TALLER DE INTEGRACIN PROFESIONAL I

LA EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS DE DESARROLLO RURAL EN EL TRPICO MEXICANO

DISEO DE INVESTIGACIN

Dr. Simn David vila Pacheco

Agosto 2012

CONTENIDO
INTRODUCCIN Operaciones Mentales y momentos del pensar cientfico A. MTODO HIPOTTICO DEDUCTIVO El Pensamiento Positivista B. ELEMENTOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN C. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

D. CONCEPTUALIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1. 2. 3. 4.

5.
6. 7.

8.
9. 10. 11.

Seleccin de un tema de investigacin. Planteamiento de Interrogantes. Tipologa de problemas bsicos. Definicin del problema. Formulacin de Objetivos. Formulacin o planteamiento de hiptesis. Conceptualizacin, categoras, teoras, conceptos, variables, Operacionalizacin de los conceptos, indicadores, caractersticas, items. Metodologa a utilizar. Instrumentos de Investigacin. Propuesta de Diseo de la Investigacin. Perspectivas de Anlisis.

ANEXOS I. Esquema del contenido de un protocolo de investigacin. II.Tipos de verbos para la construccin de objetivos.

OPERACIONES MENTALES Y MOMENTOS DEL PENSAR CIENTFICO

.

Como introduccin a lo referente a la investigacin social, econmica y cultural, queremos dar una breve explicacin sobre las operaciones mentales y los momentos del pensar cientfico. En esta cuestin los aportes del Entrenamiento Mental tienen una gran relevancia.

Se pueden aprender muchos procedimientos para investigar, pero eso sirve muy poco si no se ha aprendido a pensar. Por otra parte, un aspecto bsico es la no dicotomizacin entre teora y prctica, entre el estudio y conocimiento de la realidad y la accin transformadora de la misma. Todo conocer debe servir para actuar y transformar la realidad... Las operaciones mentales y los momentos del pensar cientfico estn concebidos desde esa perspectiva. La comprensin de las operaciones mentales muchas de ellas las realizamos habitualmente sin un propsito investigativo puede ayudarnos a visualizar aquellos aspectos que debemos desarrollar para aprender a pensar.

Las operaciones mentales de representacin ....Qu hay?

Enumerar describir Primera impresin. En la enumeracin
se enuncian cosas, se hace un inventario de hechos, datos e

informacin. La descripcin es la
caracterizacin de algo.

Comparar-distinguir. Los hechos, datos e informacin

acumulada tienen que ser comparados y distinguidos:

se compara cuando de los hechos, situaciones o acontecimientos se hace resaltar lo semejante. se distingue, cuando se destacan las diferencias.

Clasificar-definir..Se delimita el objeto a estudiar. Para ello se pone en orden el material acumulado, siguiendo un sistema de referencia (clasificacin) y explicitando qu se quiere decir o qu se designa.
Clasificar es agrupar objetos, discriminndolos de un conjunto, en subconjuntos de acuerdo a ciertas similitudes, caractersticas, cualidades o propiedades en comn. Definir es enumerar con claridad y exactitud las caractersticas genricas y diferenciales de una cosa material o inmaterial.

Operaciones mentales de identificacin de problemas...Qu es esto?

Identificar aspectos y puntos de vista.
Se trata de asumir la complejidad que tiene toda realidad: sus diferentes aspectos, los cuales existen objetivamente. los puntos de vista, que son las opiniones de la gente o las perspectivas (cientficas y/o ideolgicas) desde las cuales se puede considerar una cuestin; es el aspecto subjetivo.

Buscar contradicciones y oposiciones..

Toda realidad contiene en su seno una serie de contradicciones o aspectos opuestos que tienden a excluirse mutuamente. Es necesario conocer cules son las oposiciones y las contradicciones especificas que encierra cada situacin.

Saber situar los hechos y fenmenos en el tiempo y en el espacio.

Ningn fenmeno puede entenderse plenamente aislado de su contexto temporo-espacial (cundo se produce y dnde se produce).

Operaciones mentales de
relacin....Por qu esto es as?
Relacionar un hecho con sus causas y consecuencias Se trata de comprender un hecho o

fenmeno de la realidad en relacin con sus causas y de prever sus consecuencias (en realidad las causas y consecuencias se encadenan).

Buscar leyes y teoras para explicar y comprender los hechos.......

