GIÁO DC HC ĐI CNG
Ụ Ọ Ạ ƯƠ
1. Gii thiu
ớ ệ
2. Chng I: Giáo Dc Hc Là Mt Khoa Hc
ươ ụ ọ ộ ọ
2.1 Giáo Dc Là Mt Hin Tng Xã Hi Đc Bit
ụ ộ ệ ượ ộ ặ ệ
2.1.1 Giáo Dc Là Mt Hin Tng Xã Hi, Mt Nhu Cu Sng Còn
ụ ộ ệ ượ ộ ộ ầ ố
2.1.2 Nhng Chc Năng Xã Hi Ca Giáo Dc
ữ ứ ộ ủ ụ
2.1.3 Tính Quy Đnh Ca Xã Hi Đi Vi Giáo Dc
ị ủ ộ ố ớ ụ
2.2 Đi Tng Nhim V Và Phng Pháp Ca Giáo Dc Hc
ố ượ ệ ụ ươ ủ ụ ọ
2.2.1 Vài Nét V S Phát Trin Ca Giáo Dc Hc
ề ự ể ủ ụ ọ
2.2.2 Đi Tng Ca Giáo Dc Hc
ố ượ ủ ụ ọ
2.2.3 Nhim V Ca Giáo Dc Hc
ệ ụ ủ ụ ọ
2.2.4 H Thng Các Ngành Ca Giáo Dc
ệ ố ủ ụ
2.2.5 Quan H Gia Giáo Dc Hc Và Các Khoa Hc Khác
ệ ữ ụ ọ ọ
2.2.6 Mt S Khái Nim C Bn Ca Giáo Dc Hc
ộ ố ệ ơ ả ủ ụ ọ
2.2.7 Các Phng Pháp Nghiên Cu Giáo Dc Hc
ươ ứ ụ ọ
2.3 Giáo Dc Trên Bc Đng Đi Mi
ụ ướ ườ ổ ớ
3. Chng II: Giáo Dc Và S Phát Trin Nhân Cách
ươ ụ ự ể
3.1 Mt S Khái Nim V Nhân Cách Và S Phát Trin Nhân Cách
ộ ố ệ ề ự ể
3.1.1 Khái Nim Con Ngi
ệ ườ
3.1.2 Khái Nim Cá Nhân
ệ
3.1.3 Khái Nim Nhân Cách
ệ
3.1.4 Khái Nim Cá Th - Cá Tính - S Phát Trin Nhân Cách
ệ ể ự ể
3.2 Các yu t nh hng phát trin nhân cách
ế ốả ưở ể
3.2.1 Vai Trò Yu T Bm Sinh Di Truyn
ế ố ẩ ề
3.2.2 Vai Trò Ca Môi Trng Sng
ủ ườ ố
3.3 Vai Trò Ca Giáo Dc
ủ ụ
3.4 Đc Đim Phát Trin Nhân Cách Hc Sinh Trung Hc
ặ ể ể ọ ọ
4. Chng III: Mc Đích Và Nhim V Giáo Dc
ươ ụ ệ ụ ụ
4.1 Mc Đích Giáo Dc
ụ ụ
4.1.1 Khái Nim V Mc Đích Giáo Dc
ệ ề ụ ụ
4.1.2 Mc Đích Giáo Dc Tng Quát
ụ ụ ổ
4.1.3 Mc Đích Giáo Dc Ca Các Ngành Hc
ụ ụ ủ ọ
4.2 Nhng Nhim V Giáo Dc Nhà Trng
ữ ệ ụ ụ Ở ườ
4.2 Nhng Nhim V Giáo Dc Nhà Trng
ữ ệ ụ ụ Ở ườ
2.1 Giáo Dc Hc Là Mt Khoa Hc
ụ ọ ộ ọ
2.1.1 Giáo Dc Là Mt Hin Tng Xã Hi, Mt Nhu Cu Sng Còn Ca Con
ụ ộ ệ ượ ộ ộ ầ ố ủ
Ngi
ườ
1. Giáo dc là mt hin tng xã hi
ụ ộ ệ ượ ộ
.- Giáo dc đc coi là mt hin tng xã hi, hin tng này ny sinh, tn ti,
ụ ượ ộ ệ ượ ộ ệ ượ ả ồ ạ
phát trin và tin b cùng vi s phát trin và tin b ca xã hi loài ngi,
ể ế ộ ớ ự ể ế ộ ủ ộ ườ
trong đó ni bt lên là vic các th h đi trc truyn th li các kinh nghim
ổ ậ ệ ế ệ ướ ề ụ ạ ệ
sng, kinh nghim sn xut, kinh nghim hot đng xã hi nói chung cho các th
ố ệ ả ấ ệ ạ ộ ộ ế
h sau.
