Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
_Dosificaciòn filosofía

_Dosificaciòn filosofía

Ratings: (0)|Views: 91 |Likes:
Published by profealbertico1234
Contiene las competencias, indicadores de logro y actividades del curso de Filosofìa
Contiene las competencias, indicadores de logro y actividades del curso de Filosofìa

More info:

Published by: profealbertico1234 on Aug 27, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2014

pdf

text

original

 
 
UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALAFACULTAD DE HUMANIDADES, ÀREA DE EDUCACIÒN PROGRAMACIÒN DEL PROCESO DOCENTE, SEGUNDO SEMESTRE 2012CENTRO UNIVERSITARIO DE RETALHULEU PLAN SÀBADOCARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION CON ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CÒDIGO: 3271 CURSO: FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN:
3271-501
 
COMPETENCIA MACRO:
 
Desarrollar el compromiso por una tarea educativa fundamentada en lo cualitativo de la humanidad que revaloriza al ser humano comotal y a las bases de la convivencia humana para crear una cultura de paz, justicia y solidaridad, en oposición a una actuación pragmática, utilitaria, cientificista, deshumanizaday deshumanizante que da más valor a lo cuantitativo, útil y práctico.
 
PRODUCTO
:
Los estudiantes deben elaborar como producto final del curso una tarea de investigación, una filosofía personal de vida fundamentada en los cualitativos y uncuadro comparativo de los postulados filosóficos que fundamenta el sistema educativo guatemalteco.
Competencia de proceso No. 1
 Analiza los conceptos fundamentales de la filosofía aplicados a la vida personal del estudiante.
 
MEDIACIÒN
 / 
FECHAINDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE MEDIACION
PONDERACIÒN
Conceptuales Procedimentales De aprendizaje De evaluación
SABADO 114 julioNo.1 Describe los conceptos fundamentales paracomprender la filosofía.
Conceptosfundamentales paracomprender filosofía.Filosofía-EducaciónFilosofía de la educaciónMetafísica-Epistemología Axiología-AntropologíaTeleología-OntologíaPostulado
 
Reconoce el significadode los términos técnicosutilizados en Filosofíapara interpretar apropiadamente lossupuestos de estaciencia.
 Análisis de documentode apoyo.Elaboración de mapaconceptual:
Presentación de mapaconceptual1 ptSábado 221 julio
No.2Analiza
la importancia de la filosofía como base deconocimiento y del pensamiento crítico en la prácticaeducativa
 
Filosofías tradicionales yParadigmas de laEducaciónIdealismoRealismoPragmatismoDetermina el sentidopráctico de la Filosofíacon el propósito devalorar su influencia enla educación a travésdel tiempo.
 
Presentación endiapositivas de losparadigmasfilosóficos
Elaboración de cuadrocomparativo1 ptSábado 328 julio
No. 3 Evalúa los aportes de los paradigmasconductista y mecanicista al campoeducativo.
Paradigma ConductistaParadigma Mecanicista
Compara los paradigmasconductista y mecanicistaForo sobre los paradigmas Elaboración de cuadroanalógico 2 pt
 
 
Sábado 404 agostoNo.4 Aplica los paradigmas constructivista yemergente a su filosofía personal.
ParadigmaConstructivistaParadigma Emergente
 Elaboración de mapasconceptuales tomando encuenta los paradigmasconstructivista y emergente,Presentación de mapasconceptuales enpapelógrafos.Elaboración de mapasconceptuales. 1 ptSábado 511 de agostoAnaliza el paradigmaeducativo de latransformación curricular.Elaboración deportafolio. 2 pt18 de agosto
EVALUACION PARCIAL
15pts
Competencia proceso No.2 Aplica los aportes de los filósofos y filósofas al contexto educativo guatemalteco.
FECHA INDICADORES DE LOGRO CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE MEDIACIÒN
PONDERACIÒN
 
Conceptuales Procedimentales De aprendizaje De evaluación
Sábado 625 de agosto
No.1Explica la influencia del pensamientofilosófico al contexto educativo.
Pensamiento deFilósofos y filósofasinfluyentes en laEducaciónRabelais Agustín de HiponaMontaigneJuan Luis VivesSpinozaRousseauStuart MillMax Stirner Investiga sobre labiografía y obra de losexponentes másdestacados en Filosofíapara reconocer lafunción y utilidad delpensamiento filosóficoen el contexto educativo.
Explicación de los aportesde los filósofos alcontexto educativo.Cuadrocomparativo. 2 pts
 
 
15 de SEPTIEMBREASUETO
Sábado 71 de septiembreNo.3Evalúa los aportes de los filósofos al campoeducativo.
Pensamiento deFilósofos y filósofasinfluyentes en laEducaciónDurkheimJohn DeweyBertrand RusselHanna ArendtNatalia GinzburngMichele FoucaltLevi-StraussMarx Analiza los aspectosmás importantes delpensamiento filosófico através de la historia paraadoptar una posturacrítica en la discusión deproblemas educativos
Construcción de mapasconceptualesExposición mapasconceptuales1 ptsSábado 88 de septiembre
Describe los aportes de los filósofos a laeducación.
Pensamiento deFilósofos y filósofasinfluyentes en laEducaciónEngelsPablo FreireNietzcheSaint ExupéryFritjof CapraHumberto MaturanaRiane Eisler Krisnamurti
Descripción de los aportesde los filósofos a laeducaciónAnálisis de documentode apoyo.Explicación de losaportes de los filósofos alcampo educativo.Participacióninteractiva en laclase.2 pts

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->