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Aqu se trata de explicar la realidad a travs de leyes (cientficas, no jurdicas) y de teoras. Las leyes nos sealan aquellos hechos o fenmenos que se dan en determinadas condiciones. La teora en cuanto sistema explicativo global, ilumina la comprensin de la realidad.

Qu hacer? Operaciones mentales Cmo hacerlo? para la accin..Por qu hacerlo? Para qu hacerlo?

Explicitar los valores y principios que inspiran y guan la accin

Los valores y principios se derivan de lo que unos llaman ideologa, otros cosmovisin y algunos filosofa subyacente. Es el fundamento de accin y, al mismo tiempo, el modelo a alcanzar en cuanto que proporciona regla para la accin y una jerarqua de valores.
Los objetivos es lo que se quiere hacer; las metas expresan cunto (en tiempo, lugar y espacio) se quiere hacer; los medios hacen referencia al con qu hacerlo (recursos humanos, tcnicos, financieros y materiales) y los mtodos tratan lo concerniente al cmo hacerlo.

Establecer los objetivos, metas, medios y mtodos de accin..

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Establecer un plan de accin.

Realizar un plan de accin consiste en establecer los diferentes pasos y tareas que hay que realizar en el tiempo y en el espacio para alcanzar los objetivos y las metas propuestos.
Por ltimo, hay que controlar y evaluar la marcha de lo que se est haciendo para asegurar que se estn alcanzando los objetivos y metas propuestos, con los mtodos establecidos y de acuerdo a los valores y principios que sustentan la accin.

Control de la accin y de los resultados..

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MTODO HIPOTTICO - DEDUCTIVO

EL PENSAMIENTO POSITIVISTA
Hacia el siglo XVII, el Pensamiento Positivista perfila que la ciencia tiene como tarea la descripcin cuantitativa de los fenmenos mensurables, dndose de manera recurrente la separacin entre lo metafsico y lo cientfico.

Diversos aportes del pensamiento de esa poca convergen en la lnea del Positivismo para proponer que la descripcin cientfica del mundo comprenda las propiedades de la naturaleza, aprehendidas por la experiencia y la razn.

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14

La ciencia se perfila as como la posibilidad del hombre para actuar sobre las cosas, prever los fenmenos y dirigirlos; por lo que el investigador debe someter los hechos a un veredicto, aceptando un determinismo, ste como regla metodolgica que implica la repeticin de los mismos fenmenos en las mismas condiciones, descubriendo las constantes entre las condiciones, descubriendo las constantes entre las condiciones y los fenmenos, efectuando una contraprueba (Bernard).

Es por esto por lo que Bochenski indica que la expresin tan usada del hipottico deductivo alude a las dos direcciones del procedimiento reductivo, pues es hipottico, porque en l se construyen hiptesis explicativas del fenmeno; y deductivo, porque las hiptesis se deducen de las premisas menores verificables.
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As para los positivistas, el mtodo es la unidad que cohesiona a la ciencia y la nica va que hace posible construir el conocimiento, por lo que se refieren a l como el mtodo cientfico, que en realidad implica la lgica hipottica deductiva.
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Dice Hempel:
como hemos visto, al conocimiento cientfico no se llega aplicando un procedimiento inductivo de inferencia a datos recogidos con anterioridad, sino ms bien mediante el llamado mtodo de las hiptesis, es decir, inventando hiptesis a ttulo de intentos de respuesta a un problema de estudio, y sometiendo luego estas a la contrastacin emprica.

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ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN 1.Cuestionamientos

La idea que da origen a la investigacin, primer paso que se debe dar para iniciar una investigacin y su funcin es realizar un primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse. Esta puede surgir de un individuo o grupo y tiene como fuentes la experiencia, materiales escritos y/ o teorizaciones ya construidas. Estas ideas iniciales son vagas y requieren ser analizadas cuidadosamente para ser transformadas en planteamientos ms precisos y estructurados; los que se realizan tomando como base un mayor conocimiento de estudios, investigaciones y trabajos anteriores que estn relacionados con la idea inicial.

2. Planteamiento del Problema

El planteamiento del problema consiste en afirmar y estructurar de manera formal la idea inicial, lo que puede ser inmediato o llevar un largo tiempo dependiendo de la familiaridad que el investigador tenga con la idea inicial. El problema de investigacin se plantea aplicando los criterios de claridad, precisin y de prueba emprica en la relacin de variables, para poder verificar lo observado en la realidad.

