LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

A
Minggu/ Kuliah Tutorial mali ISL
Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) (jam) (jam (jam)
)
M1
05 – Induksi Semester 3, 2009
09.01.09
M2 Pendekatan Pengajaran Dan Menghasilkan pelajar yang berupaya • Penyelarasan Melayari internet atau Esah Sulaiman (2004).
12 – Pembelajaran untuk: sesi Tutorial dan buku rujukan untuk Pengenalan Pedagogi,
16.01.09 ISL. mendapat maklumat Skudai, Johor: Penerbit
• Pendekatan objektivisme 1.1 menjelaskan pendekatan • Pembahagian berkaitan; UTM
- Konsep pendekatan pengajaran dan pembelajaran kumpulan dan
objektivisme • pendekatan
yang berkaitan dengan bidang topik tutorial untuk Roblyer, M. D. & Edwards, J.
- Objektivisme dalam Pembelajaran
pengajian; dibincang dalam (2000). Integrating
Kemahiran Hidup Berasaskan Projek
sesi tutorial. educational technology
Sekolah Rendah (PBL),
1.3 mengintepretasikan bahan (Mulai M3) into teaching (2nd
kurikulum yang relevan untuk • Kajian Masa Depan Edition). NJ: Prentice
• Pendekatan konstruktivisme (1jam) (KMD), Hal
meningkatkan pengajaran dan
- Konsep pendekatan
pembelajaran konstektual yang
konstruktivisme
berkesan • Pembelajaran Schunk, D. H. (2000).
- Konstruktivisme Berasaskan Learning theories:
dalam Kemahiran 3.3 menterjemahkan aktiviti Ketrampilan A educational
Hidup Sekolah pembelajaran yang bermakna (Competency perspective.
Rendah dalam pendekatan objektivisme Based Learning NewJersey:
dan konstruktivisme (CBL)), Prentice-Hall
• Pendekatan pembelajaran
secara kontekstual 6.2 mengamalkan nilai-nilai murni, • pendekatan
tingkahlaku yang dapat dijadikan objektivisme dan
sebagai contoh yang baik konstruktivisme.
(2 jam)
(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 1
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Amal
Minggu/ Kuliah Tutorial ISL
i Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) (jam) (jam)
(jam)

M3 Pendekatan Pengajaran Dan
19– Pembelajaran
23.01.09
• Pendekatan pembelajaran
berasaskan projek (Project
Based Learning (PBL))
• Perubahan konsep dalam
konteks pengajaran dan
pembelajaran Kemahiran
Hidup Sekolah Rendah
• Kajian Masa Depan (KMD)
• Pembelajaran berasaskan
ketrampilan (Competency
Based Learning (CBL))
• Pembelajaran psikomotor
dalam Kemahiran Hidup
Sekolah Rendah
Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan • Melayari internet Finch, C.R. & Crunkilton,
untuk: dan perbincangan atau buku rujukan J.R. (1999). Curriculum
PBL, KMD, CBL, untuk mendapat Development In
1.1 menjelaskan pendekatan pendekatan maklumat Vocational And
pembelajaran berasaskan projek; objektivisme dan berkaitan strategi, Technical: Planning,
konstruktivisme. kaedah dan teknik Content And
pengajaran. Implementation (5th
1.2 menghuraikan pendekatan
Ed), Boston: Allyn And
PBL,KMD, dan CBL bagi (1 jam) (2 jam)
Bacon.
memperkukuh pedagogi
Shahabuddin Hashim,
2.1 menggunakan kemahiran berfikir Rohizani Yaakub &
aras tinggi dalam pelaksanaan KMD
Mohd Zohir Ahmad
(2006). Pedagogi:
2.3 mensintesis maklumat daripada
pelbagai sumber untuk memperoleh
Strategi Dan Teknik
Mengajar Dengan
pemahaman yang koheren tentang
Berkesan, Kuala
teori dan amalan dalam pendekatan
Lumpur: PTS
pembelajaran
3.3 menterjemahkan kandungan
kurikulum dalam aktiviti
pembelajaran yang bermakna
menerusi PBL, KMD dan CBL

