PARA SEGUIR APRENDIENDO

material para alumnos

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Unidad de Recursos Didcticos SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

Lengua

Ministro de Educacin

Lic. Andrs Delich

Subsecretario de Educacin

Lic. Gustavo Iaies

Unidad de Recursos Didcticos

Coordinacin general: Prof. Silvia Gojman Equipo de Produccin Pedaggica Coordinacin: Raquel Gurevich Autora: Laiza Otai Colaboracin: Mara del Pilar Gaspar Equipo de Produccin Editorial Coordinacin: Priscila Schmied Edicin: Cecilia Pisos Edicin de ilustraciones: Gustavo Damiani Ilustraciones: Marcelo Dupleich

Cristina Otai Mariano Grynberg Diseo: Karina Schmied

Agradecimientos: Fernando Sendra

Quino Ediciones La Flor

PARA SEGUIR APRENDIENDO

material para alumnos

Para seguir aprendiendo. Material para alumnos es una coleccin destinada a todos los niveles de escolaridad, integrada por propuestas de actividades correspondientes a las reas de Lengua, Matemtica, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Las actividades que se presentan han sido diseadas por equipos de especialistas, con el objetivo de que los docentes puedan disponer de un conjunto variado y actualizado de consignas de trabajo, ejercicios, experiencias, problemas, textos para trabajar en el aula, y puedan seleccionar aquellos que les resulten ms apropiados segn su programacin y su grupo de alumnos. Desde la coleccin, se proponen situaciones contextualizadas a travs de las cuales se busca que los alumnos tengan oportunidad de analizar y procesar informacin, de discutir y reflexionar, de formular hiptesis y de justificar sus opiniones y decisiones. La intencin es contribuir, de este modo, a que los alumnos se apropien de contenidos nodales y especficos de las distintas reas. Esperamos que Para seguir aprendiendo se convierta en una herramienta de utilidad para el trabajo docente cotidiano y que resulte un aporte concreto para que los alumnos disfruten de valiosas experiencias de aprendizaje.
Unidad de Recursos Didcticos

Ministerio de Educacin. Subsecretara de Educacin Bsica. Unidad de Recursos Didcticos. Pizzurno 935. Ciudad de Buenos Aires. Hecho el depsito que establece la ley 11.723. Libro de edicin argentina. Impreso en Formacolor Impresores S.R.L., Buenos Aires, Argentina. Mayo de 2001. Primera edicin. ISBN 950-00-0458-5

ndice de actividades
Cazadores de historietas 1. Para empezar a toda mquina............................................................. 2 2. Nombres que hacen historieta............................................................. 3 3. Cada uno con su nombre.................................................................... 4 4. Cada uno con su globo....................................................................... 5 Una pocin explosiva 5. Una pocin explosiva .......................................................................... 6 6. Un lugar para cada dibujo... ............................................................... 6 Una casa en medio de la pampa amarilla 7. Una casa en medio de la pampa amarilla ............................................ 7 8. Dnde estn los nombres? ................................................................ 8 9. un una el la......................................................................................... 8 10. un una el la......................................................................................... 9 11. Cmo son? ....................................................................................... 9 12. un una el la......................................................................................... 10 Disparates 13. Poniendo un poco de orden................................................................ 11 14. Las preguntas disparatadas siguen disparatando ................................. 11 15. Instrucciones bien cuerdas para pensar y escribir preguntas disparatadas......................................................... 12 Qu le pas? Cmo es? 16. Qu le pas? Cmo es?................................................................... 13 17. Cuadrito por cuadrito, escena por escena... ........................................ 14 18. Los chispazos de Toms contina ........................................................ 15 Entre brujas y hadas 19. Un viaje bien planificado ..................................................................... 16 20. Cul es la madrastra de Blancanieves? .............................................. 16 21. Las contratapas ................................................................................... 17 22. Archienemigas .................................................................................... 18 23. Gustos son gustos............................................................................... 18 Vizcacha en su vizcachera 24. Vizcacha en su vizcachera ................................................................... 19 25. Qu encontr la vizcacha? ................................................................ 20 26. Cmo es la vizcacha? ........................................................................ 20 27. Un final para Vizcacha en su vizcachera .............................................. 21 El len y el ratn 28. El len y el ratn ................................................................................. 22 29. El len y el ratn en accin ................................................................. 24 30. : .................................................................................................... 25 Rarezas animales 31. Rarezas animales ................................................................................. 26 32. Un buen retrato .................................................................................. 27 33. Juan Luna ........................................................................................... 28 34. Paciencia! Este es el fin...................................................................... 29

Para empezar a toda mquina

Para empezar a toda mquina, examinen las tapas de las siguientes historietas y busquen el ttulo de cada una de ellas. Intercambien opiniones y, cuando todos estn de acuerdo, busquen ese mismo ttulo entre los carteles que estn en el centro y abajo. Sealen las correspondencias como ms les guste. Pueden aprovechar el numerito que est junto a cada tapa. 1

2 3
Alicia en el Pas de las Maravillas

Mafalda

Yo. Matas!