3. Marco Terico
La elaboracin del marco terico es la parte del mtodo a travs del cual se identifican, analizan, organizan y exponen aquellas teoras, investigaciones y antecedentes generales que son considerados vlidos para el correcto encuadre del estudio. Su elaboracin comprende las etapas de revisin literaria para conocer el estado de investigacin, teorizaciones y evidencia emprica relacionada con el problema que se investiga y la adopcin de una teora o perspectiva terica que oriente, sustente y delimite la investigacin. En s el marco terico, es el elemento predictivo a travs del cual se sistematiza y ordena la explicacin del por qu, del cmo y del cundo ocurre un fenmeno

4. Definicin del tipo de investigacin Cuando ya se tiene elaborado el marco terico, se ha de definir el tipo de investigacin, ya que las estrategias de acopio de informacin dependern de ste (qu datos recolectar, manera de obtenerlos, tipo de muestreo, etc.) Esto no significa, que por el tipo de investigacin, esta debe incluir estrategias de acopio de informacin de un solo tipo.

5. Formulacin de hiptesis.

Este paso del mtodo se fundamenta en la literatura que se revis para definir el problema de investigacin y que por lo regular aparece como marco terico, referencial o conceptual, que el investigador construye.
En s, las hiptesis no son una afirmacin del fenmeno o del hecho, sino formulaciones tentativas que tratan de explicar lo que ste es y que pueden o no ser verdaderas.

Tipos de Hiptesis

Los tipos de hiptesis que en este mtodo se proponen, si bien son muchas las clasificaciones que se hacen de stas, de manera general son:

hiptesis terica o cientfica: la que se fundamenta en el marco terico. hiptesis de investigacin o de trabajo: la que se construye con base en la relacin de variables y pueden ser descriptivas, correlativas, de diferencias entre grupos y de causalidad. hiptesis nula: es la contraparte de las hiptesis tericas o cientficas.

hiptesis alternativas: son las opciones que no se contemplaron en otro tipo de hiptesis y que pueden explicar al fenmeno. Hiptesis estadsticas: es la transformacin de las hiptesis tericas, de investigacin y nulas, a smbolos estadsticos de simulacin, correlacin, etc.

La comprobacin de hiptesis se realiza mediante la aplicacin de tcnicas e instrumentos (lo ideal es que sean vlidos y confiables), a travs de los cuales se observa y acopia informacin (analizada o no estadsticamente), con base en la cual se les acepta o refuta.

6. Diseo de la investigacin.

Los tipos de investigacin se diferencian con base en el tipo de ciencia (histrico social o fsico naturales), los objetivos de estudio y las hiptesis; es decir, es aqu donde se elabora el plan y estrategias que se han de seguir en la investigacin, para comprobar las hiptesis, refutarlas y/ o dar respuesta a el o los problemas que se plantearon en un primer momento.

7. Seleccin del mtodo y tcnicas de recoleccin de datos. 8. Anlisis de los datos. Una vez organizada y codificada la informacin, el investigador puede proceder a analizarla. Esto depende del nivel de medicin (nominal, ordinal, intervalo y de razn), de la formulacin de las hiptesis y del inters del investigador, elementos que determinan si es anlisis del discurso, descripcin del fenmeno, narracin del proceso, valoracin frecuencial y / o estadstica.

9. Reporte de la investigacin

El reporte de la investigacin consiste en comunicar cules son los resultados de la misma. Este reporte elementos: debe contener los siguientes

Portada; ndice; resumen; introduccin; marco terico; mtodo; resultados; conclusiones; recomendaciones; implicaciones; bibliografa (referencias) y apndices.

FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Definicin: Es un procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado
y critico que permite descubrir nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano.

La investigacin es un proceso destinado a producir conocimientos cientficos acerca de la estructura, las transformaciones y los cambios de la realidad social, econmica y cultural y que considera la integracin de: Marco Terico Mtodo de investigacin. Aplicacin de categoras bsicas. Conjunto de procedimientos

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Estrategias de accin

EL INICIO DE LA INVESTIGACIN

Inicia con la identificacin de la existencia de un problema que requiere solucin. Los problemas pueden ser: Tericos-empricos de reflexin de preferencias, demanda del consumidor.

La respuesta implica:
q q Descripcin de las caractersticas Explicacin del fenmeno: - Causa que lo produce - Legalidad que lo rige.

