Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Jovens e a História no MERCOSUL - questionário de professores - 2012

Jovens e a História no MERCOSUL - questionário de professores - 2012

Ratings: (0)|Views: 88|Likes:
Published by Luis Fernando Cerri

More info:

Published by: Luis Fernando Cerri on Aug 20, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/20/2012

pdf

text

original

 
 
E:
 
T.
 
N.Q.
 
Os
 
jovens
 
e
 
a
 
História
-
Brasil
 
Questionário
 
de
 
professores
 
BLOCO
 
1
PERFIL
 
Idade:
 
Sexo:
 
Masculino
 
Feminino
 
1.
 
Qual
 
a
 
sua
 
formação
 
docente?
 
(marcar
 
uma
 
alternativa)
 
Outro
 
curso
 
superior
 
que
 
não
 
de
 
formação
 
de
 
professores
 
de
 
História.
 
Curso
 
superior
 
de
 
formação
 
de
 
professores
 
de
 
História.
 
Não
 
possuo
 
curso
 
superior.
 
2
Qual
 
é
 
a
 
instituição
 
de
 
sua
 
última
 
formação?
 
(Escreva
 
com
 
letra
 
de
 
forma.)
 
3.
 
Possui
 
curso
 
de
 
pós
graduação?
 
(marcar
 
uma
 
alternativa)
 
Sim,
 
em
 
área
 
diferente
 
da
 
Historia.
 
Sim,
 
na
 
área
 
de
 
Historia.
 
Não.
 
4.
 
 
quanto
 
tempo
 
concluiu
 
sua
 
formação
 
para
 
lecionar,
 
incluindo
 
o
 
corrente
 
ano?
 
(marcar
 
uma
 
alternativa)
 
Até
 
3
 
anos
 
De
 
4
 
a
 
8
 
anos
 
De
 
9
 
a
 
15
 
anos
 
De
 
16
 
a
 
25
 
anos
 
26
 
anos
 
ou
 
mais
 
5.
 
Qual
 
sua
 
experiência
 
como
 
professor
 
(a),incluindo
 
o
 
corrente
 
ano?
 
(marcar
 
uma
 
alternativa)
 
Até
 
3
 
anos
 
De
 
4
 
a
 
8
 
anos
 
De
 
9
 
a
 
15
 
anos
 
De
 
16
 
a
 
25
 
anos
 
26
 
anos
 
ou
 
mais
 
6.
 
Em
 
sua
 
opinião,
 
qual
 
é
 
a
 
importância
 
da
 
História
 
na
 
formação
 
dos
 
seus
 
alunos
 
para
 
a
 
vida?
 
(marcar
 
uma
 
alternativa
 
Muito
 
pequena
 
Pequena
 
Suficiente
 
Grande
 
Muito
 
grande
 
7.
 
Dos
 
problemas
 
abaixo,
 
quais
 
estão
 
presentes
 
na
 
região
 
em
 
que
 
sua
 
escola
 
está:
 
Violência
 
escolar.
 
Sim
 
Não
 
Graves
 
problemas
 
ecológicos.
 
Sim
 
Não
 
Graves
 
problemas
 
econômicos
 
Sim
 
Não
 
Desemprego
 
Sim
 
Não
 
Alta
 
taxa
 
de
 
criminalidade
 
Sim
 
Não
 
8.
 
O
 
que
 
a
 
religião
 
significa
 
para
 
você?
 
(marcar
 
uma
 
alternativa)
 
Muito
 
pouco
 
Pouco
 
Algo
 
É
 
importante
 
É
 
muito
 
importante
 
9.
 
Qual
 
seu
 
interesse
 
pela
 
política?
 
(marcar
 
uma
 
alternativa)
 
Nenhum
 
Pequeno
 
Médio
 
Grande
 
Muito
 
grande
 
10.
 
Sobre
 
sua
 
participação
 
em
 
política
 
(marcar
 
uma
 
alternativa):
 
Nunca
 
participo
 
Participo
 
raramente
 
Participo
 
às
 
vezes
 
Participo
 
Participo
 
frequentemente
 
 
 
11.
 
Nas
 
eleições,
 
você
 
geralmente
 
vota
 
em
 
candidatos
 
e
 
partidos:
 
(marcar
 
uma
 
alternativa)
 
De
 
esquerda
 
De
 
centro
esquerda
 
De
 
centro.
 
De
 
centro
direita.
 
De
 
direita.
 
BLOCO
 
II.
 
ENSINO
 
E
 
APRENDIZAGEM
 
DA
 
HISTÓRIA
 
12.
 