Superman Las aventuras de Batman

4 5

Alicia en el Pas de las Maravillas Yo. Matas! Las aventuras de Batman

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Cazadores de historietas Tapas de revistas de historietas: lectura

Mafalda Superman

Nombres que hacen historieta

Si afilan la vista van a descubrir que en todos los ttulos aparece el nombre del personaje ms importante de cada historieta. Sin decir ufa, redondeen esos nombres. Preparados para un bombardeo de preguntillas? Hay nombres que empiezan con la misma letra? Cules? Hay nombres que terminan con la misma letra? Cules? Cul es el nombre que tiene ms letras? Cul es el nombre ms corto? En qu nombre no se repite ninguna letra? En qu nombre se repiten ms letras? Cul les parece el nombre ms difcil de escribir? Por qu?

A qu historieta pertenecen las siguientes vietas? Investiguen y escriban el ttulo completo.

Nombres de historietas: lectura y escritura. Nocin de palabra y letra Cazadores de historietas

Cada uno con su nombre

Revisen los cuadritos para averiguar cmo se llaman las partes de una historieta.
, . . ,

Cuntos elementos hay en el cuadro de arriba? Vietas Globos de gritos Globos de dilogo Ruidos

Curioseen la vieta que est abajo sin perder detalle. Lean los cartelitos de onomatopeyas o ruidos.

Ahora escriban el contenido de los cartelitos en la vieta, en el lugar que consideren ms adecuado. Si observan con ojo detectivesco van a descubrir que pueden agregar otras onomatopeyas que no estn en los cartelitos.

Cazadores de historietas Vieta: lectura. Vocabulario especfico. Onomatopeyas

Cada uno con su globo

En esta pgina tienen que avanzar cuadrito por cuadrito y resolver todas las consignas para cada vieta por vez. No pasen a la segunda vieta hasta no haber resuelto la primera. Para todas las vietas. Lean el ttulo. Qu quiere decir? Intercambien opiniones hasta sacarse chispas y llegar a un acuerdo. Para la vieta 1. Qu pasa? Cmo se sentirn los chicos que gritan? Por qu creen que se sienten as? Para la vieta 2. Qu est haciendo la nena? Por qu mirar para uno y otro lado? Para la vieta 3. Qu estn haciendo los bichitos? Cmo son? Qu creen que le estar diciendo el bicho a la bicha? Para todas la vietas. Lean los tres globos y marquen el ms adecuado para el globo vaco.
GRITO DE JUSTICIA

Sal de ah! Basta! Maldito! Sacale la cabeza!

PALABRAS AMOROSAS

Antenitas de televisor! Rulitos de azcar! Antenitas de miel!

PENSAMIENTO EGOSTA

Qu rica est la frutilla!

Qu rpido se derrite!

Que no venga nadie as me lo como todo yo...

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Vieta: lectura. Descripcin oral Cazadores de historietas

Una pocin explosiva

Para esta tarea insufrible necesitan la lmina Una pocin explosiva. Miren todos los dibujos de objetos que estn alrededor de los libros y traten de recordarlos. Ojo! Solo los dibujos de objetos, no los de personas o monstruos. Estn seguros de que recuerdan bien los objetos? Si no lo estn, curioseen la lmina una vez ms. Ahora... a poner a prueba esa memoria! Tachen de las listas las palabras que nombran objetos que no estn en la lmina.
hada telfono camisa computadora bote ngel portarretratos taza zapatos momia princesa montaa espejo cinturn fideos pato helicptero colectivo

Sin mirar la lmina, agreguen a las listas los nombres de otros dibujos que recuerden. Lean sus listas. Quin pudo recordar ms dibujos? Qu dibujos recordaron todos? Hubo alguno del que nadie se acord?

Un lugar para cada dibujo...

Recorten seis rectngulos grandes de papel, cartn o cartulina. En la lmina Una pocin explosiva pueden ver seis libros. Busquen en esos libros sus ttulos y escrbanlos, uno en cada uno de los rectngulos que recortaron. A no confundir los ttulos con los nombres de las editoriales o de los autores! Debajo del ttulo, o del otro lado del rectngulo, escriban los nombres de todos los dibujos de la lmina que pertenecen a ese libro. Esta vez est permitido mirar la lmina todo lo que quieran. Atencin! No se trata de adivinar. El ttulo da valiosas pistas. Piensen y repiensen. Lean sus resultados. Discutan si estn de acuerdo o no y por qu.

Una pocin explosiva Escritura y lectura de palabras

Una casa en medio de la pampa amarilla

Si ya trabajaron con la lmina Una casa en medio de la pampa amarilla, entonces preprense para ordenar los cuadros de la historia. Por supuesto, sin espiar la lmina.

El yaguaret en un libro curioso.

La ventana pertenece a una casa sencilla.

El pud en un ojo.

La casa est en una pampa amarilla y pelada.

Un nene lee el libro.

Un pud come hojas verdes.

El nene se ve desde una ventana pequea.

El ojo en la cara de un yaguaret hambriento.

Lectura Una casa en medio de la pampa amarilla

Dnde estn los nombres?

Preparen la lupa y busquen en el texto de abajo los nombres de los dibujos sealados con flechas. Mrquenlos de alguna manera.

Un pud come hojas verdes. El pud en un ojo. El ojo en la cara de un yaguaret hambriento. El yaguaret en un libro curioso. Un nene lee el libro. El nene se ve desde una ventana pequea. La ventana pertenece a una casa sencilla. La casa est en una pampa amarilla y pelada. Debajo de cada uno de los dibujos, escriban el nombre de ellos.

