de matériel
4.2.1 Matériel provenant des apprenants
4.2.4 Objets
4.2.5 Brochures et dépliants
4.2.6 Jeux
4.2.7 Chansons et sons
4.2.8 Lieu d’apprentissage
4.2.9Technologies de l’information
5. «Atelier d’expérimentation créative»
5.1 Introduction
5.2 Matériel
5.3 Fiche de planification vierge
Références et lectures complémentaires
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6522537 Methodologie de Lapprentissage Dune Langue

6522537 Methodologie de Lapprentissage Dune Langue

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