Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Kemahiran Menulis

Kemahiran Menulis

Ratings: (0)|Views: 1|Likes:
Published by Alice Liss

More info:

Published by: Alice Liss on Sep 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/01/2014

pdf

text

original

 
 Tulisan ialah lambang-lambang bunyi bahasa yang telah dipindahkan dalambentuk grafik bagi melahirkan perasaan, fikiran dan idea. Menulis adalah prosesmemindahkan lambang-lambang bunyi yang tersusun bagi melahirkan bunyi-bunyiyang bermakna serta dijadikan alat komunikasi.
Peranan Tulisan
 Untuk mendirikan asas yang kukuh supaya seseorang kanak-kanak itu dapatmelahirkan idea, fikiran serta perasaan dengan baik, pantas dan cekap.Untuk membolehkan kanak-kanak menyusun huruf-huruf menjadi sukukata,perkataandan ayat sebagai alat komunikasi dalam kelompok masyarakat.Untuk membolehkan kanak-kanak berkemahiran dalam satu lagi komponen bahasa danmeluaskan pengetahuan, perhubungan serta matlamat hidup.Untuk menyediakan, menyemai, mengasah serta mengukuhkan minat serta bakatkanak-kanak sebagai memenuhi kehendak masyarakat moden (kerana membaca,menulis dan mengira adalah sebahagian daripada asas utama keperluan hidup masakini).Untuk menghasilkan bentuk-bentuk penulisan kreatif seperti pantun, syair, sajak lain-lain bentuk puisi dan prosa yang dapat memberikan kepuasan jiwa dalam pemikiran,perasaan bukan sahaja diri kanak-kanak itu sendiri, bahkan juga seluruh insanumumnya.
Peringkat-peringkat Kemahiran Menulis
 Pra TulisanPra tulisan merupakan satu peringkat yang perlu dilalui oleh kanak-kanak bagimenyediakan diri ke arah melahirkan lambang-lambang bunyi khusus yang diterimaoleh kelompok masyarakat.
 
Pada peringkat awal kanak-kanak membuat contengan di atas permukaan benda-benda yang sedia ada dalam persekitaran mereka dengan menggunakan bahan-bahan yang boleh meninggalkan kesan ke atas permukaan benda tersebut.Peringkat contengan ini perkembangan dari membuat contengan bebas hingga keperingkat contengan terkawal. Peringkat pra tulisan ini adalah bagi kanak-kanakmendapatkan latihan otot, tangan,jari serta kordinasi mata tangan. Peringkat pratulisan perlu menitikberatkan perkara-perkara berikut:Melakukan latihan-latihan pergerakan tangan dan jari melalui aktiviti sepertimenggunting, mengoyak, menganyam, menampal, menguli tepung dan lain-lain.Menguasai gerak tangan bebas, cara memegang alat tulis, cara duduk dansebagainya supaya boleh menulis dengan sempurna dan selesa.Melakukan latihan-latihan pergerakan mata dari kiri ke kanan, dari atas kebawah dan lain-lain.Melakukan latihan-latihan keselarasan (koordinasi) mata dan tangan.Tulisan MekanisSetelah kanak-kanak melalui proses pra tulisan , sepatutnya mereka telahfaham dan boleh memegang pensel serta cara duduk yang betul dan selesa .Tulisan mekanis merupakan peringkat kedua yang patut didedahkan kepada murid-murid. Sebagai permulaan untuk memberi kemahiran dalam penulisan mekanismurid-murid diminta membentuk huruf-huruf pada permukaan kertas kosong tanpagarisan. Setelah kemajuannya didapati memuaskan barulah latihan membentukhuruf diberikan. Bermula dengan ruang garisan yang lebar / luas membawa kepadalembaran bergaris kecil /sempit.Latihan-latihan tulisan mekanis diharapkan murid-murid akan dapat :· Kemahiran mengawal dan memegang pensel.
 
· Meneliti, mengenal, menyalin bentuk-bentuk huruf mengikut urutan.· Mendapat kesedaran tentang perkaitan bunyi dengan tulisan.Tulisan Kreatif Peringkat ini merupakan peringkat tertinggi dalam proses menulis. Diperingkatini kanak-kanak diharapkan dapat menggunakan kemahiran yang diperolehi diperingkat mekanis untuk menggunakan daya kreatif untuk :· Membina ayat.· Mengarang cerita.· Mengarang pantun, sajak, teka-teki dll.· Menulis surat kiriman.· Lain-lain yang berkaitan.
Masalah Tulisan dalam kanangan Kanak-kanak
 · Perkataan ditulis terlalu rapat di antara satu dengan lain.· Bentuk-bentuk huruf ditulis terlalu condong.· Tiada keseragaman jarak di antara huruf dengan huruf atau di antara perkataandengan perkataan· Bentuk-bentuk huruf yang tidak jelas / tepat / betul.· Menulis tanpa mengikut garisan-garisan yang ditentukan,· Mencampur adukkan huruf besar dengan huruf kecil.· Masalah pembalikan huruf atau perkataan.· Huruf-huruf tidak ditulis mengikut posisi (kedudukan ) yang sepatutnya.· Menulis dengan meninggalkan huruf, perkataan atau imbuhan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->