Sabas que las palabras que usamos para nombrar una cosa, una persona, un animal, un lugar, un da de la semana, se llaman sustantivos?

un una el la
Preparen el ingenio para completar los espacios en blanco. Primero lean cada par de frases. Despus, piensen. Finalmente, anmense a completarlos con una de las cuatro palabras que estn en el ttulo de esta actividad. un pud el pud ___ nene ___ nene un ojo el ojo una ventana la ventana un yaguaret el yaguaret una casa ___ casa un libro ___ libro ___ pampa ___ pampa

Sabas que las palabras como un, una, el, la y tambin este, esa, algunos y muchas otras que casi siempre acompaan a los sustantivos se llaman determinantes?
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Una casa en medio de la pampa amarilla Lectura rpida. Escritura de palabras. Sustantivo y determinante

un una el la
Con ojos de guila y algo de astucia, busquen en el texto las palabras: un, una, el, la y selenlas de alguna manera.

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Un pud come hojas verdes. El pud en un ojo. El ojo en la cara de un yaguaret hambriento. El yaguaret en un libro curioso. Un nene lee el libro. El nene se ve desde una ventana pequea. La ventana pertenece a una casa sencilla. La casa est en una pampa amarilla y pelada.

Cmo son?
En el texto que est arriba, busquen y redondeen las palabritas que indican cmo son las cosas y animales que aparecen dibujados abajo.

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yaguaret

hojas

nene

libro

ventana

pampa

Sabas que las palabras que usamos para indicar cmo es una persona, un animal, un lugar, una cosa, se llaman adjetivos o cualidades?

Indiquen cmo son las hojas, el yaguaret, el libro, la ventana, la casa y la pampa segn el texto.

las hojas el libro la ventana la casa la pampa

__________________ __________________ __________________ __________________ __________________

Lectura rpida. Escritura de palabras. Determinante y adjetivo Una casa en medio de la pampa amarilla

el yaguaret __________________

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Completen con un, una, el, la.
_____ yaguaret el pud

un una el la

_____ libro un ojo el ojo _____ yaguaret

un pud

_______________ _______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

_______________

Cundo se usa el o la? Cundo se usa un o una?

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Una casa en medio de la pampa amarilla Escritura de palabras. Uso de los determinantes un-una / el-la

Poniendo un poco de orden

Si ya trabajaron con la lmina Disparates, entonces preparen su ingenio y su memoria para ordenar los versos de la poesa que est en la lmina. Sin espiar la lmina, escriban los versos para formar la poesa. Tres pistas: Cmo ayudan la mayscula y el punto final? Cmo ayuda la coma? Cmo ayuda la palabrita y? un burro asando batatas. y en el fondo de la mar Yo he visto un sapo volar, un zorro con alpargatas

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Las preguntas disparatadas siguen disparatando

Cada una de las preguntas de la lmina Disparates est escrita abajo. Pero tenemos dos problemas: cada pregunta fue partida en dos partes y las partes fueron mezcladas. Esas partes, tal como las dej algn disparatado, estn abajo. Ustedes tendrn que recortarlas y unirlas en el orden correcto para que se puedan leer las preguntas disparatadas de la lmina. Por supuesto, est prohibido espiar la lmina. la casa de las palabras? una cebra sin pijama? La boca es El caballo es Por qu la toalla Una ayudita: Una vez recortadas, separen las tiras en dos montoncitos: por un lado, las tiras en que est escrita la primera parte de cada pregunta, y por otro, las tiras que contienen la segunda parte de cada pregunta. Cmo ayudan los signos de interrogacin a formar estos dos montones? La montaa es cuando seca se moja? el tobogn de la lluvia? con una tijera? La crema se corta

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Lectura. Signos de puntuacin Disparates

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Instrucciones bien cuerdas para pensar y escribir preguntas disparatadas

Relean estas preguntas disparatadas: El caballo es una cebra sin pijama? La montaa es el tobogn de la lluvia? Preguntas para pensar un rato. De qu se habla en la primera pregunta? En qu se parecen el caballo y la cebra? En qu se diferencian? De qu se habla en la segunda pregunta? Cmo es una montaa? Y un tobogn? En qu se parece la montaa al tobogn? En qu se diferencian? Escriban los nombres que faltan a algunos de estos dibujos. Despus, recorten los cuadros por las lneas sealadas:

________________________

ojos

________________________

________________________

ramas

brazos

Cmo armaran parejas con los cuadros recortados? En grupos, discutan hasta sacarse chispas. Una vez que lleguen a un acuerdo, formen las parejas con los dibujos. Y ahora s, a disparatear escribiendo preguntas disparatadas.
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Disparates Preguntas disparatadas: lectura y escritura

Qu le pas? Cmo es?