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PROCESO DE LA INVESTIGACIN

Analiza los siguientes componentes:

1. La conceptualizacin, investigacin.

planteamiento

del

problema

de

2. Determinacin de su diseo metodolgico. 3. La construccin de los instrumentos 4. La obtencin de la informacin 5. El anlisis de la informacin 6. La interpretacin de los resultados obtenidos.

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ESTRUCTURA GENERAL INVESTIGACINCONSTITUCIN DEL EQUIPOPREPARACIN DE INVESTIGACINMODELO SIMBLICODIRECTOR DE LA INVESTIGACINREVISIN LITERATURAMARCO TERICOMODELO MATEMTICODISEO DE LA INVESTIGACINCOORDINACIN DE TAREASFORMULACIN DEL PROBLEMAINVESTIGADORSITUACIN PROBLEMA

ESQUEMA ECONMICO ADMINISTRATIVOPROYECTO Y PRESUPUESTO GRFICOSTABLAS Y CUADROSMAPASREDACCIN DE INFORMEEDICIN DE INFORMEANLISIS DE DATOSOTROS CLCULOSANLISIS DE DATOSOTROS CLCULOSMAPASCURSILLO ENTREVISTADORESPLANIFICACIN DEL TRABAJO DE CAMPOREALIZACIN DE ENTREVISTASSUPERVISINORGANIZACIN DE TEMASRECOPILACIN DE DATOSORGANIZACIN RECOLECCION DE DATOSTABULACINCODIFICACIONPERFORACINLIMPIEZA DE JUEGOSTABULACINGRFICOSVERSIN DEFINITVA DE CUESTIONARIOCUADROS Y TABLAS IMPRESIN CUESTIONARIO FICHERO DOCUMENTAL BIBLIOTECA FICHERO DE PERSONAS E INSTITUCIONES ANALISIS DE LECTURAS BIBLIOGRAFASELECCIN SUPERVISORESSELECCIN ENTREVISTADORESPRE-TEST CUESTIONARIODISEO DE LA INVESTIGACINEQUIPO DE INVESTIGADORESEQUIPO DE CLCULO Y ESTADSTICAEQUIPO DE BIBLIOTECA Y DOCUMENTACIN SELECCIN DE LA MUESTRA PROGRAMA DE TABULACIN FICHERO DE ENTREVISTADORES PREPARACIN CUESTIONARIO PLAN DE ANLISIS

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CONCEPTUALIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Para lograr la ubicacin terica y metodolgica se desarrollan los siguientes puntos:

1. Seleccin de un tema de investigacin. 2. Planteamiento de interrogantes. 3. Tipologa de problemas bsicos. 4. Definicin del problema. 5. Definicin de objetivos (generales y especficos). 6. Formulacin de hiptesis. - Tipos - Fuentes

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CONCEPTUALIZACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

7. Conceptualizacin categoras, conceptos y variables. Tipo de variables: - Independientes - Dependientes

Esquema de interpretacin o marco terico

Delimitacin Definicin

8. Operacionalizacin de los conceptos. Definicin de: q q q Variables. Indicadores. Caractersticas.

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tems seleccin de instrumentos.

1. SELECCIN DE UN TEMA DE INVESTIGACIN

Los Programas de Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo Mexicano

Para seleccionar un tema de investigacin se requiere realizar el siguiente proceso:

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1.

Delimitacin conceptual y Marco General.

- Ubicacin del problema en una determinada situacin histrica social. - Sus relaciones con otros fenmenos. - Definiciones de nuevos conceptos. - Las relaciones de los resultados a alcanzar con otros ya logrados. - Redefiniciones de otros. - Clasificaciones. - Tipologas. - Perspectivas de anlisis.

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1.SELECCIN DE UN TEMA DE INVESTIGACIN

Criterios para elegir un tema: Que tengan importancia cientfica. Que tengan importancia humana Que tengan importancia contempornea

Bases para limitarlos: Acceso a bibliografa e investigaciones Anlisis de los temas que los tratan Consulta a expertos y Acceso a bancos de informacin

Fuentes para elegirlos Teora o conjunto de conocimientos sobre el tema La practica social - La imaginacin sociolgica Las preferencias Las demandas sociales

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2.PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES

Para formularse interrogantes se propone adoptar la tipologa aqu propuesta:

Necesidad de respuesta a una serie de dudas Consulta a expertos en el tema que nos interesa, en este caso, los programas de desarrollo rural en el Trpico Hmedo Mxicano.

