Movimiento Educativo Abierto Prcticas educativas con Recursos Educativos Abiertos

J. Vladimir Burgos Aguilar, MTI. MSc

Coordinador de Enlace e Innovacin Educativa Centro para la Innovacin en Tecnologa y Educacin (Innov@TE) Lder de proyecto del OCW del Tecnolgico de Monterrey (http://ocw.itesm.mx) & temoa (Knowledge Hub): temoa.info Universidad Virtual del Sistema Tecnolgico de Monterrey

Atribucin-No Comercial-SinDerivadas Creative Commons (CC BY-NC-ND) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es

Atribucin-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Mxico (CC BY-NC-ND 2.5) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/

"Estamos en medio de una revolucin de alfabetizacin de la talla de la que no hemos visto desde la civilizacin griega

Andrea A. Lunsford, Stanford University Clive Thompson on the New Literacy WIRED Magazine: 17:09 (TECH BIZ: PEOPLE)

En Thompson (2009); Andrea Lunsford es coautora de catorce libros, sus intereses acadmicos incluyen la colaboracin en la escritura; culturas actuales de la escritura, estilo de la escritura, y las tecnologas de la escritura. http://bcs.bedfordstmartins.com/lunsford/ -----Thompson, Clive (2009), The New Literacy, Wired Magazine, Fuente Recuperada en Julio de 2010 en: http://www.wired.com/techbiz/people/magazine/17-09/st_thompson

Acceso al conocimiento

El conocimiento se encuentra disponible a travs de distintos medios y formatos a travs de Internet de forma masiva a travs de herramientas como los buscadores de informacin, incluyendo sitios Web personales (Blogs, Wikis) y dedicados de bibliotecas, centros de informacin y organizaciones civiles (comunidades, asociaciones, afiliaciones).

Cambiando hbitos de consumo y preferencias

Web 1.0
Tradicional Digital

Web 2.0

Web 3.0

Masiva (MOOCs) Interactiva (twitter) Social (personal) Colaborativa (democrtica) Global (sin fronteras) Ubicua (desde cualquier lugar)

Nuevas competencias son requeridas:

Alfabetizacin digital (no slo computacional) Alfabetizacin en el manejo de informacin Alfabetizacin meditica digital Alfabetizacin social digital (redes sociales)

** Esquema original elaborado por Vladimir Burgos (vburgos@itesm.mx).

Retos del acceso al conocimiento

El conocimiento en un ecosistema digital y globalizado fluye libremente sin considerar fronteras o limitaciones geogrficas.

Necesitamos superar los requisitos bsicos para su aprovechamiento a travs de las TIC, as como de las regulaciones legales y sensibilizacin en el tema legal de proteccin de activos intelectuales de derechos de autor y propiedad intelectual.
Conciencia de su existencia Acceso (brecha digital)

Earth image from NASA: Great Zoom out of Orlando, FL: Epcot Spaceship Earth

Conocimiento abierto

Se refiere a la produccin acadmica y cientfica que permite su libre acceso sin barreras econmicas y sin restricciones derivadas de los derechos de copyright. Su manifestacin se puede observar por medio de su publicacin en revistas expuestas al pblico o mediante el archivo o autoarchivo en repositorios institucionales o temticos. De acuerdo con Bustos-Gonzalez, Fernndez-Porcel y Johnson (2007) el tipo de contenido se puede describir como:
Productos cientficos
Tesis doctorales en exposicin pblica; Tesis doctorales ledas en la institucin; Comunicaciones a congresos, carteles, posters; Pre-prints y post-prints; Materiales audiovisuales; Revistas de la institucin; Patentes; Datasets; Software.

