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sociología política VIII mov.soc. 2012-O PROGRAMA

sociología política VIII mov.soc. 2012-O PROGRAMA

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1
¡¡¡Bienvenidos a uno de los últimos, y más emocionantes, seminarios de su carrerauniversitaria!!!Les deseo lo mejor, que hagamos un excelente trabajo colectivo, y se proyecten lomás rápido posible hacia su terminación, para que pronto, muy pronto, seamoscolegas!!!Aquí va el contenido del seminario.
Seminario de Sociología Política VIII12º. Trimestre/ Trimestre 2012-O
Sociedad Civil y Movimientos Sociales
 
Dr. Sergio TamayoCorreo electrónico: sergiotamayo1@prodigy.net.mx  Blog: www.sergiotamayo.wordpress.com 
twitter: @sergiotamayo1facebook: sergio tamayoacademia.edu: tamayo sergio
 
Horario
:
Martes y jueves, 10:00 a 12:00,
 
Lugar
: Salón
D-204
y sala audiovisual
(por confirmar)
 
Asesorías
: Martes y Jueves de 12:00 a 14:00 horas,Cubículo 65 Departamento de Sociología
Objetivo general:
Conocer el debate contemporáneo sobre la dinámica de los movimientos sociales.Los participantes en el seminario deberán comprender distintas perspectivas que explicany confrontan los nuevos enfoques de la teoría de los movimientos sociales.
Contenido sintético:
El seminario analizará aspectos fundamentales de la teoría contemporánea de losmovimientos sociales distribuidos en seis temas:Tema 1: Etnografía de la protestaTema 2: Análisis situacional de la protestaTema 3: Dinámica de la movilizaciónTema 4: Cultura política y Marcos de alineamientoTema 5: Sujeto social, ciudadanía y multitudesTema 6: Cambio social en América Latina
Organización del seminario y qué esperamos de él
Se realizará una lista de grupo con todos los correos electrónicos. La comunicacióncotidiana se hará por este medio, tanto en el vínculo alumnos-profesor, como entrealumnos. Es importante revisar constantemente el correo electrónico personal pues através de este medio se informará de cambios en la programación, dudas, confirmaciónde textos, difusión de actividades extra-curriculares, etcétera (Algunas carpetas ypresentación de power point así como las preguntas guía de lectura están en:www.sergiotamayo.worpress.com,en la sección de
seminarios
).
 
2
Discutiremos los textos programados en cada sesión. Las y los alumnos introducirán eltema, a partir de preguntas enviadas previamente por el profesor, y se abrirá la discusiónpara todos los participantes.
La meta 
de este seminario es que a través de tres actividades (leer, ver y escribir)desarrollemos habilidades de comprensión de lectura, de redacción, y de reflexión críticasobre los movimientos sociales.
Una propuesta metodológica para leer, mirar y escribir
El objetivo de la lectura de cada texto, así como de la mirada de los documentales, que nose olvide, es ubicar las principales preocupaciones que existen en el debate políticocontemporáneo. La lectura y el análisis de los documentales deberían:
Primero
, incluir un examen de la forma del texto o del documental (descripción de laestructura expositiva, apartados analíticos, títulos y subtítulos, dimensión y ubicación delos apartados, aparato crítico [utilización de citas y entrevistas, uso de pies de página,esquemas gráficos, cuadros, mapas, fotografías, etcétera], lenguaje utilizado, forma deescritura o de narrativa, principales autores o entrevistados o personajes con los que sepolemiza, conocimiento de la biografía del autor del texto o del documental y contextointelectual o cultural en el que se realizó la obra, etcétera).
En segundo lugar
, la discusión debe destacar las ideas principales del texto o deldocumental y su desarrollo teórico y metodológico. Por ejemplo: Principales preguntas,hipótesis y objetivos. Marco conceptual, adscripción a corrientes teóricas. Aproximaciónmetodológica (¿cómo organiza las ideas y los datos para comprobar sus hipótesis? ¿Quécategorías de análisis?). Métodos y técnicas (cuantitativas o cualitativas,multidimensional, causalidad, describir el contenido de cuadros, gráficas, esquemas ymapas usados, etcétera). En el caso de ser un trabajo empírico (principalmente losaudiovisuales) identificar el contexto social, económico, político y cultural en el que sedesenvuelven los acontecimientos, identificar trayectorias de las acciones sociales ypolíticas, identificar actores sociales y políticos, etcétera.
En tercer lugar
, una reflexión crítica. Cada lectura nos podría conducir a vincular críticamente el o los temas de interés de cada uno de nosotros (por ejemplo el tema detesina) con respecto a los fundamentos de cada teoría o de cada contenido temático. Esteapartado se refiere también a la postura crítica de cada un@ con respecto al textoanalizado.
Actividades prácticas
El seminario tendrá dos actividades prácticas sustantivas. Estas son:a) Actividades en torno a la observación etnográfica de la marcha estudiantil del dos deoctubre. Los temas, la guía de observación, y la organización de las actividades encampo, se discutirán en clase, y constituirán una parte fundamental del dossier deltrabajo final (las guías podrán consultarse enwww.sergiotamayo.worpress.com en
seminarios
).
El trabajo de la marcha deberá articularse a las distintasperspectivas teóricas vistas en el seminario
. Esta serie de actividades comprende:
Discusión teórica de un texto sobre el estudio de la protesta en sesión deseminario.
 
