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Taller Planeacion Por Objetivos

Taller Planeacion Por Objetivos

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Planeación por Objetivos ESPANA Pachuca1
TALLER PLANEACION POR OBJETIVOS
INDICETEMARIO 2OBJETIVOS 2I. EL CONOCIMIENTO 3II. ¿QUE ES LA PLANEACION POR OBJETIVOS 7GRADACION DE OBJETIVOS 8LA SINTAXIS DE OBJETIVOS 11III. LA EVALUACION 14IV. PROGRAMA Y DISEÑO DEL MANUAL 14APENDICE 15
 
Planeación por Objetivos ESPANA Pachuca2
TEMARIO
1.
 
EL CONOCIMIENTOOBJETIVO Y SUBJETIVO2.
 
¿QUÉ ES LA PLANEACION POR OBJETIVOS?GRADACION DE OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL, PARTICULAR Y ESPECÍFICOLA SINTAXIS DE OBJETIVOS3.
 
LA EVALUACIÓNACTIVIDADES4.
 
PROGRAMA Y DISEÑO DEL MANUAL
OBJETIVOS
I.
 
Objetivo General del Taller.Conocer y comprender la planeación por objetivos mediante la aplicación práctica para el diseño y larealización de los programas del Instituto Bíblico ESPANA.II.
 
Objetivos Particulares.Al terminar el taller los participantes:A.
 
Distinguir la diferencia entre conocimiento objetivo y subjetivo.B.
 
Aprender la planeación por objetivos.C.
 
Analizar la relación Objetivo-Evaluación.D.
 
Comprender la importancia de los objetivos en el diseño del manual.
 
Planeación por Objetivos ESPANA Pachuca3
III.
 
Objetivos Específicos.Al terminar el taller los participantes habrán:a.
 
Dado tres ejemplos de conocimiento objetivo.b.
 
Dado tres ejemplos de conocimiento subjetivo.c.
 
Definido el conocimiento subjetivo.d.
 
Definido el conocimiento objetivo.e.
 
Escrito las características del conocimiento objetivo.f.
 
Escrito las características del conocimiento subjetivo.g.
 
Leído el artículo sobre gradación de objetivos.h.
 
Debatido acerca de la gradación de objetivos y su importancia.i.
 
Definido y distinguido la sintaxis de objetivos. j.
 
Realizado y expuesto una gradación de objetivos en una tarea dada.k.
 
Desarrollado criterios de evaluación y actividades en base a la sintaxis de los objetivos.l.
 
Desarrollado un programa temático.m.
 
Diseñado un manual.
I.
 
EL CONOCIMIENTO.
Siendo el conocimiento el objeto de la educación, para los propósitos de este seminario, es necesariodistinguir entre dos tipos de conocimiento: subjetivo y objetivo.
ACTIVIDAD I.
1.
 
Realicen la lectura siguiente en voz alta y por equipos, leyendo cada quien un párrafo diferente.Piensa que se te ha dado la tarea de recabar la información que nos permita conocer cómo son losárboles del bosque en mineral del Chico. Desde luego, hay varias formas de realizar dicha tarea, pero porlas razones de nuestro ejemplo diremos que Rocío y Carlos, ambos alumnos de este curso, fueron alChico, cada uno por su lado, para llevar a cabo la tarea.Analicemos primeramente el trabajo de Carlos: "Después de haber disfrutado una tarde muy bonita yagradable en el bosque del Chico, puedo reportar que hay muchísimos árboles. Algunos son pequeñospero bien llenitos de hojas, aunque también los hay flacuchos de hojas. Los árboles grandes sonhermosos y se ven muy fuertes. Es fácil notar que hay diferentes tipos de árboles, etc., etc.". Comopuedes darte cuenta, la información que Carlos nos ofrece es totalmente personal, es decir, que lainformación está llena de los sentimientos, de las emociones y de las apreciaciones de Carlos.Esta información de
 poco
nos sirve ya que Carlos utiliza conceptos que no significan lo mismo para

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