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2.PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES

Ordenamiento de interrogantes 1. Generales. De qu manera los programas de desarrollo rural en el Trpico obedecen a la lgica del desarrollo capitalista? 2. Tericas. Qu enfoques tericos permiten explicarse la tendencia del desarrollo capitalista en el Trpico mexicano? 3. Prcticas. Que utilidad tienen los programas de desarrollo rural instrumentados en el Trpico mexicano para el logro de los objetivos del desarrollo econmico del pas?.

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2. PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES

4. Origen. Por qu se han instrumentado los programas de desarrollo rural en el Trpico mexicano?
5. Causas. A qu tipo de factores se atribuyen que desde la dcada de los 40s en Mxico, se han instrumentado programas de desarrollo en el Trpico? 6. Desarrollo. Cul ha sido el funcionamiento de los programas de desarrollo en cuanto a la articulacin de los diferentes sectores sociales involucrados?

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7.

Procesos.

Cules fueron los principales problemas que se detectaron en el proceso de instrumentacin de los programas de desarrollo rural en el Trpico mexicano.

8. Efectos. Qu efectos de orden productivo se experimentaron en los programas de desarrollo rural en el Trpico mexicano y por qu? 9. Resultados. De que orden fueron los resultados obtenidos en la aplicacin de los programas de desarrollo en el Trpico mexicano?

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2. PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES

10. Caractersticas. Cules fueron y de que tipo las caractersticas ms relevantes, que adquirieron los programas de desarrollo rural en el Trpico hmedo? 11. Enfoques.
De qu tipo fueron los enfoques del desarrollo adoptado en la aplicacin de los programas de desarrollo en el Trpico Mexicano? (Generalizacin; Proposiciones; Unidisciplinario; Interdisciplinario; Multidisciplinario; Etc.)

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3. UNA TIPOLOGA DE PROBLEMAS BSICOS

Para concretar la delimitacin del problema de investigacin se propone seguir este modelo:
1.- Determinacin o identificacin de quin o quines tienen una cierta propiedad o caracterstica. Quines son los beneficiarios de los programas de desarrollo rural en el Trpico hmedo?

2.- Determinacin de la ubicacin del fenmeno Dnde se encuentran las principales zonas en el Trpico hmedo en donde se han canalizado mayores inversiones?

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3. UNA TIPOLOGA DE PROBLEMAS BSICOS

3.- Determinacin del cunto. Cul es el monto de la produccin agrcola que ha sido financiado con fondos de los programas de desarrollo del Trpico hmedo? 4.- Descripcin del cmo del fenmeno. Cmo se desarroll la participacin de los grupos sociales involucrados en los proyectos de desarrollo rural en el Trpico hmedo mexicano? 5.- Determinacin de las propiedades de un colectivo Cules son las caractersticas econmicas de los productores agrcolas que participan en los programas de desarrollo rural en el Trpico hmedo Mexicano?

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3. UNA TIPOLOGA DE PROBLEMAS BSICOS

6.- Determinacin de las partes de un fenmeno. Cules son las fuentes de ingreso de los productores en el rea que cubren los programas de desarrollo en el Trpico Mexicano?

7.- Determinacin de las relaciones del fenmeno. Con qu factores esta relacionada la tendencia de los productores del Trpico a no participar en los programas de desarrollo rural?

8.- Determinacin de los factores causales del fenmeno? La organizacin de las acciones desde arriba ha sido la causa del fracaso de los programas de desarrollo rural en el Trpico Mexicano?

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3. UNA TIPOLOGA DE PROBLEMAS BSICOS

9.- Determinacin del origen del fenmeno. Por qu surgen los programas de desarrollo rural en el Trpico hmedo mexicano?

10.- Determinacin de la legalidad de un fenmeno.

Qu factores explican el surgimiento de los programas de desarrollo rural en el Trpico hmedo Mexicano-desarrollo capitalista?

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3. UNA TIPOLOGA DE PROBLEMAS BSICOS.

Pasos para lograr la eleccin del problema:

-Exmenes preliminares o pesquisa informal. - Formulacin de preguntas (interrogantes). - Obtencin de informacin sobre lecturas. -Expresar oralmente, describir y expresar los temas ledos -Integrar los conocimientos que se han adquirido.