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

Februari 2008 2
 LAM- PT09-02

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

A
Minggu/ Kuliah Tutorial ISL
mali Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) (jam) (jam)
(jam)

M4 Strategi, Kaedah Dan Teknik
26- Pengajaran Kemahiran Hidup
30.01.09 Sekolah Rendah (KHSR)
• Definisi strategi,
kaedah dan teknik
• Strategi pengajaran dan
pembelajaran
- Berpusatkan guru
- Berpusatkan murid
- Berpusatkan bahan/
aktiviti
Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan • Melayari internet Mok Soon Sang (2000).
untuk: dan perbincangan atau buku Pedagogi 2: Perlaksanaan
mengenai strategi rujukan untuk pengajaran, Kuala Lumpur:
1.6 menganalisis strategi, kaedah pengajaran dan Kumpulan Budiman Sdn.
mendapat
dan teknik pengajaran yang pembelajaran Bhd.
maklumat
sesuai dalam KHSR berpusatkan guru,
berkaitan
berpusatkan murid strategi, kaedah Shahabuddin Hashim,
2.3 mensistesis maklumat daripada dan berpusatkan Rohizani Yaakub & Mohd
dan teknik
pelbagai sumber untuk bahan/aktiviti . Zohir Ahmad (2006).
pengajaran
memperoleh pemahaman yang Pedagogi: Strategi Dan
pemusatan murid
koheren tentang teori dan (1 jam) Teknik Mengajar Dengan
amalan strategi p&p
(2 jam) Berkesan, Kuala Lumpur:
berpusatkan murid dan PTS
bahan/aktiviti.

5.1 meningkatkan profesionalisme

kendiri secara berterusan dalam
merancang strategi dan kaedah
pengajaran dan pembelajaran
KHSR

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 3
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan ( jam) ( jam) (jam) ( jam)

M5 Strategi, Kaedah dan Teknik Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan dan • Mengadakan Mok Soon Sang (2000).
02- Pengajaran Kemahiran Hidup untuk: lawatan ke tadika Pedagogi 2:
perbincangan
06.02.09 Sekolah Rendah atau ke pusat Perlaksanaan
mengenai strategi,
1.6 menganalisis kaedah dan teknik membeli-belah pengajaran, Kuala
• Kaedah dan teknik kaedah dan teknik
pengajaran pemusatan murid untuk mendapatkan Lumpur: Kumpulan
pengajaran dan
pengajaran pemusatan yang sesuai dengan KHSR maklumat dan idea Budiman Sdn. Bhd.
pembelajaran
murid bagi menjalankan
4.1 berkomunikasi dengan pemusatan murid.
- Simulasi aktiviti berpusatkan Shahabuddin Hashim,
pelbagai cara secara efektif (1 jam)
- Lawatan murid Rohizani Yaakub &
- Projek 4.2 mengurus masa, emosi dan (2 jam). Mohd Zohir Ahmad
- Permainan tekanan secara berkesan (2006). Pedagogi:
- Pembelajaran Strategi Dan Teknik
aktif/perbincangan 4.4 membuat muhasabah diri,
menerima kelemahan diri dan Mengajar Dengan
- Pembelajaran Berkesan, Kuala
secara kooperatif sanggup berubah
Lumpur: PTS
- Pembelajaran Masteri 4.5 menunjukkan ciri-ciri kebolehan
bekerja secara berkumpulan
5.7 menampilkan ciri-ciri kepimpinan
yang bersesuaian dengan
tanggungjawab yang diberikan
(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 4
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

