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2do Grado - Bloque 1 - Exploración de la Naturaleza

2do Grado - Bloque 1 - Exploración de la Naturaleza

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11/12/2012

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Planeación BimestralExploración de laNaturaleza
2do Grado
Bloque I
Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________  Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________  _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora
EXPLORACIÓNDE LA
Bloque1
Mi vida diaria
He cambiado.
 A quién me parezco.
   C   i  c   l  o  e  s  c  o   l  a  r   2   0   1   2  -   2   0   1   3   A   ñ  o   d  e   l  a   L  e  c   t  u  r  a
 
NATURALEZA YLA SOCIEDAD
Mi escuela cambia.
La defensa del castillo de Chapultepec.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y la sociedad enfuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad
CONTENIDOSAPRENDIZAJES ESPERADOS
• He cambiado.• A quién me parezco.• Mi regreso a laescuela.• Cómo celebramos: Ladefensa del Castillo deChapultepec.• Describe cambios físicos de su persona y los relaciona con el proceso dedesarrollo de los seres humanos.• Compara sus características físicas con las de sus hermanos, padres yabuelos para reconocer cuáles son heredadas.• Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el año anterior.• Identifica cómo y por qué se celebra la defensa del Castillo de Chapultepecy valora su importancia para los mexicanos.
ACTIVIDADES
HE CAMBIADO.
Invitar a los alumnos a platicar los cambios que han tenido como: si ahora es más alto, subió depeso o adelgazó, su cabello es más largo o más corto, ha mudado de dientes, si juega a lo mismoque antes, entre otros.
Páginas 11 del libro de texto.
Con ayuda de dos calendarios, uno del año pasado y otro del presente año, contar junto con losalumnos el tiempo transcurrido desde su ingreso a la primaria (meses y años). Solicitar que elaborendos dibujos, uno de cuando estaban en primer grado y otro de cómo son ahora.
Páginas 12 dellibro de texto.
Recorten las
páginas 165 y 167
, cada dos meses pedir a los niños que se dibujen y escribir loscambios que se solicitan.
A QUIÉN ME PAREZCO
Recortar la página 163 y formar familias con los personajes. Comparar y comentar su trabajo con elde sus compañeros.
Consigan fotos de sus familia, pedir a los niños que descubran a quien se parecen. Peguen sus fotosen una hoja y escriban los rasgos en los que se parecen.
Página 14 del libro de texto.
MI ESCUELA CAMBIA
Preguntar a los alumnos qué ha cambiado y qué se ha conservado en la escuela a partir de suregreso de vacaciones (salón, maestro, compañeros, nuevos amigos, entre otros).
Página 22 dellibro de texto.
Después, hagan un recorrido por el patio para observar otros cambios: reparaciones, pintura,limpieza, entre otros. Entrevistar a algún conserje, maestro, director o padre de familia para que lesplatiquen sobre ello.
Página 23 del libro de texto.
Cuando regresen al salón y mediante una lluvia de ideas recuperar esos cambios en un cuadro quese puede titular Mi vida en la escuela “antes y ahora”. Es importante mencionar que el antes debereferirse a la vida del niño en la escuela en primer grado y el ahora a su ingreso al segundo grado.
Invitarlos a expresar su opinión sobre los cambios en la escuela, salón, maestro y sus compañeros ycómo se sienten ante ellos, si extrañan algo o a alguien del año pasado. Esta reflexión permite eltrabajo del sentido de pertenencia y el rescate de la memoria colectiva.
Página 23 del libro detexto.
LA DEFENSA DEL CASTILLO DE CHAPULTEPEC
Páginas del libro de texto de la 30 a la 32.
 
Mostrar a los niños imágenes relacionadas con la defensa del Castillo de Chapultepec y pida que lasdescriban, apoyarlos haciendo preguntas como: quiénes están, qué está ocurriendo, en dónde están,cuándo sucedió. Posteriormente, leer fragmentos de la defensa del Castillo de Chapultepec y laparticipación del pueblo. En una copia de las imágenes escriban algunos diálogos de lo que suponendecían las personas.
Comentar con el grupo que este hecho fue importante para que nuestro país se conservara comonación independiente. Destacar el valor del pueblo para defender a su país de los interesesextranjeros. Orientar a los estudiantes para identificar en el calendario el 13 de septiembre como eldía de la defensa del Castillo de Chapultepec.
Con ello se fortalece el manejo del calendario como un instrumento para medir el tiempo.
NOTA:
Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan declase.
Material didáctico – 2do GradoArchivos:
Exploración de la Naturaleza - A quién me parezco.doc Exploración de la Naturaleza - Niños Héroes de Chapultepec.doc 
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto. Páginas 11 a la 14, 22 a la 23 y de la 30 a la 32.
Sitios en Internet.Material de apoyo en el sitio de 
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA.
Un vistazo a mi historia
¿En qué he cambiado? Reconocimiento de los rasgos físicos y de comportamiento en diversasedades.
Páginas 10 a la 12, 22 y 23.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIASADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES
EXPLORACIÓN DELA NATURALEZA Y
Bloque1
Mi vida diaria
Me cuido.

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