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Si se siguen los pasos de este procedimiento podemos pasar a integrar los componentes para la delimitacin del problema.

4. DELIMITACIN DEL PROBLEMA

La evaluacin de los programas de desarrollo rural en el Trpico Hmedo Mexicano

Lmites tericos (conceptualizacin). Lmites temporales (contextualizacin). Lmites espaciales. Definicin de unidades de observacin y/o anlisis. Ubicacin del problema en el contexto socioeconmico, poltico, ecolgico de la regin, enfoques, polticas, estrategias y

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perspectivas metodolgicas.

Vertientes de Evaluacin -

Mejoramiento del nivel de vida de los productores

Logro de la autosuficiencia alimentara

Uso y conservacin de los recursos naturales. Con la integracin de estos elementos podemos formular los objetivos del proyecto.

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5.- FORMULACIN DE OBJETIVOS

Exploracin.- Teoras del desarrollo

Temporalidad.- mediatos - Inmediatos

Ubicacin de un problema general: El desarrollo rural en el Trpico Hmedo

Enfoques.- Prcticos/ Tericos Carcter.- Cuantitativos/ Cualitativos Finalidad.- Anlisis / Propuestas

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5. FORMULACIN DE OBJETIVOS

Objetivos Generales Conocer los efectos y resultados que los programas de desarrollo rural instrumentados en el Trpico hmedo en trminos de la autosuficiencia alimentaria, incremento en los niveles de vida, y uso y conservacin de los recursos naturales, mediante la elaboracin de un diagnstico de los resultados cualitativos y cuantitativos obtenidos en las dos ultimas dcadas de su operacin para proponer medidas que permitan el logro del bienestar de la poblacin involucrada en estos programas.

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Objetivos Especficos.Conocer los efectos y resultados en trminos cuantitativos en cuanto a:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Programas/enfoques. Regiones Cultivos Productores Inversiones Tipo de obras

7. Organizacin de productores 8. Asistencia tcnica

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Conocer los efectos y resultados desde una perspectiva cualitativa

Evolucin del tipo de participacin de los productores expectativas, actitudes, opinin.

Los contenidos ideolgicos de los tcnicos, funcionarios y productores contrastados con los objetivos de los programas. Las formas de lucha y las actitudes de los tcnicos y productores en cuanto a los resultados de los programas

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Los objetivos contienen implcitamente hiptesis que conducen dentro de su funcin general la marcha de la investigacin y llevan a un sistema de interpretaciones de acuerdo al marco terico utilizado.

Objetivos q Conocer el tipo de respuesta de los grupos sociales participantes en el proceso de desarrollo en cuanto a la concepcin de los beneficios que les pueden generar los programas de desarrollo rural.

q Determinar quienes son, en trminos de clases sociales los beneficiarios de los programas de desarrollo rural

qEvaluar el cmo se desarroll la participacin de los grupos sociales, las formas de lucha y expresin de los productores del rea en trminos de su posicin, dentro de la estructura productiva propiciada o fomentada por las acciones de los programas de desarrollo.

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q La concepcin del desarrollo que poseen los tcnicos, funcionarios y productores contrastados con los objetivos de los programas de desarrollo rural.

6.- PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS-PROCEDIMIENTOS

Para lograr esta etapa del proceso de investigacin requerimos cumplir con estas indicaciones:
-Elaborar el balance bibliogrfico sobre el problema seleccionado.

- Formular las Hiptesis por:

q q q q q Analoga Induccin Deduccin Intuicin Elaboracin (conceptualizacin reflexin).

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Hiptesis descriptivas: Son suposiciones referidas a la existencia, estructura, funcionamiento y relaciones de cambio de un cierto fenmeno.
En las regiones a y b existen economas campesinas.

La participacin en los programas de desarrollo se relaciona con el nivel socioeconmico que poseen los productores.

Hiptesis causales: Proponen de manera tentativa, factores que serian la causa del fenmeno estudiado. - La orientacin de las inversiones en los programas de desarrollo ha propiciado la concentracin del ingreso entre los grupos que tenan mayor nivel econmico al iniciarse el programa de desarrollo.

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6.- PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS-PROCEDIMIENTOS

Hiptesis singulares: Los empleos generados en el primer ao del programa limitaron el xodo rural en la regin de la Costa de Chiapas (temporales, espaciales).