A
Minggu/ Kuliah Tutorial mali ISL
Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan ( jam) (jam) (jam (jam)
)
M6 Strategi, Kaedah Dan Teknik Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan • Melayari internet Esah Sulaiman (2004).
09 Pengajaran Kemahiran Hidup untuk: dan atau buku rujukan Pengenalan pedagogi,
-13.02.09 Sekolah Rendah perbincangan untuk mendapat Skudai, Johor: Penerbit
1.6 menganalisis persekitaran mengenai maklumat Universiti Teknologi
• Kaedah dan teknik pembelajaran untuk keperluan strategi, kaedah berkaitan Malaysia
pengajaran pemusatan guru pembelajaran yang pelbagai dan teknik kemahiran teknik-
- Syarahan/ dengan menggunakan teori pengajaran dan teknik menyoal Shahabuddin Hashim,
kuliah dan kaedah yang sesuai pembelajaran dan aras-aras Rohizani Yaakub & Mohd
- Demonstrasi/tunjukcara pemusatan guru soalan berasaskan Zohir Ahmad (2006).
- Bercerita 3.2 mengintegrasikan kemahiran dan bahan. Revised Bloom Pedagogi: Strategi Dan
mengajar dan kemahiran Taxisonomy. (RBT) Teknik Mengajar Dengan
• Kaedah dan teknik teknologi maklumat dan (1 jam) (2 jam) Berkesan, Kuala Lumpur:
pengajaran pemusatan komunikasi untuk
bahan PTS
melaksanakan pengajaran
- Modul yang berkesan dan bermakna
- Carta
- Slaid 5.1 meningkatkan profesionalisme
- Pita rakaman kendiri secara berterusan
- Perisian kursus
Pembelajaran 6.1 menghayati dan mengamalkan
- Laman Web/ Internet ajaran agama dalam pelbagai
- Peralatan/bahan kaedah dan teknik pengajaran

6.2 mengamalkan nilai-nilai murni,

tingkahlaku yang dapat
dijadikan sebagai contoh yang
baik

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

Februari 2008 5
 LAM- PT09-02

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) (jam) (jam) (jam)

M7 Strategi, Kaedah Dan Teknik Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan • Melayari Esah Sulaiman (2004).
16- Pengajaran Kemahiran Hidup untuk: dan Pengenalan pedagogi,
internet atau
20.02.09 Sekolah Rendah perbincangan Skudai, Johor: Penerbit
buku rujukan
1.1 menjelaskan kemahiran menyoal; mengenai untuk Universiti Teknologi
• Kemahiran menyoal pendekatan pengajaran dan teknik –teknik Malaysia
mendapat
dalam pengajaran pembelajaran menyoal dan maklumat
Kemahiran Hidup aras-aras soalan. berkaitan Mok Soon Sang (2000).
Sekolah Rendah 2.1 menggunakan kemahiran menyoal menyediaan Pedagogi 2: Perlaksanaan
- Teknik-teknik dalam pengajian akademik (1 jam) rancangan pengajaran, Kuala
menyoal
tahunan dan Lumpur: Kumpulan
- Aras-aras soalan 4.1 berkomunikasi dan menyoal dengan semester bagi Budiman Sdn. Bhd.
pelbagai teknik secara efektif KHSR bagi
Tahun 4, 5 dan
4.4 membuat muhasabah diri, menerima 6.
kelemahan diri dan sanggup (2 jam)
berubah

4.6 mengamalkan pengetahuan dan

kemahiran yang dikuasai dalam
teori dalam kehidupan seharian

5.1 meningkatkan profesionalisme

kendiri secara berterusan

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

Februari 2008 6
 LAM- PT09-02

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) ( jam) (jam) ( jam)

M8 Perancangan Pengajaran
23- Kemahiran Hidup Sekolah
27.02.09 Rendah
• Rancangan pengajaran
tahunan/semester
• Penyediaan rancangan
tahunan dan semester
- Menyediakan
rancangan tahunan
- Menyediakan rancangan
semester
Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan • Dapatkan satu Burton, D. R. & Byrd, D. M.
untuk: dan (1994). Methods of
contoh
perbincangan effective teaching. Boston:
rancangan
3.1 merancang pengalaman mengenai Allyn & Bacon
pengajaran
pembelajaran dengan rancangan harian (RPH)
mengambilkira faktor tertentu tahunan dan Esah Sulaiman (2004).
bagi salah satu
seperti fizikal, sosial dan semester. Pengenalan pedagogi,
samada tahun 4,
budaya untuk individu dan Skudai, Johor: Penerbit
5 atau 6 KHSR
kumpulan (1 jam) Universiti Teknologi
daripada mana-
mana sekolah Malaysia
3.3 menterjemahkan kandungan
kurikulum secara umum dan yang berdekatan
(2 jam) Shahabuddin Hashim,
spesifik kepada aktiviti Rohizani Yaakub & Mohd
pembelajaran yang bermakna Zohir Ahmad (2006).
Pedagogi: Strategi Dan
4.6 mengamalkan pengetahuan dan Teknik Mengajar Dengan
kemahiran menyediakan Berkesan, Kuala Lumpur:
rancangan pengajaran tahunan PTS
dan semester