Productos institucionales y/o administrativos

Revistas de informacin institucional editadas por la institucin en cualquier Soporte; Reglamentos y normas; Documentos de archivo; Carteles, posters, documentos de trabajo, informes tcnicos; Videograbaciones, eventos celebrados, etc;

Objetos de aprendizaje
Guas de estudio y ejercicios; Material audiovisual; Apuntes de clase; Simuladores; Bibliografa en texto completo; Presentaciones usadas en clase; Pruebas en lnea; Guas de laboratorio; Blogs.
Bustos-Gonzalez, A. and Fernandez-Porcel, A. and Johnson, I.. (2007). Directrices para la creacin de repositorios institucionales en universidades y organizaciones de educacin superior, Babel Library; Alfa Network Babel Library. http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/13512/1/Directrices_RI_Espa_ol.pdf

Proyectos que facilitan el conocimiento abierto

Open Archives Initiative -OAI http://www.openarchives.org/Register/BrowseSites Directory of Open Access Repositories - DOAR www.opendoar.org Registry of Open Access Repositories - ROAR http://roar.eprints.org Directory of Open Access Journals DOAJ http://www.doaj.org Directory of Open Access Books DOAB http://www.doabooks.org/ Public Knowledge Project - PKP http://pkp.sfu.ca

http://www.latindex.ppl.unam.mx/

LAC: Amrica Latina y el Caribe

A nivel mundial y en particular en Latinoamrica, se estn realizando esfuerzos en las instituciones de educacin superior (IES) para compartir su produccin acadmica y cientfica en acceso abierto.

Red Federada Latinoamericana de Repositorios Institucionales de Documentacin Cientfica, http://lareferencia.redclara.net

Auspiciada por RedCLARA y el Banco Inter- Americano de Desarrollo (BID) el mes de Junio de 2010 participan 8 pases (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Mxico, Per, Venezuela)

PROBLEMTICA Muy pocas IES tienen la normativa, el conocimiento, la experiencia y el inters de abrir contenido en acceso abierto (OpenDOAR, 2012) Los contenidos no siempre se conocen y/o respetan derechos de autor y propiedad intelectual, por lo que se requiere una metodologa de curado de contenidos (ESS, 2011). Las IES no tienen recursos suficientes para infraestructura tecnolgica: repositorios, red, personal tcnico, mantenimiento, etc.

Acceso Abierto en Costa Rica

7 repositorios institucionales
Repositorio Institucional del Instituto Tecnolgico de Costa Rica (http://bibliodigital.itcr.ac.cr:8080/dspace/). Biblioteca Digital de Estudios Literarios y Culturales de Amrica Central, Centro de Investigacin en Identidad y Cultura Latinoamericanas, Universidad de Costa Rica (CIICLA-UCR) (http://www.ciicla.ucr.ac.cr/circa.htm). Repositorio Institucional de la Vicerrectora de Investigacin Krw (http://www.kerwa.ucr.ac.cr) Repositorio Institucional de la Vicerrectora de Investigacin Krw (http://www.kerwa.ucr.ac.cr) Repositorios del Centro de Investigaciones Histricas de Amrica Central de la Universidad de Costa Rica (CIHAC-UCR) y coleccin de fotografas (http://cihac.fcs.ucr.ac.cr/index.php?option=com_content&view=article&id=97&Itemid=60). Re-UNED, repositorio institucional de la Direccin de Produccin de Materiales Didcticos de la Universidad Estatal a Distancia (http://16 3.178.32.3/reuned/index.jsp). Hemeroteca Virtual SciELO (http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?lng=pt).

12 Bibliotecas digitales (por sus caractersticas no son RI)

Portal de revistas acadmicas (17) de la Universidad de Costa Rica, www.revistas.ucr.ac.cr
Babini, D. (2011). Acceso abierto a la produccin cientfica de Amrica Latina y el Caribe. Identificacin de principales instituciones para estrategias de integracin regional, Revista Iberoamericana de ciencia, tecnologa y sociedad (Revista CTS), Vol(6); No(17), Abril de 2011 (pg. 31-56), http://www.revistacts.net/index.php?option=com_content&view=article&id=390:accesoabierto-a-la-produccion-cientifica-de-america-latina-y-el-caribe-identificacion-de-principales-instituciones-para-estrategias-deintegracion-regional&catid=101:articulos&Itemid=98
Crdoba-Gonzlez, S.(2011). Los repositorios institucionales y de acceso abierto en Costa Rica, e-Colabora: Revista de ciencia, educacin, innovacin y cultura apoyadas por redes de tecnologa avanzada, Vol(1);No(2); Julio Diciembre 2011; Pg. 86. http://publicaciones.renata.edu.co/index.php/RCEC/article/view/45

Por qu es importante?