Como
 
você
 
avalia
 
o
 
grau
 
de
 
aprendizagem
 
dos
 
alunos
 
sobre
 
os
 
seguintes
 
assuntos:
 
     N    e    n     h    u    m
 
     P    o    u    c    o     A     l    g    u    m
 
     B    o    m
 
      Ó    t     i    m    o
a.
 
História
 
Antiga.
 
b.
 
Idade
 
Média.
 
c.
 
Revolução
 
Industrial.
 
d.
 
Adolf 
 
Hitler
 
e
 
a
 
 
Guerra
 
Mundial.
 
e.
 
Independência
 
Nacional.
 
f.
 
Formação
 
do
 
Estado
 
Moderno.
 
g.
 
Historia
 
de
 
outros
 
países
 
da
 
América
 
Latina.
 
h.
 
Ditadura
 
Militar.
 
i.
 
Globalização.
 
 j.
 
Democracia.
 
13.
 
O
 
que
 
normalmente
 
acontece
 
em
 
durante
 
as
 
aulas
 
de
 
História?
 
     N    u    n    c    a     Q    u    a    s    e    n    u    n    c    a      À    s    v    e    z    e    s     F    r    e    q    u    e    n    t    e
      ‐
    m    e    n    t    e     Q    u    a    s    e    s    e    m    p    r    e
a.
 
Os
 
estudantes
 
ouvem
 
as
 
minhas
 
exposições
 
sobre
 
o
 
passado.
 
b.
 
Os
 
alunos
 
são
 
informados
 
do
 
que
 
foi
 
bom
 
ou
 
mau,
 
certo
 
ou
 
errado
 
na
 
História.
 
c.
 
Eles
 
discutem
 
diferentes
 
explicações
 
sobre
 
o
 
que
 
aconteceu
 
no
 
passado.
 
d.
 
Eles
 
pesquisam
 
diversas
 
fontes
 
históricas:
 
documentos,
 
fotografias,
 
figuras,
 
mapas.
 
e.
 
Eles
 
recordam
 
e
 
reinterpretam
 
a
 
História.
 
f.Eles
 
ouvem
 
fitas,
 
CD’s
 
ou
 
vemos
 
filmes
 
e
 
vídeos
 
sobre
 
História.
 
g.Eles
 
usam
 
livros
 
escolares,
 
apostilas
 
ou
 
algum
 
outro
 
material
 
(fotocopia).
 
h.
 
Eles
 
participam
 
de
 
atividades
 
em
 
grupo:
 
encenações
 
de
 
teatro,
 
visita
 
a
 
museus,
 
projetos
 
com
 
a
 
comunidade.
 
14.
 
Nas
 
suas
 
aulas,
 
quais
 
em
 
quais
 
objetivos
 
você
 
concentra
 
o
 
ensino
 
de
 
História
 
     M    u     i    t    o    p    o    u    c    o     P    o    u    c    o     M    e     d     i    a    n    a    m    e    n    t    e     M    e    c    o    n    c    e    n    t    r    o     M    e    c    o    n    c    e    n    t    r    o    m    u     i    t    o
a.
 
Eu
 
quero
 
que
 
os
 
meus
 
alunos
 
adquiram
 
conhecimento
 
sobre
 
os
 
principais
 
fatos
 
da
 
História.
 
b.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
 julguem
 
moralmente
 
os
 
conhecimentos
 
históricos
 
de
 
acordo
 
com
 
os
 
direitos
 
civis
 
e
 
humanos.
 
c.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
imaginem
 
o
 
passado
 
tomando
 
em
 
consideração
 
todos
 
os
 
pontos
 
de
 
vista.
 
d.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
compreendam
 
o
 
comportamento
 
das
 
pessoas
 
no
 
passado,
 
reconstruindo
 
os
 
quadros
 
de
 
vida
 
e
 
pensamento
 
do
 
período
 
em
 
que
 
essas
 
pessoas
 
viveram.
 
e.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
usem
 
a
 
História
 
para
 
explicar
 
a
 
situação
 
do
 
mundo
 
atual
 
e
 
descobrir
 
a
 
tendências
 
de
 
mudança.
 
f.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
aprendam
 
a
 
reconhecer
 
as
 
tradições,
 
características,
 
valores
 
e
 
missão
 
da
 
nossa
 
nação
 
e
 
sociedade.
 
g.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
aprendam
 
a
 
valorizar
 
a
 
preservação
 
dos
 
locais
 
históricos
 
e
 
construções
 
antigas.
 
h.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
estudem
 
história
 
de
 
forma
 
divertida
 
e
 
fascinante.
 
i.
 
Eu
 
quero
 
que
 
eles
 
interiorizem
 
valores
 
democráticos
 
básicos.
 
 
 
15.
 
