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Aritmetica-hojas de Trabajos

Aritmetica-hojas de Trabajos

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09/22/2013

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text

original

 
E
 
Bloque
 
1
 
Operaciones
 
 y
 
propiedades
 
de
 
los
 
números
 
naturales
 
l
 
propósito
 
de
 
este
 
primer
 
bloque
 
es
 
el
 
estudio
 
de
 
las
 
opera-
 
ciones
 
y
 
propiedades
 
de
 
los
 
números
 
naturales.
 
La
 
posibilidad
 
de
 
componer
 
y
 
descomponer
 
los
 
números
 
facilita
 
proponer
 
acti-
 
vidades
 
que
 
permiten
 
su
 
estudio
 
desde
 
la
 
perspectiva
 
de
 
que
 
los
 
números
 
se
 
generan
 
a
 
partir
 
de
 
otros.
 
Encontrar
 
múltiples
 
formas
 
de
 
expresar
 
un
 
mismo
 
número
 
pone
 
a
 
la
 
vista
 
propiedades
 
y
 
reglas
 
para
 
operar
 
con
 
él.
 
Las
 
actividades
 
de
 
este
 
bloque
 
parten
 
de
 
la
 
premisa
 
de
 
que
 
un
 
aprendizaje
 
sólido
 
de
 
los
 
números
 
y
 
sus
 
operaciones
 
pro-
 
piciará
 
que
 
el
 
estudiante
 
tenga
 
más
 
posibilidades
 
de
 
afrontar
 
con
 
éxito
 
el
 
aprendizaje
 
de
 
los
 
conceptos
 
y
 
procedimientos
 
del
 
álgebra
 
escolar.
 
A
 
lo
 
largo
 
de
 
las
 
hojas
 
de
 
trabajo
 
se
 
presentan
 
retos
 
que
 
hacen
 
retomar
 
lo
 
que
 
ya
 
se
 
sabe
 
(dominio
 
mecánico
 
de
 
las
 
operaciones
 
básicas
 
y
 
memorización
 
de
 
reglas).
 
Una
 
revisión
 
de
 
esos
 
conocimientos
 
promueve
 
en
 
los
 
estudiantes
 
un
 
pen-
 
samiento
 
flexible
 
y
 
creativo;
 
superar
 
esos
 
retos
 
mediante
 
el
 
esfuerzo
 
personal
 
da
 
lugar
 
al
 
fortalecimiento
 
de
 
su
 
autoestima,
 
lo
 
cual
 
se
 
refleja
 
en
 
una
 
actitud
 
positiva
 
hacia
 
las
 
matemáticas.
 
Se
 
pretende
 
que
 
la
 
incorporación
 
de
 
la
 
calculadora
 
vaya
 
más
 
allá
 
del
 
hecho
 
de
 
aplicarla
 
para
 
realizar
 
en
 
poco
 
tiempo
 
una
 
gran
 
cantidad
 
de
 
operaciones.
 
En
 
este
 
bloque
 
de
 
activi-
 
dades
 
y
 
los
 
demás
 
que
 
conforman
 
este
 
libro,
 
la
 
calculadora
 
se
 
propone
 
como
 
un
 
instrumento
 
que
 
ofrezca
 
un
 
ambiente
 
de
 
manipulación
 
simbólica
 
para
 
favorecer
 
que
 
los
 
estudiantes
 
pongan
 
a
 
prueba
 
las
 
conjeturas
 
matemáticas
 
que
 
formulen.
 
La
 
retroalimentación
 
inmediata
 
que
 
proporciona
 
la
 
calculadora
 
les
 
permite
 
validarlas
 
o,
 
de
 
otra
 
manera,
 
crear
 
un
 
conflicto
 
cognos-
 
citivo
 
que
 
los
 
invite
 
a
 
reorganizar
 
sus
 
ideas.
 
Los
 
contenidos
 
aritméticos
 
que
 
se
 
abordan
 
en
 
este
 
bloque
 
están
 
fuertemente
 
vinculados
 
con
 
los
 
de
 
la
 
educación
 
básica,
 
por
 
lo
 
que
 
este
 
material
 
ofrece
 
oportunidades
 
para
 
analizar
 
se-
 
cuencias
 
didácticas
 
que
 
conducirán
 
a
 
una
 
serie
 
de
 
reflexiones
 
útiles
 
en
 
la
 
formación
 
de
 
los
 
futuros
 
docentes.
 
65
 
Capitulo
 
1.indd
 
65
 
5/24/12
 
2:54
 
PM
 
 
66
 
Del
 
sentido
 
numérico
 
al
 
pensamiento
 
prealgebraico
 
Hoja
 
de
 
trabajo
 
1
 
Valor
 
posicional
 
Escribe
 
en
 
la
 
calculadora
 
el
 
número
 
796182453
.
 
Supongamos
 
que
 
los
 
nueve
 
dígitos
 
que
 
forman
 
ese
 
número
 
son
 
“invasores
 
espaciales”.
 
Para
 
salvar
 
al
 
planeta
 
debes
 
“eliminar
-
 
los”
 
uno
 
por
 
uno,
 
convirtiéndolos
 
en
 
cero
 
haciendo
 
una
 
sola
 
operación
 
con
 
el
 
número
 
796182453
 
y
 
otro
 
número
 
que
 
 
propongas.
 
Por
 
ejemplo,
 
eliminar
 
el
 
“1”
 
quiere
 
decir
 
que
 
deberás
 
hacer
 
una
 
operación
 
para
 
que
 
el
 
número
 
796
1
82453
 
cambie
 
a
 
796
0
82453.
 