10

Muchos argumentos a favor: Responsabilidad social con la sociedad (acceso abierto) Desarrollo y bienestar basado en el conocimiento (desarrollo econmico) Posicionamiento internacional (rankings universitarios, visibilidad) Es insostenible el pago de bases de datos digitales privadas (recursos) Educacin para todos (reducir la brecha educativa)

Visibilidad de las IES y de sus autores SCImago Ranking Iberoamericano Shanghai Academic Ranking of World Universities SciELO Redayc Ranking Web de Repositorios del Mundo Ranking Web de Universidades del Mundo

Recursos Educativos Abiertos (REA)

11

REA son recursos destinados para la enseanza, el aprendizaje y la investigacin que residen en el dominio pblico o que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que protege la propiedad intelectual y permite su uso de forma pblica y gratuita o permite la generacin de obras derivadas por otros. Los Recursos Educativos Abiertos se identifican como cursos completos, materiales de cursos, mdulos, libros, video, exmenes, software y cualquier otra herramienta, materiales o tcnicas empleadas para dar soporte al acceso de conocimiento
- The William and Flora Hewlett Foundation -

Atkins, D; Brown, J; Hammond, A (2007). Report to The William and Flora Hewlett Foundation (February 2007); pp.4, http://www.hewlett.org/oer Smith, Marshall S.; Casserly, Catherine M. (2006). The Promise of Open Educational Resources; Change: The Magazine of Higher Learning; Sep-Oct 2006; 38(5); p. 8 (EJ772126)

Ejemplos de iniciativas REA a nivel mundial

12

http://oyc.yale.edu/ www.ocwconsortium.org www.temoa.info

iTunes U (niversity)
www.apple.com/education/itunes-u

http://creativecommons.org/
http://cnx.org https://open.umich.edu/ http://www.hewlett.org/oer http://ocw.universia.net

http://oli.web.cmu.edu/openlearning/

http://oerwiki.iiep-unesco.org/

http://nptel.iitm.ac.in/

http://www.capetowndeclaration.org/

http://wikieducator.org/

http://oer-quality.org/

Nuevos modelos en educacin

13

www.uopeople.org/

http://wikieducator.org/OER_university

Nuevos modelos en educacin

http://ocw.mit.edu

14

MITx
http://mitx.mit.edu/

www.edx.org/

Nuevos modelos en educacin

www.coursera.org/

15

Conocimiento acadmico abierto

Crecimiento de repositorios institucionales
Directory of Open Access Repositories (OpenDOAR); http://www.opendoar.org/

16

Total = 6,722

15 Apr, 2012

15/Sepl/2011

Total = 2,193

Conocimiento acadmico abierto

17

http://webometrics.info

15 Apr, 2012

Tamao . Nmero de pginas recuperadas a travs de motores de bsqueda. Visibilidad. Nmero de enlaces externos nicos recibidos (inlinks) por un sitio. Ficheros ricos. Se considera el nmero de archivos de texto en formato PDF. Scholar. Usando la base de datos de Google Scholar se calcula la media del nmero total normalizado de artculos y de aquellos (recientes) publicados.

Acceso libre (abierto) del conocimiento

18

Todos los derechos reservados

Concesiones de licenciamiento

Dominio Pblico

Trminos de uso

19

Esquemas de licenciamiento
que permitan la posible combinacin de

Uso libre = Sin restriccin + Uso

_________________________________________________

a. Sin restriccin
Gratuito (acceso sin costo econmico) Pblico (acceso libre/ expuesto a la vista)

b. Uso
Copiar Reproducir Distribuir Adaptar Modificar

+
Combinacin de posibles usos

Derechos de autor

20

Es un conjunto de normas y principios que regulan los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creacin de una obra literaria, artstica o cientfica, y sta se encuentre en estado publicada o indita.

Derechos morales y patrimoniales

21

Derechos morales: son aquellos ligados al autor de manera permanente y son irrenunciables e imprescriptibles. Derechos patrimoniales: son aquellos que permiten de manera exclusiva la explotacin de la obra (susceptibles de un valor econmico) hasta un plazo contado a partir de la muerte del ltimo de los autores, posteriormente pasan a formar parte del dominio pblico pudiendo cualquier persona explotar la obra.