Los dos textos que aparecen abajo se refieren al El Gato con botas. Uno de los dos textos es una descripcin y el otro es una narracin. 1. Hace mucho tiempo, en una poca en que los animales hablaban, viva un gato muy inteligente al que llamaban Gato embotado (o era Gato con botas?). Su nombre se deba a las botas que usaba junto a un traje que (calamidad de las calamidades!) rob a algn distrado. Con ese disfraz se propona ayudar a su amo a enriquecerse. Y vaya que lo consigui! Gracias a sus genialidades, convirti a su amo, un pobre hijo de molinero, en un caballero afortunado, por su dinero y su elegancia. Obtuvo para l ropa fina y un carruaje; despus un castillo; y como si esto fuera poco, una gran fortuna. A la princesa la consigui el molinero, pero el Gato tambin hizo sus aportes. Por supuesto, al final, todos comieron perdices y vivieron felices (o era al revs?).

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2. El Gato con botas es un felino astuto, inteligente y decidido. Su tamao es el de cualquier gato comn, su pelaje es negro con algunas zonas blancas aqu y all, y si bien tiene cuatro patas, solo usa dos para caminar, mientras que las otras dos las usa como brazos. En otras palabras, este gato camina como las personas. Adems va siempre vestido como un caballero de su poca (al estilo de los tres mosqueteros): sombrero con pluma, capa roja, chaqueta y pantaln, un negro cinturn de hebilla grande y cuadrada, y, el detalle ms importante, su espada. Porque, aunque se sorprendan un poco, este gato es adems un muy buen espadachn.

Cul de los dos textos que aparecen arriba es una narracin? Cul es una descripcin? Por qu creen que es as? El textito que est al lado los puede ayudar con estas preguntas. Lanlo o pdanle al maestro que se los lea.

En una descripcin importa decir cmo son los personajes, los animales, las cosas... Por eso en las descripciones se usan muchas cualidades o adjetivos. En una narracin importa contar qu pas. Por eso en una narracin hay muchas acciones. Tambin es importante el paso del tiempo: qu pas primero, qu pas despus, y despus, y despus... y finalmente, cmo se resolvi todo el asunto.

En qu lugar incluiran la descripcin que aparece arriba: en un cuento o en una enciclopedia de ciencias? Por qu?

Lectura. Narracin versus descripcin Qu le pas? Cmo es?

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Cuadrito por cuadrito, escena por escena...

No dejen de leer Los chispazos de Toms, en un episodio producido especialmente para ustedes!
LOS CHISPAZOS DE TOMS

Qu problema tienen los chicos? Para resolver su problema, los chicos pensaron en tres soluciones que pronto descartaron. Cules son esas soluciones? Por qu las descartaron? Cmo solucionaron finalmente su problema? La historieta Los chispazos de Toms, es una narracin o es una descripcin?
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Qu le pas? Cmo es? La narracin: historieta. Lectura. Narracin versus descripcin

Los chispazos de Toms contina

Una tarea para que sus neuronas relampagueen: ordenen las partes del cuento para que cuente la historieta. Atencin: para hacerlo, no pierdan de vista la historieta. Ya podrn imaginar el refrescante final de esta historia. Bailamos la jota y cantamos en jerigonza: QUEPE LLUEPEVAPA! QUEPE LLUEPEVAPA! Ese terrible da haca tanto, pero tanto calor que no tenamos ni ganas de jugar. Ah estbamos, tirados como barrilete sin viento, como piltrafitas gastadas, rogndole a la nica nube que estaba en el cielo que se deshiciera en lluvia fresca. Al rato, Toms volvi con un tenedor. Ni les cuento nuestra desilusin! De muy mala gana y refunfuando a ms no poder, nos paramos uno en los hombros del otro, tal como l nos indicaba. Tomi fue el ltimo en subir y, estirndose todo lo que pudo, alcanz la nube gorda y solitaria con el tenedor. Solo Tomi permaneca callado... aunque, lentamente, se le iluminaban los ojos, la cara y hasta las mechas negras. De pronto, sali corriendo a toda velocidad sin decir una palabra, y nos dej all, acalorados y asombrados. Tuvimos algunas ideas papanatas que pronto desechamos. La pileta municipal estara repleta y caliente de tanta gente acalorada, el hielo se transformara en agua tibia antes de llegar a nuestras panzas y los helados se derretiran antes de poder terminarlos. Cada una de las partes del cuento se llama prrafo. Y cada prrafo est separado de otro por un signo de puntuacin que se llama punto y aparte. Algunos prrafos de este cuento relatan lo que sucede en una vieta o cuadrito de la historieta y otros relatan lo que sucede en varias vietas. Qu vieta o vietas de la historieta le corresponde a cada prrafo del cuento? Indquenlo como les parezca ms claro. Una misin detectivesca: en la historieta hay detalles que no se mencionan en el cuento. Quin los encuentra? Para resolver el problema del calor agobiante, los chicos tuvieron tres ideas que descartaron rpidamente. Escriban esas tres ideas. Quin se anima a explicar qu funcin cumplen la coma, el punto y la palabra y?

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_______________________, ______________________ y __________________________.

La narracin: cuento. Lectura intensiva. Prrafo, punto y aparte Qu le pas? Cmo es?

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Un viaje bien planificado

Una bruja que conozco decidi salir de viaje para visitar a algunas brujas famosas. Como no quera olvidarse de nada, arm una lista con las cosas que quera llevar. Ya puso casi todo en su valija, pero todava le faltan algunas cosas. Lean la lista que escribi y comprenla con todo lo que est dentro de la valija. Con una marquita, sealen lo que ya guard. Qu cosas le faltan todava?