6.5 mengamalkan prinsip-prinsip

Rukunegara dan Falsafah
Pendidikan Kebangsaan dalam
menyediakan rancangan
tahunan/semester

Februari 2008 7
 LAM- PT09-02

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) ( jam) (jam) ( jam)

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Februari 2008 8
 LAM- PT09-02

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) (jam) (jam) (jam)

M9 Perancangan Pengajaran Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan • Temubual Burton, D. R. & Byrd, D. M. (1994).
2- 6.03.09 Kemahiran Hidup Sekolah untuk: dan Methods of effective teaching.
mana-mana
Rendah perbincangan Boston: Allyn & Bacon
pensyarah
1.1 menjelaskan format dan mengenai untuk mendapat
• Rancangan pengajaran pengisian rancangan rancangan maklumat Esah Sulaiman (2004).
dan pembelajaran harian pengajaran dan pembelajaran pengajaran berkaitan Pengenalan pedagogi,
(RPH) harian harian (RPH). pemilihan Skudai, Johor: Penerbit
(2 jam) strategi, kaedah Universiti Teknologi Malaysia
• Penyediaan
rancangan pengajaran
1.3 mengintepretasikan bahan dan teknik
kurikulum yang relevan untuk pengajaran dan Mok Soon Sang (2000). Pedagogi
harian pembelajaran, 2: Perlaksanaan
menyediakan rancangan
pengajaran dan pembelajaran aplikasi pengajaran, Kuala Lumpur:
- Menyediakan
kemahiran Kumpulan Budiman Sdn.
rancangan yang berkesan
generik dan Bhd
pengajaran harian
2.5 menggalakkan pembelajaran penerapan nilai
berdasarkan
secara inkuiri dan koperatif serta dalam
sukatan pelajaran
menggunakan pendekatan menyediakan
Kemahiran Hidup
pembelajaran kendiri dalam RPH KHSR.
Sekolah Rendah
penyediaan RPH (2 jam)
- Penulisan objektif
pembelajaran 3.1 merancang pengalaman
- Pemilihan isi pembelajaran dengan
pelajaran mengambilkira faktor tertentu
seperti fizikal, sosial dan budaya
untuk individu dan kumpulan

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Februari 2008 9
 LAM- PT09-02

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (2 jam) (1 jam) (jam) (2 jam)

M 10
09-13.03.09 PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH III

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Februari 2008 10
 LAM- PT09-02

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (2 jam) (1 jam) (jam) (2 jam)

M 11
16-20.03.09 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Februari 2008 11
 LAM- PT09-02

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (2 jam) (1 jam) (jam) (2 jam)