Licenciamiento

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Las licencias proveen mecanismos informativos para etiquetar una obra para que el autor pueda publicar su trabajo para compartirlo, y se pueda reutilizar, usar comercialmente, que se generen obras derivadas o que se use de forma pblica y gratuita.

Diseminacin digital del conocimiento abierto

23

Repositorios institucionales y temticos Un repositorio es un proveedor de datos y de forma genrica se puede definir como un lugar central donde se registran datos para su almacenamiento y conservacin con propsitos diversos de seguridad o consulta posterior.
Universidades

Gobiernos Industrias
ONGs

Comunidades
Personas

Diseminacin digital del conocimiento abierto

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Infomediarios Es un sitio web que facilita tpicamente un buscador que integra mecanismos de filtrado de informacin, y se define como un agregador de informacin del tipo infomediario (Hartman, Sifonis, Kador, 2000). Un infomediario (a partir de la combinacin de las palabras informacin e intermediario). Rene (colecta/documenta) y organiza grandes cantidades de datos/informacin (metadatos) y acta como intermediario entre las personas que buscan informacin y las entidades que proveen la informacin (repositorios institucionales).

www.temoa.info http://educonector.info/

http://redalyc.uaemex.mx/
Hartman, A; Sifonis, J; Kador, J. (2000), Net Ready: Estrategias para el xito en la nueva economa, McGrawHill

http://dialnet.unirioja.es/

http://oaister.worldcat.org/

Implicaciones tecnolgicas, acadmicas, administrativas

25

Aceptacin
Educativo Estructural Econmico Legal Cultural Poltica Educativa Social Expertos en contenido Desarrollo de capacidades

Acceso

Disponibilidad

Acceso. Se refiere a superar los requisitos bsicos para el aprovechamiento de las TIC (cambios estructurales), as como las regulaciones legales y sensibilizacin en el respeto de los derechos de autor y propiedad intelectual de los recursos de informacin y conocimiento.

Burgos, J. V. (2010). Aprovechamiento de Recursos Educativos Abiertos (REA) en ambientes enriquecidos con tecnologa, en Ramrez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnologa: Innovacin en la prctica educativa. Mxico; Sep2010, Programa editorial del Tecnolgico de Monterrey. Disponible en: http://www.lulu.com

Implicaciones tecnolgicas, acadmicas, administrativas

26

Aceptacin
Educativo Estructural Econmico Legal Cultural Poltica Educativa Social Expertos en contenido Desarrollo de capacidades

Acceso

Disponibilidad

Aceptacin. Involucra factores culturales y polticos, as como la necesidad de involucrar y sensibilizar grupos de inters y de poder, adems de movilizar cambios en los sistemas educativos.

Burgos, J. V. (2010). Aprovechamiento de Recursos Educativos Abiertos (REA) en ambientes enriquecidos con tecnologa, en Ramrez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnologa: Innovacin en la prctica educativa. Mxico; Sep2010, Programa editorial del Tecnolgico de Monterrey. Disponible en: http://www.lulu.com

Implicaciones tecnolgicas, acadmicas, administrativas

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Aceptacin
Educativo Estructural Econmico Legal Cultural Poltica Educativa Social Expertos en contenido Desarrollo de capacidades

Acceso

Disponibilidad

Disponibilidad. Se vincula con trminos de contenido y su disposicin a travs de medios tecnolgicos (i.e. repositorios digitales) bajo estndares de clasificacin y organizacin de la informacin, as como a la formacin de personas en la produccin de contenido.