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Cul es la madrastra de Blancanieves?

La bruja fue a consultar a una de las brujas ms famosas, la madrastra de Blancanieves. Pero como no la conoca, llev un papel donde estaba escrito cmo es, para poder reconocerla. Lean la descripcin e indiquen cul de las tres es la madrastra de Blancanieves. La madrastra de Blancanieves siempre usa un pauelo en la cabeza. Le encantan las polleras largas y las camisas blancas. Siempre se mira al espejo diciendo: "Espejito, espejito, quin es la bruja ms hermosa?". Y el espejo le contesta que es ella, porque aunque tiene un grano en la nariz, es muy hermosa. Hace tiempo que usa anteojos, porque de tanto mirarse al espejo, le falla un poco la vista.

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Entre brujas y hadas Lectura y escritura de palabras. Descripcin: lectura intensiva

Las contratapas
Todo libro tiene tapa y contratapa. En la tapa aparece el ttulo del libro, el nombre de la empresa que edit el libro y el nombre del que escribi o de los que escribieron el libro. A veces, tambin hay ilustraciones. En las contratapas de los libros suele aparecer un texto que explica de qu trata el libro; a veces, tambin se dan algunos datos del autor. Abajo pueden ver las contratapas de tres de los seis libros cuyos ttulos estn en los recuadros. Despus de leerlas, indiquen a qu libro corresponde cada una.

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ESTE L IBRO, L RESPUE A AUTO STA A RA DA ESTAS TA N TAS Y A O PREGUN TRAS TAS QU BRUJA R E TOD ECIN IN A ICIADA CERSE. SUELE H UN MANU AAL DE C GIL, IN ONSULT TERESA A NTE Y QUE PU DINMIC EDE SAC O, ARNOS UN APU DE MS RO. DE

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U HAC ER SI LA S ARAA NO QUIE S REN EN TRAR EN LA OLLA

CUL ES LA MEJO R MANE DE HER RA VIR UN SAPO? LAS LOM BRICES SON UN BUEN C ONDIM ENTO PA LAS PAST RA AS? CUNTO TIEMPO TARDA EN FRER SE UN H ECHIZO DE AMO R?

El hogar gar donde de una bruja es el lu el de su vida la pasa la mayor part . Por eso es e tante que su ta apariencia n imporcon su due est a tono a. En este lib tecta Dorrit ro, la famosa arqu ijos geniale a Parrat brinda conse s para man como se d te ebe: desag ner la casa querosa, su radable, asc lente. En ia, desordenada, rep su econtrar fo s pginas podrs en tografas d brujas fam e casas d o ilustracion sas y toda una serie d e es mentos dec con repugnantes el e eora Adems: 1 tivos. 01 consejo tar que lo s para eviacerquen a s niitos curiosos se espiarnos.

Si por un momento sentist pena por esa insulsa princesitae qu e te mi rab a con tem or; si ine spe rad am ent e alg n pegajoso prncipe logr conquistarte; si de pro nto em pez aro gus tar te los des agr ada ble s n a col ore s cel est e y ros a; si la ma rav illo sa com enz a dar te temosc uri dad ent on ces ... no dej es or,lee r de est e lib ro. C MO CU IDARTE DE LO S EN EM IG OS es el libro que necesits para levant ni mo bru jer il y seg uir ar tu hacie nd o de las tuy as.

RECETAS BRUJERILES MODA EMBRUJADORA CMO CUIDARSE DE LOS ENEMIGOS UN VEHCULO A SU MEDIDA RENUEVE SU CASA LA GRAN FAMILIA

Contratapas de libros. Lectura superficial e intensiva Entre brujas y hadas

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Archienemigas
Como todos sabemos, brujas y hadas son archienemigas y tienen gustos totalmente diferentes. Escrib BRUJA o HADA donde corresponda.

Les encanta hechizar a las princesitas. Sus mascotas favoritas son los gatos negros. Son amigas de los animales y de las plantas. Usan varita mgica. Viajan en escoba. Son generosas. Les encanta resolver los problemas de las personas. En la cocina suelen tener patas de rana y colas de lagartija.

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Gustos son gustos

Lean la contratapa del libro brujeril Renueve su casa y subrayen lo que tendran que cambiar para convertirla en la contratapa de un libro de decoracin para hadas. El hogar de una bruja es el lugar donde ella pasa la mayor parte de su vida. Por eso es tan importante que su apariencia est a tono con su duea. En este libro, la famosa arquitecta Dorrita Parrat brinda consejos geniales para mantener la casa como se debe: desagradable, asquerosa, sucia, desordenada, repelente. En sus pginas podrs encontrar fotografas de casas de brujas famosas y toda una serie de ilustraciones con repugnantes elementos decorativos. Adems: 101 consejos para evitar que los niitos curio-sos se acerquen a espiarnos. Remplacen lo que subrayaron para que quede la contratapa de un libro de decoracin para hadas. Piensen otro nombre para la autora del libro. Hagan la ilustracin de la tapa. Pueden trabajar de a dos.

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Entre brujas y hadas Lectura de oraciones. Contratapas de libros: lectura intensiva. Correccin y reescritura

Vizcacha en su vizcachera
Si ya trabajaron con la lmina Vizcacha en su vizcachera, entonces preprense para leer ustedes solos la primera parte del relato de la vizcacha.