Después
 
de
 
eliminar
 
el
 
1
 
debes
 
eliminar
 
el
 
2;
 
luego
 
el
 
3,
 
y
 
así
 
sucesivamente.
 
1.
 
Completa
 
la
 
siguiente
 
tabla
 
para
 
mostrar
 
cómo
 
eliminaste
 
cada
 
“invasor”.
 
Dígito
 
Operación
 
que
 
hiciste
 
en
 
la
 
calculadora
 
Resultado
 
1
796182453-100000
796082453
 
2
796082453-2000
796080453
 
3
796080453-3
796080450
 
4
796080450-400
796080050
 
5
796080050-50
796080000
 
6
796080000-6000000
790080000
 
7
790080000-700000000
90080000
 
8
90080000-80000
90000000
 
9
90000000-90000000
0
 
2.
 
Ahora
 
elimina,
 
uno
 
por
 
uno,
 
cada
 
dígito
 
del
 
número
 
4983.26715.
 
Completa
 
la
 
siguiente
 
tabla
 
para
 
mostrar
 
cómo
 
eliminaste
 
cada
 
“invasor”.
 
Dígito
 
Operación
 
que
 
hiciste
 
en
 
la
 
calculadora
 
Resultado
 
1
4983.26715-0.00010
4983.26705
 
2
4983.26705-0.2
4983.06705
 
3
4983.06705-3
4980.06705
 
4
4980.06705-4000
980.06705
 
5
980.06705-0.0005
980.067
 
6
980.067-0.06
980.007
 
7
980.007-0.007
980
 
8
980-80
900
 
9
900-900
0
 
Capitulo
 
1.indd
 
66
 
5/24/12
 
2:54
 
PM
 
 
 
Bloque
 
1
· Operaciones y propiedades de los números naturales
 
67
 
Hoja
 
de
 
trabajo
 
2
 
Lectura
 
 y
 
escritura
 
de
 
números
 
1.
 
Escribe
 
en
 
la
 
calculadora
 
los
 
números
 
que
 
están
 
descritos
 
con
 
palabras.
 
Conforme
 
escribas
 
los
 
números
 
efectúa
 
con
 
la
 
calculadora
 
las
 
sumas
 
que
 
se
 
indican.
 
Si
 
leíste
 
y
 
escribiste
 
correctamente
 
cada
 
cantidad,
 
ob-
 
tendrás
 
el
 
total
 
que
 
se
 
indica;
 
si
 
tu
 
resultado
 
es
 
diferente,
 
busca
 
y
 
corrige
 
el
 
error.
 
Cuando
 
hayas
 
producido
 
los
 
números
 
correctos,
 
escríbelos
 
en
 
el
 
cuadro
 
de
 
la
 
derecha.
 
Cantidades
 
en
 
palabras
 
Cantidades
 
con
 
números
 
a)
 
siete
 
millones
 
setecientos
 
ochenta
 
mil
 
cuatro,
 
más
 
ciento
 
veinticinco
 
mil
 
cinco,
 
más
 
doce
 
mil
 
uno,
 
más
 
trescientos
 
cuarenta
 
y
 
cinco
 
mil
 
ochenta
 
y
 
siete.
 
TOTAL:
ocho millones doscientos sesenta ydos mil noventa y siete
 
b)
 
trece
 
mil
 
noventa
 
y
 
nueve
 
más
 
veinticinco
 
millones
 
ciento
 
cinco,
 
más
 
ciento
 
veintiocho
 
millones
 
ochenta
 
y
 
seis,
 
más
 
trescientos
 
cinco
 
mil
 
uno.
 
TOTAL:
ciento cincuenta y tres millones trescientos diesiocho mil doscientos noventa y uno
 
c)
 
cuatrocientos
 
treinta
 
y
 
seis
 
mil
 
cien,
 
más
 
un
 
millón
 
dos
 
mil,
 
más
 
quinientos
 
mil
 
veinte,
 
más
 
trescientos
 
mil
 
treinta.
 
TOTAL:
dos millones doscientos treinta y ocho mil ciento cincuenta
 
d)
 
diez
 
millones
 
uno,
 
más
 
dos
 
millones
 
cien,
 
más
 
treinta
 
y
 
siete
 
mil
 
uno,
 
más
 
quinientos
 
cuarenta
 
mil
 
diez.
 
TOTAL:
doce millones quinientos setenta y siete mil ciento doce
 7780004

 

 

 
TOTAL:
 
8262097
 130099

 

 

 
TOTAL:
 
153318291
 436100

 

 

 
TOTAL:
 
2238150
 10000001

 

 

 
TOTAL:
 
12577112
 
2.
 
Inventa
 
una
 
suma
 
como
 
las
 
anteriores,
 
con
 
cuatro
 
sumandos.
 
Usa
 
números
 
tan
 
complicados
 
como
 
te
 
sea
 
posible.
 
Verifica
 
que
 
el
 
total
 
que
 
obtengas
 
sea
 
el
 
mismo
 
que
 
el
 
que
 
se
 
indica.
 
Cantidades
 
en
 
palabras
 
Cantidades
 
con
 
números
 Dos millones uno
Más quinientos mil cien
 
Más un millon treinta
 
Más quinientos mil cinco
 
TOTAL: cuatro millones ciento treinta y seis
 2000001

 

 

 
TOTAL:
 
4000136
 
Capitulo
 
1.indd
 
67
 
5/24/12
 
2:54
 
PM
 

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