Burgos, J. V. (2010). Aprovechamiento de Recursos Educativos Abiertos (REA) en ambientes enriquecidos con tecnologa, en Ramrez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnologa: Innovacin en la prctica educativa. Mxico; Sep2010, Programa editorial del Tecnolgico de Monterrey. Disponible en: http://www.lulu.com

Movilizacin del conocimiento abierto

28

Movimiento Educativo Abierto

Produccin Seleccin Diseminacin Movilizacin

Academia

Universidad

Gobierno
INTERNET

Infomediario

--------------Catlogo de conocimiento abierto

Industria

ONG

Comunidades

Personas

Burgos, J.V, and Ramrez, M.S. (2011). Innovative experiences of Open Educational Resources towards academic knowledge mobilization: Latin-American context. In Proceedings of OpenCourseWare Consortium Global 2011: Celebrating 10 Years of OpenCourseWare. Cambridge, MA. USA. http://www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/recursos/material/ci_34.pdf [View full PPT]

Prcticas Educativas Abiertas (PEA)

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Se definen como las prcticas que apoyan el uso, re-uso y produccin de los REA por medio de polticas institucionales, promocin de modelos pedaggicos innovadores y el empoderamiento de los alumnos como coproductores de sus aprendizajes a lo largo de la vida. Las prcticas educativas abiertas se dirigen a toda la comunidad de usuarios de REA: tomadores de decisin, gestores / administradores de organizaciones, profesionales de la educacin y los estudiantes.

Traduccin libre y no oficial de la definicin de Prcticas educativas abiertas (PER) tomado de OPAL (2012) Open Educational Quality Initiative (OPAL) a project funded with support from the European Commission. Progress Report (Public Part); Report Final, p. 6; Date of preparation: 10.1.2012. Available in http://www.oer-quality.org/wpcontent/uploads/2012/02/D1.4_Project_Report_pub_PrintFinal_Public.pdf

Ecosistema necesario

30

El objetivo es el descubrimiento, la instrumentacin y operacionalizacin de un ciclo sostenible de creacin de valor virtuoso, como un efecto secundario de la capitalizacin de los flujos de informacin y de conocimiento en las actividades producidas cada da por el activo ms valioso de las organizaciones (el capital humano) .

REA

Burgos, J.V, and Ramrez, M.S. (2011). Innovative experiences of Open Educational Resources towards academic knowledge mobilization: Latin-American context. In Proceedings of OpenCourseWare Consortium Global 2011: Celebrating 10 Years of OpenCourseWare. Cambridge, MA. USA. http://www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/recursos/material/ci_34.pdf [View full PPT]

Comunidades de Prctica (CoP)

31

Para tener xito hacia una economa basada en el conocimiento, las organizaciones incluidas las instituciones educativas tienen que reconocer sus activos de conocimiento y facilitar un proceso de difusin a travs de activas comunidades de prctica (CoP).

Burgos, J.V., y Mortera, F. (2010). Comunidades de Prctica usando Recursos Educativos Abiertos: Estudio de Caso del Catlogo Web "TEMOA". Simposio Internacional de Computacin en la Educacin (SOMECE). Monterrey, Mxico [23-27 de Octubre de 2010]. http://148.204.103.95/somece2010memorias/documentos/BurgosAguilarVladimir.doc en http://www.somece.org.mx/Simposio2010/

Hacia una movilizacin del conocimiento abierto

32

El objetivo de las prcticas educativas abiertas (PEA) es identificar (documentar) las actividades de cmo los educadores estn incorporando los REA en su prctica diaria para la enseanza o la investigacin. A travs de su reutilizacin, adaptacin, redistribucin y produccin de nuevos REA, esto para incentivar innovadoras tcnicas pedaggicas y estrategias para empoderar a los estudiantes en su camino de un aprendizaje permanente.

33

Produccin
OCW Consortium
www.ocwconsortium.org

Seleccin

Diseminacin

Movilizacin

EJEMPLOS
OER content lists OER Communities of Practice

Anthologies (course)
http://www.temoa.info/node/45210

Inter-institutional research projects & training of faculty

www.cudi.edu.mx

OpenCourseWare
http://ocw.itesm.mx

Knowledge Hub
temoa.info

OER Networks

iTunes U
http://itunes.itesm.mx

OER eBooks

Inter-institutional research
https://sites.google.com/site/redclarise/

OER Catalog

Educational methodologies

www.redclara.net

OER content repository

http://catedra.ruv.itesm.mx

CASOS PRCTICOS

Produccin de conocimiento (cursos abiertos)

35

http://ocw.itesm.mx/

Produccin de conocimiento (repositorio temtico)

http://catedra.ruv.itesm.mx/

36

Produccin de conocimiento (repositorio temtico)

iTunes U > Tecnolgico de Monterrey

37

http://itunes.itesm.mx/

Seleccin y diseminacin de REA

www.temoa.info

38

Proceso documentado de seleccin, clasificacin y comunicacin de los REA Identificacin, Seleccin, Documentacin, Filtrado
Manual (humano)

