Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
4Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bab 7 Pengetahuan Umm

Bab 7 Pengetahuan Umm

Ratings: (0)|Views: 194 |Likes:
Uploaded from Google Docs
Uploaded from Google Docs

More info:

Published by: Imania Salim Ahmad Bawazier on Aug 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/26/2013

pdf

text

original

 
9
BAB 7Pengetahuan Umum
PengenalanStruktur dari Memori Yang Semantik Latar belakang di Semantic MemoryThe Feature Comparison ModelDepth: Prototipe MendekatiExemplar ApproachModel JaringanBagan-Bagan dan Catatan-catatanLatar belakang di Schemas dan ScriptsFactors Related kepada Recall dari ScriptsSchemas dan Memory SelectionSchemas dan Boundary ExtensionSchemas dan Memory AbstractionSchemas dan Inferences di MemorySchemas dan Integration di MemoryConclusions About Schemas
BAB 7Pengetahuan Umum
PRA PERTUNJUKANPasal ini menguji sifat alami latar belakang pengetahuan kita - pengetahuanmenginformasikan dan mempengaruhi proses-proses teori seperti memori dan pengamatanruang. Kita akan menjelajah dua topik yang utama: memori semantik dan bagan-bagan.Memori semantik mengacu pada pengetahuan kita. yang terorganisir sekitar dunia. Kitaakan melihat empat kategori teori yang menjelaskan bagaimana informasi ini bisa disimpan didalam memori semantik. Teori-teori ini adalah paling sedikit kompatibel dengan satu sama lain,tetapi mereka menekankan aspek yang berbeda dari memori semantik. Di umpamakan bahwaanda sedang berusaha untuk memutuskan apakah satu obyek di dalam toko makanan adalahsebuah apel. Model perbandingan
 feature
mengusulkan bahwa anda menguji daftar 
 feature
yang perlu seperti warna, ukuran, dan bentuk untuk memutuskan jika itu satu buah apel. Pendekatan prototipe berargumen bahwa anda memutuskan apakah obyek ini adalah satu buah apel denganmembandingkannya satu buah apel dengan yang termasuk umumnya dari kategori yang palingdi idealkan. Pendekatan lembaran menekankan bahwa anda memutuskan apakah itu adalah satu buah apel dengan membandingkannya dengan beberapa contoh yang spesifik dari buah apel?anda dapat terbiasa (barangkali suatu Mclntosh, satu Ida Red, dan suatu buah apel Fuji). Tigateori
-
perbandingan
feature
, prototipe, dan lembaran terutama memperhatikan anggotakategori. Kontras, model jaringan menekankan menguji di dalam pasal ini interkoneksi-interkoneksi antar materi yang terkait; sebagai contoh, satu buah apel bisa dihubungkan denganmateri lain seperti yang merah,
 seed-bearing 
, dan buah per.Bagan-Bagan dan catatan-catatan berlaku bagi aplikasi lebih besar dari pengetahuan.Suatu bagan adalah suatu gambaran jenis pengetahuan tentang situasi-situasi dan kejadian. Satu jenis bagan disebut suatu catatan; catatan-catatan menggambarkan urutan dari kejadian yangdiharapkan. Sebagai contoh, kebanyakan orang mempunyai sesuatu yang dirumuskan dengan baik "catatan rumah makan," ketika anda menetapkan kejadian yang mungkin untuk makanmalam di suatu rumah makan. Bagan-bagan mempengaruhi memori-memori kita empat proses:memilih material yang kita ingin ingat, menyimpan arti dari suatu kutipan pendek teks yang
 
