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Objetivos e Hiptesis

En la actualidad se est escribiendo mucho acerca del uso de las Nuevas Tecnologas en Educacin, llevndose a cabo experiencias y "atrevindose" incluso algunos a introducirlas en el aula, como uno ms de sus mtodos. Se estn utilizando presentaciones de cierto carcter multimedia y principalmente se est generalizando el uso de Internet, especialmente en el marco de la educacin a distancia. Sin embargo, todas estas experiencias todava no son muy numerosas, debido a razones como el desconocimiento (poca formacin del profesorado), la escasez de medios o el hecho de que sea necesaria una importante inversin en trabajo y tiempo, del cual no siempre se dispone. Pero principalmente se debe a la desconfianza generalizada por el avance de las tecnologas, por lo adecuado de sus aplicaciones en educacin, en concreto a la incertidumbre de si estas Nuevas Tecnologas son realmente ms eficaces que el sistema tradicional empleado hasta el momento, de si mejoran o no el aprendizaje y los resultados. Se puede afirmar entonces que la 'evaluacin' es el gran tema pendiente en la implementacin de este tipo de materiales para la enseanza. Lo cual es relativamente entendible, ya que la incorporacin de estos materiales a la prctica docente implica un largo proceso (tanto de creacin de los materiales como de adaptacin del alumnado), mucho trabajo e incluso una alta inversin econmica, lo que hace que en la prctica totalidad de los casos ya no se recuperen los mtodos anteriores. Esto, sin embargo, sera altamente interesante y muy beneficioso, tanto para la propia persona que llevase a cabo la experiencia, ya que as conocera la efectividad e idoneidad de sus materiales, como para el conjunto de la comunidad educativa. Y esto precisamente es lo que se va a llevar a cabo en este Trabajo de Investigacin, la evaluacin de unos materiales multimedia de autoaprendizaje sobre temas SIG, ponindolos en prctica al mismo tiempo junto con los mtodos tradicionales, para poder compararlos y extraer esos resultados y conclusiones tan deseadas. Por tanto, el objetivo principal de esta evaluacin es demostrar que las Nuevas Tecnologas, en concreto las herramientas multimedia interactivas (como pueden ser los CD-ROM o las pginas WEB), son de gran utilidad en Educacin, mostrndose ms eficaces y mejorando tanto la enseanza como el aprendizaje de los Sistemas de Informacin Geogrfica. Para poder afirmar y concluir que esto es as, habrn de confirmarse las hiptesis expuestas a continuacin: - Desde el punto de vista de la Enseanza este tipo de herramientas facilitan y mejoran la labor del profesor, ya que gracias a ellas es ms sencillo llegar al alumno, para poder conocer qu es lo que sabe y as ensearle lo que no sabe. - Los alumnos reciben con agrado la introduccin de estos materiales en sus estudios, no slo por la novedad (ya de por s interesante), sino porque se ajustan en mayor medida a su realidad cotidiana, considerndolos ms atractivos y beneficiosos para su formacin que los mtodos utilizados tradicionalmente. - Los alumnos obtienen mejores resultados trabajando con este nuevo sistema, basado en herramientas multimedia, que con el tradicional, basado nicamente en clases magistrales, con el principal apoyo de transparencias. La confirmacin de estas tres hiptesis efectivamente servira para poder afirmar que estos mtodos mejoran la enseanza y el aprendizaje de los Sistemas de Informacin Geogrfica. Pero por encima incluso de esto, el objetivo final de esta investigacin es contribuir a la introduccin de estos mtodos en el sistema educativo, especialmente en el aprendizaje de los SIG, disipando la incertidumbre y desconfianza citadas al principio de este apartado. Esperando adems que la evaluacin realizada sea lo ms vlida y de la mxima utilidad posible para futuras

y novedosas experiencias, que hagan de las Nuevas Tecnologas algo habitual en la vida del estudiante.

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