39

INTERNET

Socializacin del conocimiento

Web

Semiautomtico

Repositorios

(tecnologa/humano)

El potencial de reutilizacin, difusin, intercambio y descubrimiento del conocimiento

Proceso de cosecha de metadatos

Seleccin y diseminacin de REA

http://educonector.info

40

Arquitectura de la aplicacin

41

Burgos, J.V. (2011). Metaconector de Repositorios Educativos para Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos en CUDI 2011: Reunin de Primavera; Manzanillo, Colima; Mxico (25 de Mayo); como parte del "Taller de Aplicaciones RABID" (www.cudi.edu.mx/primavera_2011/programa_taller_RABID.html). Fuente consulta el 5 de agosto de 2011 en: http://www.cudi.edu.mx/primavera_2011/presentaciones/CUDI2011_VC_Metaconector_vburgos.pdf

Movilizacin de conocimiento abierto

Llamada institucional para invitar a la facultad del Tecnolgico de Monterrey en el 2009, para fomentar el proceso de adopcin de REA en sus cursos y actividades de aprendizaje.

42

www.itesm.mx/va/diie/concursoKHUB/

http://www.temoa.info/es/testimonios

Movilizacin de conocimiento abierto

43

Adopcin de REA en un curso de la maestra en educacin: Investigacin para la mejora de las prcticas educativas"
Como resultado, 30 casos fueron documentados a travs de un proceso de una investigacin metodolgica sobre el tema de la adopcin de los REA en actividades de aprendizaje, en varias disciplinas del conocimiento y niveles educativos.

www.lulu.com

Movilizacin de conocimiento abierto

Integracin de comunidades de prctica (CoP) Creacin de redes con grupos de investigacin Proyectos Inter-institucionales de investigacin y de formacin del profesorado.
www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/

44

www.cudi.edu.mx

Proyecto CUDI-CONACYT 2009: Knowledge Hub para educacin bsica (KHUB-K12)

http://khubk12.blogspot.com/

45

Enriquecer un catlogo de clasificacin y la indexacin de REA para el nivel de educacin bsica para educadores en Mxico.

Apoyar la mejora de procesos, as como la prctica educativa en el desarrollo profesional de la enseanza.

Contribuir a reducir la brecha educativa, y fomentar un acceso ms equitativo a los recursos educativos.

11 profesores, 5 maestros, 8 investigadores 6 instituciones de educacin superior 150 maestros en 20 escuelas de educacin bsica

Movilizacin de conocimiento abierto

46

Mdulo 1. Experiencias de transferencia de REA en la prctica educativa Mdulo 2. Ambientes de aprendizaje enriquecidos con tecnologa y REA Mdulo 3. Uso de la tecnologa y la incorporacin de REA en los procesos de enseanza Mdulo 4. Colaboracin internacional en el desarrollo de ambientes de aprendizaje con REA

www.lulu.com

Proyecto CUDI-CONACYT 2010: Recursos educativos abiertos y mviles para la formacin de investigadores educativos

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28 integrantes del grupo de investigacin, siete de ellos estudiantes de posgrado y 21 profesores investigadores de siete instituciones mexicanas:
Instituto Tecnolgico de Sonora (ITSON) Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Universidad Autnoma de Guadalajara (UAG) Universidad Autnoma de Yucatn (UADY) Universidad Autnoma Metropolitana (UAM) Universidad de Guadalajara (UdG) Universidad de Montemorelos (UM)

http://catedra.ruv.itesm.mx/

Movilizacin de conocimiento abierto

48

www.lulu.com

Proyecto CUDI-CONACYT 2011: Metaconector de Repositorios Educativos para potenciar el uso de Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos Abiertos Objetivo: ayudar a dar visibilidad a la produccin cientfica, acadmica documental de las instituciones de educacin superior, centros de informacin, bibliotecas, centros de innovacin e investigacin y otras fuentes de produccin intelectual.