ệ
- Các nhà nghiên cu lch s giáo dc hc đã chng minh rng : T thi c xa
ứ ị ử ụ ọ ứ ằ ừ ờ ổ ư
cho đn nay, khi nói đn giáo dc là ngi ta nói đn nhng tác đng làm phát
ế ế ụ ườ ế ữ ộ
trin con ngi c v th cht ln tâm hn tc là dy d, bo ban, nuôi nng,
ể ườ ả ề ể ấ ẫ ồ ứ ạ ỗ ả ấ
chăm sóc. Xã hi ngày càng phát trin, ni dung kinh nghim ngày càng phong
ộ ể ộ ệ
phú và vic truyn th kinh nghim ngày càng đc chuyên môn hoá dn. Trong
ệ ề ụ ệ ượ ầ
xã hi dn dn xut hin nhng nhà trí thc – ngh dy hc ra đi.
ộ ầ ầ ấ ệ ữ ứ ề ạ ọ ờ
- Nh vy v thc cht, nu xét theo phng din lch s, giáo dc là hin
ư ậ ề ự ấ ế ươ ệ ị ử ụ ệ
tng xà hi trong đó th h trc truyn th cho th h sau nhng kinh
ượ ộ ế ệ ướ ề ụ ế ệ ữ
nghim lch s xã hi (cha đng nhng giá tr văn hoá ca xã hi, kinh nghim
ệ ị ử ộ ứ ự ữ ị ủ ộ ệ
xã hi bao gm: Nhng tri thc, k năng, k xo, nim tin, các thái đ …Tc là
ộ ồ ữ ứ ỹ ỹ ả ề ộ ứ
các chun mc, các phng thc và các phng tin ca các hot đng và giao
ẩ ự ươ ứ ươ ệ ủ ạ ộ
lu ca con ngi), th h sau lĩnh hi nhng kinh nghim xã hi đó bin nó
ư ủ ườ ế ệ ộ ữ ệ ộ ế
thành kinh nghim ca bn thân, thành nhân cách ca mình đ có th tham gia
ệ ủ ả ủ ể ể
vào cuc sng, tham gia vào hot đng lao đng sn xut và các hot đng xã
ộ ố ạ ộ ộ ả ấ ạ ộ
hi khác, cũng nh các mi quan h xã hi. Nu xét v phng din xã hi thì
ộ ư ố ệ ộ ế ề ươ ệ ộ
giáo dc là s truyn th và lĩnh hi nhng kinh nghim lch s xã hi gia
ụ ự ề ụ ộ ữ ệ ị ử ộ ữ
ngi này và ngi kia.
ườ ườ
Trong quá trình lĩnh hi và s dng nhng kinh nghim lch s xã hi , nhân cách
ộ ử ụ ữ ệ ị ử ộ
đc hình thành và ngày càng phát trin đy đ hn. Trong quá trình đó các th
ượ ể ầ ủ ơ ế
h sau không ch tip thu, lu tr, gi gìn mà còn phát trin gía tr văn hoá xã hi,
ệ ỉ ế ư ữ ữ ể ị ộ
do đó góp phn phát trin xã hi. Cho nên, s k tc các th h - đó là quy lut
ầ ể ộ ự ế ụ ế ệ ậ
ca s tin b xã hi.
ủ ự ế ộ ộ
Có th nói vic truyn th và lĩnh hi nhng kinh nghim đã đc tích lu trong
ể ệ ề ụ ộ ữ ệ ượ ỹ
quá trình lch s phát trin ca xã hi loài ngi là nét đc trng c bn ca giáo
ị ử ể ủ ộ ườ ặ ư ơ ả ủ
dc vi t cách là mt hin tng xã hi. Nó là nhu cu sng còn ca con
ụ ớ ư ộ ệ ượ ộ ầ ố ủ
ngi, là chc năng không th thiu đc ca xã hi loài ngi. Giáo dc ny
ườ ứ ể ế ượ ủ ộ ườ ụ ả
sinh là do nhu cu tn ti và phát trin ca xã hi. Nh có giáo dc, các th h
ầ ồ ạ ể ủ ộ ờ ụ ế ệ
đang ln mi có th tip tc duy trì và phát trin hot đng lao đng sn xut,
ớ ớ ể ế ụ ể ạ ộ ộ ả ấ
các hot đng xã hi khác cũng nh các mi quan h xã hi. Nu không có giáo
ạ ộ ộ ư ố ệ ộ ế
dc s không có s tái sn xut ra các hot đng lao đng, các hot đng xã hi
ụ ẽ ự ả ấ ạ ộ ộ ạ ộ ộ
khác cũng nh các mi quan h xã hi. Nh vy, chính giáo dc đã tái sn xut
ư ố ệ ộ ư ậ ụ ả ấ
ra xã hi loài ngi.
ộ ườ
- Các nhà giáo dc hc đã xem giáo dc nh là “quá trình xã hi hóa“ liên tc ca
ụ ọ ụ ư ộ ụ ủ
con ngi. Đc trng ca giáo dc đc th hin ch : Đc t chc và đnh
ườ ặ ư ủ ụ ượ ể ệ ở ỗ ượ ổ ứ ị
hng t m, đc tin hành trong các t chc đc hình thành vì mc đích giáo
ướ ỉ ỉ ượ ế ổ ứ ượ ụ
dc con ngi, có nhng chun mc đc xác đnh mt cách tng đi.