Quais
 
os
 
temas
 
da
 
história
 
mais
 
interessam
 
aos
 
seus
 
alunos?
 
     N    e    n     h    u    m
 
     P    o    u    c    o     M     é     d     i    o     G    r    a    n     d    e     i    n    t    e    r    e    s    s    e     I    n    t    e    r    e    s    s    e    t    o    t    a     l
a.
 
A
 
vida
 
cotidiana
 
das
 
pessoas
 
comuns.
 
b.
 
Reis,
 
rainha
 
e
 
outras
 
pessoas
 
importantes.
 
c.
 
Aventureiros
 
e
 
grandes
 
descobridores.
 
d.
 
Guerras
 
e
 
ditaduras.
 
e.
 
Culturas
 
de
 
outros
 
países
 
e
 
distantes.
 
f.
 
A
 
formação
 
das
 
nações.
 
g.
 
O
 
desenvolvimento
 
da
 
democracia.
 
h.
 
A
 
interferência
 
do
 
homem
 
no
 
meio
ambiente.
 
i.
 
O
 
desenvolvimento
 
da
 
agricultura,
 
da
 
indústria
 
e
 
do
 
comércio.
 
 j.
 
A
 
história
 
de
 
assuntos
 
específicos
 
(por
 
exemplo:
 
a
 
história
 
dos
 
carros,
 
da
 
Igreja,
 
da
 
música,
 
do
 
esporte,
 
etc.).
 
k.
 
A
 
história
 
da
 
sua
 
família.
 
16.
 
Quais
 
afirmações
 
melhor
 
descrevem
 
os
 
problemas
 
do
 
professor
 
de
 
História
 
no
 
seu
 
país?
 
     D     i    s    c    o    r     d    o    t    o    t    a     l    m    e    n    t    e     D     i    s    c    o    r     d    o     S    e    m
 
    o    p     i    n     i     ã    o     C    o    n    c    o    r     d    o     C    o    n    c    o    r     d    o    t    o    t    a     l    m    e    n    t    e
a.
 
Não
 
existem
 
possibilidades
 
suficientes
 
para
 
obter
 
melhor
 
qualificação.
 
b.
 
 
súbitas
 
e
 
profundas
 
mudanças
 
políticas
 
na
 
interpretação
 
da
 
história.
 
c.
 
 
poucas
 
aulas
 
de
 
História
 
no
 
currículo
 
escolar.
 
d.
 
 
uma
 
carência
 
de
 
apoio
 
e
 
materiais
 
de
 
ensino.
 
e.
 
Falta
 
de
 
interesse
 
por
 
parte
 
dos
 
estudantes.
 
f.
 
Pressão
 
por
 
parte
 
da
 
Secretaria
 
/
 
Ministério
 
da
 
Educação.
 
g.
 
Existem
 
muitas
 
mudanças
 
curriculares
 
na
 
disciplina.
 
h.
 
Não
 
 
tempo
 
suficiente
 
para
 
preparação
 
da
 
aulas.
 
i.
 
Baixos
 
salários.
 
BLOCO
 
III.
 
PASSADO,
 
PRESENTE
 
E
 
FUTURO
 
17.
 
Que
 
influência
 
você
 
acha
 
que
 
tiveram
 
os
 
seguintes
 
fatores
 
na
 
mudança
 
da
 
vida
 
das
 
pessoas
 
desde
 
1970
 
até
 
hoje?
 
     M    u     i    t    o    p    o    u    c    a     P    o    u    c    a     M     é     d     i    a     G    r    a    n     d    e     M    u     i    t    o    g    r    a    n     d    e
a.
 
Invenções
 
técnicas
 
e
 
mecanização
 
b.
 
Movimentos
 
e
 
conflitos
 
sociais
 
c.
 
Reis,
 
presidentes
 
e
 
personagens
 
politicamente
 
importantes
 
no
 
poder
 
d.
 
Reformas
 
políticas
 
e.
 
Fundadores
 
de
 
religiões
 
e
 
chefes
 
religiosos
 
f.
 
Desenvolvimento
 
da
 
ciência
 
e
 
do
 
conhecimento
 
g.
 
Guerras
 
e
 
conflitos
 
h.
 
Interesses
 
econômicos
 
e
 
concorrência
 
econômica
 
i.
 
Filósofos,
 
pensadores
 
e
 
pessoas
 
instruídas
 
 j.
 
Revoluções
 
políticas
 
k.
 
Problemas
 
ambientais
 
l.
 
Migrações
 
m.
 
Organização
 
dos
 
trabalhadores
 
n.
 
Esforço
 
pessoal
 
o.
 
Cientistas
 
e
 
engenheiros
 

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->