Description

Neste trabalho apresenta-se uma abordagem para a inserção das Tecnologias de Comunicação e Informação (TICs) na Escola e, em particular, no cotidiano do professor de Física. Argumenta-se sobre a pertinência de se utilizar comunidades de aprendizagem como estratégia para se construir novas práticas escolares mais compatíveis com o ambiente informacional que os professores e os alunos vivem nos dias atuais