M 12 Perancangan Pengajaran Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan • Melayari Roblyer, M. D. & Edwards, J.
23- Kemahiran Hidup Sekolah untuk: untuk: dan - (2000). Integrating
internet atau
27.3.09 Rendah perbincangan Educational Technology Into
buku rujukan
2.2 mengkaji konsep dan proses utama mengenai Teaching (2nd Edition). NJ:
Penyediaan rancangan untuk mendapat
daripada perspektif penyelesaian strategi, Prentice Hall
pengajaran harian maklumat
masalah dengan menggunakan kaedah berkaitan
pelbagai pendekatan termasuk dan teknik Grabe, M. & Grabe, C. (2006).
- Pemilihan dengan BBM
teknologi maklumat dan pengajaran dan Integrating Technology For
strategi,kaedah, berasaskan
komunikasi. pembelajaran, Meaningful Learning. New
teknik dan aktiviti teknologi
aplikasi York: Houghton Mifflin Co.
pengajaran dan maklumat dan
3.1 merancang pengalaman kemahiran
pembelajaran komunikasi
pembelajaran dengan generik dan Jonassen, D., Peck, K., &
mengambilkira faktor tertentu (TMK).
- Aplikasi kemahiran penerapan Wilson, B. (1999).
generik seperti fizikal, sosial dan budaya nilai. Learning With Technology:
untuk individu dan kumpulan (2 jam) A Constructivist
- Penerapan nilai Perspective. Upper Saddle
(1 jam)
3.2 mengintegrasikan kemahiran River: Prentice Hall.
mengajar dan kemahiran teknologi
Bahan Bantu Mengajar maklumat dan komunikasi untuk
Berasaskan Teknologi melaksanakan pengajaran yang
berkesan dan bermakna
• Jenis dan contoh
bahan bantu mengajar 6.2 mengamalkan nilai-nilai murni,
tingkahlaku yang dapat dijadikan
• Bahan bantu mengajar sebagai contoh yang baik
Kemahiran Hidup
Sekolah Rendah (2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)
Februari 2008 12
 LAM- PT09-02

A
Minggu/ Kuliah Tutorial mali ISL
Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (2 jam) (1 jam) (jam (2 jam)
)
M 13 Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan Roblyer, M. D. & Edwards, J.
30.3
Bahan Bantu Mengajar
untuk: dan perbincangan - • Perbincanga (2000). Integrating
Berasaskan Teknologi
-3.4.09 mengenai berkaitan n mengenai Educational Technology Into
• Penggunaan dan 1.1 menjelaskan bahan bantu dengan BBM BBM Teaching (2nd Edition). NJ:
penyimpanan bahan mengajar berasaskan teknologi berasaskan berasaskan Prentice Hall
bantu mengajar dalam pengajaran dan teknologi maklumat TMK bagi
pembelajaran dan komunikasi mata Grabe, M. & Grabe, C. (2006).
• Bahan bantu mengajar pelajaran Integrating Technology For
(TMK)
berasaskan teknologi 2.2 mengkaji bahan bantu mengajar Kemahiran Meaningful Learning. New
maklumat dan daripada perspektif penyelesaian Hidup York: Houghton Mifflin Co.
(1jam)
komunikasi (TMK) masalah dengan menggunakan Sekolah
pelbagai pendekatan termasuk Rendah. Jonassen, D., Peck, K., & Wilson,
teknologi maklumat dan (2 jam) B. (1999). Learning With
komunikasi. Technology: A Constructivist
Perspective. Upper Saddle
3.2 mengintegrasikan kemahiran River: Prentice Hall.
mengajar dan kemahiran
teknologi maklumat dan
komunikasi untuk melaksanakan
pengajaran yang berkesan dan
bermakna

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Februari 2008 13
 LAM- PT09-02

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) (jam) (jam) (jam)

M 14 Pengajaran Mikro Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan Menyediakan Esah Sulaiman (2004). Pengenalan
06 - untuk: dan - rangka RPH bagi Pedagogi, Skudai, Johor: Penerbit
10.4.08 • Perlaksanaan mata pelajaran
perbincangan Universiti Teknologi Malaysia
kemahiran-kemahiran
mengajar tertentu bagi
1.5 mengenalpasti sumber yang mengenai KHSR untuk
berkaitan dalam pengajaran kemahiran- pengajaran makro. Mok Soon Sang (2000). Pedagogi 2:
mata pelajaran kemahiran
Kemahiran Hidup mikro Perlaksanaan Pengajaran, Kuala
mengajar (2 jam) Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn.
Sekolah Rendah: tertentu bagi
- Kemahiran set 1.6 menganalisis kemahiran Bhd
mata pelajaran
induksi pengajaran mikro dengan
Kemahiran Shahabuddin Hashim, Rohizani
- Kemahiran menggunakan teori dan
Hidup Sekolah Yaakub & Mohd Zohir Ahmad
menggunakan strategi yang sesuai
Rendah. (2006). Pedagogi: Strategi Dan
papan tulis
- Variasi rangsangan 2.1 menggunakan kemahiran Teknik Mengajar Dengan
pengajaran mikro (1 jam) Berkesan, Kuala Lumpur: Pts
- Kemahiran
penyoalan Professional
2.5 memodeli dan menggalakkan
pengajaran mikro dengan
menggunakan pendekatan
pembelajaran KHSR