ụ ườ ữ ẩ ự ượ ị ộ ươ ố
Trong lch s loài ngi đã có nhiu kiu giáo dc khác nhau phù hp vi tng
ị ử ườ ề ể ụ ợ ớ ừ
thi kì lch s ca xã hi loài ngi. mi trình đ phát trin ca mt xã hi
ờ ị ử ủ ộ ườ Ở ỗ ộ ể ủ ộ ộ
nht đnh trong mt giai đon lch s c th bao gi cũng có mt nn giáo dc
ấ ị ộ ạ ị ử ụ ể ờ ộ ề ụ
tng ng, trong đó mc đích, nhim v, ni dung, phng pháp và hình thc t
ươ ứ ụ ệ ụ ộ ươ ứ ổ
chc giáo dc đu th hin phn ánh tính quy đnh ca các điu kin lch s – xã
ứ ụ ề ể ệ ả ị ủ ề ệ ị ử
hi c th đi vi giáo dc. Vì vy, giáo dc luôn mang tính ph quát, tính nhân
ộ ụ ể ố ớ ụ ậ ụ ổ
văn, phn ánh nhng gía tr văn hóa đo đc thm mĩ chung nht ca nhân loi,
ả ữ ị ạ ứ ẩ ấ ủ ạ
nhng xét mt cách sâu sc c th thì giáo dc mi nc, mi dân tc luôn
ư ộ ắ ụ ể ụ ở ỗ ướ ỗ ộ
cha đng nhng yu t truyn thng, mang bn sc riêng.
ứ ự ữ ế ố ề ố ả ắ
2. Đc đim ph bin ca giáo dc là ch giáo dc tn ti trong bt c
ặ ể ổ ế ủ ụ ở ổ ụ ồ ạ ấ ứ
thi kì lch s nào ca xã hi loài ngi
ờ ị ử ủ ộ ườ
.Trong bt c mt xã hi nào, mc đích ca giáo dc đu là chăm sóc, bi dng
ấ ứ ộ ộ ụ ủ ụ ề ồ ưỡ
con ngi la tui đi hc, là truyn th mt cách có ý thc cho th h tr
ườ ở ứ ổ ọ ề ụ ộ ứ ế ệ ẻ
nhng kinh nghim xã hi, nhng giá tr văn hóa – tinh thn ca loài ngi và
ữ ệ ộ ữ ị ầ ủ ườ
ca dân tc nhm làm cho th h tr có kh năng tham gia mi mt ca cuc
ủ ộ ằ ế ệ ẻ ả ọ ặ ủ ộ
sng góp phn phát trin xã hi.
ố ầ ể ộ
Vì vy, giáo dc là mt hin tng xã hi đc bit, đm bo s tn ti và phát
ậ ụ ộ ệ ượ ộ ặ ệ ả ả ự ồ ạ
trin ca xã hi loài ngi, giáo dc mang tính ph bin và tn ti vĩnh vin vi
ể ủ ộ ườ ụ ổ ế ồ ạ ễ ớ
xã hi loài ngi.
ộ ườ
3. Giáo dc là hin tng riêng bit ca xã hi loài ngi
ụ ệ ượ ệ ủ ộ ườ
.Hin tng giáo dc ch xy ra trong xã hi loài ngi ch không th có trong
ệ ượ ụ ỉ ẩ ộ ườ ứ ể
gii t nhiên. Các nhà xã hi hc và tâm lý hc t sn đã da vào s khéo léo,
ớ ự ộ ọ ọ ư ả ự ự
tinh khôn ca mt s đng vt nh con ong xây t, con kh làm xic…hay đn
ủ ộ ố ộ ậ ư ổ ỉ ế ơ
gin nh mèo m tha chut v cho lũ mèo con vn, chim con tp bay và tha rác
ả ư ẹ ộ ề ờ ậ
làm t cùng chim ln vv… đ cho rng đng vt cũng có giáo dc. Thc ra h đã
ổ ớ ể ằ ộ ậ ụ ự ọ
đánh đng hin tng giáo dc ca con ngi vi hành đng ca đng vt.
ồ ệ ượ ụ ủ ườ ớ ộ ủ ộ ậ
Các nhà giáo dc hc Mác Xít Không ph nhn s khôn khéo, tinh khôn ca mt
ụ ọ ủ ậ ự ủ ộ
s đng vt. Theo h đó ch là hành đng bn năng ca đng vt da trên c
ố ộ ậ ọ ỉ ộ ả ủ ộ ậ ự ơ
ch lp li hành đng ca t tiên chúng. V c bn, kinh nghim sng ca đng
ế ặ ạ ộ ủ ổ ề ơ ả ệ ố ủ ộ
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
More From This User
Notes
Load more
