Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
P. 1
Proposal Budiono

Proposal Budiono

Ratings: (0)|Views: 332 |Likes:
Published by budionosuradi

More info:

Categories:Types, Research
Published by: budionosuradi on Sep 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/10/2013

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUANA.
 
Latar Belakang Masalah
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi pada saat ini begitupesat, hampir setiap hari, jam bahkan hitungan detik terjadi perubahan.Tentulah, perkembangan ini memberikan dampak pada berbagai aspek kehidupan manusia, tak terkecuali di bidang pendidikan. Dalam duniapendidikan, perkembangan tersebut terutama tampak dalam kemajuanteknologi pendidikan yang ditandai dengan perkembangan mediapembelajaran. Komputer adalah salah satu produk teknologi, yang pada saat inipopuler digunakan sebagai media pembelajaran, sehingga hampir setiapsekolah memiliki komputer yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran.Komputer merupakan salah satu media yang dapat memberikan dampak bagi siswa. Hal ini tidak terlepas dari karakteristik komputer yang mampumenjadi media interaktif, sehingga komunikasi melalui media ini dapat menjadisangat efektif. Sehingga tidak berlebihan apabila Arifin (2000: 147)mengungkapkan bahwa agar diperoleh kualitas pembelajaran yang baik makakomunikasi dalam pendidikan harus berlangsung efektif dan efisien. Artinyapembelajaran merupakan proses komunikasi yang didalamnya mengandungkomponen-komponen yang saling berkaitan untuk mencapai suatu tujuan.Susilana (2008: 4) menyatakan bahwa komponen-komponen pembelajarantersebut meliputi: tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. Sejalan dengan
 
hal tersebut beberapa beberapa ahli (Darsono, 2001; Muhroji, 2006; Wibowo,2006; Ibnu, 2007), pun menyebutkan bahwa sekolah merupakantempat pengembangan kurikulum formal, yang meliputi: (1) tujuanpembelajaran, (2) bahan pelajaran yang tersusun sistematis, (3) strategipembelajaran, dan (4) sistem evaluasi untuk mengetahui sejauh mana tujuantercapai. Oleh karena pembelajaran merupakan proses komunikasi maka mediapembelajaran menempati posisi yang penting sebagai salah satu komponensistem pembelajaran. Dengan demikian, proses yang dapat menghantarkansiswa agar memiliki pengetahuan dan keterampilan baru yang digariskan olehkurikulum memerlukan media. Media yang relevan, dalam hal ini komputerakan menjadikan proses pembelajaran berlangsung efektif dan efisien.Berdasarkan hasil pengamatan dan studi pendahuluan yang telahdilakukan pada di kabupaten Kediri, khususnya SMP Negeri 2 KandatKabupaten Kediri tahun pelajaran 2011-2012, diperoleh bahwa jarang sekalipembelajaran dilakukan dengan menggunakan media, baik itu berupa mediaalat peraga maupun media komputer. Alasan jarangnya penggunaan mediadalam pembelajaran karena sekolah tersebut kurang memiliki alat-alatpercobaan yang lengkap untuk melakukan demonstrasi terlebih lagieksperimen. Namun, sekolah tersebut memiliki media komputer yang dapatdimanfaatkan untuk pembelajaran fisika sehingga kegiatan demonstrasi ataueksperimen yang tidak dapat dilaksanakan dengan alasan kurangnya alat peragadapat terlaksana dengan bantuan media komputer. Pembelajaran tanpamenggunakan media yang sesuai ternyata kurang memberikan hasil yang
 
memuaskan. Hal ini terlihat dari keterampilan siswa dalam bertanya danmenjawab pertanyaan, berhipotesis, memberikan tanggapan terhadap suatupernyataan, serta membuat kesimpulan masih sangat rendah.Selanjutnya, ini menjadi penyebab rendahnya keterampilan berpikirkritis siswa. Selain itu, hasil belajar ataupun prestasi belajar siswa secarakeseluruhan kurang memuaskan meskipun terdapat beberapa siswa yangmampu memiliki keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar yangmemuaskan. Namun hal tersebut kurang memberikan dampak atau pengaruhsignifikan terhadap peningkatan hasil belajar secara keseluruhan, sehinggadiperlukan suatu perbaikan-perbaikan untuk meningkatkannya.Terlepas dari media penggunaan dalaam pembelajaran, seperti yangtelah disebutkan bahwa komponen pendidikan lainnya adalah metode ataupunmodel pembelajaran yang diterapkan di kelas. Karena ini akan memberikandampak ketertarikan siswa untuk mempelajari sesuatu. Suatu modelpembelajaran yang mampu meningkatkan minat belajar siswa akan memilikikesempatan lebih besar siswa memiliki hasil belajar yang baik. Artinya denganminat belajar siswa akan terpacu untuk mempelajari sesuatu, dalam hal ini matapelajaran fisika (IPA) yang umumnya dianggap sulit.Mata pelajaran fisika yang sampai saat ini menghadapi permasalahanklasik, merupakan momok bagi siswa, mata pelajaran yang sulit, membosankanbahkan ditakuti oleh siswa. Guru sebagai salah satu komponen pendidikanharus mampu mentransformasikan permasalahan menjadi suatu hal yang

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->