Hiptesis estadsticos: Las personas que ms participaron en las demostraciones de extensin agrcola lograron un sustancial incremento en su produccin en el ao de 1990.

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6.1 Formulacin de hiptesis de trabajo

Integrando los elementos anteriores ya podemos formular hiptesis de trabajo o juicio tentativo de explicacin. A reserva de confrontar los contenidos del marco terico nos atrevemos a expresar un juicio hipottico sobre la problemtica a estudiarse, partiendo de la base en la que nos encontramos, analizando las diferentes fuentes consultadas; material bibliogrfico y hemerogrfico, entrevistas a funcionarios nacionales y extranjeros, tcnicos y productores del rea y de recorridos de campo en el rea de estudio, principalmente la regin Golfo Sureste, a reserva de completar, reformular o modificar el marco terico de la investigacin, diremos que:

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Los programas de desarrollo instrumentados en el Trpico hmedo en Mxico, durante las ltimas dcadas, obedecen al esquema de desarrollo capitalista del sector rural, basado principalmente en el logro del incremento de la produccin y la productividad de la base productiva regional, hecho que conlleva la consolidacin de las relaciones de desigualdad entre los productores del rea, en donde el papel del Estado resulta determinante para el logro del esquema de desarrollo.

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Por otra parte la no participacin de los productores de la regin en la puesta en marcha y operacin de los programas de desarrollo no ha permitido que se cumplan los objetivos bsicos de los programas, que se reducen a: incremento de la produccin y productividad, uso racional de los recursos naturales, incorporacin de la base productiva al circuito de cultivos comerciales e incremento de los niveles de vida de la poblacin de la regin.

7.- CONCEPTUALIZACIN CATEGORAS, CONCEPTOS Y VARIABLES

Teoria Exploracin Temas del Desarrollo

Realidad

Tipologa de problemas
Interrogantes? Problema La evaluacin de los programas de desarrollo rural en

el tropco hmedo mexicano

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7.- CONCEPTUALIZACIN

Hiptesis

Los programas de desarrollo en el tropico mexicano han logrado consolidar las realciones de desigualdad entre los productores del area.

los resultados de la aplicacin de los programas de desarrollo rural en cuanto a niveles productivos Permiten afirmar que el objetivo bsico de cumplir la autosuficiencia

La no participacin de los productores en la puesta en operacin de los programas de desarrollo en el tropco no ha permitido que se de el incremento de les niveles de vidad de

alimentaria no se ha logrado.

La poblacion de la regin

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7.- CONCEPTUALIZACIN

Conceptualizacin Indicadores y caractersticas

Desarrollo rural Programas de desarrollo rural Relaciones de desigualdad Productores agropecuarios Trpico mexicano Caractersticas Definicin Variables Preguntas Items ? programas de desarrollo rural aplicacin y resultados de programas niveles productivos autosuficiencia alimentaria Objetivos Definicin Variables Items ? ? Participacin de los productores Productos agropecuarios Programas de desarrollo rural Incremento de niveles de vida Definicin Variables Items ? ?

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Realidad

8.- METODOLOGIA A UTILIZAR

A. Se utilizara el mtodo hipottico deductivo apoyado en la revisin de la informacin hemerogrfica, bibliografa, memorias institucionales, entrevista a expertos y funcionarios de los programas, Plan Chontalpan, Balanca Tenosique, Comisin del Papaloapan, PLANAT- PRODERITH, Instituto Mexicano de Tecnologa del Agua, Camisn Nacional del Agua.
B.

Anlisis de contenido de las ponencias de los seminarios organizados por el autor de la propuesta y de documentos oficiales, incluyendo las de organismos internacionales financieros y la asistencia tcnica.

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c. Informacin de primera mano de los beneficiarios directos y de los tcnicos en el campo mediante la elaboracin de guas de entrevistas focalizadas considerando los ejes temticos del balance bibliogrfico, para elaborar un anlisis comparativo y diferencial de sus percepciones acerca de la operacin del programa, objetivos, efectos y resultados

9.- INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

Balance Bibliogrfico: El desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. Bibliografa Selecta y Comentada 1968-1990 Fichas bibliogrficas consultadas (001-112): 1. 2. 3. Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo Generalidades. Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. Programas de Desarrollo rural en el Trpico Hmedo.

4.
5. 6.

Enfoques del Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo.