3
Discusión metodológica y de la guía de observación de una manifestaciónpública, en sesión de seminario
Ejercicio de observación etnográfica el jueves 2 de octubre de 1968, de las15 a las 20 horas, en torno al trayecto de la marcha, de la Plaza deTlatelolco al Zócalo.
Discusión grupal en clase sobre las experiencias obtenidas durante lasactividades.
Realización de un dossier con registros y reportes etnográficos de lamarchab) Asistir a la presentación de tres audiovisuales (en cinco sesiones) sobre movimientossociales.
Para el análisis se deberá retomar las dimensiones teóricas ymetodológicas
vinculadas estrechamente con las lecturas discutidas en clase. Losmovimientos de análisis son: movimiento estudiantil de 1968 en México, movimiento de la APPO de 2006 en Oaxa
ca; movimiento “la otra campaña”
de 2006.c)
Presentación de la dinámica de los movimientos contemporáneos.
Al final delcurso, se presentará por el (la) alumna(a) una presentación de movimientos sociales deactualidad, como: #yosoy132, indignados y okupas, primavera árabe, y poselectoral enMéxico. La presentación deberá describir las dinámicas de los movimientos, asociada conla reflexión de los movimientos vistos en los audiovisuales y del análisis teórico de lostextos vistos en clase.
Criterios de evaluación
1. Participación en la discusión de los textos. La presencia y la participación de cadauno de los integrantes del seminario son fundamentales. La participación sepondera en cada sesión con la asistencia y con la actividad de cada alumno. Elnúmero de inasistencias o retardos es, además, indicativo del interés y laparticipación del alumn@. La asistencia mínima al 80% de los seminarios esnecesaria para tener derecho a completar el curso. La lectura y la participación delos textos apoyarán el buen desempeño del examen final.2. Participación en la muestra de los audiovisuales sobre los movimientos, y en ladiscusión al final de cada sesión.3. Responsabilizarse de la exposición de un texto en la fecha correspondiente, conbase en las preguntas previamente distribuidas por correo electrónico. No se tratade una presentación formal, sino de un diálogo que se construye con el profesor ycon los participantes en el seminario. Los criterios de evaluación de losresponsables de cada texto serán los señalados en el recuadro para saber 
leer,mirar y escribir 
: a) manejo de la estructura de exposición del texto; b) conocimientodel tema y de las ideas teóricas y metodológicas básicas, de acuerdo a laspreguntas enviadas c) claridad en el cuestionamiento y la crítica.4. Responsabilizarse de la exposición de un movimiento social previamente elegido.De la misma manera, no se trata de una presentación formal, sino de un diálogoque se construye con los participantes en el seminario. Los criterios de evaluaciónde los responsables de cada texto serán, de la misma manera, los señalados en elrecuadro para saber 
leer, mirar y escribir 
: a) manejo de la estructura de exposicióndel texto; b) conocimiento del tema y de las ideas teóricas y metodológicasbásicas, de acuerdo a las preguntas enviadas c) claridad en el cuestionamiento yla crítica. La discusión de los ejemplos deberá considerar algunos de losconceptos vistos durante el seminario tales como: contexto socio-político,

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