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Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel

Teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel

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Published by alejandrosoler_1987
Investigación documental acerca de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel
Investigación documental acerca de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel

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08/12/2013

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República Bolivariana De VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental LibertadorInstituto De Mejoramiento Profesional Del MagisterioNúcleo Académico Táchira
 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL
Autores
: Díaz Soler, AlejandroVera Roa, Yenny
Tutor
: Lic. Carrillo NelsySan Cristóbal, Agosto del 2012
 
 
 
ÍNDICEPág.
Resumen………………………………………………………………………. 4INTRODUCCIÓNPlanteamiento del problema…………………………………………… 1Objetivo general y específicos……………………………….............. 2Justificación….………………………………………………………… 2MARCO REFERENCIALEl Aprendizaje………………………………………………………….. 3El Teorías del Aprendizaje……………………………………………… 3El Cognitivismo…………………………………………………………. 4Biografía de David Ausubel……………………………………………. 5El Aprendizaje Significativo……………………………………………. 6Características del aprendizaje Significativo…………………… 7Ventajas del aprendizaje Significativo………………………….. 8Tipos de Aprendizajes Significativos……………………………. 9Aportes la prospectiva hacia otras teorías constructivistas……….10MÉTODOS O PROCEDIMIENTOS DE INVESTIGACIÓNTipo de Investigación…………………………………………………… 12Técnicas de Recolección de Información……………………………….. 12Resultados………………………………………….……………………...CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONESConclusiones……………….…………………….………………….…… 13Recomendaciones………………………………………………………… 13
 
iii
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y HEMEROGRÁFICAS………………. 15ANEXOS………………………………………………………………………… 16

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