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Haba una vez una vizcacha atolondrada y olvidadiza que, para su propia sorpresa y la de sus chismosas vecinas, logr hacer el nico trato comercial de su vida. Consigui vender, y a muy buen precio, una vieja cama de hierro oxidado y colchn aplastado. Claro que, para cerrar tan buen trato, primero deba encontrar la cama en su laberinto subterrneo.

La tarea no era nada fcil, pero all fue, decidida y confiada. Ni se molest en intentar recordar dnde la haba puesto, porque saba que su memoria no era nada buena. As fue como decidi sacar cuanto encontr por su camino. Primero, una ojota muy gastada que dej a la izquierda de la entrada de la vizcachera...

Aqu van algunas tareas para exprimir las cabecitas: Por qu se puede considerar que el trato comercial que hizo la vizcacha fue bueno? Busquen en el texto y subrayen el lugar donde transcurren los hechos relatados. Antes de comenzar la bsqueda, en qu parte del texto van a buscar primero? Busquen en el texto las cualidades de los siguientes animales y objetos:
A N I M A L E S Y O B J E T O S (SUSTANTIVOS) C U A L I D A D E S (ADJETIVOS)

vizcacha vecinas de la vizcacha cama hierro colchn laberinto ojota

Escriban como puedan la continuacin del relato de la vizcacha. Para que no tengan que recurrir siempre al archirrepetido "despus", espen la lista de abajo: en segundo lugar en tercer lugar le sigui luego otro objeto curioso un nuevo hallazgo a continuacin seguidamente el siguiente objeto otro hallazgo interesante

Cuento: lectura intensiva y superficial. Narracin oral y escrita. Sustantivos y adjetivos. Conectores en la narracin Vizcacha en su vizcachera

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Escriban los nombres.

Qu encontr la vizcacha?
_______________

_______________

_______________

TRONCO AUTO ANTIGUO

_______________

CSCARA DE BANANA HUESO

_______________

ESQUELETO DE PESCADO BAL _______________

_______________

PILA OJOTA

_______________ _______________

NEUMTICO CMARA DE FOTOS BOTELLA DE PLSTICO

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Cmo es la vizcacha?
Cmo es la vizcacha del cuento? Se animan a describirla? Pueden trabajar de a dos. Pistas para una descripcin completa y ordenada: A qu animal se parece? Cmo es su pelo? Qu tiene en la cabeza? Cuntas patas tiene y cmo son? Tiene cola? Cmo es? Qu curiosa costumbre tiene? Cmo es su carcter?

El texto que acaban de escribir, es una narracin o es una descripcin? Por qu? Qu partes tendran que sacar para que esa descripcin pudiera formar parte de una enciclopedia?
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Vizcacha en su vizcachera Escritura de palabras. Descripcin: partes de la descripcin, escritura

Un final para Vizcacha en su vizcachera

A continuacin, dos posibles finales para el relato Vizcacha en su vizcachera. Cul prefieren? Cul de los dos finales narra el fracaso de la vizcacha? 1. Debido al fracaso de su bsqueda, la vizcacha decidi aventurarse ms al fondo. Pronto se arrepinti de su decisin. No bien dio la vueltita para esquivar unas gordas races, un inmenso monstruo negro y pegajoso salt delante de ella y la aterrorizada vizcacha huy a toda prisa.

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Tan rpido se fue, que ni siquiera se enter de que el monstruo no era ms que petrleo. Por supuesto, el nico trato comercial de su vida fracas.

2. La vizcacha baj nuevamente, decidida a encontrar la cama de hierro oxidado y colchn aplastado. Pero no bien lleg al fondo tuvo que huir a toda prisa. Una criatura negra y monstruosa la espant hasta los huesos con sus gritos escalofriantes y sus garras enormes. Sin embargo, la vizcacha atolondrada y olvidadiza tambin era corajuda. Entr una y otra vez al pozo, y una y otra vez huy perseguida por el monstruo.

As sigui por varias horas (o tal vez das), hasta que el bicho, agotado por tantas correras, reconoci el triunfo de la vizcacha y se fue, cabizbajo y lloriqueando, a buscar otro hueco oscuro. Espantado el espanto, la vizcacha sigui empeosa la bsqueda, hasta que dio con la vieja cama y cerr el nico trato comercial de su vida.

Busquen en los dos finales y anoten todas las palabras que se usan para sealar: cmo cmo cmo cmo es el carcter de la vizcacha, es el monstruo, son los gritos del monstruo, se siente la vizcacha frente al monstruo.

Qu significan los siguientes adjetivos: atolondrada, corajuda, cabizbajo? Cmo ayuda el texto a averiguarlo? En el segundo final, para mencionar al monstruo se usan cuatro palabras diferentes. Una de ellas es monstruo. Cules son las otras tres?

Cuento: lectura intensiva y superficial. Caracterizacin de personajes. Significado contextual de palabras. Cohesin Vizcacha en su vizcachera

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Entrense de cmo llegaron a ser amigos.

El len y el ratn

Cierto da, estaba un len durmiendo de lo lindo, cuando un ratn despistado tropez con l. La fiera abri un ojo y lo mir. Dud y abri el otro ojo para ver mejor.