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

Februari 2008 14
 LAM- PT09-02

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

A
Minggu/ Kuliah Tutorial mali ISL
Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan ( jam) (jam) (jam (jam)
)
M 15 Pengajaran Mikro Menghasilkan pelajar yang berupaya • Pembentangan Menyediakan Esah Sulaiman (2004).
13.4 untuk: dan perbincangan - rangka RPH bagi Pengenalan Pedagogi, Skudai,
-17.4.09 mengenai rangka mata pelajaran Johor: Penerbit Universiti
• Perlaksanaan 4.1 berkomunikasi dengan pelbagai cara RPH bagi mata KHSR untuk Teknologi Malaysia
kemahiran-kemahiran secara efektif pelajaran KHSR pengajaran makro.
mengajar tertentu bagi (1 jam) Mok Soon Sang (2000). Pedagogi
mata pelajaran 4.2 mengurus masa, emosi dan tekanan (2 jam) 2: Perlaksanaan
Kemahiran Hidup secara berkesan Pengajaran, Kuala Lumpur:
Sekolah Rendah: Kumpulan Budiman Sdn. Bhd
- Kemahiran set 4.3 membuat refleksi dan menilai variasi
induksi rangsangan serta menjanakan idea
Shahabuddin Hashim, Rohizani
- Kemahiran baru untuk penambahbaikan
Yaakub & Mohd Zohir Ahmad
menggunakan (2006). Pedagogi: Strategi Dan
papan tulis 4.6 mengamalkan pengetahuan dan
Teknik Mengajar Dengan
kemahiran yang dikuasai dalam
- Variasi rangsangan Berkesan, Kuala Lumpur: Pts
- Kemahiran pengajaran mikro
Professional
penyoalan
6.2 mengamalkan nilai-nilai murni,
tingkahlaku yang dapat dijadikan
sebagai contoh yang baik

6.4 bekerjasama dan berinteraksi dalam

pelbagaian budaya dan
kepercayaan

(2 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )
Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 15
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) ( jam) (jam) (jam)

M 16 Pengajaran Makro Menghasilkan pelajar yang berupaya untuk: • Penambahbaikan

20 - 24.4.09 - Esah Sulaiman (2004).
RPH KHSR yang
1.5 mengenalpasti sumber yang berkaitan Pengenalan Pedagogi,
• Perlaksanaan semua telah disediakan.
dalam pengajaran makro Skudai, Johor: Penerbit
kemahiran mengajar (2 jam)
bermula dari set Universiti Teknologi Malaysia
induksi hingga kepada
1.6 menganalisis kemahiran pengajaran
makro dengan menggunakan teori dan Mok Soon Sang (2000).
penutup bagi mata
strategi yang sesuai Pedagogi 2:
pelajaran Kemahiran
Hidup Sekolah Perlaksanaan pengajaran,
2.1 menggunakan kemahiran pengajaran Kuala Lumpur: Kumpulan
Rendah.
makro Budiman Sdn. Bhd

2.5 memodeli dan menggalakkan pengajaran Shahabuddin Hashim, Rohizani

makro dengan menggunakan pendekatan Yaakub & Mohd Zohir Ahmad
pembelajaran kendiri (2006). Pedagogi: Strategi
dan teknik Mengajar dengan
4.1 berkomunikasi dengan pelbagai cara berkesan, Kuala Lumpur:
secara efektif PTS Professional

(3 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 16
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan ( jam) (jam) (jam) ( jam)

