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2 Cuadro Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica

2 Cuadro Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica

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Producto 2 Cuadro: Desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
 APRENDIZAJES ESPERADOSCUALIDADES Y/O CAPACIDADES ADESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Preescolar 
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
 Aspecto: Identidad personal.
Habla
acerca de cómo es él o ella, delo que le gusta y/o disgusta de sucasa, de su ambiente familiar y de loque vive en la escuela.
Habla
sobre cómo se siente ensituaciones en las cuales es escuchadoo no, aceptado o no; considera laopinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía.
 Aprende por si mismoutilizando la enseñanza de unacompetencia exterior.Reconsiderar su percepción ysu concepción de la situaciónRealizar un dibujo donde muestrelo que le gusta y le disgusta de suentorno.Interpretara su trabajo frente algrupo.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.
Expresa
sus emociones sin violencia yrespeta las expresiones desentimientos, ideas y necesidades deotras personas.
Asume
que no todas sus necesidades odeseos pueden ser satisfechos demanera inmediata y que puede coincidir,diferir o contraponerse con los de otraspersonas.
Combinar la simplicidad de unproblema y su respectivacomplejidad, teniendo encuenta diversidad,interferencias e incertidumbres.Distinguir ente lo másimportante y lo secundarioElaborar un reglamento de aula. Análisis de una situación hipotéticaa través de fotografías, caricaturasy trabajo manualCollage donde exprese lo que leguste.
Primaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Sexto grado
Bloque I. De la niñez a la adolescencia.
Analiza
la importancia de la sexualidady sus diversas manifestaciones en lavida de los seres humanos.
Reconoce
la importancia de laprevención en el cuidado de la salud y lapromoción de medidas que favorezcanel bienestar integral.
Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitudpara demostrar perspicaciafrente a las situacionesinesperadas.Enriquecer, desarrollar ymodificar la estrategia enfunción de las informacionesrecibidas y de la experienciaadquirida.Identificar por medio de dibujos losdiferentes órganos que componenel aparato reproductor masculino yfemenino.Videos educativosElaboración de carteles sobremétodos anticonceptivos
Secundaria
Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.
Tercer grado
Bloque II. Pensar, decidir y actuar parael futuro.
Reconoce
sus aspiraciones,potencialidades y capacidadespersonales para el estudio, laparticipación social, el trabajo, larecreación y asume compromisos parasu realización.
Asume
compromisos ante la necesidadde que los adolescentes participen enasuntos de la vida eco- nómica, social,política y cultural del país quecondicionan su desarrollo presente yfuturo.
Sopesar el futuro considerandolas posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendoen cuenta las incertidumbresque surgen de lo imprevisible. Afrontar situaciones nuevas einnovar.Elaboración de proyectoscomunitariosDebatesElaboración de un proyecto de vidaCollage
 
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