Entonces, arrug la frente, abri grande la bocaza y, mientras se meta al ratn en la boca, rugi: Hoy es mi da de suerte. Un plato de ratn servido a domicilio.

Desde la bocota de la bestia, el ratn llorique y suplic: Oh, rey de la selva! Soy muy pequeo para morir. Perdoname la vida!

Entonces el len tom al ratn con una garra, lo mir y le pregunt: Y por qu voy a perdonarte si tengo hambre?

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El len y el ratn Narracin. Dilogo en la narracin. Cohesin

A lo que el ratn respondi: Porque... porque... si no me coms, algn da, algn da, voy a devolverte el favor... Y el len, muerto de risa, se burl: Voooos? Ja, ja, ja, ja, ja! Jo, jo, jo, jo, jo!

Como la idea de que una cosa tan minscula lo ayudara a l, el rey de todos los animales, le caus mucha risa, lo dej ir.

Das despus, el len despistado tropez con una trampa preparada por unos cazadores. Ahora era l quien lloraba desconsoladamente, atrapado por la red y sin saber qu hacer.

Entonces, pas lo que tena que pasar. Durante la noche, apareci el ratn. Sin perder un minuto, roy la cuerda de la red con sus afilados dientes y liber al llorn.

Desde entonces, y como todos saben, el len y el ratn son grandes amigos (al menos en los cuentos).
Narracin. Dilogo en la narracin. Cohesin El len y el ratn

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Organicen la dramatizacin del cuento.

El len y el ratn en accin

En este fragmento del cuento se nombra al len por medio de cuatro expresiones. Una de ellas es len. Cules son las otras tres? Cierto da, estaba un len durmiendo de lo lindo, cuando un ratn despistado tropez con l. La fiera abri un ojo y lo mir. Dud y abri el otro ojo para ver mejor. Entonces, arrug la frente, abri grande la bocaza y, mientras se meta al ratn en la boca, rugi: Hoy es mi da de suerte. Un plato de ratn servido a domicilio. Desde la bocota de la bestia, el ratn llorique y suplic: Oh, rey de la selva! Soy muy pequeo para morir. Perdoname la vida! Busquen en el cuento las partes en las que hablan los personajes. Despus completen, en las vietas, los globos de cada personaje.

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El len y el ratn Narracin. Dilogo en la narracin. Cohesin

:
Cuando un personaje habla, antes se escribe:

30 : :

Busquen en los textos de los cuadros 2, 3, 4 y 5 y coloreen Antes de

aparecen las palabras que indican cmo habla un personaje.

Busquen esas palabras en el cuento y subryenlas. Escriban entre todos, en el pizarrn, una lista de palabras que indican cmo puede hablar un personaje. Pueden empezar por las que aparecen en el texto. A cul de los dos personajes del cuento pueden pertenecer las siguientes palabras?

1. No te preocupes, rey len. Cortar la cuerda y te liberar. 2. Buaaa! Qu voy a hacer? 3. Uy! Qu me llev por delante? 4. Como me cas muy simptico, voy a dejarte ir.

En qu lugares del texto incluiran esas palabras? Indquenlo con un nmero. En qu prrafo del cuento incluiran estas palabras del len?

Gracias! Muchas gracias, pequeo amiguito!

Escriban el prrafo completo e incluyan en l las palabras del len. No olviden los dos puntos. Qu palabra van a usar para introducir las palabras del len?

Dilogo en la narracin. Signos de puntuacin: dos puntos y raya de dilogo. Verbos de decir El len y el ratn

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Rarezas animales
Estos textos informan sobre las caractersticas de animales muy distintos, pero que tienen algo en comn: todos tienen una rareza. Subrayen ese no s qu que los hace especiales.
LA NUTRIA

Al igual que la vaca y que la oveja, la nutria es un mamfero. Pero prefiere el agua a la tierra. Su aspecto general no dice nada interesante: orejas chicas, cabeza achatada, flaca, patas cortas y dedos unidos por una membrana (como la de los patos) para facilitar la natacin. Su pelo, de color pardo rojizo, es el ms suave de todos los animales de la Argentina.
EL PUD

De color pardo rojizo, y pelos duros y cortos, el pud es el ciervo ms pequeo de todo el planeta. Se trata de un mamfero bajo y regordete. Su cabeza es gruesa, y las patas y cola son cortas. Los cuernos no llegan a superar los diez centmetros.
EL MONO AULLADOR

Es un mono grande y corpulento, de pelo spero y espeso. Su color es variado: algunos monos aulladores son amarillentos, otros marrones rojizos y otros negros. Es el animal terrestre ms ruidoso que se conoce. Sus aullidos pueden escucharse a ms de 15 kilmetros (150 cuadras) de distancia. A ver si hacen callar a ese mamfero bochinchero!
EL OSO HORMIGUERO

Aunque se llame oso, no es un oso. El oso hormiguero es un mamfero tranquilo, de color castao oscuro, y cola larga y peluda. Su cabeza, curvada hacia abajo, tiene una boca chica, alargada, desdentada (sin dientes) y, lo ms peculiar, con una lengua fina y largusima (casi un metro), que est siempre mojada con una saliva pegajosa para capturar hormigas y termitas.
EL PEREZOSO DE TRES DEDOS

