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Cuentos Para Hablar y Comr1

Cuentos Para Hablar y Comr1

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Colección de 18 cuentos para trabajar con los niños de 3 años la estimulación del lenguaje oral
Colección de 18 cuentos para trabajar con los niños de 3 años la estimulación del lenguaje oral

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Published by: Marybel Gamero Pardo on Aug 31, 2012
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NARRACIONES BREVES PARAHABLAR, LEER Y HACER
Cuentos para hablarCuentos para la estimulación del lenguaje oral:Praxias, ritmo, vocabulario, comprensión y expresión.CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL
 
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INDICEIntroducciónEl caballo y sus amigosEl payaso risitasEl niño que no sabía comerLos animales de la granjaUn viaje en cocheUn día en la feriaEl carpintero alegreLa banda de músicaPalote, el muñeco mágicoLos tres cerditosEl cepillo mágicoLa casita de la lenguaEl gran circoEl cumpleaños felizPepe, el extraterrestreEl loro parlanchínEl mago felizLa princesa patita
 
- 3 -
IntroducciónLa estimulación del lenguaje oral es fundamental para los/asniños/as en sus primeros años de vida, que coinciden con los delinicio de su etapa escolar en Educación Infantil.Los/as alumnos/as que presentan dificultades en eldesarrollo del lenguaje oral, aún necesitan una estimulación másespecífica y más directa, tanto a nivel Individual como en grupo.Estos
"Cuentos para hablar" 
nacen de la experiencia llevadaa cabo con alumnos/as de Educación Infantil (3 a 5 años),mediante la realización de un "Programa de Estimulación delLenguaje oral" en el colegio El Pinar de El Cuervo (Sevilla).Dentro de este Programa una de las actividades, entre otras, esla narración de un cuento. El Programa contenía tres cuentosadaptados con actividades específicas que a continuación secomentan. Habiendo observado que el resultado fuesatisfactorio, he ampliado el repertorio de cuentos.Los cuentos van enfocados a la realización de praxiasbucofaciales, de una forma lúdica, y además en la mayoría deestos cuentos -inventados o adaptado alguno tradicional-también se trabaja ritmo, discriminación auditiva, vocabulario,lenguaje comprensivo y expresivo. Creo que todos estosaspectos son fundamentales en el desarrollo del lenguaje oral, yson más fáciles de asimilar o realizar, de esta forma lúdico-pedagógica, por todos los/as alumnos/as, mediante la narración-interpretación de un cuento, tal y como ha demostrado estaexperiencia.

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