ANALIZAR EL PROCESO DE COMPRENSIN DE TEXTOS Autor : W. Kintsch. Estn de acuerdo con la postura del autor?

Dentro del proceso de comprensin de textos, el modelo ms fructfero como proceso mental, es el llamado inferencias; es interesante reconocer las investigaciones realizadas al respecto y lo importante reconocer y promover este modelo a nuestros alumnos. La actividad del lector es el resultante de la interaccin del lector y el texto, por tanto el producto se almacena en la memoria y luego se evoca al formular preguntas sobre lo ledo. Como proceso implica mecanismos psicolgicos que consisten en una serie de operaciones mentales que procesan la informacin desde que se recibe hasta que se toma una decisin de asumir lo ledo. Es interesante reconocer que el texto posee un significado, el lector busca mediante lo visual y la actividad lectora una serie de mecanismos mentales, afectivos y emocionales. El lector sin lugar a dudas relaciona su conocimiento cultual, su informacin con el texto para comprender el significado de lo que lee y enriquecer los conocimientos que posee el texto El autor defiende y argumenta que cuando hay dificultades en la comprensin no se debe buscar la causa en el lector o en el texto en forma separada sino que se debe a una inadecuacin entre el texto y el lector. Dentro del proceso de comprensin de textos debe ocurrir segn el autor con quin comparto su postura, la comprensin de las ideas explcitas, la captacin de ellas depende del conocimiento cultural que el lector posee y que constituyen sus saberes previos. Esta comprensin es asociada a la evocacin de las ideas almacenadas en la memoria ( proceso mental), y as poder conectar las ideas ente s vinculando el texto y el lector. Finalmente hacer inferencias siempre supone activar conocimientos previos para relacionar informacin. Activar los conocimientos previos, inferir es incitarles a que realicen la autoexplicacin del texto que van leyendo para facilitar la relacin afectiva y placentera en la lectura.