Una mirada rpida a su retrato nos recuerda al perro pequins: ata achatada y simptico de tan feo. A este mamfero le gusta pasear colgado de los rboles cabeza abajo. Si ustedes crean que la tortuga era lenta, se equivocaron. El perezoso de tres dedos es el campen mundial de la lentitud. Tarda una hora en recorrer una cuadra y media (150 metros)! Si lo mandan a comprar la leche, esprenlo sentados.
EL CNDOR

Si no fuese por la pelada, sera todo un galn. Sus plumas son de un gris azulado, tiene un collar blanco en el pescuezo y otro en la panza, y el pico es gordo y ganchudo. Vive en las montaas ms altas de la cordillera de los Andes (esa que cruz San Martn). No hay ave que vuele ms alto! Son famosas sus picadas hacia la tierra. Para evitar estrellarse, saca todo su arsenal: las patas funcionan como un tren de aterrizaje, las alas como un freno y la cola como un paracadas.
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Rarezas animales Textos informativos: lectura intensiva

Un buen retrato
Lean los textos (o pdanle al maestro que se los lea) e indiquen con un nmero a cul de ellos corresponden los siguientes dibujos. Atencin! Entre los retratos hay dos intrusos.

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Escriban el nombre de cada uno de los retratos de animales. Cules son mamferos? Cules son aves? Busquen en los textos y completen el cuadro. mamferos aves

Cul es el nombre ms largo? Cul es el nombre ms corto? Hay dos nombres que empiezan con la misma letra? Cuntas slabas tiene el nombre ms largo? Y el ms corto? Qu nombres estn formados por dos palabras? Y por una? Hay alguno de ms de dos palabras?
Textos informativos: lectura intensiva superficial. Escritura de palabras. Nocin de letra y slaba Rarezas animales

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Juan Luna
El texto describe solo algunas partes del oso hormiguero. Pero Juan Luna agreg a su lista partes que no se describen. Cules son las partes del oso hormiguero que no se describen? Tchenlas en la lista de la derecha. El oso hormiguero Aunque se llame oso, no es un oso. El oso hormiguero es un mamfero tranquilo, de color castao oscuro, y cola larga y peluda. Su cabeza, curvada hacia abajo, tiene una boca chica, alargada, desdentada (sin dientes) y, lo ms peculiar, con una lengua fina y largusima (casi un metro), que est siempre mojada con una saliva pegajosa para capturar hormigas y termitas.
color tamao del animal carcter cola patas cabeza ojos boca orejas lengua qu come

Tal como la maestra se lo haba pedido, Juan Luna confeccion una ficha del pud a partir de la nota de enciclopedia. Pero, por ms que lo intent, no pudo encontrar en el texto uno de los datos. Opinamos que este dato no se puede encontrar. Y ustedes qu piensan? Por qu? Lean la nota y la ficha sin perder datos.

EL PUD De color pardo rojizo, y pelos duros y cortos, el pud es el ciervo ms pequeo de todo el planeta. Se trata de un mamfero bajo y regordete. Su cabeza es gruesa, y las patas y cola son cortas. Los cuernos no llegan a superar los diez centmetros.

PUD
CLASE:

Mamfero. Ciervo bajo y regordete.

ASPECTO GENERAL: ALIMENTACIN:

PELAJE: Color pardo rojizo. Pelos duros y cortos. CABEZA: PATAS: COLA:

Gruesa.

Cortas. Corta. Es el ciervo ms pequeo del planeta.

RAREZA:

Comparen la ficha y la nota de enciclopedia. En qu se parecen? En qu se diferencian? Elijan otro animal y escriban su ficha. Usen la del pud como gua.

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Rarezas animales Textos informativos: lectura intensiva y superficial. Subtemas en la descripcin. Formatos de ficha tcnica y nota enciclopdica

Paciencia! Este es el fin

Bombardeo de preguntas para buscar y responder entre todos: Qu animal tiene una cola larga y peluda? Cul usa su cola como paracadas? Cul tiene el hocico achatado? Cul es calvo? Cul tiene el pelo spero y espeso? Cul tiene patas cortas? Cul es un ciervo? Cul es un mamfero con patas semejantes a las del pato o del ganso?

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Escriban una lista de las partes del mono aullador que describe el texto. EL MONO AULLADOR Es un mono grande y corpulento, de pelo spero y espeso. Su color es variado: algunos monos aulladores son amarillentos, otros marrones rojizos y otros negros. Es el animal terrestre ms ruidoso que se conoce. Sus aullidos pueden escucharse a ms de 15 kilmetros (1500 cuadras) de distancia. A ver si hacen callar a ese mamfero bochinchero! A qu animal se refiere cada una de estas recomendaciones delirantes? Busquen la informacin en los textos que ya leyeron. Es ideal como compaera para das calurosos, porque siempre anda fresquita. Lo recomendamos como mascota porque nunca les va a hacer gastar dinero con el dentista. Puede ser un excelente reloj despertador para troncos empedernidos. Es una buena mascota para personas de sueo liviano que se despiertan hasta con el vuelo de una mosca. Es la solucin perfecta en las grandes ciudades, para descifrar el cartelito del colectivo.

Textos informativos: lectura intensiva y superficial. Inferencias. Subtemas en la descripcin Rarezas animales

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Unidad de Recursos Didcticos SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA