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AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DOCENTEDIRECTIVAS DO CONSELHO EXECUTIVO2008/2009
O Conselho Executivo, no cumprimento do estipulado no ponto 1 do Artigo 2.º do DecretoRegulamentar n.º 1-A/2009, de 5 de Janeiro, propõe as directivas que se enunciam em seguida.
1.
A avaliação de desempenho pressupõe a existência de um
quadro de referência:
•
Externo
, isto é, um conjunto de normas, objectivos e perfis de desempenho queenformam o modelo;
•
Interno
, que tem em conta o contexto socioeducativo em que o docente desenvolve a suaactividade.No quadro abaixo identificam-se os referentes externos e internos, que enformam a avaliação dedesempenho nesta escola:
Nívelexterno
•
Decreto-Lei 15/2007 (novo Estatuto da Carreira Docente);
•
Decreto-Lei 240/2001 (perfil geral do desempenho docente);
•
Decreto Regulamentar n.º 2/2008 (regras de aplicação do novo sistema deavaliação de desempenho do pessoal docente);
•
Despacho n.º 16872/2008 (modelos de impressos das fichas de auto–avaliação, ponderações dos parâmetros classificativos das fichas de avaliação eregras para aplicação das ponderações e dos parâmetros classificativos);
•
Despacho n.º 7465/2008 (delegação de competências);
•
Despacho n.º 20 131/2008 (fixação das percentagens máximas paraa atribuição das classificações de
Excelente
e de
Muito Bom
), com asalterações do Despacho n.º 31996/08, de 16 de Dezembro;
•
Programas curriculares;
•
Recomendações do Conselho
Científico
para a Avaliação de Professores(CCAP).
•
Decreto Regulamentar n.º 1-A/2009, de 5 de Janeiro.
Nívelinterno
- Objectivos e metas fixados em:
•
Projecto Educativo de Escola
;
•
Plano Anual de Actividades para o ano lectivo 2008/2009
; - Instrumentos de registo criados pela escola.- Descritores (níveis de desempenho) formulados pela escola para os parâmetros eindicadores das fichas de avaliação.
1
 
1.1.
Quadro de referência externo
1.1.1.
Os
objectivos da avaliação de desempenho
decorrem do prescrito no DL 15/2007,artigo 40.º, n.º 3, a saber:
a.
Contribuir para a melhoria da prática pedagógica do docente;
b.
Contribuir para a valorização e aperfeiçoamento individual do docente;
c.
Permitir a inventariação das necessidades de formação do pessoal docente;
d.
Detectar os factores que influenciam o rendimento profissional do pessoal docente;
e.
Diferenciar e premiar os melhores profissionais;
f.
Facultar indicadores de gestão em matéria de pessoal docente;
g.
Promover o trabalho de cooperação entre os docentes, tendo em vista a melhoria dosresultados escolares;
h.
Promover a excelência e a qualidade dos serviços prestados à comunidade.
1.1.2.
As
dimensões
da avaliação de desempenho são as seguintes:
a.
Vertente social, profissional e ética (Dimensão Transversal às outras três);
b.
Desenvolvimento do ensino e da aprendizagem;
c.
Participação na escola e relação com a comunidade escolar;
d.
Desenvolvimento e formação profissional ao longo da vida.
1.1.3.
Intervêm na avaliação de desempenho:
a.
O Presidente do Conselho Executivo/Director;
b.
Os Avaliados;
c.
A Comissão de Coordenação da Avaliação de Desempenho (CCAD).
d.
O Coordenador de Departamento e/ou o avaliador delegado respectivo (apenas quando, apedido dos interessados, houver lugar a observação de aulas).Nota: Todos os professores avaliadores da componente científico-pedagógica são exclusivamenteavaliados pelo presidente do conselho executivo ou director, no seu desempenho profissional eenquanto avaliadores.
1.1.4.
As
fases do processo de avaliação
são as seguintes:
2
 
FASESINTERVENIENTESACÇÃODATA /periodicidadeContratadosDATA /periodicidadeP. QE + P.QZPOBJECTIVODefinição deObjectivosIndividuais
Avaliado ePresidente doConselho ExecutivoDefinição dosobjectivosindividuais dodocente
Até 30 deJaneiroAté 30 deJaneiro
Formular objectivos emconsonância com as metasdefinidas no ProjectoEducativo, Plano Anual deActividades.
Observação deaulas
(arequerimento doavaliado)Avaliado eCoordenador deDepartamento ouavaliador delegadoObservação deaulas epreenchimentode grelhas deregisto
Entre os mesesde Fevereiro eMaio de 2009.Entre os mesesde Fevereiro eMaio de 2009.
Reflectir sobre a planificação,realização e avaliação doprocesso ensino-apendizagem.
Auto - avaliação
AvaliadoPreenchimentode ficha de auto-avaliação
2ª semana deJunho de 20092ª semana deJunho de 2009
Envolver o avaliado noprocesso de avaliação,proporcionando-lheoportunidades dedesenvolvimento profissionale de melhoria do grau decumprimento dos objectivosfixados.
Avaliação prévia
AvaliadorPreenchimentodas fichas deAvaliação doDesempenho
2ª quinzena deJunho de 20092ª quinzena deJunho de 2009
Proceder à avaliação préviado docente, pelo avaliador,ponderando o seuenvolvimento e a suaqualidade científico-pedagógica
Conferência evalidação daspropostas deavaliação
Comissão deCoordenação daAvaliação deDesempenho(CCAD)Reuniões paraproceder àanálise daspropostas deavaliação.
5 dias úteisapós30 /06/20095 dias úteisapós30 /06/2009
Harmonizar as avaliações evalidar as propostas deavaliação final de Excelente,Muito Bom e Insuficiente.
Entrevista
Avaliadores /AvaliadosEntrevista com oavaliado, quandosolicitada poreste.
10 /07/2009a 20/07/2009Mês deSetembro
1.Analisar a auto-avaliação;2.Dar conhecimento aoavaliado da avaliação feitapelo avaliador;
Avaliação Final
AvaliadoresComunicação porescrito daproposta declassificação final
21/07 a 31/07Outubro decada ano
Decidir sobre a avaliaçãofinalDar conhecimento aoavaliado da mençãoqualitativa e quantitativaatribuídas na avaliação finalde desempenho
Reclamação( eventual )
AvaliadoEventualapresentação dereclamaçãoContestar a classificaçãoatribuídaAvaliadorPede parecerprévio à CCADApreciar a reclamação.Decisão sobre areclamaçãoTomar decisão Final
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