49

Medio: Interconexin de repositorios institucionales con contenido digital para facilitar la tarea de encontrar, evaluar y compartir Recursos Educativos Abiertos (REA) y Objetos de Aprendizaje (OA).
Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) Universidad de Guadalajara (UdG) Universidad de Montemorelos (UM) Instituto Tecnolgico de Chihuahua (ITCH) Universidad Autnoma de Guadalajara (UAG)

https://sites.google.com/site/redclarise

Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigacin Social y Educativa

Comunidad de investigadores auspiciada por el proyecto ALICE2 (Amrica Latina Interconectada con Europa) a travs de las Redes Nacionales de Investigacin y Educacin (RNIE) asociadas a RedCLARA (Cooperacin Latino Americana de Redes Avanzadas). CLARISE tiene por objetivo fortalecer las redes de colaboracin y aprendizaje para dar visibilidad y acceso libre a la produccin cultural, cientfica y acadmica de autores e instituciones de Latinoamrica para consulta de la sociedad mundial. El tema de investigacin de principal inters es en referencia al movimiento educativo abierto, con nfasis en el tema de Recursos Educativos Abiertos (OER, por sus siglas en ingls de "Open Educational Resources")

Movilizacin de conocimiento abierto

www.lulu.com

https://sites.google.com/site/redclarise

Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigacin Social y Educativa

Seminario virtual para formadores en el tema del Movimiento Educativo Abierto (12 de sept - 9 dic, 2011)
1. Movimiento educativo abierto 2. Integracin de REA considerando derechos de autor 3. Redaccin para la comunicacin cientfica 255 participantes de 12 pases en Iberoamrica 46 participantes culminaron con xito

NECOBELAC

Proyecto OportUnidad
Proyecto OportUnidad - Open educational practices: a bottom-up approach in Latin America and Europe to develop a common Higher Education Area auspiciado por el programa de cooperacin entre instituciones de educacin superior de la Unin Europea y Amrica Latina (ALFA III). 2012-2014

http://oportunidadproject.eu
Su objetivo es promover la adopcin de prcticas educativas abiertas y los recursos educativos abiertos (REA) como una estrategia para fortalecer y dar sostenibilidad al espacio comn en educacin superior (ES) entre la Unin Europea (UE) y Latinoamrica (LA).
Bolivia (Fundacin Uvirtual), Brasil (Federal Fluminense University, UFF), Colombia (Universidad EAFIT), Costa Rica (Universidad Estatal a Distancia, UNED), Ecuador (Universidad Tcnica Particular de Loja, UTPL), Espaa (Universitat Oberta de Catalunya, UOC). Italia (Universit degli Studi Guglielmo Marconi, USGM), Per (Universidad Inca Garcilaso de la Vega, UIGV), Portugal (Universidade de Lisboa), Reino Unido (University of Oxford, UOXF), Uruguay (Universidad de la Empresa).

Practicas Educativas Abiertas

DOCUMENTACIN
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Innovacin educativa basada en la evidencia

http://www.tecvirtual.itesm.mx/iebe

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Recomendaciones

Acciones por realizar

MDULO 2. PLATAFORMAS TECNOLGICAS PARA CREAR REPOSITORIOS.

Sensibilizar todos los niveles directivos en las instituciones de educacin superior (IES), para proponer y definir polticas de acceso abierto que incentiven prcticas regionales. Clarificar y definir los esquemas de licenciamiento y mecanismos de proteccin de los derechos de autor. Promover una cultura de apertura en la comparticin de las mejoras prcticas educativas, con el objetivo de facilitar el reso efectivo de los REA y el aprendizaje de experiencias significativas en el uso de los REA en el proceso de enseanza-aprendizaje.

Establecer mecanismos de monitoreo y de reconocimiento que soporten la prctica educativa al compartir las experiencias de uso de los REA a travs de la evidencia cientfica.

Burgos, J. V. (2010). Aprovechamiento de Recursos Educativos Abiertos (REA) en ambientes enriquecidos con tecnologa, en Ramrez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnologa: Innovacin en la prctica educativa. Mxico; Sep2010, Programa editorial del Tecnolgico de Monterrey. Disponible en: http://www.lulu.com

GRACIAS!!

57

Contacto:

vburgos@itesm.mx