9lisan, menginterpretasikan material, dan membentuk suatu, penyajian terintegrasi di dalammemori.PENGENALANBagaimana pikiran sehat mengumpulkan stimuli dari dunia luar, dan bagaimana stimulikemudian ditafsirkan oleh pengetahuan kita. Di Dalam Pasal 3 sampai 6, kita membahas bagaimana stimuli dari dunia luar disimpan di dalam memori. Bahwa pengetahuan yangsebelumnya kita dapat mempengaruhi memori. Sebagai contoh, pengetahuan dapat menolongkita untuk mengumpulkan materi dengan bantuan kerja aktip memori bersama-sama.Pengetahuan dapat menolong kita memproses informasi yang berkaitan, dapat menyediakan jenis keahlian meningkatkan memori jangka panjang; dan mengaitkan pengaruh memori untuk kejadian di dalam hidup kita. Pengetahuan dapat juga menolong mengorganisir informasi untuk mengingatnya dengan lebih telitiUntuk pertama kita sudah menekankan informasi dari dunia luar diambil ke dalamsistim teori dan dipengaruhi oleh pengetahuan yang umum. Pengetahuan umum membiarkanstimulus informasi luar bermanfaat di suatu produktif pertunjukan, (Billman, 1996; Landauer &Dumais, 1997). Kita perlu fokus secara alami rincian dari pengetahuan umum untuk pengujiandua komponen.Pertama, mempertimbangkan memori semantik. Jika kamu tipe orang dewasa, anda tahuarti kata-kata sedikitnya 20,000 sampai 40,000 kata (Baddeley, 1990). Anda mengenal suatuketerangan yang luar biasa tentang masing-masing kata. Sebagai contoh, kamu mengetahui bahwa seekor binatang kucing mempunyai bulu dan mempunyai benih-benih buah apel. Andasekarang bermobil, contoh pembawa yang baik ...tetapi satu elevator, contoh yang tidak baik.Kedua, mempertimbangkan sifat alami bagan-bagan, atau pengetahuan umum sesuatuobyek atau peristiwa. Bagan-bagan menyarankan kita untuk mengetahui lebih banyak darikombinasi kata-kata sederhana dalam kalimat (Eysenck & Keane, 1990). Pertimbangkankalimat yang berikut:Ketika Lisa perjalanan pulang dari toko dengan balon, dia jatuh dan balon terbang jauh.Anda pikirkan membenarkan semua fakta dan anda membuat semua kesimpulan yanglayak. Sebagai contoh, Lisa, seorang anak bukan seorang wanita usia 40 tahun. Dia membeli balon di toko. Balon terikat dengan seutas tali dan memompa balon dengan suatu gas. Ketikadia jatuh, dia melepaskan genggaman tali. Lututnya terluka, dan mungkin sudah berdarah.Suatu kalimat bahwa inisial nampak sederhana dengan segera diperkaya oleh banyaknyaketerangan mengejutkan tentang object dan kejadian di dunia kita.Pasal ini menekankan pada kemampuan-kemampuan kita yang mengesankan (Tema 2).Kita mempunyai banyak keterangan yang menggunakan informasi secara efisien dan denganteliti. Pasal ini aktif mengkonfirmasikan sifat dari proses-proses kognitiv (Tema 1). Pasal yangada, orang-orang diberi satu bit informasi dapat melampaui informasi spesifik bahwa untuk dengan aktif mendapat kembali informasi yang disimpan tentang hubungan-hubungan kata dankesimpulan-kesimpulan. Sifat alami pengetahuan umum, seperti bagaimana orang-orangmemberi informasi lebih di memori semantik dan di dalam bagan-bagan.
STRUKTUR MEMORI SEMANTIK 
 Memori semantik 
adalah pengetahuan yang terorganisir tentang dunia sekitar. Kitamembandingkan memori semantik dengan memori episodik yang berisi informasi tentangkejadian. Perbedaan antara memori episodik dan memori semantik tidak terlalu jelas. Memorisemantik mengacu pada pengetahuan atau informasi; tidak menyebutkan bagaimana informasidiperoleh. Satu contoh memori semantik: "Tegucigalpa adalah ibukota Honduras." Kontras,memori episodik selalu menyiratkan frasa "Ia terjadi kepada saya," karena memori episodik menekankan ketika, di mana, atau bagaimana peristiwa ini terjadi. Satu contoh dari memoriepisodik: "Pagi ini aku belajar bahwa Tegucigalpa adalah ibukota Honduras."
 
9
Latar Belakang Memori Semantik 
Psikolog-psikolog menggunakan istilah memori semantik secara luas dibandingkan katasemantik di dalam percakapan normal (Moss &Tyler, 1995). Sebagai contoh: memori semantik di dalam ensiklopedi pengetahuan (contoh, "Martin Luther King, Jr., dilahirkan di Atlanta,Georgia"). Berhubungan dengan kamus atau pengetahuan bahasa (contoh, "Kata
 snow
dihubungkan dengan kata
rain
"). Memori semantik yaitu pengetahuan konseptual (contoh,"suatu lapangan mempunyai empat sisi'').Kategori dan konsep merupakan komponen penting dari memori semantik. Suatukategori adalah anggota kelas dari object. Sebagai contoh, object mewakili kategori dari mebel;semua object dapat disebut meja. Psikolog menggunakan istilah konsep untuk mengacu pada penyajian-penyajian mental suatu kategori.Memori semantik memberikan kode object bahwa suatu object yang serupa ke dalamsuatu luas, satu kata konsep. Proses ini sangat mengurangi ruang simpan, karena semua object bisa disimpan dengan tanda yang sama. Konsep-konsep untuk membuat kesimpulan-kesimpulan ketika kita memberikan contoh-contoh baru dari suatu kategori.Psikolog pada umumnya belajar dua macam konsep-konsep. Satu konsep alami terjadisecara alami. Artefak mengacu pada satu obyek bahwa telah dibangun oleh manusia. Artefak-artefak termasuk object seperti suatu meja, suatu jaket/sampul, dan suatu buku. Keduanyakonsep-konsep dan artefak-artefak alami disimpan di dalam memori semantik.Memori semantik memberikan peluang untuk mengkombinasikan object yang serupa kedalam suatu konsep. Mari kita gambarkan empat model yang termasuk memori semantik:model perbandingnan fitur, pendekatan prototipe, pendekatan lembaran, dan model jaringan.
Gaya Perbandingan Fitur
Satu cara logis untuk mengorganisir memori semantik akan menjadi istilah garis besar.Menurut model perbandingan fitur, konsep-konsep disimpan di dalam memori menurut daftar fitur atau karakteristik-karakteristik yang perlu.Komponen struktural dari model komposisi. Mengingat konsep kucing kita bisamenyusun tentang kucing: punya bulu, binatang tidak menyukai air, mempunyai empat kaki,mengeong, punya ekor dan memburu tikus-tikus.
Proses pengambilan keputusan
. Bayangkan suatu studi di mana orang-orang harusmenjawab "benar" atau "palsu" kepada pernyataan, "Seekor kucing adalah satu binatang."Langkah pertama, proses pengambilan keputusan, orang-orang membandingkan semua fitur dari pokok kalimat, kucing, dan sebutan, pusat di kata binatang. Gambar 7.1 menunjukkansecara garis besar dari model perbandingan fitur.GAMBAR 71
membandingkan semua corak dari subjek dan predikat untuk menentukankemiripan corak membandingkan corak yang terdefinisi dari predikat untuk subjeknya
SalahBetul
Cocok Tidak cocok 
Kesamaan rendahKesamaan tinggi
Kesamaan menengah

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->