M 17 Pengajaran Makro Menghasilkan pelajar yang berupaya untuk: • Penambahbaikan Esah Sulaiman (2004).
27.4 - Pengenalan Pedagogi,
RPH KHSR yang
-01.5.09 4.2 mengurus masa, emosi dan tekanan secara Skudai, Johor: Penerbit
• Perlaksanaan semua telah disediakan.
berkesan Universiti Teknologi
kemahiran mengajar (2 jam)
bermula dari set Malaysia
4.3 membuat refleksi dan menilai variasi rangsangan
induksi hingga kepada serta menjanakan idea baru untuk penambahbaikan
penutup bagi mata Mok Soon Sang (2000).
pelajaran Kemahiran Pedagogi 2:
4.6 mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang Perlaksanaan pengajaran,
Hidup Sekolah dikuasai dalam pengajaran mikro
Rendah. Kuala Lumpur: Kumpulan
Budiman Sdn. Bhd
5.1 meningkatkan profesionalisme kendiri secara
berterusan
Shahabuddin Hashim,
5.6 berusaha menangani pelbagai cabaran dalam Rohizani Yaakub & Mohd
Zohir Ahmad (2006).
pengajaran dan pembelajaran
Pedagogi: Strategi dan
6.2 mengamalkan nilai-nilai murni, tingkahlaku yang teknik Mengajar dengan
dapat dijadikan sebagai contoh yang baik berkesan, Kuala Lumpur:
PTS Professional
6.3 menunjukkan sikap patriotik terhadap bangsa dan
negara semasa sesi pengajaran makro

(3 jam)

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 17
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Amal
Minggu/ Kuliah Tutorial ISL
i Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan ( jam) ( jam) ( jam)
(jam)

M 18 Pengajaran Makro Menghasilkan pelajar yang berupaya untuk: • Refleksi kendiri Esah Sulaiman (2004).
04 - 08.05.09 - Pengenalan Pedagogi, Skudai,
terhadap
4.6 mengamalkan pengetahuan dan keseluruhan Johor: Penerbit Universiti
• Perlaksanaan semua kemahiran yang dikuasai dalam proses Teknologi Malaysia
kemahiran mengajar pengajaran mikro pengajaran dan
bermula dari set pembelajaran Mok Soon Sang (2000). Pedagogi
induksi hingga kepada 5.1 meningkatkan profesionalisme kendiri yang telah diikuti 2: Perlaksanaan
penutup bagi mata secara berterusan pengajaran, Kuala Lumpur:
sepanjang
pelajaran Kemahiran semester Kumpulan Budiman Sdn. Bhd
Hidup Sekolah 6.2 mengamalkan nilai-nilai murni,
Rendah tingkahlaku yang dapat dijadikan Shahabuddin Hashim, Rohizani
sebagai contoh yang baik Yaakub & Mohd Zohir Ahmad
(2006). Pedagogi: Strategi dan
6.4 bekerjasama dan berinteraksi dalam teknik Mengajar dengan
pelbagaian budaya dan kepercayaan berkesan, Kuala Lumpur: PTS
Professional
(3 jam) PTS Professional

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 18
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) ( jam) (jam) ( jam)

M 19
11 - 15.5.09 ULANGKAJI

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 19
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3(3+0)

Minggu/ Kuliah Tutorial Amali ISL

Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan (jam) (jam) (jam) ( jam)

M 20
18-22.5.09 PEPERIKSAAN AKHIR

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 20
 LAM- PT09-02

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

PROGRAM: PISMP RBT SEMESTER: 3 TAHUN: 2009

Mata Pelajaran/Kursus/Kertas: Kaedah Mengajar Kemahiran Hidup Sekolah Rendah Kod: RBT 3105 Kredit: 3

Amal
Minggu/ Kuliah Tutorial ISL
i Catatan
Tarikh Tajuk dan Kandungan ( jam) ( jam) ( jam)
(jam)

M 21
25 - 29.5.09 PEPERIKSAAN AKHIR

Tandatangan pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan

________________________________________ _________________________________________

(Nama: ) (Nama: )

Tarikh: ___________________ Tarikh: ________________________

Februari 2008 21