Estrategias para el Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. Polticas para el Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. Objetivos y Metas para el Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo.

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7.

9.- INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN

8. Efectos y Resultados del Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. 9. Metodologas para el Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. 10. Operacin e Instrumentacin del Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. 11. Financiamiento para el Desarrollo Rural en el Trpico Hmedo. 12. ndice de Autores.

13. ndice Temtico.

14. Centros de Documentacin consultados.

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10.- PROPUESTA DE DISEO DE INVESTIGACIN

HASTA ESTA FASE DEL PROCESO YA PODEMOS INTENTAR FORMULAR UN ESQUEMA E NDICE TENTATIVO DEL DISEO DE LA INVESTIGACIN
ESBOZO DEL MARCO TERICO:

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a) Se pretende analizar el comportamiento del proceso de desarrollo capitalista en la agricultura y las precondiciones para su logro; estabilidad poltica, construccin de infraestructura productiva, base jurdica e institucional etc, haciendo nfasis en el papel que el Estado Mexicano ha tenido en el proceso de desarrollo hasta la actualidad, considerando el anlisis de las estrategias que ha instrumentado para lograrlo: infraestructura de riego, investigacin (revolucin verde), modernizacin de los procesos productivos, mecanizacin, uso de insumos, subsidios en produccin y para consumo, polticas de crdito, polticas de desarrollo rural con presencia extranjera, control de precios, polticas diferenciales a productores etc.

10.- PROPUESTA DE DISEO DE INVESTIGACIN

b) As como el papel que el BID (Banco Interamericano de Desarrollo), El Banco Mundial, Organizacin para la Agricultura y Alimentacin de la ONU, BIRF, FAO, y el Dpto. de Agricultura de los U.S.A., ha tenido en este proceso en cuanto a: formas, estrategias de penetracin y enfoques vgr. colonizacin y reparto agrario, cuencas hidrolgicas, objetivos mltiples, microregiones, desarrollo regional y desarrollo rural integrado.

Se ha procedido a la realizacin de un balance bibliogrfico de lo publicado en el periodo 1947-1990 bajo la gua anexa y en consulta a 25 bancos de informacin en la zona metropolitana, trabajo que se ha realizado con el apoyo de becarios.

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11.- PERSPECTIVAS DE ANLISIS

Partiendo de la concepcin terica anterior se analizar crticamente el Programa de Desarrollo Rural Integrado del Trpico Hmedo, cuya denominacin internacional es PRODERITH. Mx: 77/003, FAO-PNUD-BIRDF-CPNH-SARH iniciando en 1978 desde las perspectivas de su origen, papel del Estado en la instrumentacin del programa, las condiciones fisiogrficas, socioeconmicas y productivas del rea de accin, los objetivos, metas, metodologa y estrategia, as como la estructura operativa y poblacin objetivo a atender; microregiones y sitios en donde opera y sus caractersticas principales.

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Se analizan los componentes principales del programa: infraestructura, asistencia tcnica y apoyo operativo/oficina del Desarrollo Rural o Servicios Tcnicos de Desarrollo Rural Integrado SETEDRI, as como la participacin de los expertos y organismos involucrados en cada uno de los componentes del programa y los objetivos bsicos:

a) Mejorar el nivel de vida de los productores del rea y a sus familias. b) Evitar la degradacin de los recursos naturales de la regin.

c) Lograr la autosuficiencia alimentara.

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11.- PERSPECTIVAS DE ANLISIS

El rea geogrfica del estudio se ubica en la regin Golfo Sureste en el rea de influencia de los proyectos Acapetahua Chiapas, Atoyac Veracruz y Zapotal Tabasco. Aunque estos proyectos comprenden una superficie de cerca de 500,000 has. solo ubicaremos nuestra investigacin de campo en los denominados sitios piloto que comprenden 54,000 has. en las mismas microregiones.

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El anlisis se terminar con un sondeo de opinin a expertos, tcnicos y productores involucrados en el programa en cuanto a objetivos, metas, acciones y resultados del programa hasta 1990.

ANEXOS
I. ESQUEMA DEL CONTENIDO DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

II. TIPOS DE VERBOS PARA LA CONSTRUCCIN DE OBJETIVOS

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I. ESQUEMA DEL CONTENIDO DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

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II. TIPOS DE VERBOS PARA LA CONSTRUCCIN DE OBJETIVOS

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