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Ensayo Del Lenguaje y El Pensamiento

Ensayo Del Lenguaje y El Pensamiento

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la importancia de desarrollar en el niño su área de comunicación para su optimo aprendizaje
la importancia de desarrollar en el niño su área de comunicación para su optimo aprendizaje

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Categories:Types, Research, Science
Published by: Te Amo Zarate Tatiana Zarate on Aug 18, 2012
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08/14/2014

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Para hablar del lenguaje como instrumento socializador del hombre, desde susprimeros días de nacimiento, se debe tener en cuenta la realidad global delmundo. Es decir a nivel político, social y cultural, todos estos aspectosmencionados influyen en el desarrollo del lenguaje del niño.El lenguaje para nuestro punto de vista es el que más se ve afectado en laactualidad, ya que se ve enfrentado a distintos niveles de contextos y ambientes ysobre todo estilos de crianza impartidas en las familias. Encontramos que todoesto se desemboca a las diferencias sociales donde influye el nivel deestratificación social, y el nivel de educación, la cual dependerá de los ingresoseconómicos que se obtengan.Sumado a lo anterior expuesto creemos que otro factor influyente en el lenguaje,ésta en no trasmitir una buena comunicación a los niños, teniendo en cuenta queel adulto es un modelo para los niños en imitar lo que dicen y hacen, es decir eladulto no hace buen uso de las expresiones de las palabras, si no que lasdisfraza dándoles sinónimos populares ejemplo:
Cuando hace referencia a la amistad, cambia el termino en “ mis vales, misguates, mis parces entre otros” también cuando estamos en la tarea de
mediadores del niño en el aprendizaje de nuevos conceptos cambiamos las
palabras por otras, ejemplo al enseñar la palabra perro se le cambia por el “ guao”
 y así sucesivamente.De esta manera el lenguaje en los niños va tomando otra dirección a nivelfonológico y léxico.Para hablar sobre el lenguaje en lo niños a continuación daremos conceptos dedefinición, desarrollo, la relación con el pensamiento y cómo influye en la edadpreescolar.El lenguaje es un sistema simbólico y convencional que se desarrollo en uncontexto social, atreves de el compartimos con el otro un mundo de significados y
 
nos relacionamos. Por eso tal evolución empieza desde los primeros días de viday esta adquisición se extiende durante los cinco años.Dentro de esta evolución se destacan dos grandes periodos estos son:
La etapa pre lingüística
: en esta etapa se empieza con las llamadas
balbuceo
:Que van desde el primer mes, al tercer mes a sexto empiezan a emitir 
sonidosvocálicos
,
 
y desde el sexto al noveno mes las
silabaciones
. Todas estasemisiones mencionadas son de tipo
reflejas.
” Ejemplo el niño/a llora y la madre
sabe que quiere comer.De los diez a los doce meses se presenta la denominada etapa llamada ecolalia:se aumenta la destreza de la lengua y los labios, favoreciendo la vocalizaciónarticulada, empieza a decir palabras cortas aunque son imitadas, simplificando el
lenguaje de los adultos ejemplo, mama dame pan el niño lo simplifica así “pa……a”.
 De once a doce meses el niño: articula palabras de dos silabas directas ejemplo:mamá, papá entre otras. Dando inicio la
segunda etapa; la lingüística:
entre laedad de cinco a siete años ya hay una adquisición total del lenguaje, siguiendo losestadios de Piaget, el niño se encuentra en la etapa proporcional que secaracteriza por el acceso progresivo a la inteligencia, se desarrolla el lenguaje eldibujó y el juego simbólico.Después de haber conocido el desarrollo del lenguaje, nos intereso saber laRelación entre lenguaje y pensamiento y encontramos que la "teoría simultánea"define que tanto el lenguaje como el pensamiento están ligados entre sí. Estateoría fue dada a conocer ampliamente por el psicólogo ruso L.S. Vigotsky, quienexplicaba que el pensamiento y el lenguaje se desarrollaban en una interrelacióndialéctica, aunque considera que las estructuras del habla se convierten enestructuras básicas del pensamiento, así como la conciencia del individuo esprimordialmente lingüística, debido al significado que tiene el lenguaje o la
 
actividad lingüística en la realización de las funciones psíquicas superiores delhombre. Asimismo, "El lenguaje está particularmente ligado al pensamiento. Sinembargo, entre ellos no hay una relación de paralelismo, como frecuentementeconsideran los lógicos y lingüistas tratando de encontrar en el pensamientoequivalentes exactos a las unidades lingüísticas y viceversa; al contrario, elpensamiento es lingüístico por su naturaleza, De igual manera no podemos dejar de nombrar el concepto de zona de desarrollo próximo que da Vigostkypuesto que en la educación es importante que el docente distinga entre aquelloque el alumno es capaz de aprender por sí solo y lo que es capaz de aprender conayuda de otras personas ( amigo, adulto, compañero) de ahí la vital importancia dela interacción social en el proceso de adquisición del lenguaje y del pensamiento.El lenguaje es el instrumento del pensamiento. Ahora bien, el papel del lenguaje y el pensamiento en el niño en edad preescolar en esta etapa, el niño adquiere facilidad para manejar el lenguaje y las ideas lepermiten formar su propia visión del mundo, a menudo sorprendiendo a los que lorodean. Utiliza El lenguaje egocéntrico, convirtiendo el lenguaje en uninstrumento delpensamientoen la búsqueda de solución de problemas que se lepresentan en la situación de juego, desarrolla su capacidad para utilizar símbolosen pensamientos y acciones, y comienza a manejar nociones como edad, tiempo,espacio. Esta es la etapa del pensamiento pre operacional, es decir, la etapa en lacual se empiezan a utilizar los símbolos y el pensamiento se hace más flexible.La función simbólica (capacidad para representarse mentalmenteimágenesvisuales, auditivas o cenestésicas que tienen alguna semejanza con el objetorepresentativo, por ejemplo, puede utilizar una cuchara como un martillo en unmomento determinado aunque sabe que esa no es la verdadera función de eseobjeto) se manifiesta a través del lenguaje, la imitación diferida y el juegosimbólico. La capacidad para expresar sus necesidades y pensamientos a travésdel lenguaje les ayuda a ser más "independientes".

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