1. Hiptesis diagnstica. Justifique.

De acuerdo al caso seria un TEL Expresivo debido a que presenta: Presenta Procesos Fonolgicos de Simplificacin en palabras de todas las metras y dfonos consonnticos con /l/. Utiliza frases simples, generalmente de tres elementos. Falla en la realizacin de analogas verbales. Logra comprender hipernimos, pero no los expresa. Presenta dificultades en la discriminacin auditiva no verbal y verbal. Ausencia de vibrante simple y mltiple. Falla en la concordancia de marcadores de gnero, nmero e inflexiones verbales. Omite preposiciones y nexos en sus enunciados Falta desarrollo en la introduccin de tpicos.

Segn el : Decreto de Ley N 1300 del ao 2002 del Ministerio de Educacin de Chile. Trastorno especfico expresivo del lenguaje: - Puntuaciones de las evaluaciones corresponden a lenguaje expresivo. - Errores de produccin de palabras, incapacidad para utilizar sonidos del habla apropiadamente segn edad, vocabulario muy limitado, cometen errores en tiempos verbales, hay dificultad en la memorizacin de palabras o producciones de frases de longitud complejas propias del nivel evolutivo del nio. - Estas dificultades de lenguaje expresivo interfieren en el rendimiento escolar o comunicacin social. -

Y Segn el DSM-IV las caractersticas del trastorno del lenguaje expresivo son: - La caracterstica esencial de este trastorno es una deficiencia del desarrollo del lenguaje expresivo, demostrada mediante las puntuaciones obtenidas en evaluaciones del desarrollo del lenguaje expresivo normalizadas y administradas individualmente. Puntuaciones que deben ser inferiores a las obtenidas en evaluaciones normalizadas de la capacidad intelectual general y del desarrollo del lenguaje receptivo.

Las caractersticas lingsticas del trastorno varan en funcin de su gravedad y de la edad del nio. Se caracteriza por un habla limitada cuantitativamente, gama reducida de vocabulario, dificultad para la adquisicin de palabras nuevas, errores de vocabulario o de evocacin de palabras, frases excesivamente cortas, estructuras gramaticales simplificadas, limitacin en la variedad de estructuras gramaticales (por ejemplo, la flexin verbal), limitaciones en la variedad de tipos de frases, omisin de partes de la oracin, orden inusual de palabras en la frase y desarrollo del lenguaje lento.

2. Jerarquice los contenidos de intervencin